學校遠端教育教學總結

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧。你想知道總結怎麼寫嗎？下面是小編收集整理的學校遠端教育教學總結，希望對大家有所幫助。

學校遠端教育教學總結1

一、遠端教育建設基本情景:

20xx中心完小始建於1952年，位於寧夏回族自治區同心縣20xx鎮鎮政府所在地，與20xx市場毗鄰，是20xx鎮經濟、文化中心。近年來，學校取得了長足地發展，先後組織實施了教育部-聯合國eccd專案、師資培訓專案，取得了良好的效果，硬體上明德教學樓及一系列硬化、美化工程使學校辦學條件有了極大地改善。20xx年學校被評為吳忠市“示範學校”。學校佔地面積34420平方米，服務區人口3412人，在校學生554人；教師26人，學歷達標率100%，其中本科5人，專科18人，中師3人。

學校遠端教育為模式三，現設有計算機室一個，遠端教育接收室一個，光碟播放室一個。

其中：

計算機室配備浪潮伺服器一臺，教師機一臺，無盤工作站30臺，安裝軟體為西安憶利達線上備課系統、教學資源庫、遠志教學系統、凌波多媒體教學系統（自行安裝）、新起點備課系統（自行安裝）、正版nod32防毒軟體等

遠端教育接收室聯想啟天電腦一臺，安裝軟體為遠端教育接收專用軟體、正版nod32防毒軟體、世紀衛星資源管理應用軟體、新起點備課系統等

遠端教育計算機室、遠端教育接收室兩室之間，相互共享，學校根據上級要求，申請開通1madsl寬頻一條，所有電腦均安裝有正版防毒軟體nod32、金山毒霸20xx，各類遠端教育軟體應用正常，遠端教育ip資訊資源瀏覽、檢索在各室均能正常使用。

二、遠端教育專案工作的開展情景：

1、抓落實，確保遠端教育專案工作紮實有效地開展

遠端教育專案自落戶我校以來，學校為確保各項專案工作紮實有效地開展，成立了以校長張國平為組長，以主管教學副校長、資源教師、後勤等為成員的遠端教育工程實施領導小組，就學校遠端教育工作進行全面部署，嚴格按照上級規定認真開展各項工作，並結合市縣下發的規章制度，有針對性地補充了學校實施遠端教育工作的一系列規章制度，如針對資源接收的《遠端教育ip資源接收管理辦法》、針對裝置出現問題的《遠端教育專案裝置報修流程》、針對教師應用的《遠端教育應用考核制度》、針對鼓勵教師應用及提高管理技術水平的《遠端教育應用技術獎勵辦法》等，確保學校遠端教育工作在裝置實施有考核。

2、抓培訓，確保遠端教育裝置發揮效能

遠端教育專案工作的核心是應用，應用的關鍵是教師。我校教師的基本情景是年青教師居多，學歷、知識水平較高，但計算機應用本事較為一般。為確保遠端教育專案在我校發揮最大效能，學校對培訓提出的要求是：高標準，嚴要求，經過培訓使我校青年教師均具備充當資源教師的'本事，能熟練操作各類遠端教育應用軟體，並能熟練地操作電腦進行教學。為此，學校工程領導小組組織人員編寫了一系列校本培訓資料，配合網路資源與ip資源中的“教師發展”板塊進行了卓有成效地專案培訓工作。

1、為每位教師印發《20xx中心完小遠端教育專案裝置操作流程》，以圖文結合的形式清楚地講解了遠端教育電腦從開機到資源接收、瀏覽等一系列過程，解決了入門問題

2、20xx年11月份，組織實施了學校遠端教育軟體應用培訓，編寫了《清華永新衛星接收卡操作說明》、《ip資源接收與瀏覽指南》、《農村黨員專用頻道軟體操作說明》等一系列校本培訓資料，給每位教師印發了一份，確保了應用。

