學前教育短期規劃書範文（精選6篇）

日子總是像從指尖流過的細沙，在不經意間悄然滑落，我們又將迎來全新的工作和生活，這也意味著，需要開始寫職業規劃了。職業規劃怎麼寫才能切實有效地幫助到自己將來的發展呢？以下是小編幫大家整理的學前教育短期規劃書範文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。

學前教育短期規劃書1

一、現狀分析：

我是一名年輕的幼兒教師，有五年的幼兒教學經驗，但在技能和教科研方面還有待提高。

1、優勢：

踏進幼兒園，讓我對教育孩子有了一定的經驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。隨著與父母工作的開展，在父母工作方面積累了一定的經驗，並且我和班中父母的關係比較融洽，父母也很體諒、配合老師的工作。

2、不足：

在幼教職業班的學習中，我感覺壓力很大，教法與現代科學理念的新思路有一定差距。我雖然學過一些樂理知識、舞蹈、手工製作等課程，但從教學的角度，我覺得我的教學活動組織能力較弱，不能很好的運用到教學之中。隨著教學工作的不斷深入和開展，我必須加強基本功的訓練，尤其是怎樣掌握教學技能技巧的提高，敢於接受新事物的挑戰，樂於接受教學新理念的衝擊。

二、個人發展目標

做一名有思想、有創新認識富有愛心的幼兒教師。

三、具體措施

1、認真學習提高專業理論水平

認真參加幼兒園組織的各種學習，努力爭取學習機會。利用工作之餘學習《幼兒園教育指導綱要》、《早期教育》等幼教書籍，並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。在教育教學中主動總結經驗，撰寫主題反思和教育隨筆。努力使自己的專業理論知識再上一個新的臺階。

2、認真實踐，提高教育教學水平。

認真填寫主題計劃、周計劃表，認真備課，組織好每一節課，充分調動幼兒的學習技能的主動性，主題教育活動的內容及季節、節日的變化進行教室內環境創設。主動參加園內的教研活動，虛心和年長的教師學習心得內容。

3、努力學習提高自身素質。用新的理念和科學的方法教育孩子，讓孩子在園中學到理多的知識和技能，

四、具體內容：

（一）

1、與搭班教師配合默契，培養優良的教室常規，做好幼小銜接的工作。

2、努力學習比較系統的專業知識、教育科學知識。

3、認真排練好六一節目。

（二）

1、注重自身創新精神與實踐能力初步形成自己的經驗並提高自己的技能。

2、不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊。

3、主動參與幼兒園建設併發言獻策，讓自己真正成為幼兒園的一份子。

（三）

1、知道教師的職業價值，逐步樹立現代教育觀念，形成了自己的一套教學設計、教法和學法指導等教學方式。

2、努力進取，主動參與“優質課”的評比活動。

3、具備創造性思維能力、生動、流暢的口語表達能力

對於一個成長中的幼兒教師的來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人，不可能取得成功；而真正的成功者是堅持走完最後的十里路的人。我相信經過我的努力學習會逐一實現！

學前教育短期規劃書2

作為一名教育崗位上的新兵，工作一年來我對自身有了一定的要求。在新理念的充實和園領導、老教師的幫助下，經過幼兒園多次培訓，使我在工作中取得了很大的進步。在教學工作上，能有針對性地備課、備教材、備幼兒，並做好活動反思。為了縮短自己的成熟期，也為了讓自己有一個奮鬥的方向，制定一個目標是非常重要的。正所謂"凡事預則立，不預則廢"，所以我將今後自己的成長做如下規劃：

一、發展方向：

1、提高政治思想素質

政治思想素質是靈魂，是提高教師素質的關鍵。我將按《教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵守《教師法》有關法規，熱愛幼兒教育事業、熱愛幼兒，為人師表，在言行舉止方面做好幼兒的表率，盡心盡責，教書育人。遵守幼兒園規章制度，不遲到早退，為樹立良好的園風園貌做出自己的努力。

2、豐富科學文化知識

隨著社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，社會對教師的要求越來越高。我認真研讀《幼兒教育》、《學前教育研究》等書刊外，平時在網上也關注教育形式的變化，與同行進行多交流。幼兒教師只有不斷地學習幼兒教育知識，研究教育實踐，才能使自己的教育觀念不斷更新。

3、提高教育技能

一名優秀的幼兒教師僅有良好的品德修養和專業知識素質是不夠的。這是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求。所以，幼兒園強調幼兒教師必須是一專多能。因此，必須加強基本功的訓練，注重教學技能技巧的提高。

4、促幼兒成長，為家長服務

為了讓每個孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，以"綱要"為準則，認真制訂班級計劃、月、周計劃等各類計劃。在一日活動中以遊戲貫穿各科教學，並積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎上有所提高。

在家長工作方面，經常翻閱有關家教方面的書籍，瞭解家長的需求。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師。

二、具體規劃：

第一年：

1、儘快適應熟悉和掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的業務技能，爭做一個技能紮實的青年教師。

