環保教育方案(15篇)
為確保事情或工作順利開展，常常需要預先準備方案，一份好的方案一定會注重受眾的參與性及互動性。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的環保教育方案，歡迎閱讀與收藏。
環保教育方案1
活動一：環保小衛士
學生成背景：學生對於環保有一定的瞭解，但又很片面，只能說出結論，並不能說清其中的道理。怎樣讓學生真正明白環境汙染的來源，瞭解環境汙染的危害，從而萌發環保意識，是我們實施本節活動的出發點。
活動目標：
1、能大膽說出環境受汙染的來源，認識其危害，感受自然、環境與人類生活的關係。
2、懂得怎樣保護環境，有強烈的環保意識和行為。
3、能與同伴合作交流對環境受汙染及保護環境的感受。
活動準備：
1、製作幻燈片。
2、大圖畫紙、水彩筆、環保標語。
3、有初步的環保知識，並與家長探討過有關的話題。
活動過程：
一、看一看，說一說。
出示河水受汙染的圖片，讓學生觀察，提出問題：你看了這些圖片發現了什麼？（通過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到河水受汙染）
二、交流，分享。
1、認識汙染、瞭解各種汙染。
師：你們知道什麼是汙染嗎？你們知道哪些東西被汙染了？（分小組討論，並由學生記錄在圖畫紙上）。
2、出示學生的記錄，分享。
3、出示各種汙染的圖片，認識其危害。（擴充套件學生對汙染的認識）
音像店的噪音；太大的喇叭聲音；亂扔垃圾；亂砍樹木；空氣汙染、果樹被毒死……
三、討論：怎樣保護環境。
師：我們的地球受到了這麼多的汙染，那麼我們怎樣做來保護它呢？（結合各種汙染，引導學生說出自己能做到的環保行為，並給予肯定。在適宜時機出示保護環境的圖片。）
四、爭當環保宣傳員。
1、師：我們怎樣才能讓更多的人蔘加到保護環境的活動中來？
2、用繪畫的方式製作宣傳展板，老師幫助學生添上文字說明，最後將展板放在學生園大門口向其他小朋友宣傳。
五、延伸活動：
利用週末和家長一起對環境進行打掃，清理。
評析：通過形象的講解讓學生了解了環境汙染的危害與來源，學生的環保意識被激發了，教學過程中不時發出陣陣感嘆。他們積極地參與到環保宣傳發動中來，收到了很好的效果。
活動二：《禁止吸菸》
生成背景：香菸對於學生來說絲毫不陌生，甚至於在他們的角色遊戲中還能見到香菸的影子。我們旨在通過對學生的引導，讓他們充當小小宣傳員，讓環保的範圍不斷擴大。
活動目標：
1、認識禁止吸菸標誌，知道它所表示的意思。
2、懂得吸菸有害健康、汙染環境等的害處。
3、引導學生關心周圍的生活環境，形成初步的是非感。
活動準備：
錄影、圖片、學生畫畫用的紙和筆。
活動過程：
一、看錄影引出標誌。
師：“這個叔叔在幹嗎？他來到了什麼地方？為什麼不讓這個叔叔進學生園呢？”
認識禁止吸菸標誌：“這是什麼標誌？你是怎麼知道的？”
師小結：（用圖示範）一根點燃了的香菸表示在吸菸，加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸菸的意思。
師：“你在什麼地方也見到過這個標誌？”“為什麼在這些地方要有這個標誌呢？這個標誌有什麼用？”
二、看圖片瞭解吸菸的害處
師：“吸菸好嗎？為什麼不好？”（生病、咳嗽、……）
“我這裡有些圖片，我們一起來看看。”
1、吸菸使人生病了。
2、吸菸引起火災。
3、香菸味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說一說。
“吸菸有這麼多的害處所以我們該怎麼做？——對！禁止吸菸！”
三、“小小宣傳員”
師：“如果你周圍有人在吸菸，如你的爸爸、爺爺、或者客人，你會怎麼做呢？”
“我們想什麼辦法幫助提醒他們，使他們不吸菸呢？”
學生自己設計禁止吸菸的標誌或圖片。
教師把學生的作品展示出來，並互相介紹說一說。
活動延伸：
學生把自己的標誌張貼在家中或學生園裡，當一名禁菸的宣傳員。
評析：學生對於本節活動很感興趣，能夠積極地講述、設計，每一環節都十分用心，在家庭中也起到了義務宣傳的作用。真正讓環保教育落到了實處。
活動三：做個環保小衛士
活動目標：
1、能參與評說生活中常見的.行為習慣，會分辨對與錯。
2、知道用標誌或搞宣傳來提醒所有人都來愛護我們的環境。
3、激發學生愛護環境、遵守秩序等社會情感。
活動準備：
1、物質準備：課件、生活中的照片、投影儀
2、知識準備：對生活中一些常見的標誌有一定的瞭解，並知道它們的作用。
活動過程：
一、出示小熊，引起學生興趣。（課件演示）
有隻小熊要到兩座城市去觀光旅遊，這兩座城市分別是太陽城和月亮城。我們就跟著小熊一起到這兩座城市裡面去看一下，評選一座“衛生城市”吧。
二、參觀太陽城和月亮城，幫小熊評選“衛生城市”。
太陽城的人（安全過馬路——把垃圾扔到垃圾箱——愛護花）
月亮城的人（亂闖馬路——隨手扔垃圾——摘花）
提問：你會選哪座城市？為什麼？
三、分別觀察兩座城市人的不同表現，分辨行為的對與錯。
提問：太陽城的人是怎麼做的？月亮城的人是怎麼做的？
如果你是小熊，你喜歡哪個城市的人？為什麼？
你喜歡月亮城嗎？為什麼？
四、幫助月亮城，糾正錯誤的行為，將環保意識轉化為環保行為。
1、請學生自由討論“你想怎樣幫助月亮城？”
2、怎麼樣能讓所有經過這裡的人都知道該怎麼做呢？（告訴、插標誌、做宣傳）
3、與學生一起給月亮城插標誌牌。
五、引導學生談周圍生活中的現象，激發學生爭當環保小衛士的願望。
1、提問：我們住在什麼城市？
你們喜歡我們的城市嗎？為什麼？
在我們周圍生活中有沒有像月亮城一樣的不好的現象？
2、出示生活中拍到的環境照片，引導學生討論你看到後是怎麼想的？
六、激發學生爭當環保小衛士的願望。
