教育實習小結(集合15篇)

時間過得太快，讓人猝不及防，我們一定積累了不少感想吧，一起好好小結過去這段努力的時間吧。你所見過的小結應該是什麼樣的？下面是小編幫大家整理的教育實習小結，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教育實習小結收穫的季節，我們實習隊一行4人來到了美麗幽雅的南平一中校園，開始了為期6周的的教育實習。一個多月來，全隊團結一致，認真備課，工作細緻，取得了實習的圓滿成功，在初為人師的感受中走向成熟，同時也為明年走上工作崗位積累了經驗。實習期間，我們的到了一中領導老師的肯定和讚賞。s0100s0100

（一）準備篇：充分！

備戰充分是取得成功的前提。早在暑假期間，我們實習隊在做好學校和學院佈置的各項準備工作的同時，便根據自己的實際情況，做了大量的準備工作。

首先，和南平一中校方進行了細緻的溝通，確定實習生進校的時間、年級、班級、備課室和辦公桌等問題，並根據存在的問題，大家一起商討對策，解決問題。

其次，較早掌握高一教材變動情況。在暑期，我便根據指導老師的要求，進行各方面，包括材料、教案的準備，為正式上課鋪設良好基矗

再次，全隊統一行動目標。我們經過討論通過，制訂了實習公約，一致端正態度，明確目標：團結一致、民主互動、嚴格要求、積極鍛鍊！

此外，我們還做了各項細節方面的準備工作，比如後勤和備課資料等。正是有了充分的準備，我們的實習工作才能取得圓滿的成功。

（二）耕耘篇：辛勤！

9月1日，當我跨進南平一中的校門時，迎接我的是一張張純真、燦爛的笑臉。在一中領導、老師的簡單介紹之後，教學工作和班主任工作便立刻全面展開。我開始了履行一名教師的神聖使命。

a．教學工作如火如荼

實習生活“苦”字當頭。一開始，我唯一的感覺就是一個字——“累”，有這樣一句順口溜：“一中實習，兩出（家、校）奔波，三餐不定，四肢無力，五味俱全，六點起床，七點到校，八上講臺，久久難忘。”雖然是順口溜，卻也大致反映了我們的實習生活。

首先，我們組織了兩週時間聽課。一中很重視我們4人的實習，將數學教研組組長，獲得過“蘇步青數學獎”的樑瑞興老師做為我們的指導老師。樑老師是位經驗豐富的老教師，在這兩週內，他帶著我們聽取了一中數學組的幾位優秀教師的課並點評，我都認真做了筆記，吸取他們的優秀經驗，真是受益頗豐。

第二，從9月15日起，我便正式踏上講臺了。第一次上講臺是需要勇氣的。正式上課之前，我花了大量時間細緻備課，參與數學組的集體備課和教學評議活動，並在樑老師的指導下仔細修改教案，因為我知道，即將面對的是一中高素質的學生，是絲毫馬虎不得的。終於，在樑老師的鼓勵下，我懷著緊張而又激動的心情，上了第一次課。一堂課下來，時間和節奏都控制得還好，但也已是大汗淋漓了。我們通過隊友的互相聽課，互相評議，都進行了自我反思，逐步改正了自己的缺點和不足，在不斷尋找差距中取得了進步。同時，我也從批改學生的作業和晚自習輔導中發現了問題，請教了樑老師，爭取做得更好。

b．班主任工作有聲有色

一個多月的實習，我真正體會到了班主任工作的艱辛和繁瑣：

每天7：15準時到校，一天7次下班，還要處理各種事務及突發事件，早會、兩操、大掃除、黑板報、做學生思想工作……每天處理完這些回到家時已是華燈初上了.南平一中高一的學生來自二三十所中學,學生的性情習慣各有迥異,這便加大了在短時間瞭解班上學生思想狀況的難度。我把它當作是對班主任工作的一種考驗,勤於向原班主任請教，多與學生交流溝通，到實習結束時，我對班級學生狀況已經比較熟悉了。尤其令我感動的是，在依次晚自習時，一位學生得知我還沒有吃晚飯，便跑到小賣鋪買了餅乾和水給我，那一剎，一種美妙的成就感油然而生，我覺得一切辛勞付出都值了！

光陰似箭！實習生活已劃上圓滿的句號了。經過實習生活，我已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經驗教訓。在獲得了有關教育、教學工作的實際鍛鍊的基礎上，我更加堅定了忠誠於教育事業的思想。

正所謂“十年樹木，百年樹人”，教師這個名詞不僅僅是指一份工作，他是一個學生心靈的楷模，它是人類靈魂的工程師。尤其是在國小這個特殊的地方，老師的一言一行都會在他們幼小的心靈上產生很大的共鳴。

1、教學方面，在老師的指導下，充分運用教學法上所學過的理論知識來指導實踐。

備課時，多方面收集材料，仔細地鑽研教材，然後對教材進行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性。同時，運用所學的計算機基礎知識，製作知識性與趣味性兼具的多媒體課件，提高了學生的學習興趣。

授課時，根據授課內容的特點，結合本班學生的實際，靈活選用任務型教學模式、交際法、情境法、自然法等多種教學方法。針對我班學生課堂上不甚活躍的特點，授課時，我儘量創設各種情境，提供機會讓他們參與，從而調動他們的積極性。並且遵循語言學習循序漸進的特點，任務的設計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發言；由在座位上發言、對話，到上講臺發言、對話，甚至表演，使同學們一步步地得到訓練，達到教學目的。同時也培養了其集體榮譽感。

2．班主任工作方面，充分發揮我在學校裡學到的組織管理的能力。

1） 親近學生，善於發現學生的閃光點，建立良好的家長溝通的網路，並善於營造溫馨的集體環境；

2） 激發與外班學生的競爭意識；從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等方面激發全班由整體到個人的與外班的競爭意識。

3） 利用合適的方法選拔和培養班幹部，明確班幹部的責任，並且樹立班幹部的威信以及培養團結協作精神；

4） 強化常規訓練，帶動教育教學工作，在思想上帶領學生奮發學習。

3．與學生相處方面，充分利用所學的心理學、教育學方面的知識，處理好各種各樣的學生問題。

以上只是我實習生活中的幾點小小的體會。可以說，實習給我的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短教育、教學實踐中，我深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。

“老師，你什麼時候還會回來看我們？老師，我們都會想你的，以後一定要多聯絡。”是的，伴隨著學生們的告別聲，我們要走了，緊湊而充實的實習時候也要結束了。雖然不想表現出來離別時的感傷，不想看到那師生淚眼兩相望的煽情場面，但在真正坐上汽車，離開學校的那一時刻，我想不只是我，我們在富縣高階中學實習的所有人，都有著難以名狀的不捨之情。

作為國家的首屆免費師範生，我們一行7人，於20xx年x月x日至20xx年x月x日，在陝西省延安市富縣高階中學，進行了為期10周的教育實習工作。通過實習，使得自己對教師職業有了許多認識，不僅提高了我們的自身素質，掌握了一些教學技能，而且讓我們更近一步地接近了這個職業，也更深刻地認識了這個職業。因為實習，我們已有著深刻的感受和體會，也積累了一定的經驗教訓，在獲得了有關中學教育、教學工作的實際鍛鍊的基礎上，我們明白了作為一名老師的光榮與責任，也更加堅定了忠誠於人民教育事業的思想。