2、紮實學習《幼兒園教育指導綱要》，學會說課、評課、分析教材的難重點。根據幼兒的發展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經常反思評析自己的教學實踐。

3、經常與經驗豐富的教師交流、溝通，學習組織幼兒及與家長溝通的有效方法。

4、認真參加每一次的教研活動、各種學習，認真思考並作好筆記，虛心學習。

5、努力提高自身的師德素養，成為一名師德高尚的教師。

第二年：

1、提高為幼兒發展創設適宜的物質環境和精神環境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬鬆、理解、激勵的精神環境。

2、掌握寓教育於遊戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導幼兒主動地學習。

3、具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時聯絡幼兒的發展情況，注重個體差異，促進每個孩子不同程度的提高。

4、利用業餘時間閱讀幼教方面的書籍，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

5、在教學中有自己的創意，尋求自己的教學特色；全方位地去感受幼兒；具備積極的工作態度。

第三年：

1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛學習，將所學到的理論付諸實踐，並在實踐中調整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。

2、具備指導家長提高科學育兒水平的能力，根據個別幼兒的實際情況，制定對策。

3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

4、不斷提高業務能力，爭取成為一名優秀的幼兒教師。

以上是我個人制定的發展規劃，希望在領導的培養下，在老師們的幫助下，能有所收穫，使自己更快的成長起來，成為一名合格的幼兒教師。

學前教育短期規劃書3

我學習的專業是學前教育。我立志於幼兒教育，並相信我有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上盡情展現。在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨，我要時刻做好面對機遇和挫折的準備，也需要有一定的目標和方向，那就必要做好職業的規劃，找準職業生涯的道路，為日後能擁有陽光大道做足充分準備。

一、自我分析

個人性格：我性格活潑開朗，但我並不缺乏穩重。平時態度積極、認真，有責任心，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。

職業性格：我在班級擔任過一些職務，在組織和動手等能力上有過培養，在工作中認真負責、有創新思想，並有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業中保持我的優點，改正不足，發展我應有的水平，並不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。

二、個人發展目標

1、近期目標：好好學習，多積累專業知識，努力提高我的英語口語水平，並著力發展自己的藝體能力，在舞蹈，鋼琴方面有所進步。積極參加學校組織的各項活動，豐富自己的學習和生活。

2、中期目標：在餘下的大學生活裡，積極參加各項社會實踐活動，為畢業後走入社會打下紮實的基礎。畢業後我將選擇在崑山發展，今年來就業競爭很激烈，為此在今後的學習中我將要不斷努力，紮實我的專業知識，通過各種考核；

3、長期目標：儘自己最大的努力獲取更高的學歷，不斷充實自己，敢於嘗試新事物，參加國家自考，拿到本科文憑，有機會的話再考研，不斷的完善自己。在今後工作中，重視與他人的交往，有良好的人際關係，擁有廣泛的社交範圍，能迅速適應周圍環境，保持積極的人生態度。

三、自我總結

1、作為一名未來的幼兒教師，我深深的感到，應以創新精神為出發點，努力完善自身的綜合文化素養，儘快形成自己的教學特色，以適應時代的需求、幼兒的需求，成為一名合格的好老師。

2、為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。

四、結束語

人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對人生，面對日後的點點滴滴，並要不斷努力，與時俱進。

學前教育短期規劃書4

一、自我分析：

人生如戲，每個人每天都是在上演著不同的劇情；人生就是一個絢麗的舞臺，而我們則是舞臺上的演員，有一首歌叫做“愛拼才會贏”，我很喜歡喜歡裡面的歌詞“三分天註定，七分靠打拼，愛拼才會贏”；是的，如果想在人生的舞臺上秀出自己就必須得先付出汗水以及努力才有收穫；而每一次的更上一層樓就意味著你離成功的腳步也越來越近，它指引著你走向那發亮的舞臺。在今天這個人才濟濟的時代，職業生涯規劃開始成為人在人生舞臺競爭中的另一種利器。而職業生涯規劃就是一種有效的手段；對我們每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的隱形浪費。作為當代中職生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需求，使自己佔有一席之地?

