感恩節感想
感恩節感想1
感恩一直是一個被人傳頌的話題，因為感恩的通報，世界會變得愈加和諧 ，生活會變得愈加美好，人與人之間會變得愈加融洽。感恩的力量是如此的偉大，今天我們藝術設計102班舉辦特色感恩雙學活動，藉助這感恩之日把感恩深情地通報，承繼時代感恩風氣。
此次雙學活動讓我感深頗深的是小品《提醒幸福》演繹了媽媽和兒子因為發生了爭執，兒子就離家出走，在外面因為一位阿姨的行為被感動了，由此想到自己的母親，好懺悔和母親打罵，當兒子回家看見母親站在門口張望，他心裡更是以陣悔恨，兒子用雙手拉著母親的雙手說："媽，我錯了":那一刻觸動了我，也感染了我。我突然也有一種激動想拉著母親的手跟她說一聲"媽媽，號多地方我也做錯了啊"現在長大了，隨著年齡的增長明白了很多，知道好多地方做錯了啊，以前經常氣媽媽，而且覺得是理所當然的，現在回想起來自己真是該死，怎麼能那麼過分，真想恨恨揍自己，而母親從來都是那麼包容我，把她氣成那樣過了一天只後跟什麼都沒有發生一樣，從來都沒有責備過我，父母是天底下對我們最無私的的人，不管我們做錯了什麼，到父母你那裡都可以原諒，現在明白了他們了，不再那麼幼稚，愈加理解和體諒他們，如果沒有父母的支撐我今天是不行能走在大學的校園裡的，不行能有機會去學習那些從未接觸過的東西，更不行能接受高等教育來提高自己，和我一些同學相比力我覺得我幸福無比，他們其中有好多在不停滴未生存而奔忙勞累，我還可以在大學裡平靜的學習，我好感謝我的父母，感謝他們讓我覺得生活的如此幸福。為了不讓父母擔心我一個星期才打一次電話回家報平安，或經常給媽媽發簡訊，不讓他們擔心。我希望我能就這樣一直懷著感恩的心面對生活，感謝所有給過我資助的`人，感謝我的同學在生活和學習上給了我很多資助，帶給我許多生活上的樂趣，還有許多朋友在我困難失意時給我莫大的鼓舞和支援，感謝老師給我們指導和教誨!
雙學活動最後一個節目感動了我，同時授予演出《感恩的心》使整個會場帶入高潮，我們全班同學手捧紅色蠟燭呈心字型，走上臺階，齊唱《感恩的心》緊扣每一個人的心絃，讓愛在每一個人心中流淌，也讓我們明白了把愛不停地流傳，我愈加懂得了用更多的愛心去對待別人，尊重為前提，把生活中的每一個感動每一個細節都收藏在自己心中，讓它在心底裡融化，昇華，讓自己真切地懂得日和去用行動關愛，尊重別人。節目《感恩的心》由我們自己到場，讓我真切地感受到帶著一顆感恩的心去對待身邊的人，對待生活是如此的美好，一股感動的甘流在我心中流淌，讓我感慨道生活也可以這樣有意義，其實生活中到處都充滿著感動，哪怕就是在我們這個小校園裡也不例外，陌生同學一個善良的微笑，一個有情的動作，老師親切的指導這些都是一幅幅動人的畫面，像陽光一樣輝煌光耀。我想把這些放在心中，無論什麼時候，無論在哪裡，無論怎樣忙碌都不會忘記感謝生活，感謝身邊的人，帶上一顆感恩的心上路，相信我們的世界一定會變得和諧而又有節奏。世界之所以美麗，不在乎它的繁華。是因為在每一個角落都有著感恩之情。縱使世態炎涼，卻總有一種感動存放在你我心間;縱使淡漠無邊，卻總有一種信仰讓我們淚流滿面。感恩不是激動得涕淚漣漣，而是用生命記錄一種關切，為這世間擁有真誠、無私奉獻。由一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些和諧和溫暖，少一些爭吵與冷漠;有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些真誠與團結，少一些欺瞞與渙散。擁有一顆感恩的心，你就會對你所遇到的一切都抱著感激的態度。
“感恩於心，回報於行”這是我們活動的主題，充實讓我們體味到這句話的深刻含義。感恩來源於心，回報於行動之上。此次感恩活動讓我們愈加學會如何去感恩，懂得如何把愛通報給別人，懂得做一個有愛心的人，付出多一點的愛，學會做一個感恩的人一定是一個幸福無比的人!