3、20xx年12月，組織了遠端教育教學光碟觀摩活動

4、20xx年3月，組織開展了office辦公軟體地使用培訓

5、20xx年5月，學校給每位教師印發了《凌波多媒體教學軟體應用指南》，組織進行了模式三環境下的課堂教學軟體使用培訓

6、20xx年9月，組織實施了利用憶利達線上備課、資源庫進行備課的校本培訓

經過以上一系列校本培訓工作，使我校教師掌握了利用電腦進行備授課的技術方法及策略，教師教學方法與水平有了進一步地提高，教學質量穩步提高，解決了裝置利用的問題。同時，學校也積極組織人員參加上組織的各類培訓，參加區級培訓1人次，市級培訓1人次，縣級培訓2人次。

3、抓投入，確保遠端教育專案工作有資金保障

自遠端教育裝置落戶我校以來，學校工程領導小組就工程實施給予了高度重視，對專案工作出現的資金問題，學校從有限的公用經費中擠出了專用資金，解決遠端教育應用存在的一系列問題：

安全方面：我校20xx年2月正式啟用明德教學樓，同時遠端教育模式三計算機室開始安裝，由於樓房設計的問題及我校地處農村等因素，安全成了最為頭疼的問題。遠端教育模式三估價15萬元左右，裝置自安裝到位後，學校為解決安全問題，學校先後投入近6000元餘元，在教學樓安裝了探照燈，為各室安裝了防盜門2個、防盜窗7個，樓道大門兩扇，從根本上解決了裝置地安全問題。

網路建設方面：為解決ip資源與本地教材不符的問題，學校依據上級檔案精神，花費730申請開通1madsl寬頻一條實現了天網地網合一，拓展了裝置使用的範圍。同時，為解決網路安全，學校又投入近500元，為遠端教育電腦安裝了正版防毒軟體，確保了裝置無毒執行。

應用方面：為使遠端教育電腦發揮最大效益，學校與陝西省渭南孝義二中聯絡，花費500元，購買了凌波多媒體教學系統及新起點備課系統，有效地解決了學校相關軟體缺乏的問題。

4、抓應用，確保遠端教育專案服務於教學及農村建設

遠端教育專案的實施目的在應用。我校為發揮遠端教育專案的作用，力圖經過教師培訓、教學考核等措施解決教學應用問題，經過鎮、村、校合作解決為農服務問題，收到了良好的效果。

在教學方面，學校將遠端教育教學應用納入教師年度考核工作中，根據上級檔案精神，制訂了《20xx中心完小遠端教育教學應用要求》，規定每位每學年利用遠端教育裝置進行示範課教學10次，每週各室開課率到達80%。在各室嚴格使用預約課表、上機登記冊、為農服務和農村黨員教育登記冊，學期末根據課表及相關表冊對教師利用遠端教育裝置教學情景進行統計，考核。同時，加大示範課教學及教學交流活動，20xx年12月，我校配合中心學校開展了遠端教育教學比武活動，並製作了一套遠端教育示範課光碟在各村小進行教學交流，收到了良好的效果。

在為農服務和農村黨員教育方面，我校以“應用年”活動為契機，在本年度，進取與鎮、村兩級配合開展了農村技術培訓活動，如枸杞的種植等，並在每次活動後印發ip資源及網際網路的農村技術資料進行散發，散發資料達500多份。20xx大召開期間，學校組織教師與鎮村幹部一齊在學校進行在場觀看，收到了良好的教育效果。

在技術方面，遠端教育裝置投入使用後，在我鎮及我縣普遍存在維護難的問題，當電腦系統出現軟體故障時，各校資源教師往往不能自行解決，我校組織資源教師經過認真研究，針對遠端教育應用特點及人員維護本事差的特點，製作完成了“同心縣遠端教育專用系統1.0版”光碟，該光碟利用ghost核心，實現了系統的自動還原安裝，經過十幾分鐘的自動操作，將遠端教育常用軟體及各類驅動（清華永新卡、三星ml1610），並集成了很多體等常用工具。在我鎮各校得到了廣泛應用，成功解決了學校使用遠端教育維護的問題。

為加強交流應用，學校在網易申請部落格:同心縣20xx中心完小遠端教育專案點，就遠端教育工作在網上開展交流.