我是20xx級幼兒學前教育的一名學生，每天都學著很多特長，暢想著自己將來掌握了所學的特長或專業技能，成為一名合格的幼兒教師，繼而走向骨幹教師班主任年級組長教研組長園長的職位，直至有一天擁有一家屬於自己創辦的幼兒園，憑藉自己所學的專業知識也可以擁有一個屬於自己的舞臺。有了目標，才會有動力。在充分認識與深刻總結自我的前提下，為自己定好職業生涯中的每一步臺階。擬定出自己的職業生涯規劃書。在校期間我也曾有過逆反心理，我不想上學，感覺在學校裡就是混日子，整天無所事事，後來經過爸爸媽媽的介紹，我有了勤工儉學、寒暑假兼職的經歷，這些經歷讓我深刻的體會到現在社會競爭實在太大了，就在這時，比我年長4歲任教幼兒教師的姐姐敲醒了我，姐姐說：“現在社會競爭那麼激烈，如果你沒有一技之長，如果你不能適應社會，那麼，你就只能等著被社會拋棄!”是啊!我不可能要求社會來適應我，我覺得自己不能再無一技之長下去，所以在姐姐和爸爸媽媽的勸導下我毅然地決定認真地對待自己的學業。馬鞍山幼兒師範學校，在這裡我不但可以學到更多的知識與特長，還能在課外活動中提高自身各方面的能力。每個人都有一份屬於自己獨特的東西，那就是性格。在這裡所學的每一門課程都得付出辛苦的汗水才會有收穫的。我的性格比較開朗，有時情緒會易於激動，不過我不會在因為這個缺點而影響到我以後的前途。因此，我會努力在最短的時間內，改正自己的缺點，發揮自己的優點，培養出優秀的職業性格，為自己的前途打下堅實的基礎。所以現在我就給自己下定決心：剩下的著一年，我一定要努力地學習，為以後的職業生涯精心地打下堅實的基礎。

我的優點：

1、責任心強，有愛心、耐心；

2、態度積極認真；

3、思維活躍、精力充沛，積極向上樂於思考和行動，並有創新的能力；

4、在唱歌、表演等方面有一定的特長，興趣愛好比較廣泛；

5、為人自信、正直、想法多。

我的缺點：

1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；

2、有時比較任性；

3、個性較強，固執；

4、缺乏時間觀念，做事易拖拉。

三、環境分析：

1、校園環境：

馬鞍山幼兒師範學校是安徽省兩所國有公辦中等幼兒師範學校之一。前身為1946年成立的“和縣簡易師範學校”，1952年改建為“和縣初級師範學校”，xxxx年轉型為幼師，更校名為“和縣幼兒師範學校”，20xx年改名為“巢湖幼兒師範學校”，20xx年安徽省行政區劃調整後，經省教育廳批准，更名為“馬鞍山幼兒師範學校”。學校目前，設有五年制高職學前教育、學前教育英語方向，三年制中專幼教三個專業，50個教學班，全日制在校生2600多人，教職員工140人，高階講師26人，講師38人，碩士學位的教師21人，教師隊伍結構合理，素質優良。學校佈局合理，教學樓、辦公樓、藝術樓、科技樓、宿舍樓、餐廳、浴室設施完備，擁有百餘間配套鋼琴房及音樂、舞蹈、美術、理化生、語言、微格、多媒體、計算機等專用教室，設施先進，功能齊全。圖書館、閱覽室收藏紙質、電子書18.1萬冊，期刊217種。財經、商貿、藝術、管理類熱門專業20多個，在校學生6238人。學校20xx年被評為安徽省“語言文字規範化示範學校”；20xx年被評為全省教育系統“先進集體”；20xx年被評為安徽省首批“未成年人思想道德建設示範學校”、“安徽省示範中等職業學校”和市“綠色校園”、“文明單位”；20xx年被評為“國家級重點中職學校”和全省關心下一代工作“先進集體”；20xx年被評為“國家級語言文字規範化示範學校”、安徽省第九屆“文明單位”、安徽省第九屆“綠色學校”；20xx年被評為“安徽省對口支援松潘縣恢復重建工作先進集體”等。在這麼優秀的校園環境下學習，成長，讓我可以學得更多更好。

2、家庭環境：

我家住在和縣縣城，家裡父母都是農民，家裡的經濟狀況一般般吧，但是家裡人對我的教育很重視，不在乎我在學習上面花了多少，不管在什麼情況下都支援我的學習，盡他們所能去為我創造最好的學習環境。父母的教育理念是“不成才，但成人”，他們也不是希望我能夠做出什麼很偉大的事情，他們只希望我能夠過的好好的，成為一個大寫的人。

3、社會環境：

二十一世紀的中華大地充滿各種人才成長髮展的機遇。同時我們也要看到，我國現在大學畢業生一年比一年多，可以說是大學生氾濫，而需求量漸飽和，也就造成人才的競爭日趨激烈，社會就業率不高，大學生就業難、失業率居高不下等等，都使我們的就業環境看上去不容樂觀。所以就業前景也不是很好。

4、職業環境：

十二五規劃中將幼兒教育納入規劃前景中，大大促進了幼兒教育事業的蓬勃發展。市區開始增設幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業機會的同時也給了我們選擇的權利。

