教育創新工作心得
有了一些收穫以後，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那麼你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的教育創新工作心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育創新工作心得1
錢學森先生仙逝了。這位大科學家給世人留下的財富是多方面的。我個人印象最深的是他對教育的關注，是他對教育創新的真知灼見。
錢老曾回憶當年在美國學習時的感受。他說：創新的學風瀰漫在整個校園。在這裡，你必須想別人沒有想到的東西，說別人沒有說過的話。拔尖的人才很多，我得和他們競賽，才能跑在前沿。後來，他又曾多次談到，人云亦云不是科學。
如何創新呢?錢老一再強調，學習馬克思主義哲學的重要。他認為，辯證的思維能力是取得成就的`重要原因。此外，他還大力倡導科學與藝術的結合。他認為：創新的思想往往開始於形象思維，在大跨度的聯想中得到啟迪，然後再用嚴密的邏輯加以論證。
這些觀點，對於我的工作和教學科研都有著積極的指導作用。指引我把創新當作自己的奮鬥理想，當作自己的信仰和價值觀，指引我學習哲學、思維科學，站在這個角度研究教育教學改革。
人生在世要有所作為，就要勇往直前，想創新，能創新。教師有創新意識和能力，才能培養創新型人才。錢老為我們做出了榜樣，他一生關注前沿，關注未來，創新不止。他永遠活在我們心中。
除此之外，我還關注到，創新還要注重細節的完善和流程的順暢。教育分社團隊的取得的成績和順暢的流程是分不開的。策劃思想下達—分工採集類似選題的資訊—集中討論並確立基本框架—撰寫樣張—提交選題等等，這一系列的工作環環相扣，在任務重、時間緊的情況下，更加節約了時間，提高了工作效率。教育分社總編輯李忠東還提出了一些建議和意見，如敬業第一、編輯要成為多面手、創新不能停留要擴大戰果等，都給我留下了深刻的印象。李總提出了一個“政通人和”的概念，我覺得比較切中肯綮。“政通”其實就是政策發力，就是獲得部門或者集團的支援，這給同志們做事業提供了一個基礎，能讓大家放開手腳去做;“人和”就是團隊發力，這裡包括專案負責人與專案組成員的“和”，也包括專案組內成員之間的“和”，這與我在體會中提到的團隊精神不謀而合。沒有這兩個條件，創新就難以得到持續。
教育創新工作心得2
思想政治工作只有融入管理之中才能煥發強大生命力，我們一定要把思想政治工作當作一項管理來經營。
企業文化與企業思想政治工作的有機融合，才能啟用員工潛能，引導其積極向上，並完善企業與產品的形象，展示其內在的文化品質。
年末，____公司（以下簡稱"__"）又傳喜訊：繼續保持中國輕型車用柴油機領航者的地位，在全國同行業高速車用柴油機領域率先達產第100萬臺。
這一成績的取得，思想政治工作的作用無法忽視。__黨委書記鄭曉玲一再強調："思想政治工作只有融入管理之中才能煥發強大生命力，我們一定要把思想政治工作當作一項管理來經營。"__把以人為物件的思想政治工作融入企業管理之中，使員工把思想和行動統一到搞好企業的任務目標上來，使企業的潛力得到充分的挖掘，促進了企業體制改革和生產經營目標的順利完成。
圍繞中心開展主題教育活動
一天早晨，__的廣播裡傳出了《誰動了我的乳酪》中主人公精彩逼真的對話聲："讓我們出發吧，這是一個迷宮的時代！"……一句句活靈活現的對白吸引了廣大員工的注意。原來這是__員工根據《誰動了我的乳酪》一書自編自導自演的配樂短劇。__始終圍繞企業不同時期的中心工作，以各種喜聞樂見的形式開展主題教育活動。
20__年一季度，面對國內幾大柴油機廠家咄咄逼人的態勢，__公司黨委在公司範圍內展開了一場"誰動了我的乳酪？"的大討論。__人在探討著如何保住並做大"乳酪"，積極尋找新的'"乳酪"，率先在同行業推出達到歐II標準的新產品，成為__經濟增長的亮點。緊隨其後的"居安思危"大討論使__員工正確認識了個人與企業、眼前利益與長遠利益的關係。四季度，旨在強化細節意識的"魔鬼在細節"大討論又在__公司蓬蓬勃勃地展開，員工們自查身邊的細節"魔鬼"，精益求精，逐步把細節中的"魔鬼"變成"天使"。20__年以來，__又緊密結合實際開展了"三個什麼（企業聘任我們幹什麼，生存發展我們靠什麼，回報企業我們做什麼）"等主題教育活動，引導廣大員工思想與企業發展保持同步，以不斷促進企業經濟效益提升。
"軟引導"結合"硬控制"