提問：我們是城市的小主人，我們可以做哪些事情讓家鄉變得更美麗？
小結：我們首先從身邊的小事做起，保護周圍的環境，做個愛護環境、守秩序的好孩子，然後去幫助影響其他一起保護我們的環境，這樣我們的城市會更美麗。
活動四：垃圾分類
活動目標：
1．學習將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。
2．體驗環境汙染帶來的影響，知道亂扔垃圾會汙染環境，危害健康，有初步的環保意識。
活動準備：
1．佈置髒亂的小熊家和潔淨的小兔家。
2．舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。
3．可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。
活動過程：
一、教師帶領學生觀察小熊家和小兔家，請學生說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同，激發學生收拾垃圾的慾望。
二、教師介紹垃圾箱，學生清理垃圾，放入垃圾箱。
教師觀察學生分類投放情況，在操作中學習正確分類。
根據學生投放垃圾的情況，提問：
(1)你為什麼要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱裡？
(2)什麼叫可回收？什麼叫不可回收？
(3)為什麼不可回收？
三、昇華學生經驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少製造垃圾，樹立初步的環保意識。
四、教師小結。
活動延伸：介紹垃圾分類的圖片，讓學生在課外連線。
環保教育方案2
一、科學規劃、合理佈局,在幼兒園營造良好的環保特色教育環境和氛圍。
環保的核心是人如何與自然和諧相處，永恆發展。因此，它既包括環境的淨化、綠化、美化，也包括生物多樣性的保護、防治環境汙染的各種措施、資源的合理利用等。在幼兒園開展環保教育的根本目的，在於培養幼兒初步的環保意識，為將來做個文明公民打下良好基礎。因此，開展環保特色教育的幼兒園要科學規劃、合理佈局,營造良好的環保特色教育環境和氛圍。
1.整體綠化，營造園區環保特色教育大環境。首先利用幼兒園建築物特點,設定立體式綠化,用牆面綠化，見縫插綠，將每一層、每一個窗戶、陽臺都設定花壇,並種上花;在建築物之間種各種樹,如銀杏、白玉蘭、棕櫚樹等並用廢舊材料做成的標誌牌標出每一種植物的名稱和對環境的作用,操場周圍的每個牆面種上爬山虎等藤狀綠色植物,使幼兒園置身於綠的世界中。
2.營造良好環保文化環境。在草坪、花叢中插上以卡通形象說出的話："花兒好看我不摘"、"用真誠護衛每一片綠色"、"我需要你的關愛"、"請不要踩痛我"、"我很小您會愛護我"、"對不起，我要長大"、"綠葉送您生命給我"等等。淺顯易懂的宣傳語滋潤著孩子們幼小的心田，每一小塊"綠色小衛士"牌，讓花兒、草兒能悠閒自得地生長。
3.營造良好環保科學環境。在園內利用一切可利用的土地、空間讓幼兒以班為單位種植樹木、花草，開闢幼兒種植園地;設定可回收利用材料角如廢品回收箱，為孩子們提供環保條件，以班為單位將材料進行分類;以班為單位獨立設定水錶和電錶並進行評比，培養幼兒節約資源的.意識和知識。
4.營造良好環保宣傳環境。在幼兒園設定環保宣傳欄和環保小記者站。環保宣傳欄一部分以班為單位輪流以廢舊材料製作環保宣傳畫或牆報並進行評比;另一部分表揚環保先進班、環保小衛士、環保先進事蹟等。環保小記者專門採訪和報道幼兒園的環保先進事蹟。
二、編寫幼兒園大、中、小三個年級的環保特色教育園本課程，保證環保教育的全面開展。
為了有計劃地開展環保教育，在設計教學活動時參考有關教材結合本園實際，根據三個年齡幼兒的不同特點，編寫環保特色園本課程。並將該課程貫穿於整個幼兒教育中。園本課程必須以幼兒的真實生活環境為基礎，以圖(包括圖片、畫和卡通等)為主、文字為輔，強調“在環境的教育”，以啟蒙幼兒的環境意識，培養良好的環境行為習慣為主要目標，引導他們自主地欣賞，觀察日常生活中具體的環境要素和環境問題，初步理解它們對人類的影響，努力尋求解決環境問題的有效途徑，並最終採取行動、調整自己的行為方式，從我做起，從身邊的小事做起，實現人與環境的協調發展。
三、將環保教育滲透到語言、社會、科學、藝術、健康等五大領域中進行。
在語言教學中，通過看圖講述《一條陌生的魚哭了》、故事《大風颳起來了》，兒歌《大樹音樂會》等活動，讓幼兒在語言中受到啟迪;在社會教學中，通過《你喜歡什麼昆蟲》等活動，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育;在藝術教學中，則通過活動歌曲《愛護小樹苗》，繪畫《小鳥的家》等活動教育幼兒。在勞動活動中滲透環境教育，各班級創設自然角,讓幼兒親自動手,精心培育每一盆花,每一棵樹、草等,為它們澆水,施肥,捉蟲。使孩子從小養成愛護花草樹木的習慣,看見路邊的小花、小草，不再隨意採摘和踐踏。孩子們自覺做綠色環境的小衛士,他們用幼小的心靈和實際行動去感染周圍的人。
四、結合生活、實踐、時事等，有目的進行輔導，提高幼兒的環保意識和動手能力。
日常生活中有關環保的知識很多，如用一次性筷子、發泡塑料、飯盒、汽車、噪聲汙染等例項。我園教育幼兒知道亂扔一次性筷子、飯盒會汙染環境，汽車會汙染空氣，人吸入後會生病等，教育幼兒要遠離機動車的黑煙，學會自我保護。結合時事，妥善給予宣傳啟發。如去年中央電視臺報道吉林石化爆炸引發松花江水汙染事件，我們告訴幼兒汙染的水不能喝，大量石油遇火或高溫會爆炸，爆炸或喝汙染的水都會死很多人，我們一定要保護好環境。結合動手，耐心指導觀察實踐。如在認識"水"時，我們讓幼兒自己動手，取兩盆花，其中一盆用乾淨的水澆，另一盆用工業廢水澆。然後讓幼兒觀察幾天，結果澆廢水的一盆枯萎了。通過實驗可讓幼兒知道工業廢水對花的危害，同樣對人和動物也是有害的。
