國學經典誦讀活動策劃書

時光如流水般匆匆流動，一段時間的工作已經結束了，我們的工作又將迎來新的階段，又有了新的目標，立即行動起來寫一份策劃書吧。策劃書要寫哪些內容呢？以下是小編為大家整理的國學經典誦讀活動策劃書，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國學經典誦讀活動策劃書1

一、指導思想：

為進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，引領我校學生通過誦讀經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深，接受人文精神薰陶，培養他們熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、勤學自強的優良品質，努力營造濃郁的書香校園氛圍，進一步推進校園文化的建設。按照實際情況制定我校國學經典誦讀方案。

二、活動主題：“誦國學經典美文揚中華傳統美德”

三、活動時間：20xx年3月25日——20xx年6月25日

四、誦讀內容：七、八、九年級國學經典教材

五、活動方式及要求

1、每週兩讀（週三週五利用早讀時間集體誦讀，時間不少於15分鐘）

每週一記（每週精選一篇經典詩文等，並要求學生背誦）；

每週一課（每週設一堂經典賞析課，由語文教師講解國學經典，賞析詩詞名篇）

每學期一賽（聯合校每學期組織一次經典誦讀比賽，大力推進國學經典活動在校園的深入開展）。

2、誦讀：以讀經典、背經典為主要形式，讓學生日有所誦，大量積累。

3、表演：以吟唱經典、演繹經典為主要形式，讓學生感受、體驗經典文化的魅力。

4、講故事：瞭解與詩文創作以及作者相關的故事，通過再創作改變成有豐富內容、語言生動的故事，開展講故事活動。

5、寫作：在講故事的基礎上，仿照文包詩的形式進行寫作；根據自己對詩文的理解進行改寫、擴寫。

6、詩文繪畫：根據詩文的內容和意境，進行創作性的詩配畫。

7、詩文書法：以硬筆書法為主，有能力的學生可以以毛筆書法的形式，書寫經典詩文。

六、活動安排

第一階段：活動準備階段

20xx年3月25日前，各班級制定系列活動的實施方案或各班制定的活動計劃，全面啟動此項活動。

第二階段：活動開展階段（20xx年3月25日—20xx年6月25日）

利用晨讀、課外活動、雙休日等時間鼓勵學生開展以誦讀為主的自主活動。各學校定期舉行成果展示、比賽等豐富多彩、形式多樣的集體活動，培養學生興趣、激發學生熱情。

第三階段：成果展示。

七、活動總結

本次語文教研活動中，我們研究學生的記憶規律，探討經典誦讀教學的方法，配合學校的國學知識賽，讓學生先背誦大量的古詩文，實現“量”的積累，充分汲取古詩文的精華，得到古文化的浸潤，厚積而薄發把經典誦讀、古詩吟誦與語文教學結合起來，引導學生學以致用，同時增強領導誦讀國學經典的意識，充分認識此次活動的意義，認真組織，制定方案，將活動搞得有聲有色。

國學經典誦讀活動策劃書2

一、活動目的：

通過活動激發廣大學生關注經典、熱愛經典、誦讀經典、傳承經典；通過活動，以賽促讀，以讀促學，以學促養；展示廣大學生健康向上、奮發有為的精神風貌和生命活力。

二、參賽方式：

以個人為單位進行比賽。

三、參賽物件：

文學院全體學生

四、報名時間：

具體時間待定。請各班學委彙總好參賽選手名單後把名單傳送至學習部郵箱）

五、比賽內容及要求：

（一）初賽：自選篇目誦讀，限時1-3分鐘，初賽不需配樂。誦讀內容為古今中華經典詩文和各地富有人文特色的名人名作，格調積極向上，體裁不限。

（二）決賽：由自選篇目誦讀、即興朗誦、文學常識考查三個環節組成。自選篇目誦讀限時5分鐘，朗誦完畢後，需即興朗誦一篇文章（即興朗誦篇目由當場抽籤決定，準備時間1分鐘）限時3分鐘，文學常識考查共兩題（詩歌背誦1題、常識題1題）限時2分鐘。決賽需提前上交背景音樂。