首先我來介紹一下我們實習小組的基本情況：我們組共有7人，其中英語2人，歷史2人，生物3人。帶隊老師是歷史文化學院的鄧老師。在實習中，7人分別給高一和高二代課，並擔當實習班主任，大家代的班也大多是實驗班或者次快班等年級上相對好的班級，正因如此，實習單位給大家創造了更有利的實習環境，更有利於大家工作和學習。

現將基本情況總結如下：

（一）學科教學實習

一、聽課

因為初到實習學校，對學生的知識水平、接受能力等細節情況不熟悉，實習學校首先安排我們兩週聽課。聽課，此時此地的聽課和在師大課堂上的聽課是不同的，因為這種聽課的重點是學習老師怎樣備課、講課，學習怎樣傳授知識，怎樣駕馭課堂。我們積極聽課學習，並試著備課、試寫教案，並與指導教師的備課教案，進行對比學習，積極與指導教師費連生老師交流想法以及心得體會，並請費老師給與指導。這一舉措，使我們受益匪淺。與此同時，我們還積極瞭解學生的學習狀態、學習成績、個人喜好、性格特點等，其中每個人以瞭解學生對各自學科的學習狀況為重中之重。同時還要批改所代班級的作業，批改作業使我對學生學習狀況的認識更加準確。聽課、試備課、試寫教案、批改作業，使我們的生活突然間變得異常的忙碌。

雖然忙碌、辛苦，但是當後來，我們站在講臺上面對滿教室的學生，言談自信、舉止大方，當看到學生積極的課堂氣氛時，疲憊之餘，倍感欣慰。

二、課堂教學

實習期間，由於時間關係，我們每個人都差不多備了二十個課時的教案。我們認真對待每一節課，每節課都是認真分析教學目標和重點難點，尋求最適合的方法傳授知識，並虛心像老師詢問細節問題。由於準備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達到了教學目的與要求。課後與指導老師共同探討教學效果，查漏補缺，認真分析，努力解決學生在學習過程中易錯難懂的知識點。在教學過程中，也發現了自身的不足，如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高，還需要積累更多的經驗，不斷提升自身素質。

就拿我來說，回想第一次登上講臺的時候，當我走進教室時，掌聲四起。我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上，直視著一雙雙眼睛，我的心怦怦直跳。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放鬆下來，輕鬆地完成了第一次講課。指導老師評價我的課上得較好，教學態度認真，教學基本功好，上課很受學生歡迎。尤其是實習結束我要離開時，那些學生依依不捨的神情，更增加了我的信心。

在教學過程中我們總結出一點，上課不難，上好課才難。上好一堂課，需要準備好充足的教學資料，不斷地試講，推敲，提煉，昇華。就像指導教師所說的上好一節課，用一個月的時間來準備，也不嫌多。因為社會是不斷髮展的，科學是不斷進步的，所以老師為了不落後於時代，也要不斷的充電、不斷的完善。毋庸置疑，當優秀的教師很難，但是很神聖。所以作為實習生的我們、做為準教師的我們，回到學校後，更應該學好理論知識，鍛鍊自己的語言表達能力，不斷的提升組織能力與應變能力等，不斷提升個人素質，不斷完善各項能力，為成為優秀的教師。

（二）班主任實習

在學校裡，班主任是學生的第一監護人。所以班主任工作，是學校工作中的重中之重，使學校直接對學生管理的第一線。正因為如此，班主任工作也是最繁雜的，大到學生成長、安全、成績、思想動態，小到學生的衣食住行、感冒發燒，每一點每一滴，班主任都要實時掌握。一名真正盡職盡責的班主任，要比學生的家長更加關心、更加體貼這些學生。在到達實習學校之時，就在我們的班主任工作指導教師費連生老師的指導下，先對實習班級的學生進行全面細緻的瞭解，在聽課之餘多找機會，多找時間，與學生接觸，瞭解學生的學習狀態、學習成績、個人喜好、性格特點等，在班主任指導教師的大力支援下，我們都基本上掌握了班級的各項制度，也基本瞭解了學生的各項情況。這為我們的班主任實習工作的順利進行奠定了堅實的基礎。進而與班主任費連生老師進行思想交流，對班級學生出現的問題提出自己嘗試性的想法與管理策略。開始學習並輔助班主任指導教師管理實習班級的學生，主要負責班級的日常事務，如：學生的出勤，早讀，午休，以及課間的紀律，課後的衛生等工作，這些都充分的鍛鍊了我的班主任工作管理的能力。經過一段時間的班主任工作實習後，實習班的學生都親切的叫我們為“代班”。

（三）、感受

這次的教育實習，我的感受頗多：

首先，我深感知識、學問浩如煙海，使我不得不刻苦鑽研。如果我們僅懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說得好：“要給學生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂課不僅要求我們能夠旁徵博引，而且學生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識，

所以自己的知識面一定要廣。當然，探索是艱苦的，但是，在這種富有成效的實踐中，教師的內心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因為在教師成功的同時，教師自身渴望成就事業的精神需要也得到了滿足。

其次，我深刻地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其他各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。上完一節課後，我最大的感受是：當好一名老師真不容易啊！在以後的教育生涯中，我將更加努力地完善自己，爭取做一名真正的優秀的人民教師。

再次，一個學生就是一個世界。教師所面對的不只是一個世界，而是幾十個，甚至上百個世界。每個學生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產物質產品那樣，可以按照固定的工藝流程，有統一的型號，用一個模子，而必須根據每個學生的不同情況，加以教育。有學者很形象地把學生比作大理石，把教師比作雕刻家。作為雕刻家，要雕出好的作品，就要根據大理石的形狀、質地、色澤等不同條件，通過精細的加工，把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種創造的過程，也是很艱苦的探索。

還有，工作中既要誠實謙虛，又要主動積極。記得還沒進入實習學校校門的時候，老師就再三跟我們強調，一定要保持謙虛的態度，虛心向原任老師們學習。正是由於我們的誠實謙虛而要主動積極的態度，很快我們就贏得了原任班主任與科任老師的信任。原任班主任不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動的組織交給我們負責，使我們真正得到鍛鍊，而且在教學上也儘量給予我們幫助，如提供手提電腦等。科任老師也支援我們大膽嘗試新方法進行教學，使我們有機會將學到的新方法、新理念應用到實踐中。課後還一同和我們分析研究，探討其科學之處與不足，尋求改進的方法，使我們的教學水平真正得到了提高。

最後，就我個人而言，作為富縣高階中學這個點的組長，通過與實習單位，與領導和老師們的溝通和交流，與不同學院的同學的團結與協作，更鍛鍊了我的組織領導能力和溝通協調的能力，讓我能很好的鍛鍊自己，提高自己，所以在這裡我要特別感謝學校、學院以及帶隊老師能夠給我這個機會，也要感謝同組同學們的支援和幫助。

以上就是我們小組實習生活的基本情況。可以說，實習給我們的大學生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的10周的中學教育、教學實踐中，我們深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會到當一名好教師的不易。我們一定更加珍惜剩下這不多的大學生活，好好把握，不斷地學習，爭取克服自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備！

六週的實習馬上就要結束了，靜下心來回想一下，雖然日子忙碌，但在自己的努力實踐中和指導老師的指導幫助下我覺得在實習過程中受益匪淺。

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事後慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以後不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處