五、結合愛鳥周、世界糧食日、世界環保日等組織一些主題活動，組織幼兒春遊、秋遊。
通過春遊、秋遊活動,組織幼兒遊覽參觀大自然,採集果子、落葉等,感受大自然賦予人類的美,萌發保護自然人人有責的情感。在世界環保日開展“垃圾回收，廢品迴圈再造”的主題時，我們先通過圖片的演示和孩子們日常生活中所接觸的一些迴圈再造的物體，讓他們先有一個感性的認識，活動後再發動孩子們從家中帶兩件可回收與不可回收的物品回來，然後讓他們學著分類，最後預約廢品回收公司的人上門收購廢品，整個過程都在孩子們的眼前發生，都是他們親身經歷的，這樣他們就很容易知道這是一件利國利民的，非常有意義的事情，既能節約資源，又能減少汙染。在植樹節(3月12日)我們一方面讓幼兒知道樹的相關知識和植樹造林的好處，另一方面則結合我園“走向大自然”的特色活動，成功地組織了幼兒及其家長“小手牽大手，共同植樹護樹”活動。世界環境日(6月5日)，我園將6月5日所在周定為環保周，並設計了一系列的環保宣傳活動。尤其在“6.5”那一天，每個幼兒身披綠色環保禮儀帶向行人發傳單，宣傳有關的環保知識，還通過唱歌跳舞等形式將其表現出來，取得很好效果。在世界地球日(4月22日)、世界無煙日(5月1日)、世界糧食日(10月16日)等紀念日組織專題性活動，將有關的環保內容，通過做遊戲、畫圖畫、講故事唱歌跳舞等各種形式將幼兒學到的知識表現出來，既教育了幼兒也教育了家長。
六、將學校環保教育與家庭和社會環保教育緊密結合。
我園在開展“垃圾也是寶”的主題活動中，我們邀請家長們參與“如何減少垃圾”的問卷調查，共同商討減少垃圾的方法：如用手帕察嘴，不用紙巾等。此外，還通過家長會、家長開放日等參與本班的環保活動。我們經常帶領幼兒來到小區的公園，在草地上游戲、玩耍，領略大自然的美好風光，享受青青綠草帶來的清新空氣;老師也帶領幼兒參觀小區的垃圾場，讓幼兒談談哪裡的環境美;請家長督促幼兒節約用水用電，講究個人及家居衛生。老師組織孩子擔當"環保小記者"，採訪生活在小區中的各種人。通過這一系列的活動，孩子對環保行為有了更強烈的興趣和自覺意識。
七、與有關企業合作設立幼兒環保基金。
通過各班級的廢品回收、環保企業的贊助、學校支援等設立我園幼兒環保基金。環保基金主要用於獎勵和支援幼兒開展環保實驗，每個學期獎勵一次，分環保先進集體、環保小衛士、節約能小手等。通過激勵，我校的環保特色教育收到了很好的效果。
兒童是祖國的未來、人類的希望，把環保教育的著眼點放在幼兒身上是有現實和深遠的意義的。未來，我們將按照“縱向深化，橫向拓展”的原則將環保特色教育推向一個新階段。在取得現有經驗的基礎上，立足於未來，紮紮實實做到以園為本，大力開展環保研究和環保課程的開發。利用一切有效途徑和方法，繼續對我們的小朋友及其周圍的人群發揮輻射作用，讓更多的人、組織納入環保教育的陣營，讓更多的孩子從環保教育中受益，以一個孩子帶動一個家庭，以一個家庭影響整個社會
環保教育方案3
一、活動目標
1、提高學生環保意識，改變不良生活習慣。
2、讓學生意識到保護環境的重要性，從自己做起，從身邊的小事做起。
3、展示同學的才能，鍛鍊同學的組織能力，增進相互間的瞭解，並培養相互間的協作意識。
二、活動過程
1、活動匯入
師：我們發現部分同學的環保意識淡泊，不良的衛生習慣和破壞校園環境衛生的情況還屢屢出現。比如：滿街的口香糖、小廣告。下面我們就對於這些事進行討論。希望同學們能夠在班會中有所收穫，也預祝你們的班會獲得成功!
主持人甲：保護環境，人人有責。
主持人乙：我們是中華民族偉大復興事業的接班人，我們的成長需要綠色環保的社會環境。
主持人甲乙(合)：我班主題班會“綠色環保，從我做起”現在開始!
2、小小論壇
主持人甲：現在社會上有許多人不懂得珍惜環境。大家都來說說，在我們的身邊都有哪些不珍惜和愛護環境的現象呢?
滿街的口香糖、小廣告;小區門口亂扔的垃圾;校園裡亂扔的紙屑。
主持人乙：大家說得很有道理，“保護環境，人人有責”，“保護環境，從小事做起，從我做起”，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學們，那就看我們的行動吧。
主持人甲：請同學想想，說說自己身邊發生影響環境衛生的事例。同學共同討論一下在同學們身上哪些不文明行為是需要改進的?
主持人乙：我們如何來保護身邊的`環境?為莊上增光呢?
主持人甲：以小組為單位進行討論。小組代表發言。
主持人乙：大家都說得很好。人類只有一個地球，為了共同的綠色世界，用我們的雙手和智慧，讓綠色家園更加美好，讓我們小手拉小手，小手拉大手，從我做起，從現在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球。
3、“綠色環保，從我做起”倡議
主持人甲：我們今天的活動真的令人留下深刻的印象!
主持人乙：下面讓我們一起來發出“綠色環保，從我做起”倡議。請大家起立，一起朗讀。
主持人甲乙(合)：綠色環保，從我做起。
我們要做到：
1、以節水為榮――隨時關緊水龍頭。
2、以節電為榮――省一度電，多一分貢獻。
3、以節糧為榮――愛惜糧食，讓節儉美德代代傳。
4、珍惜紙張――參加植樹造林，保護森林資源。
5、養成好習慣――不隨地吐痰，不隨地扔亂垃圾。
6、少用一次性製品――節約資源，維護環境。
7、愛護一草一木――做綠色使者，提倡綠色消費。
8、做動物的朋友――善待生命，與萬物共存。
9、作為一個國小生，也要宣傳環保，讓身邊的親朋好友環保意識進一步加強，為家鄉有一個美好的社會環境出力。
主持人甲：下面請同學們以熱烈的掌聲請我們的班主任為我們的班會作小結!