從目前實際看，幼兒教師的各種教育教學活動已經在一個定程度上達到了專業標準的要求。而且，現代教育本身的發展對教師的要求與專業化的標準是非常一致的.。作為幼兒園有義務提高教師的專業水平，使教師成為像醫生、律師、建築師類似的專業工作者。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰，許多教師面對新課程、教材茫然失措，急需專業地、深入地、持久地、一對一地深度培訓。幼兒教師專業化發展是教育現代化的必然要求近年來，由於資訊科技的高速發展，幼兒教育也面臨著資訊化的要求，特別是在素質教育中要對幼兒進行資訊素養、資訊知識和資訊獲取、處理以及管理的能力的啟蒙教育，通過自主學習、自主性遊戲、創新精神和實踐能力的培養，提高幼兒社會化的水平，拓展幼兒認知新領域。在這一背景之下，儘快促進連續劇兒教師專業化成長，是關係到幼兒園、幼園教師個人，乃至整個幼兒教育事業發展的一件大事，是新世紀全社會對幼兒教育界的強烈呼喚。雖然現在我國幼兒教師需求量很大，容易找到工作，但是現在自己還是多考些證能夠拓寬些就業範圍。

四、制定措施：

我覺得每一步的前進都要有一定的目標，有了目標就有了方向，才能更好的發展自我。只要自己盡心盡力了，能力得到了發揮，每個階段有切實的提高，即使目標沒有實現，我也不會覺得失敗。至少目標引導我如何走好人生的每一步。確定目標是成功發展的道路。俗話說：“山是一步一步有凳上來的，船是一櫓一櫓搖出去的。”想要得到成功，就得慢慢地從中一點一滴地積累，一步一個腳印，向遠大的目標邁進。而我的目標就是憑著自己的專業知識成為一名出色的幼兒教師。

五、確定目標：

剩下為數不多的一年的在校時光，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這剩下的一年的光陰，在接下來的日子裡，我要給自己制定幾個措施：

1、努力地學習各門學科，學好各項專業知識，嚴格地對待每一科考試，並不斷鍛鍊自己，全面掌握每科專業的學習技巧；

2、學習技能的同時，我會積極地參加學校組織開展的各項活動，勇於地把自己的特長髮揮出來；

3、做一名優秀的中專幼教畢業生，爭取考業餘本科院校，繼續深造。以積極的工作態度，強大的正能量來對待自己今後的職業，這是畢業後，在職場中不可缺少的兩個重要元素。畢業後想繼續深造，就必須得通過實踐學習，不斷完善自我，在人生的大舞臺充分展示自我；重視與他人的交往，建立良好的人際關係，擁有廣泛的社交能力：有良好的適應周圍環境的能力：始終保持積極的人生態度。計劃固然好，但最重要的在於付出實踐並取得成績。時刻都不能忘記，任何目標，光說不做到頭來只是竹籃打水一場空。

六、總結：

不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。雖然，每個人心中都有一片大海，奮發著理想、信念、追求和報負；每個人心中都有一片森林，承載著收穫、芬芳和磨礪。一個人，若想取得成功，必須拿出十足的勇氣，付出百倍的努力、拼搏、奮鬥才會成功。機遇不相信藉口，不相信頹廢，不相信幻想，更不相信眼淚；只相信愛打拼的人!若想實現自己那遠大的目標，就必須從生活中的點點滴滴開始做起，努力地積累從中所學到的知識，總結經驗，那就是開啟成功大門的鑰匙。

學前教育短期規劃書5

人生就像是一個閃閃發光的舞臺，想在舞臺上秀出自己的精彩，就必須先付出汗水和努力才有收穫；每登上一個臺階就意味著你離成功越來越近，指引你走向那閃亮的舞臺。在這個人才競爭的時代，職業生涯規劃逐漸成為人才爭奪戰中的利器。對企業而言，如何體現“以人為本”的人才理念，關注員工的持續成長，職業生涯規劃是一種有效的手段；而對每個人而言，職業生命是有限的，如果不進行有效的規劃，勢必會造成生命和時間的浪費。我現在是一名大一新生，我學習的專業是學前教育。我立志於幼兒教育，並篤信自己有對這個職業高度的熱愛和熱情，我會將我的能力在幼教事業上盡情展現。我知道，在求職的路上會有鮮花暖日，但也會有荊棘風雨。我要時刻做好面對機遇、挫折、挑戰的準備，也需要有一定的目標和方向，那就十分有必要做好我的職業規劃，找準職業生涯的道路，為日後能夠逐步走向成功找到準確的方向、做充分準備。

一、自我認知

（一）個人性格分析

我性格活潑開朗，但我並不缺乏穩重。平時態度積極、認真，有責任心，考慮問題比較周全。但是有時做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。

（二）職業性格分析

我在班級擔任過一些職務，組織和動手能力較強。在工作中認真負責、有創新思想，並有一定工作方法和能力。我相信我能在從事幼教職業中發揚我的優點，改正不足，發展我應有的水平，並不斷學習新的知識，探索新的事物，跟上時代的腳步。

（三）我的優點

責任心強，有愛心、耐心；態度積極認真，工作努力負責；學習成績好，有一定的學習方法，樂於學習；思維活躍，精力充沛，積極上進，樂於思考和行動，並有創新的能力；在文學、唱歌、畫畫等方面有一定的特長；身為學生會成員，能以身作則，管好自己；為人自信、正直。

（四）我的缺點

考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；有時比較任性、固執；缺乏時間觀念，做事易拖拉。

（五）自我認知小結

1．“我是誰?”