教訓之一，備課重點不明確突出。上第一節課時，本著認真負責、戰戰兢兢的心態，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講地很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，於是第一節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講清

教訓之二，上機課的講-法問題。以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，現在我覺得真的要上好上機課也不是那麼簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是螢幕控制和時間分配需要好好斟酌。第一次上上機課求圓的周長和麵積時，我先給學生講了一下注意點，然後即放手給學生做，結果由於大家初次接觸VB程式設計，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之後沒事幹。另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做

實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝我的母校崑山中學讓我有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我的學科和班主任指導老師李然老師，她給了我很多的指導和幫助

實習老師

一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易，老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更儘可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善於表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不願成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之後畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終於可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢於去表達自己，不要擔心出醜、丟面子，上了講臺以後，下面有那麼多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己並不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之後也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢於表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對於那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。

當然上面所說的只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質，舉止大方，語言親切，將可要有吸引力;備課關鍵在於備學生，根據學生的實際情況選擇授課方式，講課富於變化性，與學生互動交流……

從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收穫體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的老師，那麼對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的反應。正如實習開始，杏壇副校長所說的“備學生”，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用於教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用並取得較好的效果。其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由於自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。不能因為一時的衝動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以接受，爾後的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什麼會這樣?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。總的說來，實習讓我收穫許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。

轉眼間，我在南安國光中學一個多月的教育實習工作已經結束了。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個工作，但是指導老師的悉心教誨，學生的熱情支援，除去了我不安的心情，也使我在教學工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當然，實習過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時讓我積累了大量寶貴的經驗，為今後踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎。以下我分兩大塊內容談談我的實習情況：

一、教學工作

我這次實習的物件是南安國光中學高一年（2）班的學生，教學的主要內容是高一數學新教材。

該教材對課程內容作了適當的調整,同時相對國中數學較為直觀、形象、易於掌握的特點來說，高中數學增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內容較多，因此學生剛上高中，可能一時難以適應。所以，如何組織教學，促進學生的積極性，使學生掌握好所學知識是非常重要的。我所教學的具體內容是第二章函式的第一部分，函式是高中數學知識的一個重要模組，學生能否學好這一知識點對其今後的數學學習有很大的影響。同時函式的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學生能夠充分理解這一新概念，是一個重點，也是一個難點。而且由於是新教材，它將函式與對映的概念對換節次，這更是具備了一定的挑戰性。

幸好，在正式上課之前的兩個星期，我認真聽課，做聽課記錄，儘可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學經驗，瞭解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，瞭解課堂上的一些，比如如何調動學生的積極性，如何與學生進行互動……

在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括教師用書，高中數學教學大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導老師請教，然後對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，並且在我們隊當中進行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。並在每次正式教學完畢後，聽取老師與隊友指出的不足之處。總結經驗教訓，在以後的教學中改進，力求達到最好的效果。

二、班主任工作

除了教學工作，實習的另一個重要工作模組就是實習班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任可以說是一個班級的核心，對學生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任的工作也是很繁瑣的。

每天早上7：00，我準時到達班級檢查衛生以及出勤情況，然後督促他們早讀，每天上午及下午的第二節上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節後的課間操，我都到場督操。同時，我也利用這些時間與學生聊聊，儘可能快速的瞭解學生，掌握學生的情況，因為要做一名優秀的班主任，首先要了解和研究學生，要善於在一切的教育、教學活動中觀察學生活動的真實表現，能透過學生的外部行為洞悉學生的內心世界，及時引導學生、幫助學生解決問題。每週三下午第三節是衛生大掃除，這是促進我與學生交流的好機會，同時也是我提高組織能力的機會，如何分配工作，讓學生自覺地、高效率的完成任務，絕不是一個“凶”字可以解決的。勞動的時候，我並不是只站在一旁指揮，而是參與進去，學生看到都會很自覺的將自己份內的事做好，速度快而且質量高。

我們這次實習剛好碰上60週年校慶，故學校將校運動會提前舉行。為期兩天的校運會，我配合班主任，安排好運動員的後勤工作，拉拉隊，宣傳組等工作，並不時的給運動員打氣，消除緊張心理，發揮良好水平，通過這次校運會，班級同學又進一步加深瞭解，更進一步提高班級的凝聚力。

校運會過後我還針對這次校運會的情況開展了一次以“班級責任感”為主題的班會，為了避免冷場，我並沒有一開始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個例子，使學生對此例給出自己的看法，再慢慢引導到本班的情況。實習班主任，使我認識到了做好一個班主任不只是自習的時候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學生著想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，儘可能避免傷到學生。要做為一名優秀班主任確實不容易。

實習工作已經結束，雖然時間不長，雖然這裡面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經驗。

通過兩個月的實習經歷，讓我有了對教學的感性認識。雖然兩個月的實習生活是辛苦的，但是很有意義。在院領導、老師及帶隊老師的支援和指導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。

一、實習任務

本次教育實習按照學校的要求，主要任務完成情況如下：

在教育實習的期間，一邊聽課一邊上課。聽課時，認真記錄了其中12個聽課記錄。在指導老師的幫助下，完成了12課時的教學任務，並詳細寫了8個教案。不僅聽老師的課，還聽了實習同學上課過程，也做認真做好記錄。平時，協助教師批改作業，對同學進行個別答疑。瞭解教師的工作安排並參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。在班主任日常管理工作中，我積極負責、認真到位、事事留心。從早晨的衛生監督、儀表檢查、作業上交、早讀到課間紀律、課間操、課堂紀律、午休管理、眼保健操、自主學習指導課、放學路隊等等，每件事都負責到底、細緻監督。

二、實習成績與不足

兩個月實習很快就結束了，指導老師也給予了我積極的評價，獲得老師和同學的一致好評。自己對實習工作的完成情況也感到比較滿意。然而，實習過程中，我也發現自身存在的一些缺點，主要還是角色定位問題，有時候會忽略掉自己是實習老師的身份，而把自己設定為一個觀察者，多了旁觀少了融入參與以及指導。在我找出自身不足之後，我便及時改正，對自己提出高標準，嚴要求。在不需要備課時，我就去聽課，即使是其他班級老師上的課。不然，我會抱著一堆作業在批改。

三、實習心得

這次實習體驗使我受益頗多，當做對自己的一場實戰檢驗，培養和鍛鍊了我綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業知識，真正做到了學以致用，教學相長，理論聯絡實際的目的。從中我認識到，教師是一個崇高神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。首先，基礎知識要紮實，知識面要寬廣。其次，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，並將他們靈活的運用滲透於教學之中。而作為一名班主任，要做到耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的.道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。

同時，我們還學會了許多為人處事的道理：

1、要善於與別人溝通。溝通是一門永遠的課程，任何時候都要學會勇於開口，善於開口，要懂得耐心、虛心地接受別人的意見，也要懂得像包容自己一樣去包容他人。

2、在社會中要克服自己膽怯的心態，勇敢邁出第一步，當你嘗試了第一次，那麼那道心理障礙自然也漸漸消失了。

3、永遠要提前做好準備。吃過虧就會明白為什麼成功之門只為有準備的人敞開。

4、時刻記住自己同屬於一個團隊。就像打籃球比賽，當球賽終於圓滿結束

了，每個隊員都像穿著球服的籃球隊員，有了屬於自己的編號和位置，因為我們為同一個目標而奮鬥著。

四、實習建議

師範生在實習前就應當注重培養示範技能，而不能等到實習之後才開始看國小教材，甚至是實習後開始第一次上課。搞好教學工作既要有教育理論指導，還要求教師具備過硬的教學技能。師範生從大二開始就學習教育心理學以及教學論等理論知識。掌握好理論不一定能成為優秀的教師，因為教學質量的高低與教師技能的強弱有很大關係。理論聯絡實際方能取得良好的效果。所以，師範生應該早早就做好準備，多看國小教材，有意識的研究國小教材，理清整體脈絡，對國小的課程有一個整體把握。只有這樣，才能知道現在學生學習的知識對以後的學習及整體的把握起到怎樣的作用。