（三）比賽採用10分制。自選篇目誦讀佔7分，即興誦讀佔2分，文學常識考查佔1分。

（四）是否脫稿朗誦自行決定。

六、活動時間安排：

1、初賽時間：具體時間地點待定。

2、決賽時間：具體時間地點待定。

七、獎項設定：

大賽設一等獎2名、二等獎3名、三等獎5名、最佳人氣獎1名、最佳颱風獎1名、優秀獎5名（由初賽產生）。共15名。

國學經典誦讀活動策劃書3

一、指導思想：

全面開展“經典誦讀”活動，有利於不斷深化學校文化建設內涵，促進師生共同成長；有利於推動構建“書香校園”的程序，引領和促進師生迴歸傳統文化、建設精神家園，使“取法乎上”、閱讀經典成為師生自然的生活狀態，為加深師生文化底蘊發揮積極的作用。

二、具體措施

1、誦讀經典的時間：每週的經典誦讀課、每節課前一兩分鐘、每天放學的路隊上、每天中午快上課時間十五分鐘以及每週三的早讀時間。

2、具體做法：

學校利用了兩塊黑板，或用詩文，或用詩畫，或用學生親筆書畫的名言佳句妝點學校的走廊、牆壁。教室環境也要求體現班級特色，除了詩畫、詩文，每個班級都闢有學習園地，內容多是學生閱讀古詩文的活動成果，有古詩書法展、有讀後感，還有手抄報等等。

（1）課前放學一吟，熟讀成誦。為減輕學生背誦負擔，倡導見縫插針，積少成多的誦讀方法，號召各班充分利用每天課前一兩分鐘時間，開展“課前一吟”活動，做到讀而常吟之，“學而時習之”。要求每班選一名班級誦讀長，每週將一首詩抄在小黑板上，原則上每週更新一個內容，如果背誦的快，也可以加快更新，誦讀長帶領大家課前誦讀，直到上課鈴響；每天中午放學的路隊，讓孩子們揹著古詩出校園。無論是課前還是課後吟誦古詩都有一個很大的好處，在紀律上，可以減少學生的吵鬧。回家後還有家長帶領孩子的親子誦讀.

（2）廣播領路，配樂美讀。在每週的紅領巾廣播中，在中午規定一個時間段進行詩文誦讀，每週選一個班為誦讀班，每天由這個班級一個至兩個學生按節律朗讀的要求，配樂誦讀一定數量的古詩，這不但培養了學生節律美讀的能力，而且使學生受到了美的薰陶，可謂一舉兩得。

（3）板報介紹，提供資料。在每期的校園宣傳欄裡，都刊出一首古詩（詞），並提供背景材料和詩詞析義，供學生閱讀、賞析、評比。在班級也進行手抄報的展示和評比活動，可以配畫，配字等等，訓練學生，加深理解。

（4）充分利用各種學科進行經典誦讀。

語文教師：讀經是最好的語文教育，經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。只要學生能熟練背誦，裡面的意思自會理解。語文教師不僅要擔任每週的誦經課，平時還要指導好學生的誦經活動。

音樂教師：利用音樂課對學生進行經典誦唱，學校紅領巾廣播站配套跟上服務。

體育教師；發揮學生的創造力，利用體育課遊戲的形式對學生進行邊誦唱邊活動的指導。

美術教師：抓住契機對學生進行中華優秀文化的藝術薰陶，把我國最有名的書畫作品引入我校，感受我國文化藝術的魅力。

班主任：負責該班經典誦讀活動的協調和成果檢測工作。

（5）引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品味。

三、存在的問題

1、學生在誦讀的過程中,對朗讀的要求還不夠達到。

2、學生的背誦，還需要老師進行指導，以不至於學生死記硬背，而增加學生的負擔。

3、教師對詩歌的背誦還不夠。

四、改進的措施

1、加強對老師的培訓，要求教師和學生共同背誦古詩。

2、對學生可以把這項內容設為作業，使學生每天按時按量完成。

國學經典誦讀活動策劃書4

一、活動背景

為了深入開展“唱、讀、講、傳”活動，並加強以愛國主義為核

心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神教育，弘揚民族優秀文化傳統，讓同學們在誦讀經典和詩文創作過程中瞭解、熟悉中華優秀文化傳統，提高個人語言文字表達能力和文化修養，特在全院範圍內舉辦此次經典誦讀大賽。

二、活動目的

通過活動的開展豐富我院學生的業餘文化生活，提高大學生綜合

素質，提升自身的修養，促進大學生閱讀經典，傳承重慶工商大學派斯學院的優良傳統，傳播古人的優秀文化，營造良好的校園文化氛圍。

三、活動主題

傳承經典文化 展現時代風采

四、活動物件

重慶工商大學派斯學院全院學生

五、活動時間

20xx年XX月XX日—XX月XX日

初賽：XX月XX日（12:30-14:00）

決賽：XX月XX日（16:30-18:00）

六、賽事安排

（一）參賽要求

1.參賽作品符合本次活動主題，作品內容積極向上.

