生命生命有感【薦】

生命生命有感 篇1

今天，我讀了《生命生命》這篇文章，主要講了三件事：有飛蛾求生、磚縫中長出的瓜苗和“我”傾聽心跳。我的感受是：我們要珍惜生命，雖然生命短暫，但是，我們可以讓它體現出無限的'價值，不要浪費時間。

課文中說：“我”捉住了一隻騷擾“我”的飛蛾，但它掙扎著想活下來，最後“我”把它放了。連小小的飛蛾都想生存，我們人為什麼不能呢？在生活中，有很多國中、高中學生，因為壓力大，想不開而跳樓自殺，我覺得並不應該為他們惋惜，因為他們不珍惜生命，不愛護生命，一條命，用多少金錢也買不到，應該為他們的命而惋惜，為什麼會落到這樣的一個人手裡。

本文作者筆名叫杏林子，從小就有關節炎，只要一動就會疼，但也並不向命運屈服，寫過很多作品。像她這樣的人有很多，比如：海倫凱勒、張海迪，她們都是殘疾人，但她們寫過很多文章，鼓舞過我們努力奮鬥。生活中，也有很多健康的人，但他們不好好學習，比如我的一個朋友，他非常健康，因為不好好聽講，不好好學習，導致成績很落後。我覺得就算身體致殘，也要認真學習，不屈向上。

生命的意義是要努力，要認真學習，要愛護生命，讓自己活得更加光彩有力！

生命生命有感 篇2

生命，是勇敢的；生命，是頑強的；生命，是獨一無二的，這就是本文作者杏林子圍繞身邊細小事務所領悟的。

讀了這篇文章，使我想起了就在不久前的時間。那就是“3 · 11”日本大地震。

在自然災害面前，生命顯得是那樣脆弱、那樣渺小，但生命給予所有的人勇敢與頑強，在還有一絲希望中極力求生。

在災難之後，有許多忠誠的`小狗在廢墟中尋找自己的主人。我又想：是什麼給予它們執著和勇氣？是生命。

通過文中“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無限的價值。”這句話，我又不禁想起“3 · 11”日本大地震過後的一件事：

福島核電廠因為大地震被損壞，開始從裡面洩露出放射性物質。50名“死士”組織起來，堅守核電廠。啊，這是多麼寶貴的精神，願意保護他人的安全而犧牲自己的性命也在所不辭！是什麼給予他們這樣為人民奮鬥的意志呢？對，也是生命。

生命，如此偉大；生命，如此美妙；生命，如此堅強！

正是如此，我們不應該向困難低頭，不能遇到挫折就放棄生命，我們應該珍惜父母、世界賜予我們的寶貴生命，讓我們的生命更有價值，讓我們獲得更加光彩有力！

生命生命有感 篇3

在零七年月二十七日，我在語文書裡讀了《生命生命》。

這篇文章短小精悍，語言簡潔樸實，思想含蓄，形象描寫與理性有機結合，是一篇抒寫和感悟人生的好文章。

我讀了“但它掙扎著，極力鼓動雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動，那樣強烈！那樣鮮明！”這句話，我是這樣理解的：小飛蛾的“掙扎”，是在生命面臨著嚴重的威脅時的一種抗爭。無論怎樣危險，無論能否逃生，它都沒有放棄求生的努力。掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到：凡是生物，都有強烈的求生慾望，都極其珍視自己的生命。小小的昆蟲如此，更何況是人呢？

“我可以好好使用它，也可以白白浪費它。”“糟蹋”是浪費的意思。這句話是作者在靜聽自己的心跳後所產生的.生命意識：一個人的生命只屬於自己，我們必須對自己負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。這是對生命的理解和感想，就是說，我們對待生命有兩種態度，第一種態度是好好利用生命；第二種態度是糟蹋，浪費生命。

讀完最後一段的第一句“雖然生命短暫，但是，我們可以讓有限的生命體現出無限的價值。”使我明白生命是短暫的，人生是有限的。但是，我們卻可以通過不懈的努力去創造無限的生命價值，使生命穿越時空，成為永恆的。表達了作者積極的人生態度。

生命生命有感 篇4

今天，我讀了《生命生命》這篇課文後，感慨萬千。課文通過飛蛾求生、磚縫中的香瓜苗、傾聽心跳三個小事，展示了生命的意義：雖然生命短暫，但是我們能讓有限的生命體現出無限的價值。文中有一段話令我印象深刻：我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。一切全由自己決定，我必須對自己負責。這段話讓我深深地意識到：人的生命只屬於自己，自己必須對自己負責，好好地珍惜生命，讓生活有意義。

