教育的工作總結(15篇)
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它是增長才乾的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結了吧。我們該怎麼寫總結呢？下面是小編為大家收集的教育的工作總結，希望對大家有所幫助。
教育的工作總結1
今年我辦健康教育工作在區委區政府的領導和重視下，在區愛衛辦的指導下，認真貫徹市、區健康教育工作會議精神，經過大家共同努力，較好地完成了各項工作任務，並取得了一定的成績。現將今年的工作情況總結如下：
一、加強領導，鞏固和完善健康教育網路
為了均衡強化健康教育工作，我辦進一步充實和調整了健康教育組織機構和網路，對各村（居）委會、轄區各單位也加強了健康教育組織和網路建設，做到縱向有人抓，橫向有人管，層層推進，全面落實。
二、廣泛宣傳，提高健康知識知曉率
我辦採用多種形式，大力宣傳健康教育和愛國衛生知識，定期對各村、居委會、轄區各單位的宣傳欄做到更新，開展對居民不良健康行為預防活動，提高了居民自我保健意識和能力，培養了文明市民素質，使健康知識知曉率和健康行為形成率有了很大的提高。
三、積極抓好農村健康教育與健康促進專案
為了做好農村健康教育知識促進專案，印製了農民健康教育手冊及健康檔案，下發到各家各戶，通過半年的實施，農民的健康知識水平及自我保健技能有了很大的`提高。
四、積極推進“相約健康社群行”活動，不斷提高各目標人群的自我保健能力，充分發揮社群服務站的優勢，舉辦“健康大課堂”，開展慢性非傳染性疾病健康教育知識講座，定期為居民舉辦糖尿病、高血壓等專題講座多次，並進行健康知識測評，成績均在95分以上，由此可以看出，轄區居民的健康教育知識有很大提高。
在今年來，我辦的健康教育工作在各級領導和各單位、各部門的支援下取得了一定的成績，但是離我們的目標還很遠，我們決心在以後的工作中取得更大的成果。
教育的工作總結2
為了繼續保持建立健康教育示範村的勢頭,今年以來,我村按照市愛衛會的要求,開展開展了各項健康教育工作取得了一定的成績,現總結如下:
一、領導重視組織落實經費保障分工明確
1、重新調整了村健康教育領導小組，由村黨支部書記/村主任擔任小組長，村婦女主任(公共衛生聯絡員)擔任副組長，成員包括社群責任醫生名、學校老師名、幼兒園老師名以及企業領導名。具體工作由村婦女主任(公共衛生聯絡員)直接分管。
2、經費落實。村部先後添置了數碼相機一臺、彩色電視和VCD各一臺，還在村部所在地和主要路口書寫牆體宣傳標語條。共化費用元。
二、制度落實措施有力
先後制訂了村健康教育工作制度，把健康教育工作納入村常規工作;制訂村健康教育年度，使健康教育工作規範有序;制訂了村級公共場所禁菸制度，村幹部帶頭在村部會議室等公共場所不吸菸，養成良好的衛生習慣。
三、健康教育形式多樣
1、健康教育活動：利用婦女學校(健康教育學校)開展衛生知識講座次，共有人次聽了講座;開展慢性病防治知識同伴教育次，有人次參與了本次活動;舉辦了一次有人蔘加的“村民基本健康知識問卷調查”，村民的衛生知識知曉率達到%;
2、健康教育陣地宣傳：五個月來，出刊衛生宣傳櫥窗期，
出刊衛生黑板報期，村廣播站播放衛生知識資訊篇;
3、開展會前宣傳教育：召開村委會、婦女幹部、全體黨員會議次，在會前播放衛生科普光碟次，每次不少於20分鐘，共有人次接受了宣傳教育;
四、資料分發宣傳
通過社群責任醫生上門訪視、舉辦各種衛生知識講座向村民發放資料有種共份;在村部會議室、老年活動室張貼禁菸標誌張;在村部主要路段和公共場所設定牆體宣傳標語塊;
五、健康教育促進健康環境
通過大力開展健康教育活動，逐步推動村民健康意識的改變，房前屋後亂倒的現象有了明顯的改變;垃圾隨意焚燒的'現象也不見了，村莊環境衛生有了明顯的改觀;村民們對水源的保護意識也增強了，露天糞坑也自覺地撒掉了;那種“不乾不淨吃了沒病”錯誤觀點也沒了市場。
教育的工作總結3
時間匆匆而過，轉眼間一學年的工作已結束，在這一年中，有得也有失，下面就個人在一年中的工作簡單總結如下：
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鑽研業務，勤奮刻苦；教學工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。
二、教學方面：
１、課前準備：綜合考慮，認真備課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好教師用書之外，經常上網搜尋有關地.方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和純知識材料等等。
②瞭解學生原有的知識基礎，根據他們的興趣、需要、方法、習慣等行為的指向，制定相關的教學策略，預設想適應的教學過程，創設學生可能需要的討論活動，使學生能積極的，自主的參與到學習活動中來。另外還要估計到學生在學習新知識時可能會有遇到哪些困難，教師應及早的.取哪些相應的預防措施。
③考慮教法，如何激發學生的學習積極性和熱情，怎樣使學生理和掌握本學科知識。讓所有的學生都動起來。並且把這種好的學習習慣延伸到課外學生的學習生活的中，這是我經常在備課中思考的問題。因為我很清楚，學生僅憑几堂課和幾本課本是學不好地.的，地.是縱橫萬里的一門學科，尤其有一些地.知識是隨著時代的變化而發生變化的 ，所以如何培養學生良好的地.知識閱讀習慣，顯然與教師高效，靈動，睿智的教學方法有關，只有有好教法的好教師才能培養起學生這種習慣。
２、課堂教學：隨機應變，激情演繹。
教師 一切的學習與準備都是為了課堂教學，課堂教學是師生最重要的對話平臺，在課堂上教師要善於關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，要激發學生的情感，使他們產生愉悅的.心境。創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學地.的興趣，課堂上講練結合，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。
３、課後輔導 ：因人而異，紮實有效。
要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫他們..衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的.和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的.和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。
４、佈置作業 ：精挑細選，鞏固有效。
根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，佈置有趣的家庭作業，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業，以減輕學生的負擔。
三、德育方面：
德育是學校工作中的重中之重，師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況的、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況的、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好教學工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質量的必要條件。
為了瞭解學生我每天都和他們在一起，課間和他們一起做遊戲，和他們一起聊天，經過長時間的瞭解，就知道了許多。只有瞭解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關懷他們。
2、愛就是關懷。
師愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；金鳳凰要愛，醜小鴨同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、.、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力汙辱學生；.學生要從青少年的心理髮展特點出發他們的要求和想法他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。
4、愛就是責任。
愛學生要深入地愛，愛學生要.智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的.智，不僅著眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。
作為一名教師，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開.想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。教師的責任不僅在於教授學生知識，更在於引導他們學會生活的和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。
五、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，現在通過自學考試已拿到了本科文憑。我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務；積極撰寫教育教學論文、積極參加上級組織的各項培訓。
六、努力的..：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。
２、對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、教育學生要學會學習，增強學習意識和學習主動性。
4、利用各種方法，訓練學生提高、.中注意力。
5、在教學上下功夫，努力使所有學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況的、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教育的工作總結4
更新觀念，求實創新，全面推進老年教育事業持續健康發展。
我們響水縣黃圩鎮地處三市五縣交界處，全鎮共有10個村(居)，60個村民小組，31512口人，其中老年人口3462人，佔全鎮總人口數的10.9%。為適應人口老齡化的迅速發展，努力營造健康的養老環境，全面提高老年人精神文化生活質量。我鎮於19xx年10月在全縣率先創辦了第一所老年學校，19xx年更名為“老年大學”。10多年來，我們認真貫徹落實《老年法》、《教育法》以及中央、省、市下發的有關老年教育的檔案精神，堅持正確的辦學方向，堅持“增加知識，豐富生活，陶冶情操，促進健康，服務社會”的辦學宗旨，堅持“學為結合，以學促為”的施教方針，結合老同志的興趣愛好，以多種多樣的教學形式和豐富的教學內容，先後開設了書畫、衛生保健、文藝、體育等6個學科，通過不斷的探索、改革、創新，逐步走出一條頗具特色的老年教育的路子，取得了較好的社會效果。至目前為止，全校共有40多名學員先後受到省、市、縣表彰獎勵。
一、更新觀念，增強老年教育的活力。
隨著社會經濟的不斷髮展，舊的辦學模式已暴露出許多問題，特別是生源問題，由於我們過去抱著“老年學校，老年大學是為離退休老幹部服務”的觀念，人為地使學校與社會隔離，致使大多數農村老年人徘徊於校門之外，造成了重複招生，生源枯竭的危機，由於退離休幹部人數有限，兩屆學員的結業導致重複教學內容，年年老一套，失去了吸引力，嚴竣的現實使我們認識到，要求得老年教育的生存發展，必須從更新觀念入手，勇於打破禁錮我們辦學思想、阻礙我們辦學步子的條條框框，選準老年教育的立足點，準確把握老年教育的發展方向，樹立起新的教育觀。
一是樹立“大教育”的觀點。把整個社會老年人納入老年教育的視野，打破只面向離退休幹部辦學的舊體制，發展壯大老年教育隊伍，把老年大學辦成社會老年人的“家”，使老年教育由“無源之水”轉入“源遠流長”的新境地。
二是樹立“素質教育”的觀念。立足社會人口老齡化的“三高”特點，把提高老年人自身素質，增強自我服務能力作為首要任務，把老年教育真正辦成適應老年人特點和需求的特色教育。
三是樹立“時代教育”的觀念。立足於時代，服務於時代，以時代的發展為導向，不斷拓寬老年教育的新領域，增添老年教育的新內容，開拓老年教育的新思路，把培養具有現代意識和時代特徵的新型老年人作為老年教育的'重要教育目標，使老年教育始終保持旺盛的生命力。近年來，我們通過解放思想，更新觀念，改革了舊的招生制度，把校門向全社會老年人敞開，並在龍馬、雙套、大興等村設立了三個分校，滿足了不同層次、不同愛好的老年人的求學願望，使老年教育隊伍不斷壯大，形成了鎮、村二級網路結構，增強了老年教育隊伍的活力。
二、求實創新，增強老年教育的吸引力。
一是圍繞“學用結合”，突出老年教育的實踐性。老年人在生理變化上共同特徵是記憶力、視力、聽力等相對較差，在接受新事物上的突出特點是重經驗、實用而輕理性，加之他們接受老年教育又具有“短時性”，而不適宜於從事高深持久的腦力勞動，難以接受注入式的理論教育，這就決定了我校老年教育必須突出實踐性。首先，在學科內容方面我們注重貼近並直接服務於老年人的生活。其次，在教學方法上，我們注重講授與示範、課本與現實、理論學習與實踐操作有機結合起來，做到學用結合，以用促學，真正使學員學有所得。特別是近幾年來，為突出實踐性辦學，我們把專業實踐課作為教學的重頭戲，同時，我們還大膽改革完善教育內容，賦予教育內容以更加鮮明的生活氣息和時代特徵。我們根據老年人生活實際和需要，先後開設了種植養殖、家電維修及保養使用，老年養生保健、烹飪、“老年人社會問題和政策”、“識別假幣與假冒偽劣產品”、“老年人購物消費指南”等學科，由於內容貼近老年人生活，注重培養和提高老年人生活技能，增強自我服務能力，有很強的實用性、指導性、現實性，因此受到了老年人的普遍歡迎。
二是圍繞“學樂結合”，突出老年教育的娛樂性。我們圍繞“寓教於樂”做文章，努力為老同志改善和優化學習軟環境。首先，在課程設定上增設了文體課，內容涉及歌舞、遊藝、衛生保健、書畫等，並將專業課、理論課同文體課穿插安排，同時適當縮短理論學習時間，相對延長文體課時間，使學員學習生活有聲有色、有張有馳、勞逸結合，有效地增進他們的身心健康。其次，在教學形式上，突出故事性、趣味性，如經常搞答辯、評比、研討等，使課堂教學始終充滿情趣和生機，提高了學習的效果和感染力。
三是圍繞“學為結合”，突出老年教育的服務性。老年人蔘加學習的動機，已從求知、求樂、求健開始向奉獻、實現人生價值方面轉變。“學以致用，以學促為”已成為廣大老年人蔘加學習的追求目標。實踐證明，廣大老年學員通過學習，所發揮作用已滲透到社會的各個領域，為地方的三個文明建設作出巨大的貢獻。
三、學有所為，老年教育碩果累累。
老年大學的學員通過豐富多彩的學習教育活動，拓寬了思路，更新了觀念，增長了知識和技能，增強“老有所為”的本領。為家鄉的三個文明建設盡心盡責作貢獻。現在校的180多名學員中，有80%成為鄉、村三個文明建設的骨幹。仇堆村學員於九年，帶頭學習多種經營知識，在全村帶頭髮展苗木，栽植果樹，年均獲利3000多元，自己富有了他沒有忘記身邊的群眾，95年以來，他每年為周圍的特困戶免費提供苗木，在他的帶動下，全村有近40%的貧困戶先後走上了致富路，他本人也先後五次受鎮黨委、政府的表彰;今年73歲的離休幹部王加其充分發揮自己以前當幹部的優勢，把在老年大學裡學到的計劃生育政策法規、民事調解等知識結合農村工作現狀，19xx年請人編寫小劇本，和本村的幾位文藝愛好者組成響水縣第一支老年業餘文藝宣傳隊，採用跑“旱船”、快板書、表演唱等群眾喜聞樂見的形式，不顧年老體弱，帶隊走村串莊，宣傳計劃生育，破除封建迷信、反對賭博等。幾年來，為鄉親們田頭送戲100多場，近幾年他組織的文藝宣傳隊還被邀請到漣水、灌南等縣的部分鄉鎮演出，深受群眾的喜愛;學員楊章元同志1997年自費去外地為紀圩村學校改善辦學條件籌資4萬多元;19xx年，離休幹部穆飛見大拐國小校舍破漏，主動捐出300元，修建校舍;黃圩居委會老年學員吳安江、高莊村學員陳東初、大興村學員崔如林等老同志連續多年擔任當地中國小的校外輔導員，為加強青少年的思想道德建設發揮了餘熱。19xx年以來，我們圍繞學為結合，組織了十幾名離休老幹部、老退休教師、老黨員，蒐集整理黃圩籍烈士事蹟材料，撰寫革命歷史回憶錄，總結挖掘老年人寶貴的精神財富，同時，我們還組織學員成立了“宣講團”、“關心下一代協會”、“老年文藝隊”等組織，組織他們圍繞社會主義思想教育、愛國主義教育以及黨的方針政策，深入田間村頭、學校等採取多種形式開展政治宣傳教育和慰問活動，發揮政治優勢，鞏固和擴大了老年教育成果，收到了良好的社會效果。