我是一個做事認真負責、以別人之樂為樂的人。

2．“我喜歡什麼?”

我喜歡從事有挑戰和充分發揮個人能力的工作。

3. “我能夠做什麼?”

我能夠發揮我的特長，從事學前教育。

4. “我看重什麼?”

我看重是否能盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領，有創新的工作

二、環境認知

(一)社會環境分析

現在社會對幼兒教師這一職業的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對幼兒教師的需求大大增加，我們有很多選擇的機會。現在幼兒園對幼兒的教育要求提高了，專業化高校畢業的學生更受用人單位青睞，但高校的學生畢業生逐年遞增，所以就業競爭也是很激烈。

（二）職業環境分析

幼兒園的環境很單純，和社會無太多關係，無危險、無職業病危險，環境狀況舒適，在園內無勾心鬥角的現象，無權力的爭奪，而且富有童趣，從各個角度來看都還算輕鬆，但責任重大，孩子是我們服務的主要物件，對幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發展，對這個職業要有愛心。

（三）家庭環境分析

家庭經濟條件一般，家庭成員沒有太多的社會關係。家中父母對我相當關心和愛護，但不過多地過問我的學習和活動情況。我的哥哥對我要求嚴格，母親給我的影響較大，我學會了誠懇待人，誠信做事，敢於追求為，熱愛生活。

家庭期望：希望我成為一名公務員。

家庭影響：從小父母的為人影響了我，他們教會我做人做事都要敢於挑戰自我，腳踏實地，一步一個腳印，用拼搏贏得掌聲。

（四）學校環境分析

1．學校就業情況分析

在同等院校中就業率居中等，今年學校各專業的畢業生就業情況在穩步向好。但專業之間的就業率差距大，部分專業畢業生就業的單位質量不高。

2．專業就業情況分析

我就讀的專業是學前教育，屬於學院的熱門專業，有統計資料證明學前教育前景好，幼師師資缺乏，所以我有更多的信心學好本專業。

3．就業區域分析

根據需求導向以及我自身的各中因素，有如下幾個城市是我選擇的方向：上海、北京、福建。

三、職業目標分析

1．目標職業名稱：幼師或幼兒教育工作者。

2．崗位說明：從事幼兒的教育事業。

3．工作內容：保育相結合的教學。

4．工作場所：教室。

5．危險性：無危險，無職業危險。

四、職業勝任測評

1．我的優勢及使用

優勢：自學能力較強、有上進心，在大一瞭解本專業知識，為大二學習打下堅實的基礎；敢於挑戰自我，積極參加校園活動。

優勢的使用：申請專業類工作時，佔優勢；對專業知識瞭解更為突出，在面試中佔有先機，更善於重視教學的合作與幫助；有一定的實習經驗，能更好地適應工作。

2．我的弱勢及彌補

弱勢：專業成績有待提高。

彌補：多努力學習專業知識。

3．我的機遇及利用

機會：學前教育前景好，學校有現場招聘會，有機會參加各種等級考試。

利用：去努力學好本專業，如果有機會的話會去當地的幼兒園實習，前去觀看，瞭解幼兒園的用人要求；備考，爭取儘快過英語四級，同時加強口語的訓。

4．我面臨的威脅及其排除

威脅：幼兒園對藝術科較重視，藝術底蘊好的人較多。

排除：提高自我的綜合能力，全面發展；去實習時，虛心向老師學習。

5．職業認知小結

從目前實際看，幼兒教師的各種教育教學活動已經達到了專業標準的要求。而且，現代教育的發展對教師的要求與專業化的標準是非常一致的。作為幼兒園有義務提高教師的專業水平，使教師成為像醫生、律師、建築師類似的專業工作者。新的課程改革對教師提出了巨大挑戰，許多教師面對新課程、新教材茫然失措，急需專業地、深入地、持久地、一對一地深度培訓。幼兒教師專業化發展是教育現代化的必然要求。近年來，由於資訊科技的高速發展，幼兒教育也面臨著資訊化的要求，特別是在素質教育中要對幼兒進行資訊素養、資訊知識和資訊獲取、處理以及管理的能力的啟蒙教育，通過自主學習、自主性遊戲、創新精神和實踐能力的培養，提高幼兒社會化的水平，拓展幼兒認知領域。在這一背景之下，儘快促進幼兒教師專業化成長，是關係到幼兒園、幼園教師個人，乃至整個幼兒教育事業發展的一件大事，是新時代對幼兒教育界的強烈呼喚。我國對幼兒教師的需求量很大，容易找到工作，但現在自己還是多考些證為好，能夠拓寬就業範圍。

五、職業規劃與措施

(一)短期目標

好好學習，多積累專業知識，努力提高我的英文水平，並著力發展自己的藝體能力，完成大一這關鍵性一年的學業。

(二)中期目標

在校的三年時間不長，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這三年的光陰，在三年的學習裡，我要完成幾個計劃：