2.參賽選手必須同意並遵守本次大賽章程中的相關規定。

3.參賽內容要能反映當代青年學生積極向上的精神面貌，崇高的理想追求，高雅的.審美情趣，豐富的精神生活。

4.初賽時間不得超過三分鐘，參賽選手一律使用普通話。

5.參賽選手要有良好的精神面貌。

6.比賽嚴格按照號碼牌的順序進行，非特殊情況不得調換，也不得中途退場。

7.決賽選手要提前30分鐘到達比賽現場，否則作棄權處理。

8.決賽時，各選手要求至少要有10人親友團及自己的加油口號。

（二）前期宣傳

1.在比賽開始報名前，用海報在人流較多處進行宣傳。（如一教、三教報名處擺放展板）並在一、三、S教大廳設點，進行自由報名,報名時間持續一週。

2.向各院（系）學生會派發關於比賽事項的詳細通知，並請各院（系）學生會協助向全院學生進行宣傳。

（三）海選過程

1.於XX月XX日給各院（系）下發活動通知。

月XX日~XX月XX日各院（系）進行海選。

3.各院（系）根據海選情況選出5~15人進入初賽選拔。

4.海選是由院學生會監督。

5.各院（系）及時將海選名單上報院學生會文娛部王部長處。

（四）初賽安排

1.初賽時間及準備

（1）4月 日至 日（12:30-14:00和16:30-18:00具體時間根據比賽人數而定，如果人數較多，則臨時調整。

（2）邀請各院（系）學生會主要負責人擔當初賽評委。

（3）通知進入初賽的選手到指定地點比賽。

2.初賽地點

教學樓3101（暫定）。

3.初賽流程

（1）主持宣佈比賽開始並介紹到場的評委。

（2）選手按簽到順序上臺進行展示（每人時間不超過2分鐘）。

（3）每10位選手為一組，在第12名選手上臺前公佈前10位選手得分。

（4）最終選出最為優秀的十五名選手，將進入決賽階段。

（5）參加決賽選手名單于20日中午在各宣傳欄公佈。

（五）決賽安排

1.決賽時間

XX月XX日（16:30-18:00）

2.決賽地點

派斯大舞臺（暫定）

3.決賽流程

（1）主持人介紹嘉賓、評委及比賽規則（評分細則見附件1）。

（2）邀請到場領導為本次活動致辭。

（3）參賽選手個性登場，參賽選手分為三組（每組5人）。

（4）由文娛部表演開場舞蹈。

（5）個人朗誦，每位參賽選手圍繞主題進行3分鐘左右的朗誦，評委進行打分。

（6）由院學生會各部門幹事（15~20人）進行群誦表演。

（7）主持人宣佈第一輪個人朗誦得分。

（8）每位選手抽取國學知識題卡進行答題。

（9）評委進行第二輪答題打分並由1~2位評委進行點評。

（10）分組上臺進行經典文學知識搶答環節，每組有10題，限時五分鐘，由主持人報題，臺下學習部對選手進行搶答環節的統分。

（11）主持人宣佈第三輪各選手的得分情況，如果出現分數一樣的選手，再進行一題經典文學知識的搶答，答對的進行加分。

（12）主持人宣佈最後得分情況並宣佈得獎選手，由1~2位評委進行點評。

（13）請到場領導及嘉賓為獲獎選手頒獎。

七、獎項設定

冠軍1名（冠軍獎狀獎品各一份）

亞軍2名（亞軍獎狀獎品各一份）

季軍3名（季軍獎狀獎品各一份）

國學經典誦讀活動策劃書5

國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在中國小生中開展國學經典誦讀活動，有利於弘揚民族的優秀文化，培養民族自豪感，有利於提高學生的人文素養和審美情趣，有利於加強國小生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。溫家寶總理在世界讀書日時曾講“書籍是不能改變世界的，但讀書可以改變人，人是可以改變世界的。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。我們不僅要讀書，而且要實踐；不僅要學知識，而且要學技術。要“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學會動腦，而且要學會動手；不僅要懂得道理，而且要學會生存；不僅要提高自己的修養，而且要學會與人和諧相處。”因此，特制定經國學典誦讀活動實施方案：