4、班主任發言：
今天的班會開得很成功!通過此次班會，同學們都意識到了平時沒注意到的生活小細節，認識到只有共同創設一個良好的環境，才能更好地學習和生活。
為了我們美好的明天，讓我們從今天開始從我做起，從現在做起，帶動身邊的人共同保護我們的地球!
主持人甲乙(合)：今天的班會到此結束!
環保教育方案4
一、活動主題：
“倡導綠色環保，低碳節能”
二、活動目的：
深切體會到我們身邊的環境現狀及我們實踐活動的重要性，並在潛移默化中提高環保意識。
三、活動內容：
（一）、搞好周圍環境衛生，提倡節約
開展宣傳“節約每滴水、節約每度電、節約每張紙、節約每粒米”等活動，提倡節制消費和綠色消費。
（二）、結合環境有關節日，配合環保局搞好宣傳活動
如：6月5日的環境日，4月22日的地球日，3月12日的.植樹節
（三）、作社會調查
由老師給予相關的提要，資料和物品，由學生組隊進行社會調查研究（題目可多選，也可由老師佈置），並寫出相關文章。如：調查垃圾處理現狀及發展方向，雙流水資源現狀，告別是飲水的現狀，水汙染及治理現狀。
（四）、進行環保小實驗
課後讓學生進行一些環保小實驗。如：香菸對小蟲的毒性實驗，洗滌劑對小魚的影響，水體富營養化對水體的危害等。
四、活動時間：
暑假
五、主辦單位：
xx中學xx班
六、活動總結：
環保課的主要任務是提高學生的環保意識，並逐漸形成保護環境的良好習慣和行為。
環保教育方案5
一、教學目標：
關注目標：關注地球上水的分佈，瞭解我國水資源的現狀，初步形成節約用水意識。
知識目標：初步瞭解地球水資源的現狀，分清淡水和鹹水，懂得水對人類及動植物的重要意義。
技能目標：初步掌握一些節約用水的簡單方法。
態度目標：愛護珍惜水資源，敢於指出並阻止生活中浪費水資源的行為。
參與目標：在日常生活中養成節約用水的良好習慣，並能勸說別人節約用水。
二、教學方法：
模組圖分析、討論、實驗。
三、教學準備：
地球儀若干個、鹹水（鹽水）、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。
四、活動過程：
活動一談話：瞭解水分佈情況
（一）匯入：小朋友，你們在什麼地方看到過水，水是取之不盡，用之不完的嗎？
（二）分組觀察地球儀，哪些地方有水。通過觀察地球儀，初步瞭解地球水資源的現狀，分清淡水、鹹水，明白淡水資源的珍貴，初步形成節約用水意識，愛護珍惜水資源。
活動二：瞭解水的作用
哪些地方有水？水有哪些用處？
通過快速聯想，懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。
（一）快速聯想：
1、哪裡有水？（河、湖、井）
2、水有哪些用處？（飲用、灌溉、養殖）
（二）討論：我們在日常生活中哪些活動需要用水？
（洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜）
（三）觀看實驗錄影：
取4盆生長良好的溫生草本植物，老師和小朋友分別用鹹水、汙水、淡水澆灌，然後分別放在陽光下，兩天後，可見葉片日漸枯萎，從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。
活動三：能用的.水只有這麼點兒
分析模組圖：
（一）地球上淡水數量是非常有限的（資料），儘管地球表面積的77%是水，並因此被稱為“水球”，但可供人類使用的淡水卻很少，地球上97%的水是海洋中的鹹水，剩下3%的淡水中，有3/4存在冰川和極地冰帽中，因此，地球的總水量中只有0、6%是液態淡水，而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。
人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水，有的區域中地下水的儲量豐富，但必須鑽透地層或岩石才能取之，難度大、費用高。另外，有些地區的地下水和地表水已被汙染，淡水的供應量就更為有限了。
（二）討論：
1、能用的水只有這點兒？
2、我們應該怎樣節約用水？
（1）節約用水的重要性？
（2）怎樣節約用水？
3、為什麼要節約用水？
資料：
節約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施，每人節約1滴水，就會少耗費許多能源，減少許多汙水量。
地球上水很多，但人類可以利用的水卻是其中極少一部分，我國水源總量是豐富的，但人均佔有量卻相當少，加上開發治理和汙染，水危機迫在眉捷。因此，節約用水就成為保護水資源、減少汙染的一個必要措施，節約每一滴水都能改善環境，減輕地球負擔，讓我們從現在開始節約用水吧！
（三）從我做起，節約用水
1、適度擰開水龍頭，避免造成流量過大的浪費現象，隨時隨地關緊水龍頭，不要讓清水流失。
2、一水可以多用，洗菜的水可以澆花、洗手，洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。
3、洗澡時
採用省水的淋浴，即衝即用，擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時，要關上水龍頭。
4、發現水龍頭有滴漏現象時，用水盆接住滴漏的水，然後請大人及時維修。
5、勸媽媽衣服少的時候儘量用手洗，這比用洗衣機省水、省電。
6、發現有人浪費水，應及時阻止。
環保教育方案6
活動設想：良好的習慣是成功的一半。對於剛上一年級的小朋友來說環保意識還比較薄弱，有時紙屑等雜物會隨意亂扔，因此，能從小養成他們的愛護環境衛生的習慣非常重要。
活動目的：通過活動，培養學生不隨意扔紙屑的習慣。並能逐漸學習打掃衛生，形成一定的技能。關心周邊環境，能督促、提醒他人保護環境。
活動過程：