我鎮創辦老年大學雖然取得了一定的成績，但與全市兄弟鄉鎮相比，仍有很多不足之處，在今後工作中，我們將以先進為榜樣，揚長避短，真抓實幹，努力把全鎮老年大學的創辦工作提升到一個新的水平，為黃圩鎮的“三個文明”建設發揮應有的貢獻。
教育的工作總結5
各位領導、各位老師、同學們：
我院從xx級開始將讀名著活動納入到教學計劃中，希望同學們每學年讀四部名著，觀四部名片，舉行兩次歌詠比賽，並做相應的筆錄和寫讀書隨想，同時還成立了“機械自動化·創造工程”試點班。試點班的同學要求“每日一設想、每兩週一交流、每學期一創意、每人申請一項專利。”
半年多來，我院絕大多數同學參與了這次活動，我們收到了240餘份活動的情況調查表，從調查的情況來看90％以上的同學對人文素質教育活動持有肯定態度，有的同學寫到：“通過讀名著使我開闊了視野，陶冶了情操，對人生有了更新的看法，通過觀名片，擴大了知識面，豐富了業餘生活。”有的同學希望再舉辦一些名著講座和相關的知識競賽。
在評審的過程中，首先成立了班素質教育評審小組，以班級為單位對觀後感進行互評，對讀書隨想進行班級交流並初評，由校、院專家組成的`評委會進行分組評審，最後對獲一等獎的同學進行了面試。12名同學獲本次素質教育活動一等獎，11名同學榮獲讀百部名著活動優勝獎，5名同學獲機械工程學院第四屆大學生學術科技作品賽一等獎。
“機械自動化·創造工程”試點班的同學積極參與到“每日一設想活動中”，目前已提出1500餘項有意義的設想，其中200餘項具有創意，10餘項達到申請專利的水平。
全面推進素質教育，是中共中央、國務院在1999年6月全教會上做出的決定。機械學院開展“讀百部名著、觀百部名片、唱（聽）百首名曲”的活動，得到校、院各級領導的全力支援和關心，也得到了如東南大學、河海大學、國際工程教育學會有關專家、領導的關注與認同。讀名著是提高大學生素質的重要組成部分，讀名著對我們瞭解社會，鑑別美醜、完善人格，從而形成了正確的世界觀和人生觀有著重大的影響。人文教育在中國有著二千多年的傳統，在二十世紀初期，在近代科學技術的衝擊中，開始中斷了；到了今天，提倡素質教育，就是希望將科學知識、人文知識和科學試驗精神結合在一起，將知識、能力、素質結合在一起，使同學們藉助於在人文素質教育的薰陶中養成良好的讀書習慣、思考問題習慣及動手的習慣，為同學們學會求知、學會創造、學會做人、提高終生學習的能力打下紮實的基礎，從而培養出真正意義上的高素質人才，為祖國為人民服務。
教育的工作總結6
一年來，在地區教育局黨組、地區總工會的領導下，地區教育工會充分發揮基層工會組織的作用，緊緊圍繞地區教育發展和改革實際開展工作。各基層工會認真履行職責，以教職工為主體，以活動為載體，激勵鬥志，凝聚人心。圍繞“建立學習型組織、爭做知識型職工”系列活動，開展多形式多內容的教學競賽、徵文比賽、知識競賽、演講比賽等，廣泛引導和調動大家學習新理論、提高新技能、掌握新教法的熱情；開展豐富多彩的文體活動，豐富教職工精神文化生活，增強工會組織的向心力；強化校務公開，完善和規範教代會制度，把學習貫徹《工會法》、《教育法》、《勞動法》等法律法規貫穿教育教學實踐，基層民主管理水平不斷提高，教職工合法權益得到有效保護，全心全意依靠廣大教職工辦學的方針在地區得到了全面貫徹落實。200*年，地區教育工會榮獲自治區教育工會系統“先進工會”稱號。
一、基本情況
地區教育工會所轄基層工會委員會125個（機關6個，事業單位119個），教職工8683人（女教職工4969人，少數民族3762人，分別佔總數的57.9%、43.3%），入會率100%。工會幹部配備：專職27人（其中：縣級3人），兼職246人（其中：科級18人），少數民族82人。
地區現有民辦學校86所,已建會46所,建會率為53.5%。
二、二0XX年的重點工作
（一）認真落實目標責任制
為保證地區教育工會對直屬12個基層工會實行的目標管理的責任考核任務不落空，年底組織各基層工會主席以相互觀摩方式，對直屬12個基層工會200*年度兩年的工作從五大項31個方面進行了考核。各基層教育工會也對所屬各學校簽訂了目標責任書，定期檢查考核，形成了層層抓落實、層層有責任、一級向一級負責的工作格局。絕大多數基層工會在爭取黨政支援、履行職責、宣傳引導、團結教育等方面做了大量卓有成效的工作，工會組織的作用得到較好發揮。
（二）履行職責，切實加強民主管理與監督工作
進一步規範和完善了教代會制度。地區教育工會充分發揮基層工會組織的作用，把完善和規範教代會制度，發揮教代會作用,提高教代會制度化、規範化、程式化作為健全民主管理的重點來抓，在做好教代會提案徵集、提案落實上狠下功夫。通過具體指導和監督落實，全地區公辦學校中100%建立了教代會制度，按規定每年至少召開1-2次教代會和會員代表大會，涉及學校發展、基礎建設、制度完善、工資及獎金分配等重大問題都能通過教代會討論解決，教代會民主評議權逐步得到了落實，教職工源頭參與民主管理的意識和能力得到了增強。
堅持校務公開工作，發揮工會民主監督作用。自1999年地區在教育行業逐步推行校務公開工作以來，地、縣市及基層各學校均建立健全了相應的考核評估體系和考核監督機制，明確了公開內容、公開程式，並列入教代會重要內容。凡事關教職工關心的熱點難點問題，均通過一定形式公開，公開的結果也通過教代會、教職工大會、家長會、學代會等多渠道、多層次接受評議和監督。地區教育工會，平時注意做好工作指導，每年與地區教育局聯合開展評估驗收。*年11月又聯合評估抽查7個學校。截止200*年底，地區公辦學校100%開展了校務公開工作，51所通過縣市及地區評估考核，佔學校總數的40.8%，21所已經地區校務公開領導小組評估抽查,校務公開已逐步在各學校得到了規範和完善，公開的形式、內容、程式以及效果均得到了廣大教職工認可，有效促進基層民主政治和廉政建設,教職工主人翁地位得到了較好體現。
（三）提高建“家”水平，構建和諧勞動關係、建立和諧校園
教育工會把建立“模範教工之家”作為凝聚人心的重要工作認真落實，注重依靠和發揮各基層工會作用，加強工作指導和標準規範、推薦申報、驗收工作。各基層工會以建好“小家”促“模範教工之家”建立，關心教職工學習、工作和生活，凝聚教職工智慧，促進了“民主校園、和諧校園、溫馨校園”建設。200*年有2所學校榮獲自治區“模範教職工之家”稱號。截止200*年底，全地區已建
成自治區級“模範教工之家”13個，地區級53個，縣市級61個，530個“教工小家”活躍在地區教學一線，建“家”活動形成網路，建“家”內容已納入二級民主管理渠道，工會組織在學校發揮著重要作用。
為適應不斷髮展的教育發展形勢，規範完善“教工之家”活動，各級教育工會積極探索建“家”新方法，有效發揮“家”的作用。200*年10月在地區教育系統（含民辦學校）圍繞貫徹黨的十六屆六中全會精神，開展了以“如何構建和諧勞動關係、建立和諧學校（單位）”的主題徵文比賽活動，共徵集論文76篇，21篇分獲前三名，獲獎作品已向上級工會、新聞媒體推薦。還組織開展了問卷調查，圍繞教職工關心的問題徵集意見，及時掌握教職工思想動態向黨政領導彙報。
（四）以師德建設為重點，開展“三育人”、“樹創獻”活動