今後工作計劃:

1、加大為農服務力度

2、大力開展基於網路環境的教育教學活動

3、完善遠端教育教育教學評價系統

4、利用技術手段，完成各類資料的有機整合

5、配合師資培訓中心開展電子備課室建設

6、實現備課電子化

總之，經過一系列專案工作，我校的遠端教育工作以“應用年”活動為契機，大力開展應用培訓及示範課教學，取得了良好的效果。並進取與鎮、村兩村合作，多渠道為農服務，使學校的遠端教育工作取得了顯著效果，發揮了遠端教育裝置的綜合效能。

學校遠端教育教學總結2

我校遠端教育工作在上級和校領導的關係和支援下，在全校教師共同努力下，取得了優異的成果。現將本學年度工作總結如下：

一、加強領導，提高認識

我校認真貫徹有關遠端教育工作精神，進取探索加速學校教育現代化的途徑和方法。我校將遠端教育工作列入學校教學工作中重點來抓，成立了遠端教育專案工作領導組。明確領導組分工，建立健全規章制度，確保遠端教育資源的正常使用。

二、做好接收工作，及時整理資源

遠端教育資源十分豐富，其豐富的資源不僅僅為教師製作多媒體課件供給素材和工具，並且有許多網路課件能夠為教師直接引用。所以我們堅持做好接收工作，並且把它進行分類儲存（如：示範課、課件素材等）。對於一些珍貴的資源，我們還將它刻錄下來，永久地儲存。我們將各科目錄按年級整理出來，結合現有光碟資源進行編號儲存；對沒有的資料利用遠端教育下載資源進行燒錄，或在因特網上下載相關課件、視訊進行燒錄。盡最大的努力將所有教學資源補充完整，保證遠端教育資源教學正常進行。

為了不造成不必要的浪費，我們開始直接將接收到資源轉存到多媒體教室機上，儘管這樣增加了管理員的工作量，但這為構建節儉型學校出了綿薄之力。

我們堅持完整接收每一期遠端教育接收資源，適時在學校遠端公佈欄上公佈資源目錄。

三、搞好校本培訓，提高教師運用遠教資源的本事

學校對教師的校本培訓工作歷來都十分重視，我們根據教師的要求，不斷開展校本培訓。目前已開辦了現代教育技術及遠端教育資源應用校本培訓，大部分教師都學會了計算機基礎知識和基本操作，能在網上找到自我所需的教學資源，會訪問常用的資源庫網站，能利用學校資源庫及網上資源進行教學。

在開展校本培訓的同時，利用遠端教育中全國農村中國小現代遠端教育工程專案“應用培訓光碟”對全體教師進行專案培訓。推薦廣大教師瀏覽使用國家基礎。

四、充分利用遠教資源及裝置，提高教育教學質量

一是光碟教學。利用遠端資源刻成的教學光碟，將光碟播放與課堂講授結合，提高課堂教學效果。二是利用投影儀把電腦上的資源用於教學。三是多媒體教學。根據學科教學目標的需要，在多媒體教室進行課堂教學。

有了裝置，如何使用，使其發揮效益，促進教育教學質量的提高，這是實施該工程專案的最終目的。我們一方面做好接收工作，建設好學校的資源庫，另一方面充分、合理地利用好它。為適應發展的需要，我校已經拉光纜上寬頻網，以滿足教師隨時都能利用這些教學資源。

五、資源應用形式多樣

（1）利用遠端教育資源學校組織全校教師進行優質課競賽活動，組織教師參加各級各類的優質課活動，教師利用健康教育專題上健康教育課，利用音樂和美術同步教學光碟強化原先的薄弱學科，陶冶學生情操。

（2）學校組織學生收看“空中課堂”等節目，激發孩子們對網路知識學習的興趣，增加學生獲取知識的渠道，為提高課堂教學的質量，加一把力。利用專題教育對學生進行健康教育、安全同行專題片對學生進行安全教育、小小律師和文學修養對學生進行思想教育，百部愛國主義影片對學生進行國情教育。

六、定期維護和保養該專案的裝置

為維護和保養該專案的裝置，學校裝修了專門的接收室，並對裝置實行專人管理，專人維護。如定期做好計算機系統的維護、及時整理接收的資料檔案，經常檢查接收天線，做好清潔和防塵工作等。