一、目的與意義：

1、培養學生的讀書興趣，提升語文能力。在指認式誦讀中擴大學生識字量，感受到祖國語言的博大精深。豐富各科知識，激發閱讀興趣，逐步提升學生的語言表達能力。

2、提高學生的誦讀、識記能力。充分利用記憶力的黃金時期，讓孩子多讀多背傳統經典美文，並逐步培養學生良好的閱讀習慣，使學生終生受益。

3、瞭解民族文化經典，接受人文精神薰陶。源遠流長的國學經典，是文化藝苑中經久不衰的瑰寶。通過誦讀活動幫助學生了解中華傳統文化經典，接受傳統文化和人文精神薰陶。

4、加強學生思想道德建設。通過“經典誦讀活動”教給學生做人的道理，提高學生的自身修養；讓學生在誦讀中陶冶其性情，開啟其智慧；讓經國學典誦讀成為學生健康成長的營養之源。

二、興趣小組成員：

20人左右從八年級到四年級年學生中選拔。

三、活動時間安排：

每週星期二下午課外活動，時間40分鐘

四、活動地點：

六年級教室

五、經典誦讀的內容：

《論語》、《弟子規》、《三字經》等，語文課程標準中推薦的優秀古詩文、經典神話故事和寓言故事等。

六、指導教師：

孟令莉

國學經典誦讀活動策劃書6

為弘揚祖國優秀傳統文化，讓大學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，提高文化和道德素質，增強大培養學生資訊素養，圖書館決定在“書香藥大——閱讀從圖書館啟航”20xx年瀋陽藥科大學圖書館讀書節期間開展以“誦讀中華經典，傳承華夏文明”為主題的國學經典誦讀比賽。具體安排如下：

一、活動主題：誦讀中華經典，傳承華夏文明

二、主辦單位：圖書館

三、協辦單位：藥學院 製藥工程學院 生命科學與生物製藥學院 中藥學院 功能食品與葡萄酒學院 工商管理學院 醫療器械學院

四、活動計劃：

時間：20xx年5月11日 14:30

地點：圖書館五樓第二學術報告廳

參與人員：每個學院選派2名選手或團隊參加誦讀比賽

五、具體內容：

比賽規則：

1、選手自行選定誦讀文章。

2、比賽限時，每組時間限為5分鐘以內。

3、參賽選手要求能脫稿。

4、選手準備誦讀文章的PPT並提前上交。

5、選手自行確定是否配樂誦讀，若需配樂者，自行準備背景音樂並提前上交。

評分標準：比賽評分採取10分制，具體標準：

1、主題選擇：

（1）國學經典（1分）

（2）主題明確，體現中華民族特有的文化傳統和民族精神。（1分）

2、語言要求：

（1）脫稿誦讀。（2分）

（2）普通話標準、流利，口齒清晰，吐字清楚。（1分）

（3）聲音洪亮，節奏優美，朗誦感情豐富。（1分）

3、表達要求：

（1）表情自然大方，動作恰當。（1分）

（2）誦讀的藝術和技巧符合材料要求。（1分）

4、舞臺表現：

（1）上下場禮儀、儀態大方自然。（1分）

（2）服裝得體，整體印象良好。（1分）

5、超時扣分（從最終平均分中扣除0.2分）

計分方法：

1、比賽中所有評委同時打分。

2、去掉一個最高分，去掉一個最低分，最終得出的平均分為該選手的得分。

六、獎勵方式：

本次經典誦讀比賽將評出一等獎1名，二等獎3名，三等獎5名；所有獲獎者將頒發證書和獎品。

※ 注意：

1、請以學院為單位，於5月9日14：00——17：00，將參賽者報名表、PPT及背景音樂交至主校區圖書館辦公室201室楊老師，並現場抽取出場順序。

2、南校區選手，可以報銷來主校區參賽的通勤車票。

附：

“誦讀中華經典，傳承華夏文明”經典誦讀報名表

學院班級

參賽形式

（個人或團體）

參賽人員名單

誦讀經典主題或內容

是否配樂

國學經典誦讀活動策劃書7

一、活動背景：

為貫徹落實東明縣教育局《關於印發東明縣國小國學經典誦讀活動實施方案的通知》，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，學校將開展國學經典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創新型融為一體，讓我國傳統文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養。