各基層工會在配合學校黨政推進和諧校園建設，開展了以尊師重德為基礎的.師德建設活動，把青年教師的師德教育作為重點，積極創新載體營造青年教師成長的氛圍和環境，通過老幫新“結對子”、樹標兵及典型事蹟宣傳等，為青年老師成長進步搭建平臺，有效促進了青年教師師德師風和教學業務協調發展進步，從而推動了教職工隊伍建設和校園三個文明建設。地區教育工會積極開展“三育人”、“樹創獻”活動，通過抓試點、樹典型，用典型引路，通過抓推廣，以點帶面，推動工作整體上水平。200**，巴裡坤縣一中工會被授予“全國師德建設先進集體”，地區一中吐爾遜·艾肯木老師被評為自治區“師德標兵”。為全地區166名執教30年的教師頒發《榮譽獎牌》（全地區已有309名獲此殊榮）。目前，“三育人”、“樹創獻”活動已步入制度化，成為基層各學校激發教職工熱情，弘揚愛崗敬業、開拓創新精神，推動學校發展不可缺少的實踐活動。
（五）深入開展“建立學習型組織,爭做知識型教工”活動
地區教育工會結合實際，正確引導基層結合教學實際，圍繞“建立學習型組織,爭做知識型教工”主題開展活動。各學校以加強“學習型組織”建設為切入點，圍繞學校教育教學改革和發展實際,在最大限度地調動教職工工作熱情和創造力方面做文章，廣泛開展了以崗位練兵、教學技能競賽等主要內容的群眾競技活動。通過拜師結對、教學技能比賽、新課改理念研討、徵文等有效形式,促進教師觀念轉變和教學水平提高。積極組織參加自治區教育工會舉辦的《關於在教育系統開展職業技能暨多媒體課件大賽活動的通知》精神，經過基層學校工會推薦、初賽，教育工會組織複賽，從20名選手中選出6名優秀者參加全疆大賽，並取得良好成績。
教育的工作總結7
某某社群地處某某鎮街道中北部，是一個人口密集型的居民住宅區。轄區面積23.4萬平方米，居民戶4468戶，人口近1.2萬，其中老年人口占總人口的30%以上。
為適應人口老齡化的迅速發展，努力營造健康的養老環境，全面提
高老年人精神文化生活質量，20xx年作為首批試點，某某社群率先開設了“遠端老年大學”。本著“增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康”的理念，結合社群居民的興趣愛好，開展了豐富多彩、形式多樣的教育活動，生動而豐富的教學內容得到了社群老年人的一致好評。
一、統籌安排，老年遠端教育活動持續開展
1、領導重視、組織保障。隨著社會經濟的不斷髮展，針對某某社群
老年人口不斷增加的新形勢，在社群黨總支的高度重視下，建立了“遠端老年大學”，旨在把“遠端老年大學”辦成我們社群老年人的教育基地，使之成為老年居民的心靈家園。為此，在社群黨總支的引領下，我們更新觀念、立足時代，不斷拓展老年教育的新領域，增添老年教育的新內容，開拓老年教育的新思路，把培養具有現代意識和時代特徵的新型老
年人作為老年教育的重要教育目標，使老年教育始終保持旺盛的生命力。
2、要求明確、制度保障。在建立“遠端老年大學”的同時，某某社
區就及時制定了相應的“遠端老年教育”工作制度和相關要求，確保活動開展有序。工作制度：一是每週二開設上海遠端老年大學課程的收看，還根據小區的實際情況，開設適合老年人需求的各類課程；二是經常開展學習討論、交流，使老年學員學以致用，學有收穫，展示老年人的風
採；三是認真做好收視活動小結工作，做好收視點年度總結、歸檔工作等；工作要求：一是貫徹黨和政府關於老年工作的方針政策，全心全意為老年人的“老有所學、老有所樂”服務；二是認真規劃遠端老年大學教育發展目標，制訂分階段實施計劃；三是深入進行調研，引進適合社群遠端老年大學播放的各類電視教學片，充實課程內容；四是精心製作遠端老年大學網頁，建立網上交流平臺，為老年學員提供各類網上服務專案。
3、專人負責、人員保障。近幾年來，某某社群“遠端老年大學”教育工作也在不斷總結經驗、加以改進。為將此項工作更好推進，社群黨總支、居委會專門選配了優秀的專、兼職“遠端老年大學”教育幹部，他們勤奮學習，鑽研業務，成為老年居民學習的領頭羊。同時，在服務老年居民遠端教育過程中做到了兢兢業業、細緻周到，贏得居民的好評，遠端老年大學已成為居民的學習樂園、精神家園。
目前，某某社群參加“遠端老年大學”教育的人數已達到500多人，佔老年人口總數的20%，更有不少居民通過家中網路開展學習。
二、有機融合，老年遠端教育活動豐富多彩
1、教育形式多樣化。根據上海遠端教育網上課程《老年人的生理特點與膳食要求》、《老年社會心理》、《癌症防治原理》、《柔情編結》、《孫輩教育》、《老年抑鬱症》等內容，在定期組織學習基礎上，還儘量把各種教育活動穿插在社群各項活動中，拓展了廣大老年人的學習機會。
如在去年某某社群歡慶重陽節系列活動中——絲網花、編織作品展，就是居民參加《柔情編結》班學習的成果，讓小區居民得到美的享受。同樣，編織班的毛衣作品也受到了大家的好評，她們互相切磋編織技藝，目前正在緊張地為社群中的孤老趕織襪子，準備早日送到他們的'手中。
又如，針對社群中詐騙案的屢屢發生，瞭解到社會上騙子掌握老年人容易受騙的心理，社群開辦了《老年社會心理》學習活動，通過身臨其境的講解，大家受到了一次生動的心理學課教育。
某某社群老年人多，其中退休教師、醫生、科技人員等知識分子集中，特別注重養生保健，《老年實用保健》班的開辦，豐富了他們平時的生活，由於這個班實用性強，吸引了大量的老年人蔘與，提高了他們的保健知識和生活質量，受到了大家的歡迎。
在我們某某社群中有許多老年居民有著養花、習字、繪畫的愛好。我社群根據實際情況開辦了《魚蟲畫法》、《山水畫法》、《家庭養花》等學習班，豐富了大家的精神生活，去年社群歡度重陽節系列活動之一的“盆景花卉、書畫作品展” 就是平時他們在家擺弄花卉，閒時舞文弄墨的真實的寫照，廣大老年居民懷著"室雅何須大，心寬返少年"的態度，樸素而樂觀生活，為社群增添了一道亮力的風景線。
2、教育內容多樣化。社群“遠端老年大學”教育收視點還把黨內教育和群眾教育相結合，充分利用現有的有線電視、網路等媒體，開辦電化教育，拓寬“遠端老年大學”教育播放內容，正確把握導向，弘揚主旋律，真正發揮“遠端老年大學”教育收視點的宣傳功能和教育功能。如，社群“遠端老年大學”還充分依託區委組織部、區黨員服務中心以及街道組織科和電教中心的資料，針對社群離退休黨員的特點，廣闢片源，精選優質素材，在教育內容上實行了多樣化，涉及政治、經濟、實用技術、科普、廉政建設、黨課教育、故事片等電教片，讓學習滲透到老年居民生活的方方面面，提高了老年居民的生活質量，形成了“內容多樣化、終身學習化“的社群教育氛圍。
3、教育途徑多樣化。20xx年底，某某社群建立了全區首家社群網站，拓展了社群與居民之間的溝通橋樑。利用便捷、快速的網路優勢，某某社群網站開闢了“網上論壇”，其中社群專兼職幹部把在“遠端老年大學”所學到的知識和網上的朋友一起溝通交流，分享教學成果，使得更多的居民坐在家中就能瞭解到“遠端老年大學”的教學方案和教學成果，拓展了社群老年居民學習的內容、拓寬了學習的空間和載體，“網上論壇”的開闢增強老年教育的吸引力。
三、求實創新，老年遠端教育活動拓展延伸
1、社群學習團隊建設有力。學習團隊對社群居民，特別是中老年居民的文化學習、強身健體、交往交流、增長知識等有著不可替代的作用。在借鑑遠端老年大學學習點經驗基礎上，某某社群主動出擊，引領社群居民的學習興趣和學習需求，大力培育各類學習型團隊，初步構建起一張居民群眾主體參與的“學習網”，打造了一個巨大的文化“磁場”。幾年來，社群湧現出瞭如健康管理小組、英語學習小組、採風攝影小組、文藝創作小組、絲網串珠小組、科普宣傳小組、健身拳操等內容不一、形式多樣的學習團隊24支，參與人數近500多人，讓社群居民感受到“處處可學、時時能學”的學習氛圍。近年來，街道先後評選出學習型家庭800多戶，佔常住居民戶數的27.6%，某某社群也於20xx年被評為某某區學習型居委，從而更加激發了居民群眾的參與熱情和創造活力，增強了社群居民的凝聚力和向心力。
2、社群民主自治建設有力。20xx年某某社群第一次黨員代表大會上提出了“居民的事由居民自己辦，社群的事由社群成員共同辦”的管理
理念。在黨總支的領導下，社群逐步形成了從“居委會”到“專業委員會”到“志願者”這樣從上而下的自治組織體系，下設的七大專業委員會都代表社群居民，而七大專業委員會的成員大多為社群“遠端老年大學”的學習積極分子，他們在居委會的指導下，根據各自分管事項開展自治工作，充分表達廣大居民的共同願望和利益。好學不倦、持之以恆、學以致用，是這些老年學員的學習和生活追求。某某社群是上海市21個示範點之一“居委會自治家園”，接待了多批海內外來賓，真實展現某某社群居委會的自治建設的特色。