七、存在的問題及今後的打算

1、教師對遠端教育裝置利用率有了顯著提高，但不能將多媒體裝置很好的利用起來，不能將多媒體的聲音，動畫，圖片，簡報很好的結合起來。

2、課前的準備仍不夠充分，必須對教材和教法深刻研究和思考，制定出有效的教學方案。教學手段先進了，多樣化了，可是這並不表示課堂上放一些幻燈片或Flash就能夠完事了。不能把課堂轉變為多媒體技術的展示，把課堂教學的主次顛倒，還是應當以論述教材知識為根本，而不是搞的學生眼花繚亂只顧欣賞趣味的`新鮮玩藝了。

3、充分發揮主觀能動性。教師的正確引導和使用多媒體也是實現教學最優化的關鍵。教師要完成知識向學生的最終轉化，就必須提高自身素質，提高駕馭現代化教學手段和教學裝置的本事。僅有提高自我的學習本事和理解新事物的本事，才能有效的把最優化的教學過程轉變為學生自身的知識。

4、必須善於總結經驗，不斷提高教學質量。無論哪種教學方式，現代化的還是原始化的，都是以提高教學質量為核心，以提高教育水平為目標。課件的製作要花功夫，但它終究是為教學服務的。僅有做到多媒體與教學科學而有機地結合，才能發揮最大效能。因為多媒體是新生事物，所以我們應當在摸索中不斷總結出最有效的使用方法，把其優勢最大化地應用到教學中，才能到達教學最優化的效果。

在多媒體教學中，我們還是要從實際出發，根據學生理解知識的客觀規律，把多媒體的優勢最大化地應用到教學中，但不能過於依靠。我們將在以後的工作中努力改善，切實發揮遠端教育裝置的使用效益，更好地為教育教學服務。

學校遠端教育教學總結3

農村黨員幹部現代遠端教育是一項長期、艱鉅、複雜的工作，我校遠端教育工作組在鄉黨委政府的正確領導下，緊密圍繞遠端教育這個工作中心，不斷開拓創新，推進各項工作。經過大家這一段時間的進取探索，努力實踐，我校在提高教師素質、提高農村黨員素質、提高農民群眾農技技術等方面做了很多富有成效的工作，取得了必須的成績。

一、學校領導高度重視遠端教育工作，重視提高遠端教育管理員的專業素質。

1、學校領導高度重視遠端教育工作，始終堅持黨的路線方針和政策，無違法違紀行為，在電教工作中，中心國小行政班子團結協作，以校長為龍頭，副校長主抓，電教管理人員負責培訓為主線開展遠端教育工作。學年初制定出了我鎮遠端教育工作的總體計劃。為使我鄉遠端教育工作能順利有效地開展，教師、學生能開拓視野，豐富知識，活躍工作、學習情趣。在開展遠端教育工作的過程中，學校領導經常親自到各校進行工作指導，對這項工作進行規範化和管理。保證了遠端教育工作有秩序、有計劃、有方法地進行。

2、認真搞好技術培訓，提高各站點操作員技術水平。

要讓農村黨員幹部現代遠端教育工作順利的開展，讓遠教裝置發揮其應有作用，體現其價值，首先就要使各站點的操作員的操作技術到達必須的水平，所以對各站點技術員的培訓就顯得尤為重要，村校站點操作員由於他們文化水平不高，對新事物的(異常是對遠教裝置中的高科技裝置——計算機)理解本事不強，難學易忘，針對這一狀況，我們採取單獨指導的方式，指導之後再加強訓練，強化記憶，從而一步步提高了操作員的操作管理水平。

二、充分發揮現有遠端教育裝置的作用，積極開展對教師的繼續教育培訓工作、對學生的多媒體教學工作。

使遠端教育、資訊科技教育能較好應用於教育教學。

按照上級要求、根據學校實情，努力為學生營造了一個良好的遠端教育環境。各專案點都進取地利用裝置，促進教學。與此同時，各種管理規章制度也得以完善，教師嚴格按規章管理和教學，保障了裝置的正常執行和使用。中心國小統一印發管理人員通訊錄，成立互助小組，互相學習，取長補短。由於有些光碟播放點光碟數量有限，所以，我們在中心國小及村完小構成資源中心，在教師辦公室、遠端教育室內張貼光碟、軟體目錄，供教師和其它國小借用。構成資源互補，資源流動，到達資源共享。