1．努力地學習各門課程，夯實專業基礎知識，嚴格地完成每一科考試，並不斷鍛鍊自己，全面掌握每科學習技巧。

2．學習技能的同時，也要積極地參加學校組織的課外活動，把自己的特長髮揮出來。

3．做一名優秀的幼兒教師畢業生。

(三)長期目標

出色的工作能力，積極的工作態度，這是畢業後將在職場中不可缺少的兩大元素。畢業後我將繼續完善自己的專業技能和個人素質。

1．通過學習和實踐，不斷完善自我，在社會的大舞臺充分展示自我。

2．重視與他人的交往，有良好的人際關係，擁有比較廣泛的社交範圍。

3．迅速適應周圍環境。

4．保持積極的人生態度。

5．畢業十年後創辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。

計劃固然好，但最重要的在於實施並取得成效。時時刻刻都不能忘記，任何目標，只說不做到頭來只是一場空。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。不經歷風雨怎能見彩虹。我們要時刻保持一顆清醒的頭腦。其實，每個人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報負；每個人心中都有一片森林，承載著收穫、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮鬥、成功。機遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！想要實現自己一個遠大的目標，就必須得從生活中的點滴小事開始做起，努力地積累從中所學到的知識和能力，那就是開啟成功之門的鑰匙。

學前教育短期規劃書6

一、自我分析

1、職業興趣——喜歡幹什麼;

我的職業興趣有一份簡單的工作，比方說幼兒園老師，就是我喜歡的職業，可以天天跟孩子在一起，很開心。

2、職業能力——能夠幹什麼;

我的具體情況是喜歡學前的專業，有耐心，喜歡小孩子，有愛心，喜歡畫畫和唱歌，以及看書，有當家教的經歷，能夠和幼兒有很好的相處。能和孩子打成一片。

3、個人特質——適合幹什麼;

我做的性格測試說我是個淡泊名利的人，確實如此。我沒有什麼太大的報復，太大的野心。只想過一分簡單快樂的生活就好。所以我很適合當幼師。而且我的朋友都這樣說。

4、職業價值觀——最看重什麼;

我比較看重有一份和諧輕鬆快樂的工作環境。我不是個特別在意金錢的人。所以我對職業的工資要求不高。只要能餬口就行。我很喜歡孩子，並不是為了錢而去去當幼師。只是為了孩子，能天天接觸孩子，我會很快樂。

5、勝任能力——優劣勢是什麼。

我的優勢能力我的弱勢能力

a熱情、慷慨，認為對很關心的人和組織，不能做對不起的事情

b關注重要的細節是你的強項，尤其是與人有關的方面

c能夠想到別人需要什麼，現在還欠缺哪些

d對於組織的目標你會非常地認同，並且用行動去支援這個目標的實現

e在評估風險和新方法的時候，靈活又不缺乏仔細

f有穩定平和的心態，淡泊名利

g敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風險和挑戰

a不喜歡過多的規則，不喜歡結構過於複雜的機構

b在決斷上有困難，當與自己的感受相矛盾時，很難做出符合邏輯的決定

c天生對他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至於在此過程中忽視了自己，不願意為堅持自己的想法和立場，而冒風險打破與他人的協調關係

d對他人的批評會感到生氣或氣餒，有時容易自責

e容易相信別人，很少對別人的動機有所懷疑，也不會發現別人行為背後的隱含意義

二、職業認知

1、外部環境分析

①家庭環境分析

我來自於農村家庭，可是父母對我一直很民主，家庭氛圍一直很融洽，和睦.所以我也繼承了父母純樸的簡單，以及天生的樂觀精神.家庭條件一般，可是我們一家人對生活的要求都不搞高，我爸媽希望我將來找一份簡單的工作，過舒服的日子就可以了，我也是這麼希望的.

②學校環境分析

安師大位於安徽省蕪湖市，有著良好的經濟基礎和腹地條件.安師大是安徽省的重點大學之一，師資力量雄厚.而本人所就讀的學前教育專業，是教科院就業最好的專業，在安徽省的就業前景很好.學校為我們提供了大量的實習機會，而且大多數都是很好的園所。為我們將來走出社會做出了良好的鋪墊。

③社會環境分析

1、近年來的畢業生總數情況中國教育部統計，2001年全國普通高校畢業生人數為115萬，待業人數約為34萬，佔總人數的30%。到2005年，待業人數增加到93萬，比2001年增加了近兩倍。而2007年中國普通高校畢業生將達到495萬，比2006年的413萬增加了82萬，就業形勢越來越嚴峻。2008年有550萬。2009年610萬左右，加上近兩年沉積的未就業的高校畢業生約有480萬人，09年的需就業大學畢業生總數逾千萬。