我由此想起了力克。力克是一個殘疾人，他天生就沒有了四肢的指頭，只有一根小小的.腳趾。力克沒有因為自己是殘疾人而放棄人生，而是用那根趾頭學本領。他學會了高臺跳水、游泳、騎馬、打字等等。力克的人生之路一開始就有阻攔的石頭，但他能克服困難，繞開石頭，使自己活得更加光彩有力。

再說說有些健全的人，因為失業、離婚，或是小小的挫折，就選擇跳樓自殺，這真是太不應該了，連力克那樣的殘疾人都那麼頑強，何況我們四肢健全的人呢？

生命就像一塊平凡的小石頭，在於你怎樣愛惜它；生命就像一棵小小的草兒，弱者生之枯死，強者野火燒不盡，春風吹又生。我要在有限的時間裡堅持不放棄，讓生活更有價值！

生命生命有感 篇5

“生命是時間構造的”從小我就記住了這句話，今天我們上了《生命 生命》這一課，我對珍惜生命又有了新的瞭解。

這篇課文講的是飛蛾求生、瓜苗在磚縫中成長、作者自己傾聽心跳的.三個小故事，告訴我們要珍惜生命。你看，飛蛾那種求生的慾望多強啊！使人忍不住放了它，瓜苗在沒有太陽、泥土的磚縫中茁壯成長，它有多麼強的生命力啊！作者在傾聽心跳中領悟出了珍惜生命。海倫凱勒是個盲人，她非常珍惜生命，她面對自己的殘疾，從不自卑，而是化悲痛為力量，發奮學習，在20歲時通過自己的努力考上了大學，成年後，成為了一名社會教育家和作家，她體現出了生命的無限的價值，使自己活得更加光彩有力。作為一名正常人，我們也要珍惜生命。可是犯罪分子，不僅給社會造成了極大的危害，同時白白浪費了自己的生命的時間。即使他們活得時間再長，也沒有意義了。和這些犯罪分子相比，一些見義勇為的人們，他們奮不顧身，英勇救人，即使他們犧牲了，但是卻體現出生命的價值。我們可以浪費生命，也可以珍惜生命，這一切都由我們自己決定。雖然生命是短暫的，但是我們要珍惜生命，決不能讓生命白白流失。

生命生命有感 篇6

我學了《生命 生命》後，從作者舉的三個事例中體會到了生命有限，價值是無限。也體會到作者對生命的熱愛，對生命的珍惜。

人生只有短暫的一次，我們要珍惜生命，將短暫的人生打造成多姿多彩的美麗世界。使自己活得更有價值更有意義。就像杏林子，海倫凱勒一樣，擁有美好的人生。雖然她們身體上有殘缺，但是她們身殘志不殘，有這高貴的品質。用有限的'生命，創造出了無限的價值。我們要對生活高充滿信心，相信美好的未來就在那裡等著你，讓你創造出更美好的人生。

我是一個健全的人，但我沒有杏林子一樣熱愛生命，將時間很少花在讀書上。學了《生命 生命》這課後，我下定決心，以後一定要珍惜生命，不讓它白白流失。

生命生命有感 篇7

今天，我學了一篇叫《生命生命》的文章，作者杏林子通過生活中的三件小事明白了生命的意義，這三件事分別是：飛蛾掙扎求生；磚縫中的香瓜子衝破外殼；我靜聽自己的心跳。這些事使我浮想聯翩,懂得了很多道理。

就拿那粒磚縫中的香瓜子來說吧。它在惡劣的環境下都能頑強不屈，它在艱難的條件下都能茁壯生長，我真佩服它們頑強的生命力.這樣在惡劣的環境下頑強不屈的、能茁壯生長的植物其實還有很多,我家就有一盆君子蘭，那綠色的葉子猶如一把把鐮刀。它雖然沒有荷花那樣清香，也沒有牡丹那樣高貴，但是，我還是很喜歡它。可是，不幸的事發生了，這盆君子蘭枯萎了，因為我們的疏忽，這幾天竟然忘了給它們澆水。有的葉子垂頭喪氣地彎了腰，有的葉子變黃了，有的葉子甚至枯萎了，並掉到了地上。我還以為它活不成了，不給它們澆水，還整天在那裡摘它的葉子。可是一段時間後它居然依靠自己頑強的生命力和不懈的努力活了下來，葉子綠得那麼精神，那麼光潔，並且又開出了一朵比原來更豔的花。