遠端教育是對教師進行培訓的最好的'方法。它實現了遠端培訓、遠端學習。使教師們在千里之外就能獲取到先進的教育資訊，更新教育觀念，開闊視野，豐富知識文化，幫忙教師構成新的教育教學理念。我校利用每週二午時放學後有計劃、有步驟地將下載的教育資訊資源，組織教師進行培訓。主要採取團體學習各分散指導實際操作兩種方式進行培訓。培訓資料是與實踐相結合，讓每個教師動手操作，學會運用多媒體進行教學。經過培訓教師接觸到了新的教育方法，自我也受到了啟發，促進了教學水平和教學質量。

除了對教師進行培訓外，遠端教育室還對學生進行多媒體教學，經過下載接收一些有助於教學的資訊，整理加工，讓學生觀看，以提高學生的學習興趣，培養學生的創新本事，開拓視野，豐富知識，使學生在現代化的教育模式中，愉快、高效地理解知識，理解學習。各校點都根據實際情景，按縣電教室要求，制定出電教室學生學習計劃。

三、廣泛採納群眾意見，瞭解群眾要求，認真實施“村校結合”，定期進行農村黨群培訓，努力提高農村黨群素質，更好地服務於“三農”。

大多數人民群眾由於文化水平的限制，他們最關注的問題還是怎樣脫貧致富，增加收入，提高生活水平。多數群眾需求一些關於種植和養殖專業技術方面的資料，對於這種狀況，我們經過開展“一師幫一戶”和“小手拉大手”活動滿足群眾需求，讓群眾能夠真正感受到遠端教育的好處的想法，利用網際網路在各網站有針對性的搜尋一些群眾要求的資料，組織觀看和學習。

四、遠端教育工作的改革和今後的發展方向。

遠端教育工作在全體教師的共同努力下，已取得了初步成效。在總結以往工作的基礎上，我們逐漸創新，建立了一條適合我校遠端教育工作的新思路、新方法。

1、加大經費投入，保證教學硬體設施和軟體設施;

2、加大力度培訓遠端教育工作人員;

3、提高教師培訓，讓遠端教育真正發揮主旨作用;

4、繼續開展對學生進行多媒體教學。

5、加強“村校結合”實施力度。

總之，在今後的工作，我們將一如既往地堅持遠端教育工作，加強對外學習，加強內部培訓，更高效地利用遠端教育裝置學習先進的教育教學方法，提高教育教學質量，努力構建和諧市坪作貢獻。

學校遠端教育教學總結4

自農村中國小現代遠端教育工程試點工作在我區實施以來，文教局和工程試點學校用心行動，採取有力措施，全面推進工程各項工作的健康發展。此刻，裝置安裝已基本到位，教學應用陸續開展。現將有關工作總結如下：

1、提高認識，加強領導

農村中國小現代遠端教育工程是由教育部、國家發展和改革委員會、財政部利用國債資金聯合實施的，它有利於提高西部地區農村中國小教育教學質量，提高農村中國小的現代教育技術水平，提高教師運用現代教育技術的潛力。所以，我區十分重視這項工作，成立了西區農村中國小現代遠端教育工程試點工作領導小組。領導小組成立後，用心爭取專案，籌措資金，督促學校做好裝置安裝的各項前期準備工作，制定各項管理制度，確保此項工作能在我區順利進行。