師範院校對師範生的培養應注重師範性精神的滲透。師範性主要是強調師範生要有師範意識，把教師做為未來的事業，有意識的朝著師範方向培養自身。只有當師範性內化為師範生的一種精神，師範生才會在大學期間的學習中有意識的提高教學技能。

以上就是我對自己實習期間的一些評價。如果說我以後要成為一名老師的話，那麼這一次的實習就算是開了一個好頭，好的開始是成功的一半。實習讓我成長為初步具備一名教師的基本素質，這些素質在以後的工作中還有待鞏固和加強。我今後要走的路還很長，不僅關係到我們工作本身，還有作為一名人名教師的社會責任——傳道授業解惑。在這一段時間裡我收穫了知識，收穫了經歷，收穫了指導老師的關愛和教誨，同時更收穫了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句“謝謝你們”，我會繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！

將近兩個月的實習生活就要結束了，曾經以為很漫長和難熬的實習到現在竟產生出難捨之情。兩個月中和老師學生的朝夕相處，使我收穫很多，感動很多，更使我明白了作為一名教師所肩負的責任與光榮。

一、實習學校

我這次實習地是在白山市撫松一中。撫松縣第一中學始建於1933年，1986年被吉林省人民政府命名為重點中學。 雖說只是一個縣級中學，但教學成績在全市縣（區）級學校處於“領跑” 地位，每年也不乏考入北大，清華的學生。學校佔地24328平方米，校舍面積14000平方米。教學樓分為A樓、B樓以及C樓，其中B樓為高三樓。學校現有41個教學班，高一14個班，高二14個班，高三13個班（含一補習班），在校生2500餘人。學校現有教師163人，其中專任教師119人。80%的教師年齡在30-40歲之間。任課教師中96%達到本科學歷，其中有研究生學歷者5人，有高階教師25人，一級教師72人，有省級學科帶頭人6人。

在一個多月的實習生活裡，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態度盡力做好實習工作；同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗。教學工作方面我這次主要跟隨兩個老師學習，指導老師於老師和實習班主任段老師，分管教學工作實習和班主任工

作實習。他們都是非常優秀的老師，從他們身上我學到了很多知識。

二、教學工作

1、聽課

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。剛開始的一個禮拜的任務是聽課和自己進行試講工作。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講，同時虛心向老師請教。

2、備課與上課

從第二週開始，在獲得指導教師的同意後，我開始了對我首課的準備工作。由於老師一再強調首課的重要性，我準備得很用心。反覆閱讀教材，認真設計課程，同時上網搜尋了很多資料，終於做出了一份自認為很完美的教案。可惜在試講時，指導老師和小組成員並沒有通過，我只得重新修改完善，再試講。。。由於緊張和其他原因，我的首課上的並不盡如人意，但這是我第一次站在真實的講臺上，能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講的內容，我認為已經算是成功了。課後，我虛心向我的指導老師請教，好課後的反思和總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己。

講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同

學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。所以我得時刻準備著去對學生的回答做出適當的反饋，同時隨時應對課堂的突發狀況。例如，在一節課上，我講的是對燙傷問題的急救，在warming—up階段，我剛問出同學們如過碰到此類狀況應如何處理，有一個同學馬上拿出一管燙傷藥。本來我是要按課文篇章順序來講的，但我臨時讓大家先看最後一部分，看看用藥膏這個建議科不科學，因為這一部分提到不應該用燙傷藥。這次針對同學反應的臨時調整調動了同學的積極性，大家都熱切，認真地閱讀文章，尋找答案。

同時，我還意識到要想成為一位優秀的教師，不僅專業知識要紮實，同時學識要淵博。我發現在課堂上如果你要能講出一些與本課內容有關的課外知識，如小故事，或一句流行語等，同學們就馬上來了精神，會積極參與討論中去。在這一方面，我的指導老師就做得特別好。講閱讀或完形，她並不是就題論題，有時會把文中所講的道理進行擴充套件，講給同學們一些做人的道理。這是我更加明白了“師者，傳道授業解惑也”這句話的道理。老師，先教做人，再教知識。

過幾次實戰的磨練，雖然我還有很多做的不是很好的地方，但我樹立了在講臺上的那種自信心。這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。

三、實習班主任工作

班主任工作是貫穿於我們實習始終的一項工作，我做實習班主任

的班級是七班，由於和授課不在同一個班級，這需要我花更多的時間去平衡這兩個班級的工作。但總體來說，我們和實習班主任班級的同學相處得更密切，關係最親。班主任工作主要是每天看間操，自習，並組織班會課。和教學工作一樣，實習班主任工作需要付出真心實意，而如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關係，對於一個新集體來說並不容易。剛開始，我還不能很好進入到自己的角色，有些放不開，在對於學生出現的問題管還是不管，要管，管到何種程度這些問題上有些顧慮，認為自己畢竟是一個實習老師，管嚴管鬆都不是很好。但好在我的指導班主任段老師人很好，放手讓我管理班級事務，鼓勵我與學生多接觸，多瞭解他們的情況。經過熟悉階段，我把七班看做自己的班級，多和學生聊天交流，逐漸與他們建立了良好的關係。

組織班會是我做班主任工作最有趣也最有意義的工作。我共組織開了三次班會。第一次班會主題是認識你自己。之所以採用這個主題是因為通過與他們的接觸，我發現有些同學不能正確認識自己，有些同學盲目自大，有些同學妄自菲薄，還有些同學對未來迷茫，不知道自己該幹什麼。我儘量採用靈活有趣的方式使他們對自己進行自我剖析和對他人進

行點評，使他們更加了解自身的優缺點，從而確定努力方向。第二次班會是針對七班同學不喜歡學英語，認為英語很無聊這個問題進行了一次關於英語的終極PK——把全班分為兩組，以英語比賽形式進行。對於比賽，同學們熱情高漲，加上我精心準備的題目豐富有趣，還有我又請來了何佳意，夏宇兩位嘉賓，他們更是爭先

恐後，積極表現，使得這次班會異常火爆。課後，有個同學告訴我說這是他們班有史以來最火爆的一次班會，我聽了很是高興。第三次班會主題是幸福就在身邊，主要是想讓他們認識到身邊的點滴幸福，知足常樂，樂觀對待自己的生活和學習，同時回報身邊的家人和朋友。

這段時間，從班主任段老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發現了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎差，跟不上班，但很想努力學；聰明但自控能力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態，並利用課餘時間幫助個別同學補習英語。這使我拉近了與學生間的距離，與他們建立了良好的師友關係。4、不管是什麼樣的一節課，一定要備好課，不然講課的時候就會出現更多的問題，如果不能及時給學生解答的話，那麼老師在學生心目中的威信和形象就會大大受損，今後就很難再找回來。