荒野上，那些奮力生長出的小花在太陽的照耀下張開了笑臉。可是天氣說變就變，剛才還是晴空萬里，現在就下起了傾盆大雨。瞧!那朵小花的葉子掉了下來，可它還不以為然，抖抖身上的'水珠，整理好葉子，在這傾盆大雨中顯得格外神氣，它要和風雨戰鬥到底。他叫醒了它的夥伴，隨它一同顯示神氣，讓風雨徹底服輸。

作為世界上最高階的動物人類，我們也要像它們那樣頑強不屈。我現在也正努力好好地使用生命，上學從來不遲到，上課認真聽講，積極回答問題。我期會考試的時候,成績在班裡也名列前茅，回家做的作業也常常受到老師的表揚，但是我還要努力，要一次比一次更好。

是啊！生命是短暫的，是寶貴的，我們應該好好珍惜生命,讓生命大放異彩！

生命生命有感 篇8

世間都有自己獨一無二的生命，任何事物的生命都是極其珍貴的。在他們的生命中，有理想、有希望、有對生命的堅持。所以，我們應該珍惜自己的生命。

“大雪壓青松，青松挺且直。”這是一句描寫送的真實寫照。鬆不是生物界中最高等、最珍貴的，但是它卻擁有對生命無限的熱情、敬愛。它不想博得人們的眼球，只想踏踏實實地做好最出色的自己，將自己有限的生命放出無限的光彩。如今，人們只要看到“責任、勇敢、堅毅、清廉…”這些詞語，便會聯想起鬆，因為它那種對生命的熱愛早已深深紮根在人們心中了。

鬆都能做到如此，今日的我們又是怎樣呢？大家捫心自問一下，是不是突然覺得自己是這樣的罪惡深重呢？

現在的我們，正值青春時期，就如初升的太陽一般，我們的生命之泉連萬金都買不起。就在生命這樣珍貴的時候，還是有同學不務正業，將自己的生命之泉白白流失。他們有的整天浸泡在網路之中，有的.逃課出去打電遊，還有的不努力學習，種種行為，都是他們浪費生命的表現。

以前，我對生命還沒有多大認識，但自從讀過杏林子的《生命，生命》之後，我的心靈剎那間震撼了。文中用飛蛾、香瓜子和自己的心跳，生動形象地闡述了生命的意義。

讀完後，我也有些自責起來。自己也常常偷偷地浪費生命。如果要拿我與作者杏林子比，那麼她是一頭大象，而我卻是一隻螞蟻。

杏林子12歲時就患上了罕見的疾病，每天生不如死，但是，她對生命的珍愛，讓生命有了新的詮釋，使自己頑強地活了下來，並且活得更好、更起勁、更快樂。再來看我們整天生活在健康、幸福中的孩子，根本就不知道生命是什麼，也不知道該如何珍愛生命。這樣一比，怎能不讓我們這些新世紀的花朵深深地埋下頭呢？

生命沒有好壞之分，但是我們選擇使用的方法，卻決定生命是好是壞。對於生命，我們好好使用它，會讓它放出無限光彩；也可以白白糟蹋它，讓它一無是處。我們可以過一個有意義的一生，也可以過一個荒廢無用的一生。這一切的取決權，都在於你如何對待生命。

作者能改變生命的意義，難道我們就不能讀懂生命的意義嗎？作者能詮釋生命的意義，難道我們不能品味生命的意義嗎？作者能對生命有著珍惜，難道我們就沒有嗎？

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，人生不會有第二次，生命取決於我們自己。朋友，人生絢麗多彩，請你珍惜生命。

生命生命有感 篇9

我學習《生命生命》這篇課文後，深深感悟到我們要珍惜生命，讓有限的生命發揮出最大的價值，不要虛度年華，無所作為。

我們如何讓自己的生命熠熠生輝、煥發出光彩呢？玉樹地震湧現出的英雄—香港義工黃福榮為我們樹立了榜樣。

香港義工黃福榮是香港的'一個貨車司機。他生活並不富裕，卻熱心公益。今年4月初，他來到青海玉樹一家孤兒院做義工。4月14日玉樹發生7。1級地震，孤兒院大部分倒塌。原本已死裡逃生的黃福榮，得知還有3名孤兒和1名教師壓在倒塌的瓦礫堆中後，立即奮不顧身，冒著餘震危險返回救人。突然，一次較大的餘震襲擊來，他奮力將4人推到安全處，自己卻不幸罹難。

英雄黃福榮才46歲，他用自己的生命，救活了4條生命，他捨己救人的英雄事蹟在海內外廣為傳頌，感動了眾多同胞，他的死重於泰山！

黃福榮的英雄事蹟也深深地感動了我。我要珍惜生命，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去，使自己活得更加光彩有力！

