語文教材重組實驗啟動儀式講話稿範文

201x年9月26日下午17：00許，我們利用放學前這段時間，召開由實驗教師、實驗學校校長參加的啟動會，剛才，張xx同志宣讀了《實施方案》，唐校長提出了具體要求，實驗教師分頭闡述了從事實驗的困惑，為了開展好這項活動，我再??錄婦浠啊?/p>

1、語文教學的現狀與弊端。

當前，無論是年長教師，還是青年教師的'語文課堂，還是處在傳統的理念中，老師滿堂講，學生被動聽，老師費力多，學生讀的少、說的少、寫得少，以至於，學生閱讀能力差、口語表達能力差、習作能力差。語文課在高耗低效中執行。

2、增加閱讀量是大勢所需。

大學聯考的改革明確指出，語文將決勝大學聯考，重點考察學生的知識儲備量、文字閱讀量，語文成績功夫在課外。小語課程標準規定：國小階段閱讀量不少於1300萬字，一二年級每年100萬字，三年級200萬字，四五六年級每年300萬字，國小1——12冊語文教材總計不過40萬字，老師們以本為本，遠遠達不到標準要求。6——12週歲是閱讀的黃金季節，在這一階段，傳承經典、海量閱讀勢在必行。

3、對實驗教師的幾點要求：

（1）大膽嘗試，萬事開頭難，實驗的道路上肯定佈滿各種這樣那樣的問題，老師們要堅定信念，只要路子對，出些問題是正常的。

（2）多動腦筋思考問題，利用好“實驗群”及時交流問題，解決問題，實現智力資源共享。

（3）注重對學生讀書方法的指導，讓學生學會利用工具書、網路解決閱讀過程中遇到的問題，培養閱讀能力，要把讀書和知識積累結合起來，博聞廣記。

（4）培養學生閱讀興趣，在班內開展讀書升級評比活動等。