《地球上的星星》觀後感700字

所羅門島上的土著們耕種土地的時候，他們並不砍樹，他們只是圍著樹喊叫，怒罵，並且詛咒，一段時間後，樹自然就凋謝枯萎了。——《地球上的星星》

這影名乍一聽沒什麼問題，可再仔細一品，哦，不是月亮上的也不是天空上的星星，是《地球上的星星》當時我模糊記得以前看過這部電影，是講一個小孩畫畫可厲害到最後贏得了畫畫比賽的故事，如果沒看過那光聽名字估計就會聯想是一部科幻片了，趁著這個機會我又重溫了這部影片

電影講述了一名學習差，愛搗蛋，不聽話，上課回答不出老師的問題，考試3×9能=3，老師、爸爸、小夥伴都稱之“白痴”的九歲男孩——伊翔的故事。但在我看來，伊翔想象力豐富，繪畫創造能力強，可愛善良，有同齡人都該有的頑皮，當然還有讓人過目不忘的大眼睛和大板牙，只是缺少而又需要能夠理解他，關心他，指引他，幫助他的人。伊翔的父母和哥哥也都愛他，但是沒有真正走進伊翔的心裡。

不得不提他的美術老師尼康，尼康的出現把整部劇情推向了重點。他發現了伊翔的繪畫天賦和閱讀障礙問題，伊翔遇見他是幸運的，不斷關心他，瞭解他，用了很多方法幫助他學習讀寫。在沙堆裡用手指寫字母、用彩色的橡皮泥捏成字母、在臺階上跳來跳去地練習計算，慢慢的培養對學習的興趣。看到這裡我就有點羨慕伊翔了，要是我小時候有這樣理解我的老師多好。

那現在我也是一名老師，但對於影中尼康相比有點慚愧，不單單是技能上，還有對待學生的方法和態度，這點我要自我批評和反應。

在網上翻到這樣一段話——“當原本枯萎的花朵展現出內心的美麗，綻放出生命的'光彩時，當信任和付出最後獲得豐收時！” 想象一下這樣的情景我的嘴角是上揚的，相信觀看過這部片子的人都會有我這種感覺。

我想電影名字為《地球上的星星》意喻就是每個孩子都是一顆小星星，都會有他自己的閃光點。每一個孩子都是獨一無二的，總有一天，他們會走出自己的路。每個孩子都就應有他燦爛陽光的一面，世界不缺少美，只是缺了發現美的眼睛。

感謝那些陪伴我們，開啟我們心靈窗戶的孩子、父母以及老師們。