四、實習心得

這次實習是我們把三年來學到的理論知識和專業知識應用到現實課堂的一次實戰。在這次實習中，我收穫了自信，也意識到了自己存在的不足。今後我會克服不足，多向優秀教師請教，盡力成為一個優秀的人民教師。下面是我的一些實習心得。

1、到實習學校後，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課新增優質元素。

2、對於講課，應提前做好充足的準備，想到課堂上發生的一些可能

緊張、美好的實習生活結束了。在這四個月裡，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經歷讓我進步了、成長了，學會了一些在學校以前從未學過的知識。在平地國小領導、老師及帶隊老師的支援和指導下，在專業組老師特別是指導老師易老師Sammy和原班主任陳老師的幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。以下僅對我實習期間做個簡單的實習總結。 這次實習的主要任務是教學工作和班主任工作。

（一）、教學工作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有去過一些國小開展義教活動，但那只是作為第二興趣課堂，真正正式的國小教學對我來說還是第一次。從學生轉變為老師， 這之間需要付諸很多的努力。我的教學工作指導老師Sammy負責五年級一、二、三班和一（1）班四個班的英語課。她在學期剛開始就給我分配了教學任務。為了鍛鍊我的教學和調控能力，第一週時她就把一年級1班的課全權交由我負責。她把1班到學期末需要考試的內容跟我仔細講解，並由我制定一整個學期的教學工作計劃。每節課前我都需認真備好教案給她過目並請她聽我幾堂課的教學過程，請她給予指導。教學的另一任務是聽她五年級的課，並準備好上兩節五年級的課。

在聽課前，我認真閱讀了教材中的相關章節，並且自覺的備好課，如果是習題課，我則會事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎麼講。到了聽課時，我會認真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優點，並簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼會這樣講。同時要觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而並不是學習老師所講的知識。同時，我也在老師的指導下會注意學生的表情反應，而思考以後我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果，也就是“備學生”。在此期間還與學生建立了良好的師生關係。每當上完一節課，指導老師都會告訴我們，這節課的難點與重點是什麼，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。

我第一次上講臺時，自我感覺並不緊張，只是課講得有點快，時間安排的不是很恰當，總體感覺還可以。後來的課，越講越熟練，越講越流暢，同學們對我講授的知識都能吸收。我在課堂上的駕馭能力得到了很大的提高，不但可以良好地控制時間，也能夠適時地調控課堂紀律。

因為是一年級的小朋友，他們還不能很自覺地遵守課堂紀律，需要老師一直強調提醒他們。剛開始我就在煩惱如何調控好課堂紀律，自己思考之餘還向易老師和陳老師尋求指導。後來我自己總結了一套方法，首先要有獎懲制度，全班分成四個小組加減分，每節課都表揚最高分的小組，並在期末的時候給總分最高的小組每人一份神祕小禮物，以激發學生的進取心。同時獎勵貼紙給表現好的個人。獎勵、表揚的效果總是比懲罰、批評好的。它為學生塑照了一個學習的榜樣。在課堂上表揚一個同學坐得最直，並獎勵貼紙，那麼其他同學也會學著坐得很直。雖說我們要多表揚學生，但課堂上總要愛與嚴相結合，該嚴的時候就嚴。如果學生多次課堂上講悄悄話、做小動作，這時教師就要嚴格以待，找他談話，如果你因為愛而姑息了他，那麼學生的紀律就不成樣了。

關於五年級的兩節課，我結合了大學課本里學到的教學法、心理學知識，汲取了指導老師Sammy上課時的優點，認真備課，雖然時間安排恰當，課本的知識點整理得較好，上課思路比較清晰，但由於是第一次上五年級的課難免有些緊張，所以忽視了與學生的互動。我在課後仔細反思，改進教案，終於在下個班的課上取得了不錯的效果。

對於教學工作，最後要請教學主任聽一節自己的彙報課。在指導老師的悉心指導下，我精心備課以及修改教案並進行試教，雖然這期間我暴露了一些不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情。我的公開課，不僅達到了預期的教學目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學們也非常配合。有了前幾次在五年級講課的經驗，我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時間，也能夠適時地調動起學生的積極性，使課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結束以後，全年級進行了一次統一考試。作為實習老師，我也參加了監考。從同學們的考試成績看，授課效果還是非常不錯的。實習期間我從Sammy那裡不僅學到了英語教學的方法與技巧，以及分享她做英語科任時的工作經驗，還從她身上學到了什麼是師德，我想這些足可以讓我受益終生。

（二）、班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務都按時認真的完成。例如上自修課、監督學生的早讀、早操、學習、衛生等。在這同時，我有了一些領悟。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這四個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，並瞭解學生的性格，特長以及優缺點。這是作為一個班主任的基本要求。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發揮個人的空間。但信任不等於放縱。

由於經驗的不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關係，但尚未能把握一個度，以至於在第二個星期上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任陳老師的做法以及指導老師Sammy的指點，所以我在以後的實習工作注意把握了一個度。我運用教育學，心理學知識處理學生中出現的問題，時刻銘記Sammy的教導，以及陳老師的指點。我與學生交朋友的同時，也按照陳老師教的方法去做好學生的思想工作，與學生打成一片的同時，也不忘引導他們去學習、去與同學相處。

我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標準”，就是在處理班級事務時，尤其是獎懲方面，對好學生和後進生應使用同一個標準。通常好學生易受到偏愛，而後進生則常常使老師產生偏見，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會助長好學生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑後進生的上進心。所以做到一視同仁很重要。

作為實習班主任，我也在工作中不斷總結經驗。帶我的老師最常說的一句話就是：“對待學生，要打一巴掌揉三揉。”有一次，班裡有一個同學上課睡覺，放學後我留下他談了將近兩個小時。起初是非常嚴厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨後語氣漸漸緩和下來，開始進行和風細雨式的教育。在將近兩個小時的時間裡，我瞭解到了這名同學的家庭及經濟狀況，也聽他說了自己畢業後的打算，對他有了一個比較全面的瞭解。後來我又從側面瞭解到，這個同學是班裡的“典型”，是班裡最“活躍”的分子。有了對這個同學的全面瞭解，對我今後開展班級工作是非常有幫助的。

班主任工作是瑣碎繁複的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那麼的親切，那麼的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從陳老師那裡學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

四個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。現在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業的師範生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。

為期8個星期的教育實習終於拉上帷幕，不能說是圓滿成功，也不能說是徹底失敗，只能說，在這實習的“舞臺”上，我努力做到了嚴格以教師的身份嚴格要求自己，努力研究教育教學方法，協助原班主任做好班級管理工作，幫助實習學校做好相關的大型活動宣傳工作與後勤工作等。期間不僅提高了自己的教學能力，鍛鍊了工作的組織協調能力，同時也發現了不少自身所存在的不足與缺點，雖然實習的效果沒有理想中的那麼美好，也還沒能達到自己的目標要求，但是我將好好利用在實習期間所學到的與領悟到的，在以後的時間努力改進！實習於我們，尤其在這即將揮手告別美好大學生活，踏上社會征程的時候，是一塊寶貴的“試金石”，讓我們嚐到了作為一個教育者的辛勞與欣慰！我們將更加有動力和方向去為之繼續努力奮鬥！