感恩節感想2
20xx年12月10日，雖然是冬天了，今天的陽光卻格外明媚。兒子的班級要舉行親子課堂活動。這個活動幼兒園每年都舉行，但在國小舉行親子活動在生活中還是頭一次遇到，這對家長和孩子來說那都是一次期待。那會是一場怎樣精彩的活動呢？
學校上午安排了語文、數學、美術三節親子課堂。我們家長搬著小凳子坐在孩子身旁，又過了一回當學生的癮。近距離地瞭解孩子的學習情況，近距離地感受著課堂的氣息。
語文課上，劉老師講的內容是《大海睡了》，劉老師語言親切，教學設計引人入勝。在一個又一個的知識闖關中，孩子們一點點被薰陶著，感染著。劉老師潛移默化地讓孩子們學會自學，學會朗讀，學會認字，學會用心感受，孩子們的語文素養在一點一點的積累著、長進著。下課了，兒子說：“怎麼一會兒就下課了？”是啊，這樣的課堂讓孩子們留戀，讓我們留戀，這樣的老師更讓我們放心。
數學課中，張老師帶領孩子們認識了鐘錶，學會了認整時，張老師精心設計了鐘錶的教具，在張老師問題的引領下，孩子們的思維在進行著一次又一次地訓練，大腦在一個又一個的思考中收穫著知識。孩子們在課堂上不僅學會了知識，更懂得了珍惜時間的重要性，收穫著成長。
第三節是美術課，這位年輕的李老師充滿著童趣，她用多媒體展示著美術課特有的魅力，調動著所有孩子的積極性。家長和孩子們一起動腦、動手完成了手工製作“手擺魚”。最後還頒發了“最佳親子獎”，課堂在高潮中結束。
在活動中，每一位家長的臉上都洋溢著輕鬆的喜悅，這種感覺真好。親子活動在一片祥和溫情的'歡聲笑語中圓滿結束了。感謝學校和老師對孩子的教誨，讓他們在學校健康而快樂地成長。感謝各位老師對孩子們的精心培養和教育。我想對你們說：“你們辛苦了，謝謝你們”。
“親子活動”不僅加深了家長孩子們相互間的瞭解，增進了家長與孩子的感情，最重要的一點，它將家長與學校的距離拉近，讓許多平時忙於工作的家長藉此機會與老師進行溝通和交流。讓家長認識學校、理解學校、關心學校、支援學校。最後，衷心地說聲：示範國小，支援您！274班，我為你驕傲！
感恩節感想3
每當我聽到“感恩的心，感謝有你，讓我一生，讓我勇敢的做我自己”就想起了一個故事：
清明節快到了，在這一天裡發生了一個故事：在這一天裡，一個叫介子推的大臣死了，所以把這一天定為寒食節，不讓人吃熱的東西，也不許點火，後來又把這一天定為清明節，就是祭拜我們已過的先人。
清明節就等於中國的感恩節，我們應該在這一天裡感恩所有幫過我的人。在別的天裡也要感恩，比如：媽媽，媽媽生我們養我們，天天都會照顧我們，我們長大要報答她們。我們還要感恩對手，雖然對手是我們到達終點中最大的障礙，都沒有了他們，我們更沒有了前進動力，有了他們，我們才能在“道路上”受到磨鍊，以後更加厲害，所以我們不要討厭對手，要善待對手，感恩對手。還有，要感恩幫助過我們的人，在我們氣餒的時候，是同學幫助了我。雖然幫助我的`人，只是幫助了一點點，我們報答他們的時候又要加倍回報他們。
俗話說“滴水之恩應湧泉想報”古人的時候就知道感恩，我們要把感恩一代代地傳下去。
感恩節感想4
11月23日，藝術設計學院組織開展了主題為“感恩有你?感恩在心”的感恩節系列活動，加強學生的感恩意識教育。
在中苑食堂廣場，學院的學生組織開展了“爸爸、媽媽、老師，感恩節我想對您說一句話”徵集展示活動，將同學們想對家人和老師說的話用一句話的形式記錄下來，並張貼在主題展板上進行展示，活動吸引了過往同學的關注和積極參與。“我是來自西部邊遠山區的困難學生，我能夠安靜地在校園讀書、學習知識，這都是在老師們的幫助下才得以實現了，所以我要感謝我的輔導員老師，”一位大四的學生在便籤紙上寫上“王老師，謝謝您四年的鼓勵與幫助”。一位大一的'學生告訴記者，“我是學藝術的，在藝術校考的歷程中，我的父母一直陪伴我參加各個學校的校考，很是辛苦，所以我想對他們說，爸爸媽媽：你們辛苦!我會更加努力學習，不辜負你們的期望”。