3、社群睦鄰特色建設有力。為了讓某某社群越來越多的空巢、孤寡老人精神上得到慰籍，在街道建立“睦鄰點”活動中，某某社群自20xx年來建立了7個鄰里睦鄰點後，近來年又先後建立了16個新的睦鄰點，並都開展了許多有特色、有意義的活動，我們通過培育一個個睦鄰點，提高了居民參與社群建設的積極性，激發了居民對社群的認同感，弘揚了鄰里互助友愛的傳統美德，也拓展了社群老年遠端教育的新平臺。
總之，某某社群通過“遠端老年大學”教育收視點這個平臺，使得社群的老年人拓展了思路，更新了觀念，陶冶了情操，增長了知識和技能，同時也提高了社群老年人的生活質量。展風采、樂人生、助他人，他們正為構建和諧社群發揮著光和熱，成為社群建設不和或缺的力量。
教育的工作總結8
誠信、誠信教育，成了全社會關注的焦點。誠信教育，是為了培育誠信意識、誠信行為所採取的教育活動。全校師生特別是學生進行誠信教育，現就我校本學期來開展誠信教育活動情況總結如下：
一、 指導思想
開展誠信教育活動的認識學校的根本任務在於育人，首要任務是“教會學生做人”，培養學生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質教育中，一個重要的指導思想就在於堅持講“誠信”和“誠信教育”。
學生學習的目的是讀書做人，成就再大的事業也必須從學做人開始。對於學生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”，一是要求誠實守信，有錯就改，養成良好的處世立身品格；二是對待他人信守承諾，答應別人的事情之前一定要慎重，認真地想一想，自己能做到的才答應。跟教師、家人、同學、朋友相處，時時處處離不開誠信，保持誠信的立場，老老實實學習，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學真誠相待、和睦相處。
二、基本內容
誠信教育的內容很廣泛，要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規範和道德要求抓起，讓學生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經驗，為誠通道德提升提供基礎，引導學生養成良好道德行為習慣。具體的誠信教育的內容是：
(1)文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質的外在表現。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養成誠信的內在品質。
(2)遵紀守法教育。自覺遵守社會、學校紀律和法規，是一個人良好社會信譽的標誌。遵紀守法教育，包括遵守各種社會法規、教育法規和學校的各種紀律、規章制度，培養遵紀守法的意識和個人的社會信譽意識等。
(3)中國小生日常行為規範教育。以《中國小生日常行為規範》為基本內容，從學習、生活、禮儀等方面實施養成教育。特別是作為誠信教育重要內容的言行一致和學會負責的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負責的意識，做一個負責任的人等。
(4)真誠待人和樂於助人的教育。真誠待人、樂於助人是誠信在人際交往中的表現。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富於愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關係，提高關心他人的能力，提高個人的社會親和力。
(5)道德規範進校園活動。學校繼續開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養學生的社會責任感和良好的社會道德習慣，在參與社會活動中學做文明人、學做社會人。
四、主要形式
學校把誠信教育貫穿在各類教學及日常活動中，把思想品德課作為誠信教育的主陣地，在思想品德課中穿插誠信教育的'有關內容。同時，根據教育要求和學生實際情況創造性地開展各種教育活動和道德實踐活動：
(1)結合班會課和平時班級管理、日常教學活動、板報、國旗下演講等進行有機滲透。一是校長在全校升旗儀式上進行了“人人知誠信，人人講誠信”的國旗下講話。二是班級活動課，政教處組織全體師生舉行一次動員大會，學習上級檔案精神，發動和引導全體師生投入到本次活動中，做到人人知誠信，人人講誠信。
(2)開展專門的誠信教育主題活動、徵文、主題班會、對話、辯論等。各班出了一期“誠信”為主題的黑板報。開展了一次學生“人人知誠信，人人講誠信”的徵文活動。
(3)組織學生對現實生活誠信狀況的調查活動，參加社會道德實踐活動等。
在誠信教育中，學校把誠信教育和基礎道德教育結合起來，結合實際情況，創造性地開展活動。同時，開展誠信教育不僅僅停留在學校內，還通過辦好家長學校，與家庭教育加強溝通和指導，積極融入社群並參與各種精神文明的建立活動等，爭取學生家庭以及社會各界的支援配合，使之形成教育的合力，擴大學校教育對社會的影響力，提高誠信教育的整體效益。
黃花山中學
教育的工作總結9
一轉眼，又和孩子們一起度過了一個學期，我好像還沉浸在剛開學時的忙碌與新鮮中呢，這學期的課程就結束了。馬年也以勢不可擋之姿騰空而來。回顧本學期的新教育實驗課程，卻讓我有一種甜甜的幸福感。
我們本學期的新教育課程仍以晨誦、午讀、暮省為主。
在每個含露的美麗清晨，我們全班一起走進了國學經典《三字經》，吟唱、背誦我們偉大祖先留給我們的寶貴精神財富。
在“人之初，性本善……”中，我們懂得了實施教育與接受教育的重要性，孩子們更加懂得珍惜自己的學習機會。
在“融四歲，能讓梨，香九齡，能溫席……”懂得了孝敬父母，尊重兄長。都說現在的孩子對父母的愛熟視無睹，甚至惡語中傷自己的父母。我們班的孩子在孝敬父母方面就讓我刮目相看，每次感恩作文，或是寫寫自己的父母，孩子們都能將父母那細微的愛捕捉到自己心田，付諸於筆端，常常讓我感概與“首孝悌，次見聞”的簡言之而意偉大。
“寒燠均,霜露改。右高原,左大海……”中初步瞭解了我國所處的地理位置，以及四季特徵。
……
三字經從小就為孩子們普及了各方面的知識，這個學期我們清晨的三字經誦讀，為我們增添了不少的文化底蘊。
午讀，更是令人的精氣神得以沉澱，又被那神奇的文字得到了提升。
在每個安靜的午後，師生坐在教室裡，手捧同一本書，靜靜地品嚐，咀嚼，那是多麼令人羨慕的事。
本學期，我們班師生共讀了五本書，有國際大獎小說《蘋果樹上的外婆》、彩烏鴉系列《火車老鼠》、美繪版《最後一支曲子》、湯素蘭的《我是小丑魚》、曹文軒的《狗牙雨》。
一學期讀五本書並不算多，但是我們是實實在在把書讀下去了，在與孩子們一起共讀的時候，我真切地體會到了兒童文學的魅力，童書越讀越使人美麗，越讀越就喜愛兒童，越讀就越瞭解兒童。
在《蘋果樹上的外婆》中，我看到了少年兒童的那份不被父母重視的孤獨感，看到了孩子的純真善良的美好心靈，也享受到了孩子玩耍時的快樂與幸福。
愛孩子，就全身心地多陪陪孩子！
學生看這本書，都被書中外婆的快樂魔法吸引了，孩子們個個看得津津有味的，有的孩子不住地被書中精彩的內容逗得哈哈大笑起來。
針對這本書我們班還開了一期相當成功的讀書會，孩子們在讀書會的問題引導下，也明白了要做一名有用於他人的人——願意告別虛幻外婆，多多幫助新來的鄰居奶奶。
《火車老鼠》這本書，讓孩子們體會到了生活原來並不是那麼容易，主人公斯特凡老鼠在生活的無奈之下選擇了冒險之旅，它一路上歷盡了艱難險阻，卻又勇敢機智地脫險，孩子們都得出了一條人生箴言：“成功往往屬於勇敢者。”
《最後一支曲子》，其實更像是貓和老鼠版的《高山流水》，書中那唯美的插圖，悽美的文字，讓我和孩子們深深陶醉其中，為這一對情深義厚的朋友的經歷，或喜悅或悲傷或悲憤……
更讓我們懂得了友誼的珍貴與不可侵犯。
《我是小丑魚》以幽默詼諧的語言道出了孩子們校園生活的困苦與無奈。這一是一部適合孩子、家長、老師共讀的書，孩子看了不寂寞，因為那裡的主人公可能就是孩子自己。家長看了，會從“小丑魚”的爸爸媽媽身上吸取教訓，明白“工作再忙”也要抽時間關心關心孩子；老師看了這本書會站在另一個角度去看待自己的工作，不再一根筋地去面對自己的問題學生。
最後是曹文軒老師的《狗牙雨》，曹老師的書永遠是那麼純潔，那麼淨美，卻又總是走不出一種人生的無法逃避的'或是必然潛在的痛楚。