實習期間我所做的主要工作包括五大方面：美術欣賞課堂教學；班主任工作；美術專業班輔導；學校宣傳工作；教育調查。

美術欣賞課堂教學：

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！

直到第一次上美術欣賞課的時候，我才真正感覺到口頭表達與知識底蘊對於一個老師來說是多麼的重要！40分鐘的課堂美術教學，如果作為學生聽起來挺輕鬆——有趣的就聽一下，沒趣的就睡覺，但是作為老師就完全不一樣了，老師一個人站在講臺上面，臺下好幾十雙眼睛在看著你的一舉一動，並且40分鐘的課堂氣氛起落完全得由你控制，既要使氣氛活躍輕鬆，又要有豐富多彩的知識層面！所以，備課這一環節無可置疑很重要，當然上課方式更重要。

在中山二中，美術欣賞課已經被壓縮了，重點已經轉向美術大學聯考訓練，除了高一級的有美術欣賞之外，高二高三的都沒有欣賞課了，因為與大學聯考並不掛鉤。而且高一每個班的美術課程安排為兩週一節！不過有課那週一個老師就有9節課，我們實習老師上3到4節。指導老師上課的時候我們堅持每一堂都去聽了，後來發現，同樣是用一個課件上的重複課程，在不同的班級與學生面前教授也有很多的不一樣。自己上重複課的時候也深有體會。比如說，有些班級的學生比較活躍，課堂氣氛就比較好，有利於師生之間的互動。同時，學生的反應對教師的授課深入程度也有著十分重要的影響！如果學生們非常安靜，只是一味聽老師說，也沒有任何反應的話，教師在臺上說得很累，學生在臺下也聽得很累，所以，師生互動在教學中起著非常重要的作用！於是，在實習的課堂教學中，我努力在嘗試各種進行互動的途徑，也收到了較好的效果！

站在教師的講臺上，引發了自身很多的反思，我嘗試著努力尋找作為學生的感受，嘗試著去尋找學生眼中的“好老師”形象，以及如何去營造輕鬆的環境去進行我們的教與學。

每當站在講臺上，被一雙雙純淨的眼睛聚精會神地望著時，作為一名教師的價值感和成就感就油然而生了。這一個多月的時間裡，我並沒有做到一名好老師，也不可能讓所有的學生都喜歡我，但只要有一名學生記住我，那麼我的實習生涯就有了難以泯滅的閃光點。

美術專業課指導：

據調查，近幾年學美術專業的學生不斷增加，並且有點氾濫的現象。原因之一是，有部分學生選擇美術是因為文化成績不好！他們有的只是為了升學，有的是為了好玩！其實，很多人根本不理解，學美術一點也不輕鬆。相反，學美術的人更加需要一種悟性與耐心！並且要懂得分配文化與專業的學習時間。否則很難協調兩方面的成績，否則在大學聯考中也理所當然地被刷了下來。在此，本人個人是十分不贊成這種為了投機取巧而選擇學美術的行為！

在畫室裡面的教學，與一般的課堂教學不太一樣。因為在形式上來說，畫室是一個比較靈活的活動空間，沒有固定桌椅，也沒有固定的位置。只有很多的石膏像、靜物、畫架、畫板、凳子等等。學生的活動也相對自由，可以根據自己的畫面需要尋找合適的位置。在這個基礎上，學生的思維也比較活躍，授課老師一定要有能力把學生的注意力集中到畫畫中來！畫室美術班的授課方式包括示範，講解和學生練習這幾個主要環節。畫室裡面的教學對老師來說相對比較辛苦，因為不僅僅要掌握“全域性”，還必須深入到單獨的每一位學生身上。要了解他們的掌握程度和作畫能力，並因材施教，個別講解、指出缺點與修改作品！不過，另一方面，在畫室美術班裡面，老師不用站在講臺上，而是與學生混在一起。這樣師生之間相處是非常融洽的，也很隨意、開心！因為——在教育過程中做老師的同時，也要做朋友。

隨著教育現代化的步伐，人們逐漸形成這樣一種觀念：師生平等。怎麼去把握這個“平等”的度呢？這次對這個問題有了一個比較理想的回答：在做老師的同時，也要做朋友。我想這才是我們的教育所需要的“師生平等”。“老師”，這是教育者的基本角色。“朋友”卻是對我們教育者新的要求。我們都知道，要收到好的教育效果，必須瞭解學生。而要了解學生絕非平時耳聞目睹就可以做得到的。這需要我們近距離地接近學生，耐心聆聽學生的心聲，逐步取得學生地信任，成為學生的知心朋友。

班主任工作：

班級基本情況：

我所擔任副班主任的班級高二（5）班，是中山二中高二級12個班中唯一的體育藝術集合班。本班一共有學生57人，男生23人，女生34人，其中美術生29人，音樂生16人，體育生12人。班內設有班長、副班長、學習委員、團支書、紀錄委員、組織委員、宣傳委員、勞動委員、體育委員、和文娛委員等10位班幹部和4個小組長。本班在原班主任陳溢華老師和班幹部的嚴格管理下，班風、紀錄良好，學生個性活躍、多才多藝！且班集體榮譽感強，積極參加集體活動，熱愛體育運動，11月10日和11日在中山市第二中學第25屆運動會上，我班以優異的成績取得了全校第一！

由於本班全部是體育藝術生，有部分學生仍然缺乏學習的自覺性，不能很好的約束自己和分配學習時間，需要老師時刻的提醒與督促。班內文化成績差距較大，整體水平中等，班內班幹部能起帶頭作用，在班級日常管理中能起到很好的組織與督促作用。

具體工作安排與工作任務：

在見習前3天瞭解學生的基本情況，包括學生的主題思想，學習現狀，學習成績，優秀生和後進生。主要方式通過找原班主任瞭解情況，開班幹部會議和班會，找學生個別談話，加上平時的悉心觀察。在一週之內，基本能把他們的名字和樣子記住。

接下來利用第一週週末的時間制訂了班主任工作計劃以及美術欣賞課的備課。

第二週開始協助原班主任管理日常的班級工作，包括指導早讀，早操，檢查衛生，課間和晚修前有時間主動深入班級瞭解情況，找個別學生談話，做好後進生轉化工作等。在國家級示範性高中的評估期間加強紀錄的管理和衛生的檢查，堅持做到一點差錯都不能出！在25屆校運會來臨前期，鼓勵學生們積極參加體育鍛煉，踴躍參加校運會。

學習、知道是一回事，而做到又是另一回事。作為一名師範系的學生，教育學心理學是我們的必修課，教課技巧及練習也是我們十分重視的課程。但真正可以靈活的使用所學習到的知識去面對學生，卻比學習這些知識更加困難。6周的教育實習雖說時間不長，卻是讓我受益匪淺。帶著學習與鍛鍊的目的，我邁進了我的實習學校——哈爾濱市第一職業高階中學。 雖然不是真正的老師，但是，班級裡的每一位同學都叫我為“老師”，為人師表，我當然以教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生，本著對學生負責的態度盡全力做好教學及班主任的每一項工作；同時，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。在實習過程中，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。

一、教學工作實習

怎樣上好每一節課，是整個實習過程的重點。所以，在教學工作實習的過程中，我主要的實習方式是聽課。在實習期間，我聽了3個任課老師的5節大課，每節課又分2小節。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，並內心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優點。如果有課堂練習，我也會一同思考並動手，同時思考這個練習的作用並觀察體會最終效果。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什麼這樣講。