2、加強教師培訓，提高教師運用潛力

軟、硬體的`建設、配備是基礎，管理、運用是根本，要使用好裝置，教師是決定性的因素。我區用心組織骨幹教師參加省級培訓，瞭解現代遠端教育在西部農村貧困地區教育改革和發展中的地位和作用，瞭解試點專案模式二的技術解決方案的特點，初步掌握模式二在教育教學中的應用。透過培訓，參培教師能在所在學校承擔示範、培訓工作任務。其次，在工程安裝過程中，學校與安裝企業密切合作，用心組織教師同安裝人員一齊安裝除錯，許多教師學會了線路的連線，簡單的故障處理，為今後的應用打下了基礎。再次，認真做好應用培訓和普及培訓。試點學校根據要求，選派教師參加了省級應用培訓，回來後，對各村完小的骨幹教師進行了再培訓。在此基礎上，對全體教師進行了普及性的培訓。透過以上培訓，教師們基本瞭解了，遠端衛星教育的特點。

3、建立規章制度，做好裝置維護管理

為了使遠端教育工程長期持續和穩定發展，區文教局根據我區的具體實際，制定了一系列規章制度，如：《西區衛星接收室(或收視點)管理制度》、《現代遠端教育資源接收管理制度》、《現代遠端教育裝置及系統維護管理制度》、《現代遠端教育資源使用登記管理制度》、《現代遠端教育專案服務管理制度》、《現代遠端教育資源下載和軟體使用管理制度》、《遠端教育管理和教育資源接收工作人員職責》。學校也根據實際制定了相應的規章制度。這些制度，規範了衛星遠端教育資源應用於教學，規範了裝置的維護管理。

4、加強檢查評估，發揮裝置效益

裝備是前提和條件，管理是手段，僅有科學嚴格的管理，才能充分、有效地發揮裝置的效益，所以，我區將農村中國小現代遠端教育工作列在了《西區中國小教育目標評估細則》的B級指標中，來考評學校和校長。

我區農村遠端教育工作雖已經起步，也做了一些工作，但如何把衛星遠端教育同實際的教育教學進行有機整合，如何更好地發揮衛星遠端教育裝置的效益，需要我們去探索。

學校遠端教育教學總結5

遠端教育最大的優勢在於它的資料豐富和資訊及時，它擺脫了原有固定學習團體、時間和地點的教學模式，能夠在同一時間對不一樣空間的個人、團體進行個性化教學。依託現代遠端教育開展政治理論學習，為新形勢下卓有成效地開展黨員教育，發展農村經濟供給了新途徑，

黨員幹部是國家政策的解讀人和宣傳人。所以對國家幹部的要求是綜合性的、高要求的。幹部除要具備基本的法律常識、行政知識外，還要具備行政本事、領導本事、幹部自身職業道德修養等個人素質。許多的工作要抓，以致於自身建設都沒有足夠的'意識和實踐。此刻每星期的幹部培訓已經納入了日常規範，成為了基層黨員的一項基本要求。

一、遠端教育存在的問題

與要到達的目標相比較，現階段我們的遠端教育還能夠更深入，學習效果應當還能夠更好。學習計劃還缺乏長遠的規劃，工作缺乏細緻性，顯得籠統，落實起來有些困難。同作為長效機制的載體，一方面是要有牢固的遠端教育理念和群眾基礎、組織管理機制、流暢的資訊反饋，就像計劃生育政策一樣，深入人心；另一方面是要有常備不懈的人力資源保證。站點管理人員遠端教育素養、資訊技能和應用本事以及相關的農業知識、市場資訊意識等。

二、對遠端教育實施的措施

1、做好宣傳，持續加強宣傳力度，讓幹部理解遠端教育觀念，讓群眾深入瞭解什麼是遠端教育，遠端教育究竟會給群眾致富奔小康帶來怎樣的便利。僅有認識到了，想學了，才能收到學習的效果。懂得遠端教育的意義很有必要。在宣傳的同時，很多收叢集眾的意見和提議，結合當地實際情景，建立地域性的資訊資源庫。

2、開展遠端教育作為一個長遠的民心工程，要長期堅持下去，就需要有一套完整的制度和執行程式。

3、“黨員幹部素質”和“群眾利益”是互相牽制和互相促進，我們從中能夠起橋樑的作用，利用好遠端教育這樣一個好的學習交流機制，爭取更多的自下而上的反饋資訊，再將遠端教育逐漸內化成終身學習的資料之一。社群充分發揮現代遠端教育的作用，不斷提高運用遠端教育開展黨員教育培訓。