《狗牙雨》是曹老師的短篇小說合集，全文共收錄短篇小說十五篇，我們唯獨這本書沒有在班裡舉行讀書會，剛開始我覺得書中的每一篇都不算短，孩子們在較短的時間內根本不可能領悟出什麼來，只是每天讓它們讀一些，讀一些，只要孩子們能夠體會曹文軒老師的語言的魅力，我就很知足了，那些上升到人生的道理，就讓孩子們隨著時間的沉澱，滿滿去領悟人生的真諦吧！
當我把《狗牙雨》讀完後，我覺得開讀書會已沒有必要，我們的語言還無法解讀曹老師書的奧祕與美麗，一切就讓孩子們在故事中去體驗，在語言中去品味吧！
閱讀，讓我和孩子們心靈相通。
暮省，心靈舞蹈的攝影師。
在寧靜的夜晚，萬籟俱寂，孩子們趴在自己的寫字檯上寫下自己一天的所見所聞與所思。
尤其令人驕傲的是這個學期每個孩子都寫了一本厚厚的讀書筆記，那筆記裡，有孩子們積累的好詞佳句，有故事梗概，更有那或深刻或稚嫩的讀書感悟……
在暮省中，我也收穫了不少。哄睡妞妞後，撣去疲憊，坐在電腦前，用文字記錄我和孩子們的閱讀故事，閱讀構想，教育理想……本學期，我共寫博文六十多篇，其中被校訊通推薦了24篇。
晨誦，午讀，暮省，以書為媒，讓我和孩子們過上了幸福完整的教育生活。
教育的工作總結10
在熱鬧的鞭炮聲漸起的時候，我們知道，一學期又接近尾聲了。回顧這學期的工作，可謂緊張、繁忙而又充實!我覺得一年的工作在忙忙碌碌中結束了,但是再忙碌的工作有開心的時候也有沮喪的時候，其中有苦但更多的是甜。不論在教育教學，還是在家園聯絡、衛生保健、教師協作等方面都取得了一定的成績，現將我班的工作做個小結：
一：班級工作
本學期我班共來了16名新生，加上原來的小朋友，共有孩子46名，在這46個孩子中，有些是各方面能力都較強的，有些是較弱的，性格，脾氣也各自不同。這就需要老師根據他們個人的不同，因人制宜地進行教育。說實話，要對每個孩子都很瞭解那是不可能的，我們也會盡自己所能去了解每個孩子的內心世界，讓他們都能愉快地成長。孩子升入了大班，不僅在知識上要求會更高一些，而且對自我服務能力等方面也會有很高的要求，這樣才能適應國小的的學習生活。針對這一情況，本學期一開始，我們就要求孩子們自己的事情自己做，儘量不麻煩別人。例如，自己試著繫褲子，自己繫鞋帶，自己整理書包，並且還時常舉行比賽，來提高孩子們的積極性。經過一段時間的努力，發現孩子們越來越懂事了，每次看到他們把自己的衣服、褲子，都整理得很整齊時，我也感到特別欣慰。小孩子在一起發生一些小的矛盾是難免的，每次碰到此類事件，我先不枉加指責，讓孩子們自己說清原因，再請他們自己分析其中的對錯，知道什麼是對的，什麼是不對，以便今後更好的改正。
孩子的生活離不開良好的環境，所以環境佈置對孩子來說尤為重要。本學期在環境的佈置上我們也花了很大的功夫。儘自己的能力讓環境富有兒童化、趣味化。使小朋友們能在良好的氛圍中生活學習，為了豐富孩子們的課餘活動，還佈置了許多區角，例如“五子棋”“跳棋”“寶寶龍A班新聞網”等，讓他們能在區角中充分動腦、動手，發展他們的思維能力和想象能力。這些區角活動深受家長和孩子的歡迎。
二、教育教學工作：
1、健康方面：
教師積極組織幼兒進行早操和各項體育活動，保證每天戶外活動的時間不少於兩小時。並使幼兒幼兒養成愛護玩具的好習慣，有條理的活動，並能收拾活動器具。在老師的指導下，幼兒養成了良好的生活衛生習慣和生活自理能力，能獨立地穿脫衣褲和鞋襪。本學期教師還特別注重社交禮儀，要求
幼兒養成坐立行等姿勢正確和輕聲交流的習慣。
2、認知方面：
教師每週在晨間活動中，組織幼兒進行觀察，讓幼兒對周圍自然、社會環境感興趣，並學著愛護、照顧身邊的動、植物，培養幼兒好奇好問、探索大自然的興趣。要求幼兒會選擇使用玩具、材料及簡易工具，並能有目的地進行各類操作活動。
3、語言方面：
一開學我班就鼓勵幼兒講故事，故事的內容幼兒自由選擇，可以是老師教的，也可以是課外的，爸爸媽媽教的也可以。現在我班每位幼兒都有了自己的故事了，無論什麼時候，他們都會出來亮相一下。孩子們自我表現的慾望也越來越強了。之後，我們經常在日常生活中比賽講故事，大大提高了幼兒的語言表達能力和對故事中的情感流露的初步理解。而且在教師的引導下，幼兒喜歡說普通話，並會用普通話與老師、同伴交流，每天的晨間談話以“說新聞”的形式開展，培養幼兒能有條理地敘述日常經驗和所見所聞。採納班級家長的意見和建議，多教幼兒有趣的識字活動，對幼小銜接作更充分的準備。
4、科學方面：
教師以多種形式組織幼兒進行學習，讓幼兒學會20以內數的分解與組成加減運算，認識立體圖形和平面圖形異同及關係。通過學看正點、半點和日曆，培養幼兒的時間觀念。秋天是一個收穫的季節，孩子們似乎都不願樹葉的離去，為了留下一點點秋天的痕跡，我們經常到戶外觀察各種樹和落下的樹葉，並學會愛護花草。在日常組織的戶外教學活動中，激發了幼兒的環保意識和責任，對周圍環境中的事物和現象充滿了好奇。
5、社會性方面：
老師把“五愛”教育滲透到幼兒的一日生活各環節中，讓幼兒受到潛移默化的影響，培養幼兒講禮貌、團結友愛、守紀律等良好品德行為和分享意識，形成活潑、開朗的性格。大自然是每個孩子嚮往的地方，發現大班幼兒活潑好動，對外面的世界充滿著強烈的好奇。我們抓住孩子們的特點，讓孩子們迴歸自然，參加我們大班組舉辦的“秋遊”活動——參觀成都動物園。在元旦前夕請家長來園同樂，小朋友的爸爸媽媽和小朋友們共同渡過了一個有意義的節日。幼兒在活動中學會了與人合作，尊敬父母，體驗了和家長在一起遊戲的快樂。
6、主題活動
在主題活動中，根據幼兒的興趣特點，我們設計了《特別的我》、《驚奇一線》、《葉子》、《夢幻西遊記》等主題。從孩子們積極參與的程度可以看出，這是非常受孩子歡迎、適合孩子發展水平的主題活動。《葉子》這一主題活動孩子們在秋遊的'時候，在大自然中發現了一些美麗的葉子，他們撿起葉子，對著太陽看葉子的脈絡；他們把葉子當成扇子，追逐著給朋友扇風。看似十分平常的葉子，讓孩子們玩得真高興等等。《夢幻西遊記》這一主題活動，中國的古典神話小說《西遊記》裡有許多幼兒非常喜歡的故事和人物，幼兒心目中的英雄人物——孫悟空和其他的角色登場，通過有趣的故事情節，帶領幼兒進入一個新的學習和發展的意境。
三、家長工作的成效：
孩子們在幼兒園的一些情況，我們老師都會及時向家長反映，每個月都會把成長檔案發到每位家長的手中，讓他們認真的填寫對老師的工作的要求，和孩子在家裡的一些情況。每週都會及時地利用一天下午放學的時間與家長交換幼兒情況，讓家長了解孩子們在園的活動環節，也為家長提供一些寶貴的育兒經驗。當孩子們之間發生矛盾時，我們也會耐心的講給家長聽，做到公平對待每一個孩子，每一位家長。本學期，還多次舉辦了家長會，向家長介紹育兒經驗，以及怎樣為孩子入國小做準備。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，
我相信在今後的日子裡，家長工作會做得更好。
四、存在的問題及改進措施：
幼兒社會性方面發展、合作意識較弱這是本班幼兒需要解決的問題。針對這一問題，我們將採取以下措施：
1、當幼兒出現矛盾時，
鼓勵幼兒自己去討論協調關係，滲入合作意識，這樣不僅通過自己教育自己的方式強化了行為規範，又培養了幼兒參與合作意識的心理素質。
2、讓他們學會換位思考，培養幼兒控制自己情緒的能力，使他們較快地擺脫以自我為中心的思維模式，可通過與他人交往、合作扮演遊戲角色等形式來進行。
3、在一日活動中，引導幼兒建立和平、融洽地同伴關係，讓他們學會合作、助人為樂、學會分享。
4、加強與家長間的交流，家園一致，共同培養幼兒的良好習慣。
教育的工作總結11
一、統一思想，執政興教，認真落實“以縣為主”的義務教育管理體制