到了講課部分時，也有按照所學習的那樣，認真備課、寫教案、製作課件，並適當的將聽課學習到的方式融入到自己的授課方式中。遇到想不通的地方也會虛心請教學校老師，在老師耐心詳細的講解帶領下，雖然還不能成為一名優秀的講師，但我的授課技巧取得很大進步。

二、班主任工作實習

我所在的實習班級是由於曉波老師帶領的13級春季1班。首先我通過指導老師較快地瞭解了整個班的情況特點和個別好動生的基本情況，同時瞭解班級地一些日常工作。在早自習和課休時間，我都會去到班級，督促學生清掃衛生、管理紀律等。早自習的內容一般會提前詢問於老師，有時也會自行安排一些事宜。學生們青春活潑，熱情好動，我們還在一起為校級的一次主題會議佈置會場，一同參加此次主題會議，感觸頗深、印象深刻。

在班主任工作實習的過程中，我深切體會懂啊“愛心”在師生間的關鍵作用，只有對學生真心付出，才能取得學生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴”的很好結合，還要注意對學生的愛要有個度，不能過分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學習更多好的教育方法、教育機制，才能高效率地管理好、教育好學生。

通過實習，我初嚐了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當一名教師所肩負的責任；通過實習，感受到了當一名教師的幸福和光榮，更深刻地體會到付出一定有回報的道理；通過實習，我還學習到了要成為一名優秀的教師所需具備的品質，明確了自身努力的方向。通過實習，我也學到了許多課本上學不到的東西，我對於教學工作有了更進一步的認識。我將認真總結教育實習經驗，為明天走上教育工作崗位做好紮實準備。今後，我一定儘自己最大的努力，爭取成為一名出色的人民教師。三尺講臺我準備好了！

時光如白駒過隙，一劃而過，轉眼為期一個月的實習就要結束。只短短的一個月我學習到了很多教學經驗，這些都是課堂上難以學習到的東西。還有很多地方需要學習完善。也讓體會到幼兒教育的重要性以及其中的各種不易。

剛到幼兒園看到可愛又熱情的小朋友們就迫切的想要融入他們。第一個星期先聽課，小朋友上課都很認真，回答問題也很積極。我的第一節課是是科學課。 要小朋友自己動手來完成這項實驗，對於幼兒這就是一個遊戲和活動，幼兒的思維和行為方式還沒有達到成人這麼高的自律性，需要引導幼兒按照老師的要求一步一步完成驗證探索的正確性。之後是數學課，數學課的嚴謹要求我不能出現概念性的錯誤，否則小朋友會迷惑質疑。當展示物體時可以運用前後、左右、上下等方向詞來敘述，大班的小朋友空間發展能力已經達到這樣的水平。體育課小朋友們都比較興奮，在保證幼兒安全的同時，還要保證圍繞主題來進行活動。語言課上，對幼兒的提問要具有誘導性，同時語言精練，問題要問在點上。語言課需要幼兒記憶兒歌內容是一個難點，可以運用圖片，表演故事兒歌內容的方式來幫助幼兒記憶。美術課，需要幼兒動手操作，老師提供完整清晰地範畫過程，讓幼兒在此基礎上進行創作發揮。

幼兒園生活除了教學活動這一重點之外，幼兒一天的日常生活也是幼兒學習的重點。對於我們大班小朋友，即將升入國小，生活制度與幼兒園截然不同，需要培養幼兒的生活自理能力，培養良好的生活習慣。幼兒園注重保教結合，培養幼兒言語、動作、邏輯思維等方面的能力。早晨有晨間談話，之後是做早操。第一節課後是第一頓副餐，再之後是午飯。午睡起床後是第二頓副餐，下午都是活動課或美術課。區角活動和構圖畫畫都是小朋友最喜歡的。幼兒園的生活總體上是完整豐富的。

這次實習教學活動中，每門學科的課，我都有涉及，能夠完整的上完一節課。總得來說，幼兒園老師的綜合素質是教學的關鍵之一。幼兒自身發展特徵也是教學的關鍵因素。幼兒教學不僅要兼顧教學目標，更加需要結合幼兒自身發展水平，合理教學，培養幼兒的學習能力。今後我仍然需要不斷學習努力。在教學活動中做到言語精煉，設計科學合理，條理清晰。在日常教學生活中留心觀察，從幼兒本身出發教學符合幼兒的發展水平，課堂生動有趣激發幼兒主動學習探索學習的願望。幼兒園班級主題裝飾對老師的要求很高，需要老師發揮各種想象變廢為寶，給幼兒創造一個溫馨舒適富有情趣的環境。積極設計各種遊戲活動，寓教於學，同時為幼兒創設一個協作友愛的環境。

第一次被稱作“陸老師”……

第一次完整講完一堂課……

這次實習的工作主要分成兩大塊：1、教學實習工作和班主任實習工作，另外我還做了一個關於高中英語課多媒體輔助教學現狀的調查。任務完成情況如下：

2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：10按時到班，檢查班級情況並督促每天的早讀情況；和班級學生一起參加每週一的升旗儀式、檢查每天的眼保健操；中午，管理班級的午休秩序；傍晚，監督班級值日和晚自習。平時，注意和同學們的交流，解決他們的學習、生活中碰到的一些問題，也通過網路等加強溝通，並通過個別訪談的方式瞭解學生所碰到的各類的問題，同時還了解學校。

實習即將告一段落，我對自己這個月做個小結。這個月很辛苦，但對於我來說是人生的一段經歷！痛並快樂著！我們大體的熟悉了一下學校的工作，為以後做好基本的鋪墊。其實，到一個學校最好能遇到一個好的指導老師。我是幸運的，我遇到了一個好的數學指導老師，他是學校的副校長。他和藹可親，總是，給我們創造很好的實習機會。雖然，我是來見習語文、數學的，可是，我總覺得我的主要科目是數學。儘管語文老師也不錯，可是，接觸的不怎麼多。也不知道怎麼的，就是有一道不可逾越的鴻溝。數學老師，給了我們很多指導與幫助，很謝謝他。在課外的時候，他告訴我們很多道理，他說：“你們大四下半學期實習時，不要一心撲在工作上。注意擠時間學習，迎戰考編才是最主要的。等你們入了這個圈，其他的都是可以經過鍛鍊獲得的。”我覺得他說的很對，我會努力的。他開玩笑的問我們：“你們又沒有想過留在泰州”。女孩子還有第二種命運，可以嫁人來改變一些！我們都笑了。我不想留在這，無親無故的！我比較熱愛我的家鄉，從小就以家鄉為驕傲。再說，一個人在外面也不容易。所以，我覺得還是回家好！

我覺得做什麼事情，都要盡力而為，不留下遺憾就行了。都說知識改變命運，我現在是考編才能改變現狀。變被動成主動，一切盡在掌握之中！未來，未來有多遠？未來就在明年！對什麼都淡定的去面對。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。加油撒！

一、總體概況

哈市156中學是一所重點國中，是我的國中母校，師範專業大學生教育實習總結。該校生源較好，有四處校址，我在熟悉的總校實習。我的指導教師是化學組組長、經驗豐富的高階教師——霍麗老師；我實習的班級是九年級"15班和17班兩個重點班，同時因為化學組的一位老師急性闌尾炎，我替其代四個班的課10節。我實習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學。主要做了如下工作：（1）班主任工作：指導學生完成主題班會《理想》及組織學生參加校拔河比賽、運動會。（2）化學教學工作：完成教案數為7課時，上課節數為26節，聽課36節。