在企業，思想政治工作通常被視為軟任務而遭忽視。__在企業目標管理過程中，始終堅持"軟引導"與"硬控制"相結合。"軟引導"指思想引導、目標引導，"硬控制"指硬性約束手段的運用，即層層建立黨建思想政治工作責任制，明確各級行政領導的責任目標和責任獎懲，依靠有效的制度約束來促進和保證思想政治工作的開展。
__每年初都與基層黨總支、支部簽訂黨支部責任狀，在責任狀考核指標中，各單位經濟指標完成情況佔黨支部責任狀總考核指標的50。同時，在公司每月進行的經濟責任制考核中，__把"軟任務"性質的黨建思想政治工作目標進行量化後，納入其中，與具有"硬任務"性質的生產經營管理目標有機結合起來，黨建思想政治工作佔經濟責任制總考核指標的8。__黨政工作既各有側重又協調一致、有機融合、雙向考核、總體檢驗、同獎同罰的管理目標體系，有效避免了企業重經濟、輕黨建的現象，使黨建思想政治工作煥發出強大的生命力。
融入企業文化建設
在__廠房內外、生產線四周，可以看到富於特色的文化牆，內容有公司規章制度、勵志人生的企業經營理念、警句格言，更有一些既富於哲理又生動活潑的漫畫和經典小故事等，構成了__一道道亮麗的風景線，使員工的心理境界在輕鬆中得到提升。"木桶理論"強調團隊協作精神；"蘋果理論"倡導善於思考；"獵人.狗.兔子"引導員工為企業要盡心竭力。企業文化與企業思想政治工作有機融合，對內引導員工充滿朝氣，啟用潛能，主動地積極向上；對外則完善了企業與產品的形象，展示了其內在的文化品質。
教育創新工作心得3
對班主任來說，班級管理是頭等任務，做好班級管理工作，必須注意方式方法。筆者結合自己的實踐經驗，總結出班級管理中的幾條几何原則。
一、“正方形”原則
幾何學中的正方形，是指一組鄰邊相等且有一個角是直角的平行四邊形。在中國傳統文化中，“方方正正”這個詞包含公正無私的涵義。班級管理中的“正方形”原則，簡單說就是依法治班，公平對待每一位學生。
“不以規矩，不成方圓”，社會管理需要“法制化”，班級管理也需要“制度化”。班主任的首要任務是制定合情合理的班級制度。但是有了可依靠的制度還不夠，班主任還必須遵循“制度面前，人人平等”的原則，處理問題時不偏不倚，完全依法治班，才能真正發揮制度的作用。這就好比正方形，一旦一個角度有偏移，或者一條線出現一絲一毫的傾斜，就不再成為正方形。班級管理也一樣，班主任必須一碗水端平，嚴格按制度辦事，才能真正發揮班級制度作用，避免其淪為一紙空文。
所以，班級管理中的正方形原則，便是以制度為管理依據，依制度行事，不變形、不扭曲，如此才能達到建設良好班集體的目的。
二、“圓形”原則
幾何學中的“圓”，是指平面上到定點的距離等於定長的所有點組成的圖形。“圓”在中國傳統文化裡，常常與稜角分明的“方”相對，因而常常被賦予柔性、講究技巧、避免損害性摩擦等文化意義。而班級管理中的“圓形”原則正是借用了這層文化意義，即班主任在處理問題時，要在遵循班級管理制度的前提下，儘量採取柔和的、富有技巧的方式方法，將可能出現的傷害或對班級的不良影響降到最低。
“圓形”原則提醒班主任，在班級管理中必須剛柔相濟。刀再鋒利，如果一碰就斷，也就毫無作用。如，當學生逆反情緒嚴重時，必須先進行心理疏導，助其釋放不良情緒之後再進行思想教育，或者先讓其冷靜下來，再委婉地進行點撥。如果一味地硬碰硬，必然費力不討好。達不到效果不說，嚴重時還會兩敗俱傷。教育本身是一種喚醒、一種激勵，也是一種約束和規範。青春期的學生逆反心理強，有自己的`見解和主張，這些見解或主張也許並不成熟甚至是錯誤的，但班主任卻不能因此而全盤否定。如果強行採取高壓政策，往往會事與願違，甚至加大教育工作的難度，而“以柔克剛”卻往往能達到“四兩撥千斤”的效果。
三、“立體”原則
幾何學中的“立體”是一個與“平面”相對的概念，其特徵是通過視覺可見物體或圖形有多個層次。班級管理中的“立體”原則，是指班主任在班級管理中，應該清楚地認識到班級是立體的、多維的，我們面對的學生也是一個個立體的人，有著各自不同的個性特徵，情感豐富而複雜。正因為如此，我們的教育也應該以立體的方式進行。
班級如同社會，什麼樣的事情都有可能發生，其複雜性對班主任的管理策略提出了較高的要求。面對層次不同的學生、性質不同的問題，班主任必須採取不同的方式方法去處理，一定要避免平面化的“一刀切”。
我們常常把教育分為德智體美勞五個方面，其實這五個方面本身就是一個立體的不同側面，分割開來各自為戰，必將破壞教育的完整性，也達不到我們想要的教育效果；只有全方位、多層次地將各種教育因素融合滲透進日常教育的點點滴滴中，才能塑造立體的、完善的個體。
綜上所述，班級管理中的幾何原則，簡單說就是在依法治班時要“方”，在處理具體個案、解決棘手問題時要“圓”，在實施教育、制定教育計劃、策劃教育活動時要“立體”。