2、國際國內經濟及就業市場形勢華爾街金融風暴導致金融業、IT業遭受沉重打擊，大小企業紛紛倒閉或裁員，就業市場遇寒流。國內也出現就業難的現象，首先是受國際金融危機的影響，大量海外人員迴流，從而使高階競爭出現重心下移，這一情況無疑為大學畢業生的就業情況帶來新挑戰。其次，金融危機進一步影響，將在今年下半年甚至明年才會浮現，這樣一來，沿海地區的經濟形勢將出現多種不可預見的變化，預計將會有大批外企倒閉、遷移和收縮，從而大幅度地減少勞動者的就業空間。第三，國內中小企業同樣也面臨縮減規模甚至倒閉的威脅;第四則是明年新增勞動力和畢業生數字上升與總體就業崗位減少的矛盾加劇。而今年開始執行的公務員行政機關機構改革和事業單位即將啟動的改革，則將會使以財政為依託的職位增加幅度放緩，這可以說是第五個原因。日前，中國人事科學研究院釋出了《中國人才報告》。報告預計，到2010年中國作為服務業的第三產業人才缺口預計達325萬人，將是擴大就業崗位最多的部門。對於就業缺口最大的專業，中國人事科學研究院也指出了具體的方向，該機構預計，2010年就業最吃香的專業包括民航類、機械類、材料類、精算、護理等。事實上，教育業從目前看反而應該迎來春天，正是失業者或畏懼失業者進修的熱戀期。而學前教育的就業情況還算良好，從我們最近幾年的情況來看還是供不應求的。

④職業環境分析

行業分析：從新中國成立以來，我國已經先後出現了三個生育高峰，從2007年開始出生的“金豬娃娃娃”宣告了我國第四次生育高峰的到來。這些孩子在將來的升學、就業、結婚、住房等方面，都要面臨著巨大的艱難和挑戰。也給這些行業帶來了巨大的市場機遇。資料預測顯示，2008年前後，正是全中國要迎來第四次人口出生高峰的時候。在新一輪的人口出生高峰中，平均年新生兒數量將有1700萬～1800萬，峰值大概出現在2010年左右，那時，新生兒數量將在每年2000萬左右。我國現代家庭中，獨生子女居多，小寶貝們都成了父母的掌上明珠。加之改革開放以來，人民生活水平提高了，“望子成龍”的心理愈益迫切，他們對教育重視了，有教育投資的心理，也有教育投資的能力，越來越多的人開始關注早期教育的問題。廣大家長已經不再滿足孩子入托有人看，而是迫切希望孩子能受到良好的早期教育。因此高等學前教育前景廣闊.

職業分析：

1、認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法。努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美各方面得到發展。

2、始終把養成教育貫穿於幼兒的一日生活之中，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，貫徹二期課改精神，安排教育內容;制定班級教育工作計劃，並有計劃有秩序地組織實施，開展各類教育活動。

3、觀察、分析並記錄幼兒的發展情況，做好各項活動的記載和效果記錄。積累經驗，找出差距，研究改進措施，不斷提高保教質量。

4、樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，做到為人師表，禁止任何形式的體罰和變相體罰。

5、積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，總結教育經驗，不斷改進教學形式、方法，科學合理安排幼兒一日生活。嚴格執行幼兒一日作息制度。帶班時做到“人到、心到、手到”。

6、積極創設與教育相適應的良好環境，自制教玩具，給幼兒提供豐富的遊戲、操作材料。

7、認真參與園本課程建設，積極開展園本課程的實踐探索，探求符合幼兒年齡特點的教學方法，不斷積累教育實踐經驗。

8、與保育員配合管理本班幼兒生活，做到保教並重，培養幼兒良好的生活衛生習慣，注意幼兒的衣著整潔衛生，減少各種疾病的發生。

9、與家長保持經常聯絡，瞭解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，有目的有計劃地做好家訪工作，搞好家長資源的開發，共同配合完成教育任務。

幼兒園分析：在這裡我要談的是：私立園的前景

由於華爾街金融風暴導致金融業、IT業遭受沉重打擊，大小企業紛紛倒閉或裁員，就業市場遇寒流。因此大多數企業辦的私立幼兒園也遭到了倒閉的危機。不過我認為民辦的私立幼兒園還是有很大的發展空間的,關鍵在於你如何去經營.現今中國的私立幼兒園在許多家長的眼中有兩種看法:1.收費高,華而不實.2小作坊,質量不如公立幼兒園.但我個人認為,私立幼兒園關鍵要實在，有自己的特色，取得家長的信任。

