教育隨筆-幼兒園為什麼要拒絕國小化

無論在學習或是工作中，說到隨筆，相信大家肯定都不陌生，隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。想要學習寫隨筆嗎？下面是小編收集整理的教育隨筆-幼兒園為什麼要拒絕國小化，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園為什麼要拒絕國小化？因為孩子們本身就屬於無憂無慮的年紀，如果幼兒園將對國小生的行為規範要求搬到幼兒園來，全都往幼兒頭上套。比如對老師全都要服從，老師上課的時候要專心聽講，不許和開小差和其他小朋友打鬧，不許追逐打鬧等之類的。對幼兒來說不免顯得有些荒唐，畢竟他們只是三到六歲的孩子。還有學習知識，如果要求幼兒像國小生一樣以學為主，像國小生那樣學知識，像國小生那樣聽課，那孩子們的綜合素質的發展還有什麼意義。一直逼著孩子們學習，扼殺幼兒天性，嚴重損害幼兒身心健康。幼兒的天性就是好動好玩，他們對什麼事物都懷有一種新奇感，都想動，都想玩。他們在遊戲玩耍中得到樂趣，在遊戲玩耍中得到知識，在遊戲玩耍中進入人生。幼兒正處於身體早期發育成長期，身心極為脆弱。幼兒教育國小化的做法從根本上忽視了幼兒的生理及心理特點，剝奪了幼兒的童真童趣和遊戲玩耍的權利，扭曲甚至扼殺了幼兒的天性。這樣對幼兒生理和心理的是一種摧殘，將會嚴重影響幼兒身體的正常發育，嚴重影響幼兒心理的正常發展和幼兒的健康成長。幼兒教育國小化傾向要求幼兒象國小生那樣學習知識，學習本應由國小生掌握的知識，這種拔苗助長的做法，結果將會適得其反。幼兒園對知識的強化灌輸和強制學習的'做法會淡化了幼兒的學習興趣，使部分幼兒對學習產生不同程度的害怕乃至恐懼，厭學情緒由此而生，幼兒園搶學了國小低年級的部分知識，幼兒到了國小上這些課程的時候，容易因為“我已懂”而不專心聽課，不認真學習，反而會使部分幼兒養成不認真聽課、不完成作業等不良學習態度。生活中許多幼兒家長把上幼兒園相等於“上學”，我家裡就有親戚這樣認為，他們認為，上學自然要學知識，哪間幼兒園所學知識多，就把小孩送到哪個幼兒園去。他們以自己的小孩所學知識多作為和別的孩子家長炫耀的資本。其實兒時是人這一生最天真爛漫的時刻，無憂無慮。如果家長們一直逼著孩子們去學習這個，學習那個，這樣不僅讓孩子們失去原本屬於他們這個年紀的快樂，還會讓孩子們產生無形的壓力。

其實把上幼兒園混淆於上國小這樣的想法完全是不對的，幼兒園主要是促進幼兒的全面發展，在幼兒的一日生活中，遊戲是幼兒的基本活動，我們每天進行的區域活動，我相信不少家長都會覺得區域遊戲對孩子們沒什麼改變，也沒什麼影響。其實這樣就錯了，孩子們每天在區域活動時間裡面能自己琢磨出很多東西，因為幼兒的思維是不受限制的，他們每天這樣一點點，時間長了他的進步都是看在眼裡的。所以保證每天幼兒有充足的時間進行區域活動遊戲，以全面發展為目的，使幼兒的主動性、獨立性獲得充分的發展以培養幼兒良好的品質。