一、活動宣傳
老師利用晨會、班隊課等進行教育、宣傳，讓學生了解環境整潔的重要，我們存在哪些問題，如何進行環保活動等內容，以便進一步開展活動。
二、活動實施
從自己做起：1.保證自己不扔贓物。同桌互相監督，每天一查。
2.學習一項勞動技能。一週後檢查、比賽，並逐步增加專案。
從教室做起：1 做小小衛生監督員，督促他人。每週定期表揚。
2 能主動撿起教室裡的紙屑，保持教室衛生。
從學校做起：1 能關注校園環境衛生，主動拾撿紙屑等物。
2 保護校園綠化，不攀爬，攀折。
三項內容逐個實施，定時檢查、反饋、評比。
三、活動延伸
掌握了一定的.勞動技能，可以幫助家裡幹一些力所能及的事。能把這種關心周圍環境衛生的習慣帶到校外，並且還能向保護綠化、節約用水等更高層次的環保活動過渡。
環保教育方案7
一、活動背景：
又是一個絢麗多彩的夏天，在這個生機勃勃，欣欣向榮的日子裡，我們的工作也正如火如荼的進行著。
地球是人類居住的地方，人類要在地球上安居樂業，就要愛護地球，愛護大自然。我們要愛護每一片綠葉，愛護每一棵小草，愛護每一朵鮮花。愛護地球，保護環境，綠化校園，讓綠色生命激發我們熱愛生活，熱愛學習，珍惜青春。
為了營造一個“安全、文明、衛生”的校園環境，我們協會聯合系學生會生活部舉辦了校園環保活動。
二、活動目的：
提高我係衛生管理工作水平，培養在校大學生的環保意識，增進環保精神，全面提高我係學生的綜合素質，清潔美化我們的校園，為我係同學營造良好的學習和生活環境。
三、活動地點：
我係衛生區。
四、活動物件：
計算機工程系青年志願者協會成員和計算機工程系學生會成員、各班同學。
五、活動時間：
20xx年6月
六、活動內容：
1、積極為本次活動進行宣傳，各個組織出版面進行宣傳。
2、在我係衛生區設立環保小、警示牌，也可製作個性垃圾箱放置在各個衛生區。
3、由學生會召開各班學生代表交流會議，瞭解各班代表對校園衛生的看法，提高他們對環境衛生的重視程度，深入探討進一步改進我係的衛生工作。
4、對衛生區進行徹底清掃，並對各班進行檢查。指出優缺點，相互學習，相互改進，共同提高。
七、活動：
由各班同學對所在衛生區進行打掃，由學生會成員進行檢查，我們不定時抽查、保持和維護。和學生會共同探討本次活動成績狀況，並以版面形式公佈。
八、獎勵：
本次活動對優秀班級以版面形式公佈並對其進行表揚，同時此次活動成績也作為期末班級評比的依據之一，對排名前三位的班級給予獎勵。
活動主題：
讓校園更加清潔美麗
活動背景：
隨著經濟水平的提高，學生們的環保意識漸漸淡化。食品包裝袋，礦泉水瓶等生活垃圾隨處亂扔的現象屢禁不止。每天早上操場的草地和場上都是一片狼藉，這對我們校園的面貌造成極大的損害，同時也對學生的.素質培養有著不好的影響。
誰都不願意在一個充滿著垃圾的校園裡學習生活，因此保護校園環境是我們每一個學生應該承擔的責任和應盡的義務。
為了讓我們能有一個清新的校園，保護環境從我做起。
環保教育方案8
3月12日是一年一度的植樹節，為給學校發展作點貢獻，給我們的家園增添一點綠色，使我們的生活環境更加美麗，學校大隊部大隊委員就著手準備，發動組織了植樹節系列活動。
一、活動目的'
1、瞭解樹的知識。
2、進一步瞭解樹與人類的關係。
3、提高學生的保護責任感。
4、增強愛護樹木的能力。
二、行動口號：
行動起來，爭做護綠小使者。
三、活動時間：
20xx年3月11日——20xx年3月14日
四、活動內容
1、成立領導小組：全體領導、教室領導。
2、開展系列活動：
（1）圍繞愛樹，進行樹類知識講座。（教室領導，講課稿2份）
（2）學生們在學校和社群進行種植小樹苗，為花壇除草等一系列活動。
（3）製作綠化心願卡。
（4）大隊部提出一項建議、倡議書（建議書、倡議書各一份）。
環保教育方案9
活動目的：
1、知道世界地球日，及世界地球日的有關知識，瞭解和感受地球生態環境日益惡化的現象，知道環保低碳的生活方式能緩解地球變暖，能有效地拯救我們的地球家園。
2、知道地球是我們生活的地方，我們要和動物、植物做朋友，共同來保護地球。
3、培養幼兒從生活中的小事做起，萌發保護環境、愛護環境，做文明小朋友的意識。
4、瞭解保護地球的重要性，讓保護環境成為我們的`一種自覺行動。
活動時間：
xxx
活動實施：
1、幼兒園教育活動。
2、開展“爸爸媽媽我們走路去上學”倡議活動。
3、繪畫：地球媽媽我愛你，並請老師協助，在畫上寫上自己送給地球媽媽的一句話，並製作展板展出。
4、在幼兒園內做出“世界地球日”的宣傳櫥窗。
5、和家長一起收集有關“救救地球媽媽的圖片”，並製作“我愛地球媽媽”的手抄報，佈置幼兒園主題牆，進行展出。
6、“我為地球添色彩”撿拾垃圾，“環保小衛士”活動。
7、幼兒和家長一起製作“環保小海報”，向身邊的人宣傳“節約用水、節約用電、節約糧食、不亂扔垃圾……”環保口號，倡導大家節約一張紙、一粒糧、一滴水，減少一次性木質筷子、塑料袋的使用，多乘坐公共汽車出行，減少二氧化碳的排放量，讓大家都知道“世界地球日”，知道保護地球。
8、一週環保主題教育活動(包括兒歌、科普知識的學習)等。
9、尋找自己或者家人的舊T恤或利用廢舊材料和爸爸媽媽一起製作漂亮環保服裝，開展“環保時裝秀”活動。
10、學念一首環保兒歌，開展“環保兒歌大家誦”活動。
環保教育方案10
活動目的：
通過本次活動，幫助學生了解地球，瞭解我們周圍的環境，瞭解地球汙染的狀況；使學生認識到保護環境的重要性，激發學生自身保護環境的意識，培養學生從小熱愛地球，保護地球的良好情操。
活動程式：
一、主持人宣佈主題隊會開始.
二、我們居住的星球叫地球，它是一個美麗的星球，地球就像我們的媽媽，哺育著我們成長，我們是地球媽媽的孩子。地球媽媽愛我們，我們也愛地球媽媽。
三、觀看錄影“地球簡介”.