與此同時，學院各班級的學生在今天上課的時候，在班長帶領下，全體起立，向任課教師齊聲說：老師，您辛苦了，謝謝您!以此感謝老師們的諄諄教誨。學生們還手拿著“謝謝您，我會更努力的!”手持牌，在校園內與室內、同學、老師、宿管人員、保安、食堂工作人員等合影，感謝他們為我們創造了平安、文明的校園環境。
雖然感恩節是西方社會的一個主要節日，但是在我們日常的學生思想政治教育工作中，感恩教育是不可缺少的一個重要抓手，學院通過這樣系列活動的開展，目的是在全體同學中弘揚感恩主流價值，讓同學們學會感恩、懂得感恩。
感恩節感想5
你看過《我們的節日》這本書嗎？真是太有趣了，裡面介紹了中國的、外國的各種各樣的節日，使我大開眼界。我對其中的《感恩節》最感興趣，這篇文章介紹了美國感恩節的由來：
300多年前的一些英國清教徒為了擺脫迫害，前往美國，歷經千辛萬苦，又在印第安人的幫助下，終於度過了難關。他們認為這是上帝的恩賜，於是每年11月的第四個星期四，舉國歡慶4天來感謝上帝，這就是感恩節。
讀了《感恩節》一文，我感觸很大：
一個快要被凍死的人，有人給他送來一盆炭火，他會終生難忘，會一輩子感謝送炭火的.人。
一個快要被餓死的人，有人給他送來兩個窩窩頭，他會終生難忘，會一輩子感謝送窩窩頭的人。
很多人在受到打擊後，得到了救助，便終生難忘，知道感恩。但是如果他們沒有受到過打擊，那情況就不一樣了，應該感恩的卻不知道感恩。比如說：
有些孩子不尊敬父母，調皮，學壞，跟父母鬥氣。應該明白如果沒有父母的生和養，你怎麼能來到這個世界？怎麼能長大成人？我們應當感謝父母。
有些孩子不尊重老師，他們不聽老師的教導，不好好學習，不遵守紀律，不要求向上。應該明白，沒有老師的辛勤勞動，給我們傳授知識，教我們做人，我們怎能成才？我們應該感謝老師。
我們更要感謝偉大的中國共產黨，沒有我們的黨，哪有今天的幸福生活？有許多外國小朋友，有的死於飢餓，有的死於疾病，有的死於戰爭……有多慘！
在蜜罐里長大的我們，吃糖往往不覺得甜。我們應當知道感恩：感謝父母、感謝老師、感謝偉大的黨、感謝那些為我們創造幸福生活的人！
感恩節感想6
感恩節雖然是西方的節日，但因為我們對西方文化的越來越瞭解，西方的一些節日也已經成為了我們會過的節日。感恩節顧名思義就是借這個節日可以去感恩我們身邊的人，感恩對我們好的人，感恩給過我們幫助的一切。其實之前我是不太瞭解西方國家的節日的，但在這一次節日中我對感恩節也有了一定的瞭解。我知道了跟感恩節相關的一些知識，比如感恩節的由來，習俗等。
感恩節是西方的傳統節日，在這一天家人團聚，一起享受晚餐。感恩節的一些活動其實非常的有趣，在瞭解了之後也能夠感受到這一天在西方國家的`節日氣氛。就像我們國家也有很多的傳統節日一樣，西方國家也是有他們的傳統節日的。感恩節就是美國的傳統節日，其來源要追溯到美國創立之初了，歷史也是比較的久遠的。現在很多的年輕人都會過其他國家的節日，到這一天的時候很多的商鋪都會根據相關的主題來佈置。
這一次我也參加了舉辦的活動，氣氛還是很好的，通過這個節日向我們身邊的人表達了自己的感恩之情。我們常常認為別人給我們的幫助是理所當然的，在接受了別人的好意之後也不知道應該要感謝對方。我們生活的這麼多年裡是肯定接受過別人的幫助的，在接受了幫助之後應該要知道感謝對方，要心懷感恩，這樣我們才真正的懂得了感恩這個詞的含義，也真正的參與到了感恩節這個節日當中去。我們要做到平時也知道感恩別人，而不是隻有在感恩的節日的時候才會去感恩別人。
我們之所以會慶祝這個節日就是為了借這個機會讓我們懂得感恩，讓我們知道要去感恩身邊的人和事，這才是這個節日的意義。我在這其中其實也明白了對待身邊的一切我們都要心懷感恩，幫助過我們的人，給我們鼓勵的人。學會感恩就明白了這個節日的意義，這正是我們需要去學習也需要去接受教育的地方。我們很多的人都學不會滿足，當別人幫助了自己的時候還在怨別人既然選擇了幫助自己為什麼不給予更多的幫助，如果人人都學會了感恩，我相信這個世界上會多了更多的幫助別人的人。雖然幫助別人並不是想要回報的，但也不希望連一句謝謝都沒有，甚至是還要受到責怪。