生命生命有感 篇10

自從我們學習了一組關於生命的文章後，我對生命有了一定的認識。尤其是學了第十九課《生命 生命》之後，我深深地感到生命的可貴。

你看小小的一粒種子，它是那麼的熱愛生命，雖熱愛生命，雖然掉落在狹窄的磚縫中，沒有陽光，沒有泥土，但它還是不屈的'向上茁壯成長。種子沒有因為那兒是一個磚縫而感到失望和放棄自己的生命，它們經過努力，終於成功了。雖然只有幾天的生命力，但我們認為它的一生是光彩的，它那嚮往生命的精神是值得我們讚揚的。

飛蛾也是這樣：因為它對生命的熱愛，即使被作者杏林子用手抓住時，它還是極力的掙扎著、鼓動著雙翅，終於憑它那強烈的求生慾望感動了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話：信念決定一切。不管你陷入什麼樣的處境，千萬不要輕易地放棄自己的生命，我們堅信，不到最後一刻，什麼奇蹟都有可能會發生。

生命是自己的，我們可以任意使用它，也正因為生命是自己的，我們更要對自己負責，好好的對待它，讓自己從有限的生命中體現出無限的價值，讓自己的生命變得更光彩。

生命生命有感 篇11

讀了《生命 生命》這篇文章後，我懂得了生命是什麼：是飛蛾求生那種強烈的慾望；是瓜苗茁壯生長，不屈向上的那種精神；是心臟那一聲聲沉穩而有規律的跳動。 同時，我也知道：生命雖然短暫，但是我們卻可以讓它體現出無限的`價值。

另外，我也感覺到生命是那麼脆弱。比如：我們學校有一位大哥哥，因為相信網上人物死後能夠重生，他也想試一下，就從教學樓上跳了下來，結果摔死了。

還有，我在網上看到11日淄博某學校組織學生春遊，在沂水縣境內不幸發生事故，造成5名學生死亡，39名師生受傷。

我深深的懂得：活著，是一種責任，對每一個愛我的人來說，活著就是對他們最根本最完整的報答，生命不是我們自己的，沒有權利選擇生的我們也沒有權利選擇死，那裡不僅僅是因為道德良知，最重要的就是要有愛，愛自己，愛別人，這才是生命的意義。

生命生命有感 篇12

在上午第三節課時，老師給我們講了《生命 生命》這篇課文，從老師的講訴中，我知道了本文的作者是一位因類分溼而癱瘓的女作家，20xx年去世了。讀了課文，我陷入了沉思……

我想大家一定在回家的路上看過頑強生長的小草。就像今年，天氣很冷，快要到立夏，可還飛舞著雪花。最近幾天，太陽公公才洋溢著笑臉，把冰涼的雪花照射化了，頑強的小草終於有一個探出頭來的機會。你可知道他們付出多少艱辛，才從土裡鑽出來？草地上惹眼的次小花日日被他人採摘，特別是那些天真活潑的小朋友，不等到回家就把花朵扔掉。我曾經拾到過一朵快要枯死的.小紅花。我把它栽在盆裡，讓它在雨水的幫助下漸漸長大，陽光溫暖的照射著它，最終它又綻放那美麗的笑臉。

我明白了什麼是生命力，請大家尊重每一個生命。不要踩踏草坪，亂摘花朵。

生命生命有感 篇13

今天，我讀了《生命 生命》一文，思緒萬千，心情久久不能平靜。

當我讀到“生命是屬於我的，我可以好好地使用它，也可以白白地糟塌它，一切全由自己決定。我必須對自己負責。”時，我感慨萬千，不禁想，這句話不正是告訴我們，生命在於奉獻，而不是在於索取、虛度年華、無所作為嗎？

這使我想到了海倫·凱勒。她雙目失明、雙耳失聰。可是，她卻不斷努力，終於成了生活中的強者。還有發明大王愛迪生，他一生髮明瞭一千多種東西，為人類做出了巨大的貢獻。他們都使自己活得光彩有力，活得有意義！

在生活中，不起眼的小草貌似柔弱，其實堅韌，具有頑強的生命力。狂烈的大風颳不倒，黃豆般的雨珠砸不垮，嚴寒的霜雪壓不彎。有一次，天上下起了傾盆大雨，我看著似碧氈綠毯的小草被風吹雨打，身體歪歪斜斜的.，還在搖搖晃晃，真像一個醉了酒的人！我想，小草真可憐，一定死了。可是事實卻讓我大吃一驚，第二天時，小草又挺直了身軀，好象在展示自己頑強的生命力。

通過讀《生命 生命》一文，我懂得了生命的意義。那就是珍惜生命，決不能向困難低頭。