二、活動目標：

讓國小生進一步弘揚民族傳統，傳承國學經典文化，在師生中形成以先賢為楷模，勤勉學習，奮發有為，立志成才的思想；形成“人人誦讀國學經典”的校園文化氛圍，讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，與國小作文教學個結合，不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。

三、活動意義：

1、引導學生誦讀具有優秀傳統文化價值的經典詩文，吸取終生受益的知識精華，塑造健全的人格和優雅的氣質，樹立民族自尊心和自豪感，獲得創造的智慧。

2、培養學生濃厚的閱讀興趣，在誦讀中使低年級學生擴大識字量，在吟誦表演中使高年級學生感受經典詩文的博大精深。學生養成天天誦讀的習慣，逐步使學生能夠出口成章、引經據典，形成良好的文化素養。

3、通過教師與學生共同誦讀，全面提高師生的人文素養。

四、活動內容：

《弟子規》、《百家姓》、《千字文》、《三字經》、《國小生古詩文誦讀》以及語文課程標準中推薦的優秀經典故事等。

五、活動實施：

1、組織領導

組 長：

副 組 長：

組 員：語文教研組全體教師

2、職責： 組長負責全校經典誦讀的全面工作；副組長負責誦讀活動的開展與日常管理、檢查；組員負責協調經典誦讀工作的開展和本班學生的誦讀活動，以及活動安排與實落。

3、活動時間及方式

（1）每週安排一節語文活動課，每天利用十分鐘的時間讓學生誦讀國學經典，鼓勵學生利用節假日，社群互助組活動時間，堅持學習、誦讀國學經典三十分鐘。

（2）充分發揮其他學科的課堂滲透作用。“經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”只要學生能熟練背誦，裡面的意思自會理解，對於一些典故和字的讀音，教師要做適當指導。

（3）與學校的教育教學活動有機融合，創造性的開展豐富多彩的活動。學校已經申報了《國學經典誦讀與國小作文教學的研究》子課題。因此，經典活動的開展要與課題的研究相結合，為課題的研究提供理論依據和實踐材料。此外，充分利用兒童節、校園讀書節、經典誦讀比賽以及德育系列活動，力爭使每個學生都有參與和展示的機會。

（4）開展學習型家庭建設。引導、鼓勵學生家長積極參與，開設“家庭經典時刻”，要求孩子的父母或其他監護人每天在孩子放學後、睡覺前，抽出一定時間，與孩子一起學習，“親子誦讀”，家校合作，共同引導孩子進入國學的殿堂。

4、活動展示

（1）大型集體誦讀：以年級為單位整體展示，並輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現形式。

（2）小型集體誦讀展演：以班級為單位整體展示，並輔以隊形變換、伴奏、伴舞等藝術表現形式。

（3）小型誦讀展演：以情景劇表演、經典朗誦會、親子誦讀活動、朗誦擂臺賽等形式，展示教師、家長、學生在參與誦讀經典上獲得的喜悅與成績。

（4）讀書筆記展示：主要以學生習作為載體，展示讀書心得，彰顯人文教育。

國學經典誦讀活動策劃書8

一、活動主題

誦讀中華經典美文傳承華夏文明古風

二、活動意義

國學經典是中華傳統文化的精華。通過系統的國學經典誦讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本薰陶和修養，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

三、活動內容

1、參賽物件：湖村鄉國小全體學生。

2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。

3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。

4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節目時間3-5分鐘為宜。

5、著裝要求：服裝統一，整齊大方。中小全體學生著校服 。

6、比賽時間：10月20日 地點：中心國小操場

四、評比獎勵辦法

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。

2、根據比賽情況和現場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。

四、活動流程：

（一）、主持人致詞

（二）、誦讀展示

（三）、現場評獎

（四）、領導講話

（五）、現場頒獎

五、現場具體工作安排

1、 評委小組

組長： 謝國星

組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀雲 陸小燕

工作職責：組長負責評委小組的領導工作，評委小組主要負責現場的評獎工作。

2、宣傳小組

組長：寧福林

成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌

工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現場佈置，包括音響的除錯和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光碟工作等。

3、秩序小組

組長：周新聞

成員：胡波 陳娟各班主任

工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。

六、相關事宜

1、各校各班要集中精力，抓緊時間，紮實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。