職業分析小結：通過對以上幾方面的分析，我對我的職業有了全面的認識，家庭學校社會三者之間緊密相連。必須處理好它們的關係。

三、職業定位

SWOT分析

Ⅰ、我的優勢(Strength)及其使用

1、熱情、慷慨，認為對很關心的人和組織，不能做對不起的事情

2、關注重要的細節是你的強項，尤其是與人有關的方面

3、能夠想到別人需要什麼，現在還欠缺哪些

4、對於組織的目標你會非常地認同，並且用行動去支援這個目標的實現

5、你能夠準確地估計目前發展到了什麼態勢，找到最關鍵的因素去突破

6、在評估風險和新方法的時候，靈活又不缺乏仔細

7、有穩定平和的心態，淡泊名利

8、敢打敢拼，富有開拓精神，不懼怕風險和挑戰

Ⅱ、我的弱勢(Weakness)及其彌補

1、全著眼於現在，從不喜歡尋找和發現那些你認為不存在的可能性，這使你無法發現更廣闊的前景，也不能為將來做打算

2、傾向於只接受事物的表面現象，忽視事物之間的內在聯絡和邏輯條理，難以理解複雜的事情

3、不喜歡過多的規則，不喜歡結構過於複雜的機構

4、在決斷上有困難，當與自己的感受相矛盾時，很難做出符合邏輯的決定

5、天生對他人具有高度的敏感，總是難以拒絕別人，有時為了滿足他人的需求而拼命地工作，以至於在此過程中忽視了自己，不願意為堅持自己的想法和立場，而冒風險打破與他人的協調關係

6、對他人的批評會感到生氣或氣餒，有時容易自責

7、容易相信別人，很少對別人的動機有所懷疑，也不會發現別人行為背後的隱含的意思

Ⅲ、我的機會(Opportunity)及其利用

1、我國已經先後出現了三個生育高峰，對幼兒教師的需求量也越來越大。

2、安徽的經濟發展迅速，私立幼兒園較多，幼兒教師需求量大。

3、學校的幼兒教師師資隊伍比較強大。

4、社會經濟的發展及人們觀念的革新與教育制度轉變

Ⅳ、我面臨的威脅(Threat)及其排除

1、幼兒教師人才濟濟，外來學前教育專業的介入競爭行列。

2、由於金融危機，很多私立幼兒園倒閉。

3、更高學歷同時畢業的人很多。結論職業目標將來從事教育行業的教師職業職業發展策略進入公立幼兒園或進入有發展潛力的私立幼兒園。

四、職業生涯規劃設計

首先從基層教師做起，努力開拓自己的發展空間，做一幼兒園的管理者

具體路徑

優秀學生——教師——優秀教師——幼兒園的管理者

計劃實施

本人就讀於大學三年級，學前教育專業。

我的大學接下來的計劃如下：

①短期計劃2009—2010學業有成期。學好專業知識，培養學習工作，生活能力，全面提高個人綜合素質，充分利用校園環境及去幼兒園實習的條件優勢，適當做一些兼職工作鍛鍊自己的實踐能力，併為就業做好準備。拿到教師資格證。

②中期計劃2010—2015在幼兒園工作的基礎上，利用空餘時間，充分接觸社會，尋找與專業對口的工作進行兼職,並增加人生閱歷，積累工作經驗。在幼兒園從底層做起，不能好高騖遠，要腳踏實地的工作。同時，擴大自己的社會交際網，增強與人溝通能力。當然，積累資金，改善生活條件，尋求更好的出路。

③長期計劃2015——2020總結經驗，根據自己的能力與社會環境進行高層次發展。在幼兒教育行業取得成就爭取獲得優秀教師稱號。通過努力，成為幼兒園的管理者之一。

五、評估調整

職業生涯規劃是一個動態的過程，必須根據實施結果的情況以及因應變化進行及時的評估與修正。

1、評估的內容：

職業目標評估：假如我一直在自己工作的崗位上不順心或得不到發展，那我可能會換一家幼兒園工作。

職業路徑評估：當新的更適合我的工作領域出現時，我也許會調整我的工作崗位。一個新興的領域更能激發一個人的動力。

實施策略評估:如果有必要改變原有的工作崗位時，我不會馬上行動，我會現做好準備，讓自己明白到了那個崗位自己需要有怎樣的能力。只有在充分了解的情況下，我才會毫不猶豫地讓自己去更有發展機會的領域。

家庭居住評估：如果工作地離家很遠的話，那會對工作以及家庭都會帶來很多的麻煩，在這樣的情況下，我會考慮變換工作地點，選一家離家比較近的園所。

2、評估的時間：

一般情況下，我會在兩年或三年之後重新評估規劃;

當出現特殊情況時，我會隨時評估並進行相應的調整。

3、規劃調整的原則：

首先：我不會做大方向的改變，因為對幼教的工作還是蠻感興趣的。我相信興趣是工作的原動力。沒有特殊的原因也不會改變自己的規劃。

其次在一個團隊裡工作習慣了，突然要離開和一群完全陌生的人工作，肯定需要很長時間的磨合。而且一個長期合作的團隊突然缺少了一個成員，也會對團隊帶來很大損失。我認為我們無論在哪裡，無論追求什麼都要顧慮別人的感受和利益。而且要懂得團隊精神，大家的智慧，才是現代人取得成功的先決條件。

最後：當各種原因不得已要離開時，我也會現做好安排，讓幼兒園有時間找到一個能代替我在這個崗位上更好工作的人。這個評估原則可以叫做責任心原則。

4、備選職業規劃方案

我的備選職業規劃方案：

我會在明年四月份去考國小教師資格證。萬一不能當幼師，我可以去當國小老師。此外，我也想過可以開一家書店。