四、同學們，看了這麼美麗的地球媽媽，你們有什麼感受？（放錄音，全班齊唱《小小世界》）
五、地球是這麼的美麗，可是我們的地球媽媽卻整天唉聲嘆氣，這是怎麼回事呢？
請看小品《地球的苦惱》
地球媽媽：（愁眉苦臉、悶悶不樂的出場）我是地球媽媽，全世界有50多億人口在我身軀上生存，但是人們越來越不重視我了。以前，科學技術落後，人們用笨辦法折磨我，現在，工農業發達了，人們折磨我的辦法又升級了。你們看，我已經傷痕累累了。人們這樣破壞我，我早晚會死的，唉！
（蹲下）噪音、“三廢”出場：（驕傲、旁若無人地出場、對地球媽媽鄙視的目光。）
噪音：兄弟們，近幾年來，我們噪音家族日益壯大，有汽車的喇叭聲、工廠的機器聲、人們的喧譁聲等等。這世界就快成為我們的了，多開心呀！廢水：（得意出場）嘿，老兄，你可別得意，我的本事比你大著呢！我主要來自於家庭、工廠、商店和城市的公用設施，大多含有有害，有毒、有腐蝕性的汙染物。只要有我流過的地方，魚蝦就會死去，莊稼不能生長，人們若是飲用了我，他們就會得腸胃炎，胃癌、食管癌等等很多很多的.疾病。
廢渣：老弟，比起我來，你還差的遠了！我佔的地盤比你大。你看，大街小巷，哪裡沒有我的同胞？我們能汙染壞境，施放毒氣。等我們把城市變成廢渣城後，人類就沒有安身之地了。
廢氣：哥們兒，比起我們來，你們算得了什麼？我升上天空，汙染空氣，人呼吸了我後會得氣管炎、肺炎和心血管等疾病。我與天上的灰塵結合，變成酸雨落到地面後，破壞莊稼的生長，使樹林大片大片的死亡，連山石都要蹦落。瞧，我們多能幹呀！
小松鼠、小金魚、大象、小青蛙出場（配音樂）
齊：（同情、愛護的表情）恩，你們這些壞傢伙（討厭的語氣）
小松鼠：（責備的語氣、氣憤）是你們破壞了森林，害得我沒了家。
小金魚：是你們汙染了環境，害得我們的小夥伴們都死了。
大象：你們還那麼得意，別以為自己了不起。
齊：（瞧不起，憤恨）看你們還能得意多久？（摻扶著地球媽媽下臺）噪音、“三廢”（你看看我，我看看你，認識到了錯誤，低下了頭）
六、我們的地球媽媽再也經受不了這樣的折磨了，否則它真會死去的。
不過，現在大家已經認識到了這一點，開始重視保護環境了。請看錄影《美麗的曹娥江》看了錄影後同學們有什麼感受呢?（同學A朗誦詩歌）
七、舞蹈《採蘑菇的小姑娘》
地球媽媽變漂亮了，我們的小朋友就更高興了。瞧，一群小姑娘來到了森林裡採蘑菇。請欣賞舞蹈《採蘑菇的小姑娘》。
八、全班齊唱〈〈小松樹〉〉
主持人：小松樹已經種好，你們希望他們怎樣？
全班：希望它們快快長大。
（小松鼠、小金魚、大象、小青蛙，地球媽媽出場，圍著小松樹跳。）
九、全班同學各抒己見說怎樣保護我們的地球媽媽。
十、隊會結束。
環保教育方案11
為了營造濃厚的生態市建設氛圍，根據瑞安市環保局、教育局、共青團溫州市委、市少工委和溫州都市報《關於開展“小手拉大手 共建生態市”環保主題教育活動的通知》精神，結合我校實際，制定“小手拉大手，共建生態市”環保主題教育活動實施方案如下：
一、指導思想
以深入貫徹落實科學發展觀為指導，堅持“從我做起，帶動全家，推動社會”的活動思路，進一步推進環保教育的深入開展，把教育活動延伸到家庭和社會，廣泛發動全校國小生和家長積極參與到活動中來，培養家長和學生講綠色環保、倡生態文明、創美好家園的良好風尚，推動學生文明、家庭和睦、社會和諧，為瑞安生態市建立工作營造濃厚氛圍。
二、活動安排
(一)XX年11月底印發致全校學生家長的一封信。各班班主任負責將信發放於每位學生手裡，由學生帶回家，將環保、文明、和諧的理念傳播到家庭、社群，倡議家長學習生態文明，養成綠色生活的習慣，號召家長在“小手拉大手”活動中起模範帶頭作用，做子女的榜樣，自覺改變日常生活中不文明和不環保的習慣，積極參與到環境保護活動中去。
(二)XX年3月—4月開展一次全校性的綠色環保主題班隊會活動。組織全校少先隊員開展一次綠色環保主題班隊會，引導、組織少先隊員如何與家長一起學習文明公約，增強生態意識，養成環保習慣，與家長“手拉手”共建綠色家庭。
(三)XX年5月組織一次親子體驗活動
組織學生和家長代表利用課餘時間，通過參觀瑞安市的生態村，瞭解生態村的情況，在開展的“小手拉大手，共造生態市”親子體驗活動中，讓學生和家長一起感受環境汙染的危害性和保護環境的重要性。
(四)XX年12月進行一次環保知識普及教育。
四、五、六年級各班佈置一次特殊的家庭作業，由學生將《生態環保知識問卷》帶回家與家長共同完成答題，按時上交由學校統一評分，並由老師公佈正確答案，同時要求學生將正確答案向家長反饋，從而把生態保護理念和節能減排等知識輸給學生，傳播到家庭。
(五)開展環保生活事蹟徵集與徵文活動。
三—六年級組織一次綠色環保生活事蹟徵集活動，以徵文形式徵集家庭綠色環保事蹟，並評定“手拉手和諧家庭”。每班先評選1名，並簡單寫寫自己與家人做的有關環保的'事蹟，再由學校擇優一名推薦給瑞安組委會。徵文截止日期：XX年2月28日(上交大隊部)。
(六)開展一次環保滿意度調查。
XX年11月—12月在五—六年級開展一次環保滿意度調查，由抽樣調查的方式，分發學生帶回家並指定由家長完成調查表答題，並統一由班主任收回，於XX年11月30日送大隊部。
(七)組織開展專題活動
學校成立一支“小手拉大手，共建生態市”校園環保小分隊，四—六年級每班設立環保行為監督崗，開展環保行為勸誡、監督和評比活動；在校內設立“環保生活意見箱”督查小分隊成員，對同學們反應的各類環保問題、不環保行為，定期進行收集整理。
(八)組織一次社會實踐活動