落實“以縣為主”義務教育管理體制，是加快農村教育發展的“重中之重”。為了統一全縣上下的思想認識，我們採取了多種形式，組織黨員幹部認真學習國家和省、市有關檔案精神；縣委黨校舉辦了兩期專題培訓班，對各鄉鎮、各部門負責人進行集中培訓；組織鄉鎮及有關部門一把手赴先進省、市考察學習。從而使各級幹部充分認識到實行“以縣為主”義務教育管理體制，對於加快農村教育發展、提高全民素質、促進“富民、興鄉、強縣”工程的重大意義，增強了加快教育事業發展的責任感、使命感和緊迫感。 堅持並落實了“三個優先”、“四項制度”。“三個優先”：即在制定規劃時，把教育納入經濟社會發展總體規劃，作為優先發展的戰略重點來對待；在經費投入上，寧可其他方面放緩一點，也要優先安排教育經費；在幹部使用上，優先提拔德才兼備、政績突出的教育幹部。在20xx年縣委、縣政府確定的十大民心工程中，有兩項是教育工程，一是新建一所高標準的'高階中學，二是完成縣成、職教中心的擴建改造任務。“四項制度”：一是定期研究教育工作制度。堅持每年召開一次全縣教育工作會議，每季度召開一次縣委常委會或縣長辦公會，專題研究部署教育工作。二是領導幹部聯絡學校制度。縣委、縣政府領導同志都有自己的聯絡學校，不定期到學校調查研究，解決實際問題。三是人大、政協定期視察教育工作制度。人大、政協每年確定不同重點，進行1—2次教育工作專項視察。四是實行教育執法目標責任制。制定出臺了《關於建立教育執法目標責任制的意見》，明確了各鄉鎮政府及縣政府各部門加強教育執法的職責、義務和目標要求，並實行了定期督導評估制度。
深化教育財務體制改革，為教育事業健康發展保駕護航。從20xx年6月開始，落實了農村教師工資“由縣管理，統一發放”制度，從根本上解決了拖欠教師工資問題。20xx年在全市率先進行了財務管理制度改革，按照市教育局的要求，經縣委、縣政府批准， 8月1日“臨邑縣教育局財務結算中心”正式執行，採用“一廳式辦公，櫃組式作業”方式，對各學校的財務活動實行集中管理，統一核算。實行教育財務統管，提高了資金的使用效益；監管職能前移，從源頭上預防和扼制****；節約開支，降低了行政管理成本；實行集中採購，節約了資金。
二、加大投入和控輟力度，鞏固提高“兩基”成果
(一)不斷增加教育投入，積極推進教育現代化工程。我們牢固樹立教育投資是戰略性投資的觀念，在資金投入上最大限度地向教育傾斜。“兩基”達標後，全縣又累計投入資金8400多萬元用於教育基礎設施建設。其中，投資1700萬元，新建了高標準的實驗國小，目前，該校已成為省級規範化學校；投資1620萬元，為一中、五中、實驗中學、師範附小新建了兩棟學生餐廳、4棟教學樓；投資1622萬元用於農村中國小危房改造；多方籌資2260萬元，新建了8棟教職工宿舍樓，解決了700多名教職工的住房問題；投資380萬元用於全縣校園美化、綠化、硬化和知識化建設；投資820多萬元配備了現代化教學裝置。教育投入的不斷增加，改善了中國小辦學條件，促進了教育現代化程序。目前，全縣省級規範化學校已達3所，市級規範化學校21所。 為加快普及高中教育，大力發展職業教育，縣委、縣政府決定新建一所高標準高中、擴建改造縣成職教中心。新建高中規劃設計投資2.5億元，佔地600畝、規模150個班、容納9000名學生,目前，該專案工程的選址、立項、規劃設計等前期準備工作基本完成。成職教中心改擴建工程，東校開發各項準備工作已經基本就緒，校園擴建工程將在新學期破土動工。
(二)精心組織，強化管理，認真實施中國小危房改造工程。加強領導，明確責任。縣政府成立了“臨邑縣中國小危房改造工作領導小組”，縣政府與各鄉鎮政府、教育局和學校都簽訂了《校舍安全責任狀》，把中國小危房改造作為一把手工程，納入了法制化、制度化管理的軌道。加強管理，強化監督。為加強對危房改造工程質量和工程進度的監督和管理，為全縣中國小建立了詳細的校舍檔案，對所有危房實施重點監控，我們堅持了“六個統一”的原則，即：統一設計圖紙、統一建設標準、統一施工隊伍、統一工程進度、統一監督監理、統一竣工驗收，使我縣中國小危房改造階段任務得以按時、高標準地完成。廣開渠道，多方籌資。我們通過縣、鄉財政撥一塊、動員幹部職工捐一塊、人民群眾集一塊、社會各界獻一塊、制定優惠政策引一塊等渠道籌措資金，再加上上級的專項補助，保證了我縣中國小危房改造任務的順利完成。20xx年以來，共合併撤消了196所農村國小，改擴建101所，新建2所。其中，20xx年合併撤消了46所，改擴建10所，新建1所。20xx年以來，已拆除D級危房20245m2，維修B、C級危房24426m2，新建校舍31885m2,全縣中國小危房改造工程已完成投資1920.97萬元。
教育的工作總結12
一、紮實推進學生環境教育課的實施
將環境教育課納入全年課程計劃，確保國小一年級到高中二年級環境教育每學年12課時（我市建立環保模範城市要求12課時，其中教育部統一要求4課時，要在地方課、綜合實踐課或校本課程、班隊會中明確課時，其餘8課時可以學科滲透），指定一名專職或兼職的環境教育教師。
二、全面開展環境友好型學校（幼兒園）的建立活動
圍繞生態文明、生活方式綠色化等主題，積極培育生態文化、生態道德，繼續開展環境友好型學校（幼兒園）建立工作。
三、充分利用自然學校開展生態文明課程
利用我市首家國家級自然學校――哈爾濱市生態文明教育基地（展館），開展自然學校課程，積極為到基地開展綜合實踐活動的`中國小校和幼兒園提供免費授課服務。
四、開展“青少年環境知識科普課堂—生命之水”專案
繼續在全市國小校五年級開展水環境知識科普課程，廣泛向國小生宣傳水科普知識，傳播節水、愛水理念，並帶動更多的公眾合理科學飲水，節約用水。
五、繼續開展形式多樣的環保主題活動
圍繞加強資源、環境和生態價值觀教育，培養青少年環境意識和生態文明理念等重點工作，擬繼續開展“環保小衛士”“環保小天使”“環保小記者新聞作品大賽”“環保公眾日開放活動”等主題活動。
教育的工作總結13
在新的一輪基礎教育的課程改革中指出，教育力求調整培養的目標，改變人才的培養模式，實現學生學習方式的改變，實現學生學習方式的根本改變，關注學生經驗和多樣化發展的課程內容，發揮評價促進學生髮展的作用；強調了“美術、人文、科技”於一體的創新教育理論。美育是學校教育中綜合了很多學科知識的一門學科，雖然它沒有現成的教材或課堂，但它的'教育作用以及對學生的全方面健康成長有著不容忽視的作用。實質上，美育是素質教育的代名詞。學生的綜合素質提高了，他對生活、工作、對社會、人、事、物的看法也就完全
改變了，這都是因為他們的審美意識和審美能力提高了。提高學生的美育教育質量是不容忽視的一件大事。本學期，我校在開學初就擬訂了美育工作計劃，並在一學期來的工作中嚴格執行，我校的美育工作也在一定程度上取得了成績，現總結如下。
一、思想重視，計劃明確。
思想是指導工作的根本源頭。我校領導非常重視學校的美育工作，開學初就安排我們術科組策劃好本學期的美育工作，制定好工作計劃。因為美育教育工作涉及的範圍比較廣，面比較大，是一項不好作的工作。所以我們在制定計劃時把各項工作都安排得非常細緻。這為本學期的美育工作能順利開展奠定了良好的基礎。
二、有機結合，把美育工作滲入各科、各項教學工作。
為了確實能提高學生的美育，利用美育工作多面性的特點。我們把美育工作滲透到各項各科的教學工作中去。例如：在課堂教學中，強調教師通過多媒體的教學手段來完成課堂教學，學生通過聽錄音、看投影、錄影等多位一體的教學手段中學習就能提高美的意識，樹立美的思想。特別是音、體、美的課程，又特別是美術課。我們學校領導規定術科的教學一定到各功能室上課，並嚴格要求要認真上好每一節課，絕對不允許出現“放羊式”的課堂教學。
三、開展多形式的比賽，給學生提供表現美的舞臺。
要讓學生把自己對美的理解表現出來，就要給學生一個自我展現的舞臺。為此，我校在本學期中組織了一系列的比賽活動。如：‘六一’節的各種遊園活動，這一系列的活動，使學生在美育方面發展得到了進一步的推進。
美育對學生來說是非常重要的，它影響著學生對社會、生活、人、事、物、的正確理解，影響著學生的人生觀。同時，美育教育是一項長期的工作,我們將不懈努力，通過不同的方式方法來提高學生的審美意識和思想，把美育工作做得更好。
教育的工作總結14
學校特色建設的主要功能是文化的建立和傳承，絕不是搞幾個音樂、美術、體育、技能的專案就稱得上是學校特色。基於這樣的認識，根據我校生源83%為進城務工人員子女，學生家長屬於中低階層的現狀，又根據我校教師年輕、積極上進，學習法律主動性強的實際情況，自20xx年始，我校把法律教育作為學校特色建設的主文化方向，進行了探索性的實踐：
一、進入校園，法律資訊映滿眼