二、班主任工作

班主任工作實習的目的在於初步掌握班主任工作的內容、特點和做法。

首先我瞭解整個班級的情況。剛開始見習時，我急著找班主任瞭解班級情況。但其並沒有直接告訴我，而是讓我自己去發現、瞭解。這讓我學會用自己的眼睛用心去觀察瞭解班級，瞭解學生，這也是對我工作的一個考驗。

其次，我熟悉和掌握學生情況。為了增進對學生的瞭解，我抓住機會和孩子們接觸交流，社會實踐報告《師範專業大學生教育實習總結》。我一直保持跟班，通過採取主動關心他們的學習、生活，慢慢的和他們交流。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能瞭解學生。

最後是開展活動，學生是主體，因此開展的活動就應該迎合學生的興趣。就這樣，我指導學生完成了主題班會《理想》，組織學生參加校拔河比賽、運動會，並取得了不錯的成績。

在這過程中，我充分體會到“愛心”在師生中的關鍵作用，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任，同時對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合，只有這樣學生才能理解你的愛。

三、化學教學工作

教學更是實習的中心任務，是我們瞭解教學各個環節的重要途徑。

第一週我認真聽指導老師上課。現在聽課的感覺不同於以前：以前是為了學習知識；現在學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想思路。同時，批改6個班級的作業瞭解學生。

我給自己定下一個教學目標：一定要讓學生對我的化學課感興趣。依據新課標，我認真寫了第一個教案：《物質的變化和性質》（課時1）。指導老師對我的教案非常滿意。第一關就這樣順利通過啦！

雖然在大學裡的兩週模擬試教中，我取得了全班最好的成績——a，可是我依然根據在大學所學的教育知識和聽課所學到的基礎上備課，和指導老師探討教案的可行性，做足了上講臺的準備。……接下來，我激動而緊張地期待第一節課的到來。

第二週週四上午第四節課，走進九年級"15班的教室，站在講臺上，掌聲四起，我第一次感到為人師長的驕傲。第一次站在講臺上，第一次直視68雙眼睛，我的心砰砰直跳。但同學們信任的眼光，完美的配合，使我緊張的心放鬆下來，輕鬆的完成了第一次新授課；而指導老師給予我的肯定，更增加了我的信心。但同時老師也指出了我的一些不足：語速稍快、操作中存在的不足……而我的優點就是，和藹可親，課堂氣氛活躍，注重情景的設計，講解條理分明。於是，我再一次備課，帶著老師的指點，帶著自己的經驗。因為第二天，我將在另一個班上這節課。

就這樣，在經驗的積累中，在反覆的磨合中，我完成了7課時的教案，上了26節課，並聽課36節，最多時，一天要上6節課。

轉眼間，我在南安國光中學一個多月的教育實習工作已經結束了。本來，我的心是忐忑不安的，一直擔心自己是否能夠勝任這個工作，但是指導老師的悉心教誨，學生的熱情支援，除去了我不安的心情，也使我在教學工作和班主任工作上都受到極大的鼓舞和動力。當然，實習過程中也遇到一系列的問題和困難，但在解決的過程中，也同時讓我積累了大量寶貴的經驗，為今後踏入真正的教育工作打下了堅實的基礎。以下我分兩大塊內容談談我的實習情況：

一、教學工作

我這次實習的物件是南安國光中學高一年（2）班的學生，教學的主要內容是高一數學新教材。該教材對課程內容作了適當的調整，同時相對國中數學較為直觀、形象、易於掌握的特點來說，高中數學增加了許多抽象的概念和符號、技巧性的推理和論證，而且每堂課傳授的內容較多，因此學生剛上高中，可能一時難以適應。所以，如何組織教學，促進學生的積極性，使學生掌握好所學知識是非常重要的。我所教學的具體內容是第二章函式的第一部分，函式是高中數學知識的一個重要模組，學生能否學好這一知識點對其今後的數學學習有很大的影響。同時函式的概念極其抽象，如何引入，如何講解，使學生能夠充分理解這一新概念，是一個重點，也是一個難點。而且由於是新教材，它將函式與對映的概念對換節次，這更是具備了一定的挑戰性。幸好，在正式上課之前的兩個星期，我認真聽課，做聽課記錄，儘可能聽多個資歷較深的老師的課，仔細研究他們講課的流程、方式等，汲取他們豐富的教學經驗，瞭解如何安排課程進度，如何才能更好的處理一些知識點的傳接，瞭解課堂上的一些授課技巧，比如如何調動學生的積極性，如何與學生進行互動……在此基礎上，我廣泛查閱了各類相關資料，包括教師用書，高中數學教學大綱，研究性刊物，論文等。有疑問的地方，虛心想指導老師請教，然後對所要講授的新課程進行精心設計，寫了詳細的教案，並且在我們隊當中進行多次的試講、修改，以確保正式上課的萬無一失。並在每次正式教學完畢後，聽取老師與隊友指出的不足之處。總結經驗教訓，在以後的教學中改進，力求達到最好的效果。

二、班主任工作

除了教學工作，實習的另一個重要工作模組就是實習班主任工作，要成為一名合格的教師，不僅要懂得“教書”，更要懂得“育人”。班主任可以說是一個班級的核心，對學生的思想行為起著穿針引線的作用，同時班主任的工作也是很繁瑣的。每天早上7：00，我準時到達班級檢查衛生以及出勤情況，然後督促他們早讀，每天上午及下午的第二節上課前5分鐘是眼保健操，還有上午第二節後的課間操，我都到場督操。同時，我也利用這些時間與學生聊聊，儘可能快速的瞭解學生，掌握學生的情況，因為要做一名優秀的班主任，首先要了解和研究學生，要善於在一切的教育、教學活動中觀察學生活動的真實表現，能透過學生的外部行為洞悉學生的內心世界，及時引導學生、幫助學生解決問題。每週三下午第三節是衛生大掃除，這是促進我與學生交流的好機會，同時也是我提高組織能力的機會，如何分配工作，讓學生自覺地、高效率的完成任務，絕不是一個“凶”字可以解決的。勞動的時候，我並不是只站在一旁指揮，而是參與進去，學生看到都會很自覺的將自己份內的事做好，速度快而且質量高。我們這次實習剛好碰上60週年校慶，故學校將校運動會提前舉行。為期兩天的校運會，我配合班主任，安排好運動員的後勤工作，拉拉隊，宣傳組等工作，並不時的給運動員打氣，消除緊張心理，發揮良好水平，通過這次校運會，班級同學又進一步加深瞭解，更進一步提高班級的凝聚力。校運會過後我還針對這次校運會的情況開展了一次以“班級責任感”為主題的班會，為了避免冷場，我並沒有一開始就給出主題，而是以講述的方式，給出了一個例子，使學生對此例給出自己的看法，再慢慢引導到本班的情況。實習班主任，使我認識到了做好一個班主任不只是自習的時候，下下班，通知一些事情就夠了，還要時時為學生著想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，儘可能避免傷到學生。要做為一名優秀班主任確實不容易。

實習工作已經結束，雖然時間不長，雖然這裡面有成功也有失敗，但這都將是我的美好回憶，是我的寶貴經驗。