在社會實踐課、慶祝活動、節假日等時期，成立“小手拉大手環保小衛士行為隊”，設立生態文明監督崗。組織學生走上街頭、走進社群，深入樓院，對市民不環保行為進行指導。
三、活動時間 活動內容 活動物件：
XX.11 印發致學生家長一封信 一—六年級各班
XX.11—12 環保滿意度調查 五—六年級抽樣
XX.12 環保知識普及教育 一—六年級各班
XX.3 成立環保行為監督崗 三—六年級各班
XX.3 開展環保主題班隊會活動 一—六年級各班
XX.3 組織親子體驗活動 五、六年級各年級代表隊
XX.4 開展環保生活事蹟與徵文活動 三—六年級每班3篇
XX.4 社會實踐活動 三—六年級各班小衛生行動隊
XX.5 “我愛環保”主題班級黑板報 一—六年級各班
四、活動要求
1. 高度重視，加強領導
各班級要認真開展“小手拉在手，共建生態校、生態市”系列活動，服務青少年成長，推進生態文明建立的重大舉措，精心組織，把活動開展好。XX年5月底將評選先進班級、個人，並向市組委會推選“手拉手和諧家庭”、“環保小衛士”、環保小論文優秀獎。
2. 結合實際，精心組織
各年段、各班要根據本年段、本班的實際創造性開展活動，讓每一名學生及其家庭都參與到活動中來。在活動實施過程當中，各年段、各班要做好學生在校外開展活動的組織、安全、秩序等問題。
3. 廣泛動員，注重宣傳
在活動開展過程中，要注意整合各種社會資源，充分發揮學校、家庭庭、社會等教育機構的重要作用，為活動開展提供有力保障，同時做好活動宣傳報道工作，為活動開展營造良好的氛圍。
環保教育方案12
活動名稱：水生動物呼喚清潔家園
一、活動要求：
1、在認識水生動物的基礎上，通過初步的環境教育，使學生懂得人、植物、動物與水的關係，知道要保護水源不受汙染。
2、學習用適當的詞語表達自己的所見所聞和所想。
理解詞語：汙染
二、活動準備：
1、錄音機、磁帶（流水聲、律動音樂）
2、錄影機、錄影帶、電視機
三、活動流程：
流程（一）小議水的用途
1、聽音樂提問，引起課題（放錄音、流水聲）提問：
小朋友，你們聽，這是什麼聲音？你們喜歡水嗎？水有什麼用處呢？如果沒有水會怎麼樣？（學生討論後發言）
2、教師小結：對了，我們人需要水，植物和動物也需要水，而且需要清潔乾淨的水，如果水被汙染了，（學習詞：汙染），那麼，水生動物會怎樣呢？（學生自由回答），水生動物到底會怎樣呢？小朋友，你們想不想知道？
流程（二）通過看錄影，讓學生了解水汙染的原因及帶來的危害。
1、第一次放錄影後問：水生動物生活在什麼樣的環境裡？它們生活得怎麼樣？（討論發言）
2、第二次放錄影後問：現在水生動物生活在什麼樣的環境裡？（畫面上出現水生動物生活在汙染的環境中），聽聽它們喊什麼？
3、第三次放錄影定格，放錄音：（呼喚聲：“唉呀，我實在受不了了，快悶死了，救救我們吧！”）
放完錄音後問：哎呀，水生動物在呼喊什麼？他們為什麼要喊救命？水生動物的家裡到底發生了什麼事情，讓我們一起來聽聽他們怎麼說的（放錄影）。
動物甲：小朋友們，你們知道嗎？我們原來的家到處是靜靜的.清水，綠綠的水草，空氣真好，生活在這樣的環境裡，我們非常快樂。
動物乙：可是現在，我們生活的環境實在太差了，水面上經常漂浮著塑料袋、爛菜、瓜皮果殼、廢紙和各種垃圾，這些垃圾慢慢地腐爛，整條河水都被這些汙染物弄得臭哄哄的。
動物丙：你們看，每天這個管子還排出許多有毒的汙水，使我們的呼吸感到困難，透不過氣來，許多夥伴已經死亡了，看，蝦公公也已經生病了（咳嗽），快救救我們吧！
4、小結：現在，你們知道水生動物的家裡，發生什麼事了吧，原來水生動物生活得非常快樂，因為它們的家裡都是靜靜的清水，綠綠的水草，空氣真好，現在，生活在汙染水裡的水生動物們非常難過，很不快樂，我們怎樣幫助水生動物呢？
流程（三）啟發學生動腦筋，想辦法解決水汙染問題。
提問：水生動物的家這麼髒，怎麼辦呢？小朋友，你們想幫助他們嗎？有什麼辦法可以救救他們嗎？（學生討論後自由發言）
流程（四）聽音樂做幫助水生動物的律動。
師：小朋友，真聰明，想出了這麼多好辦法，這下，水生動物們有救啦！它們一定正在很著急地等著我們去救它們呢！小朋友趕快出發，我們一起去幫助它們吧！（具體動作根據學生的實際回答創編，師生共同把想出的辦法用動作表現出來）。
流程（五）教育學生保護水域環境。
（放水生動物生活在清潔家園的錄影）
教師：小朋友們真能幹，一會兒就把河裡的各種垃圾清除了，你們看，現在水生動物們的家怎麼樣了？（清清的河水，綠綠的水草，很清潔，很乾淨，空氣很新鮮），水生動物多高興呀，它們又能快樂地生活了，今後我們大家都要保護水的清潔
環保教育方案13
為了讓孩子們從小就重視生態環境，為了讓孩子們瞭解環保知識，我們二年級一班家委會特組織我班同學和家長一起參觀xx區環保局。
具體事宜如下：
一、時間、地點及參加人員：
時間：20xx年11月29日
地點：xx市xx區環保局
二、活動的具體安排：
1、11月29日上午9點30分xx區環保局門前集合，整好隊伍後進入環保局參觀。
2、建議家長帶孩子綠色出行。
三、安全注意事項：
1、自願參加，參加的學生由家長填寫免責申請書。一個學生由一名家長陪同。
2、集合前後認真清點人數，學生要聽從老師的指揮，遵守紀律，自覺維護場館的`秩序，愛護科學實驗設施。
3、在活動中，請各位家長協助家委會一起維持好秩序，體現出經五路國小良好的精神風貌，不要讓孩子們打鬧嬉戲，以免發生意外傷害事故。
4、要求穿校服、佩戴紅領巾。