根據《中國小法制教育指導綱要》的基本原則要求：“中國小法律教育要貼近實際、貼近生活、貼近學生。既要遵循思想道德建設的普遍規律，又要體現法制教育的特點，適應中國小生身心成長的特點和接受能力。積極倡導深入淺出、循循善誘的方式，。用通俗鮮活的語言、生動的典型事例，體現教學的互動性和趣味性，增加吸引力和感染力，提高法制教育的針對性和實效性。”我們在有限的空間裡，營造出適應孩子們。解和特點的法律資訊處處可見的校園環境，以漫畫、兒歌、連環畫的形式不斷向孩子們輸送法律知識的資訊，用無意識接受的兒童心理特點技術，逐漸滲入法律常用條例。
二、進入課堂，法律資訊週週見
我們本著"普及為基礎，養成是關鍵，漸進促發展，活動貫全程"的宗旨，實行課堂教育和課外活動兩個渠道並重。我們組成了法律教學專業組織，申報了省級立項課題，編寫了校本課程教師用書《國小生法律教育讀本》，將法律教學納入教學課程，每週將品德與社會的課程拿出一課時，保證每個班級一課時的法律課程學習。爭取聘請法律專家和培訓教師的方法：，造就一支高質量的特色教育師資隊伍，雙關旗下保證法律課程的有效實施。做到長計劃，有安排，講實效，可操作，努力形成法律特色的教育模式，逐步建立全校師生共識的`、依法規範個人行為的文化意識，達到特色學校主功能的效果。
三、進入法庭，年年噹噹小法官
培育學生法律素養根本在於普及，我們建立了一套完整的特色建設評價制度，獎勵制度，以保證學校特色教育的深入、有效、持久的展開。鼓勵全校師生積極參與法律知識的學習和實踐，做到班班有學法小分隊，高年級的學生能運用適應國小生的基本法律進行法律實踐活動。我們每年進行一次學校級別的法律巡迴賽和法律單項技能賽，評選“年度知法英雄”張榜表彰，在競賽的基礎上，我們帶領學生和教師親臨一次法庭現場，感受法律的神聖和正義，我們邀請法律專家進行專業指導，全部由學生參加，排演一次學校的模擬法庭。
四、進入家庭，小手大手搞共建
我們把學生在校學習法律、在家宣傳法律，學生家長在社群家長學校學習法律、在家與孩子一起探討法律問題有機的結合起來，做到法律知識一進學生課程課表，二進家長學校，家長學習由學校自編的學習資料《學好法律、做好家長》，做到教師、教案、課時三到位。我們還進行了讓學生和家長一起收。對方在沒有學習法律之前的有關不合法行為和問題，與其學習法律知識後行為的變化進行對比，通過觀察對方的變化，對自己或家庭有什麼影響，學生和家長的感受是否一樣的活動。20xx年，我們先後對家長進行了5次問卷調查，共髮捲3697份，收卷數為3358份，同時，對學生也進行了法律知識學習情況進行了調查，實際收效對比說明：87%的家長法律意識增強，81%的學生開始自覺維權，敢於和家長講法律、講道。，糾正不良家庭行為。
五、進入社群，宣傳法律受稱讚
我校不但把法律教育納入到課程之中，使之有效地與學校的德育、紀律、安全教育有機結合起來，進一步增強師生的法制觀念和法律意識，還聘請了洛陽師院政法系的教師為我校特色建設專案顧問，與政法系聯合，在我校轄區的每個社群每年舉辦一次由學生負責的普法宣講活動。我們還與澗西區人民法院聯合，與社群聯合，每年組織社群居民聽一次法律專家的專題講座，給家長創設與法官交流、諮詢的機會，在學生放假回到社群時，請轄區派出所的幹警指導學生向社群居民講法律常識和有關案例，受到了轄區各界人士的肯定和稱讚。
六、未來人生，身正根壯好前程
8年的法律特色建設工作實踐，使學校整體人群的法律素養得到了提升，我們大膽提出“從國小法律，12歲當上學法‘國小士’”“積極參與全國青少年網上普法知識大賽”口號，得到了學生和家長的積極響應，目前，我們學習了《憲法》《國旗法》《國徽法》《國防法》《保守國家祕密法》《國防教育法》《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》《義務教育法》《國家通用語言文字法》《著作權法》《文物保護法》《消費者權益保護法》《殘疾人保障法》《老年人權益保障法》《道路交通安全法》《環保法》的有關章節。現在，全校師生和家長基本形成了“知法、學法、懂法、守法、用法”的共識，“學法律、成棟樑”已經逐步成為學校文化的主基調。從我校畢業的學生行為習慣、文化素養和志氣胸襟都受到了上級學校的認可。
法律特色學校建設的長期紮實工作，使學校的各項工作隨即得到提升，學校由原來的生源不足發展到生源以每學期20%的速度增加，由原來的6個班110名學生增加到今天的12個班近600名學生，政府為學校興建了教學大樓，分配了數名新教師，為學校的發展開創了新局面。
教育的工作總結15
近年來，我區的中國小科技教育工作緊密配合素質教育工程，全面貫徹“科教興國”戰略方針，以提高全民科學文化素養為根本出發點，應該說學校科技教育工作已經有了明顯的進步，各項科技教育活動也取得了豐碩的成果。特別是從20xx年第三屆中國小生科技節以來，我區的中國小科技教育工作呈現出幾個新特點：
1.各學校對科技教育工作更加重視。通過多年的宣傳和實踐，全區絕大多數學校對在中國小開展科技教育工作的必要性和重要性有了進一步的認識，尤其是隨著兩年一度區中國小生科技節的舉辦，學校開展科技教育活動的積極性有了新的提高，活動的經常性得到了有效的保障，各類科技專案的普及面也得到了進一步拓展，特別是一些民辦學校，也開始進行科技教育活動，這充分說明中國小科技教育的理念已越來越深入人心。目前，科技教育基本在全區學校得到普及。
2.科技教育網路日益完善，科技輔導員隊伍更加成熟。在區級層面，我們建立了由教育局牽頭組織、科技局、科協、團區委、婦聯、關工委等相關部門配合、區中國小生假日活動中心具體操作的科技教育體制，形成了多部門聯動、專業化運作的新路子。在校級層面，各學校普遍建立了由分管領導負責、科技總輔導員具體實施(個別學校還有專案輔導員)的學校科技教育網路;為整合科技教育力量，在科技教育上形成合力，有多所學校建立了校科技輔導員協會，使學校科技教育的網路更加明晰和完善，開展科技教育活動更加順暢。
經過多年的鍛鍊和培養，我區的科技輔導員隊伍也日趨成熟，各校都有一支有較強業務能力、樂於奉獻、勇於吃苦、善於輔導、敢於創新的相對穩定的科技輔導員隊伍。兩年來，先後有80餘人次獲得全國、省、市優秀科技輔導員稱號，在第十三屆全國青少年科技輔導員論文徵集評選中，我區有9名老師獲獎，其中，臨浦鎮一小的祝育江老師獲一等獎，目前，我區已擁有無線電測向國家級裁判20多名。這支隊伍的不斷壯大和快速成長，為我區各校開展科技教育提供了有力的人才保障和智力支援。
3.各類科技教育活動更加豐富。幾年來，我們不斷增設科技教育的活動專案，使廣大中國小生在參加科技教育活動時有更多的選擇空間。截止目前，我區已開展了無線電測向、電子製作、電腦操作、航空模型、航海模型、車輛模型、建築模型、機器人、頭腦奧林匹克和科技創新、科技實踐等活動專案，幾乎涵蓋了全國性的中國小科技教育活動的專案;更有不少學校結合當地實際，因地制宜開展了環保考察與研究、種養殖研究、小河流域系列考察等實踐活動，極大地豐富了中國小生的`科技教育活動，激發了廣大中國小生參與科技教育活動的熱情。尤其是剛被評為省青少年學生校外素質教育示範基地，年接待量逾兩萬。
4.科技教育的成效更加明顯。在科技競技類專案中，20xx年共獲得市級以上各類獎項1771人次，20xx年獲得市級以上獎項3298人次，1人獲無線電測向二級運動員稱號，1人獲航海模型一級運動員稱號，4人獲航海模型二級運動員稱號。一批基地學校也在活動中逐漸形成，繼義蓬一中和高橋國中先後被確定為市航空、省航模性訓練基地之後，20xx年，坎山鎮小被杭州市模型運動中心定為杭州市青少年無線電測向訓練點，高橋國中被命名為杭州市科技教育特色學校。衙前鎮中還成功承辦了第八屆全國青少年建築模型比賽。更重要的是，通過中國小校的科技教育活動，廣大青少年學生從小受到了科學的薰陶，在他們幼小的心靈中播下了科學的種子，激發起了他們進行科學探究的原動力;通過科技小製作，小發明，小實驗，讓學生自己設計方案，實施調查，自己動手組裝、除錯裝置，大大提高了學生的動手能力和創造能力。
通過多年的努力，蕭山的中國小科技教育在全省乃至全國已有了一定的知名度，科技教育正在成為蕭山教育的一個新的亮點新的品牌。4月初，北京市海淀區教委組織所屬中國小分管科技教育的校長要到我區參觀考察學校科技教育工作。臨浦鎮小也收到了全國電子錦標賽組委會、中國與德國無線電運協的邀請，不過這樣的機會今後會比較多，要慎重考慮。同時也請大家注意，學校組織學生參加科技部門、社會團體舉辦的科技比賽或活動，必須向上級教育主管部門報告和備案。