我們期待著在我們全體家長、孩子、老師的共同努力下，成功舉辦這次活動，給孩子們留下難忘的記憶！感謝大家對這次活動的支援和配合！
我自願參加家委會組織的環保局體驗參觀活動，願意聽從老師及家委會的管理，保障孩子的安全。
環保教育方案14
一、活動名稱：
錦‘承’濟南
二、活動背景：
“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。”簡短的一句詩，就囊括了泉城濟南的市花與市樹。這是高度讚揚了濟南的天藍、地綠、水碧、山青啊。而隨著日漸經濟的高強度發展和不斷外籍人員的流入及市民的環保意識逐漸下降，促就了濟南的歷次汙染危機。無論是霧霾還是垃圾成堆，都嚴重影響到這座千古名城。作為小市民的我們、主人翁的我們，也應當獻出一份力量，竭力去遏制不環保行為的發生與宣傳環保意識所帶來的重要意義。
三、活動目標：
各位組織人員本著環保濟南的理念鼓動市民與學生積極加入到“錦‘承’濟南”的活動中來，然後在活動中培養各位參與者的環保意識及向別人努力傳達環保意義的能力，並使人人做到能自主樹立環保理念與社會責任感。
四、資源需要：
綠色環保的活動就理應圍繞著環保開展，所以在資源需要方面，此次活動只需要些許廢紙就可以。A4紙堅決不要，在環保的理念上，我們更應該做出實踐性的事情來，不可以空談其論。
五、活動細節：
第一步：本次活動在人士聚集的泉城廣場舉行，活動之前，各校學生代表與老師代表需採用廢物利用的方式製作自己學校的個性環保標誌或環保小牌，另外還要做一塊環保簽名板。各校還可以製作邀請函分發給身邊的人，感染周邊的人一起來參加本次活動並瞭解環保。
第二步：活動定於20xx年x月x日九點正式開始，開始的時候，各校製作的個性環保標誌或環保小牌、環保簽名板活動承辦方要進行接受檢驗，證實的確用廢物利用的方式製作。此過程大約需要用到30分鐘。
第三步：9點35分，各校代表、活動承辦方、活動執行組到泉城廣場標誌前集合，活動承辦方宣佈活動開始並宣佈規則，如下：
1、各校要跟著活動執行組人員喊出活動口號，即“我是濟南市環保的先驅者，我要守護濟南市的綠色，我要成為一個可以剋制自己不浪費的人並引領周圍的人投入的環保這項終生活動中去。在此，我大聲喊出，以此宣誓。”
2、各校要在10點半之前的55分鐘內，利用自己的個性環保標誌或環保小牌招徠參與者或路人，並教導他們環保的意義與行動使他們可以自願在該校環保簽名板簽上自己的名字，以此表示願意加入環保的行動中來。
3、10點半再次在泉城廣場標誌前集合，統計自己的成果，為此，每個人都應該感到成就感，因為他感染了許多人。
4、十點35分開始正經的維護綠色濟南的任務中來。在泉城廣場內撿垃圾並提醒所看到的.扔垃圾者注意環保。11點在泉城廣場標誌前集合。
5、11點零五分開始一項，各校的活動代表(老師與學生)在活動承辦方提供的板子上寫上自己的名字。然後在心裡默唸活動宗旨。
6、11點半，預計活動結束，活動承辦商分發水並宣佈活動結束。
第四步：宣佈完規則後，執行。
六、活動中的細節：
1、如若有特殊天氣，則延遲一天，活動執行組通知。
2、活動要有條不紊的進行，秩序要好。
七、活動負責人及主要參與者：
1、負責人：xxx，負責人必須在活動前每天通知各任務小組的進度情況。
2、主要參與者：各校的學生代表和老師代表。(各一名)
八、備註：
“錦‘承’濟南”題目的含義。
1、錦，指的是錦纏街國小，說明錦纏街國小願意成為濟南環保任務的一份子。
2、承與程諧音，預示濟南做好環保工作，定會錦程無限好。
環保教育方案15
一、活動目的：
通過環保活動，幫助全體學生樹立和鞏固綠色環保意識，進一步優化、美化我們的校園環境，進一步督促自己的環保行為，並且通過學生帶動家庭、社群，爭創環保教室、綠色校園，綠色家庭。
二、活動主題：
傳播綠色文明，參與環保行動。
三、活動安排：
（一）發動宣傳階段。
1、師生共同設計綠色環保宣傳標語：要求言簡意賅，朗朗上口。
2、佈置手抄板：以環保為主題。
（二）開展系列活動。
1、建立班級“綠色角”，進行環境保護方面的宣傳。
2、舉行環保知識講座，在教育教學中，增加環保的教育活動，要求每週必須有不少於10分鐘的環保知識教育。
3、成立“護綠”環保小組。
（1）水管員一名，負責對班級學生在洗手等用水時進行監督，杜絕浪費現象。
（2）紙管員一名，負責監督班級學生一張紙兩面用，不亂撕作業本，不用白紙疊飛機等，每星期抽查一次學生的作業本，一查頁數，二查紙是否兩面用。
（3）電管員一名，負責及時開關燈。
（4）粉筆管理員一名，負責監督學生不浪費粉筆，
（5）教室牆壁管理員一名，負責管理教室環境整潔、美觀，不亂丟雜物，牆壁無腳印、汙跡，無灰塵。教室地面管理員兩名，負責學生不隨便在教室丟棄果棄、紙屑、食品包裝袋等廢棄物。
（6）修改液管理員一名，負責監督學生不得使用修改液。
（7）公共場地管理員一名，負責監督學生按時打掃，保持乾淨，保護好環境區及校園的綠化。
（8）紀律管理員一名，負責管理同學之間團結友愛，不說髒話；無打架鬥毆、相互辱罵現象。
（9）每天記錄在校園內能主動拾撿紙屑、食品包裝袋等廢棄物的同學名字，並給予表揚。
環保小組成員每天把監督檢查情況彙報給班主任，班主任再對有浪費現象的'學生進行教育。
4、在積極開展好校園綠色活動的同時，引導學生小手牽大手。美術老師指導每個學生設計一張“護綠”公益廣告，張貼在自己的家門口，向家人朋友宣傳環保；班主任和科學老師指導學生自己動手種一盆植物，為家庭增添一份綠意。
（三）評比總結階段：
利用班隊課評選“環保之星”。