希望在這個節日之後，能夠有更多的人學會感恩，心懷感恩。
感恩節感想7
感恩是美好的，感恩別人，自己是幸福的;被別人感恩，不但是幸福的而且還是滿足的。我要感恩的人太多太多，老師、父母、同學……地球上的萬事萬物都值得我感恩。今天，我想感恩是我的同學記得三年級的時候，一次意外我的手臂骨折了。
但為了不拉下功課，我還是打著石膏堅持到校上課。一天中午，同學們都爭先恐後地拿著餐盤盛飯去了。
而我見人太多，有點擁擠，就坐在位子上等待。過了一會兒，見人少了，我剛想起身去拿餐盤的時候，一位男同學走到我面前，攔住了我說：“張琬津，我幫你盛飯，你等著。”話音一落，他就幫我拿起餐盤，盛上了飯菜，端到我面前說：“給你，吃吧!”我連忙說：“謝謝!”他還不好意思地撓撓頭皮，嘿嘿一笑，說：“不用。”說完便蹦蹦跳跳地回到自己的座位上，開始吃飯了。
這天的午飯我吃得特別香!下午到了上體育課的時間，同學們都跑到操場上去玩了，教室裡只剩下我一個人。正在我發呆的時候，一個女同學走到我面前，從身後拿出一本課外書遞給我，並輕輕地說：“張琬津，這本書很好看的，借給你，這樣你就不會感到無聊了!”“謝謝!”我倆都開心地笑了。
放學了，我剛想拎著書包去排隊時，中午幫我盛飯的`那個男同學匆匆跑過來，一把拿走了我的書包，說：“我來幫你拿!”一邊說一邊跑到門口排隊去了。這時，又有一位女同學跑過來說：“張琬津，我來扶你!”當時，我真的有點不知所措，感到很不好意思，說：“不用了，我只是手臂骨折而已。”
“可我怕別的同學跑得太快，撞到你。”“謝謝!”就在這一天，我沉浸在愛的世界裡。我的周圍有這麼多關心別人、充滿愛心的好同學。在我接受這一次次關愛的時候，當時我只能簡單地用“謝謝”二字來表達，但我的心卻一次次被感動著，一股股暖流在心間流淌。心懷感恩的人，所觸到的，是人世的暖;所感知到的，是人世的美。我們要學會感恩，感恩曾經給予過自己愛的人，用自己的愛去回饋別人、回饋社會，讓愛的火炬一直在人們手中傳遞下去!
感恩節感想8
感恩節感想 感恩節是美利堅一個不折不扣的最地道的國定假日。在這一天，具有各種信仰和各種背景的美國人，共同為他們一年來所受到的上蒼的恩典表示感謝，虔誠地祈求上帝繼續賜福。 (整理) 其實值得感恩的不僅僅是對上蒼，我們對父母、親朋、同學、同事、領導、部下、政府、社會等等都應始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，莫不應在我們的感恩之列。一位盲人曾經請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她。”我們與這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發抖而總去抱怨命運給自己的不幸和不平嗎？
所以，儘管苦難不能忘記，罪惡必須得到懲罰，但我們也的確應常懷感激之心並努力回報那些給予我們恩情的組織和人們。 回報父母之恩，是他們讓我們有機會看到這個精彩紛呈的世界； 回報母校之恩，是各位師長培育我們成長； 回報組織之恩，是組織在我們需要工作機會的時候，給我們提供了工作機會，使我們能 夠在工作中繼續學習鍛鍊而且不僅不用再交學費，還能獲得報酬；
回報領導之恩，是他的責罵、嚴格要求和言傳身教，使我們不斷成長和進步，使我們沒 有陷於懶散和放任的泥潭； 回報同志之恩，是他們與我們一起工作和奮鬥，共同開拓著未來； 回報社會之恩，是社會給我們提供了這樣一個美好的時代和自由生活的舞臺； 回報政府之恩，是政府給我們提供了這樣一個安寧和秩序，使我們免受混亂； 回報員工之恩，是他們的鼎力支援和努力工作才使我們做領導的有所成就； …… 美國的羅斯福總統就常懷感恩之心。據說有一次家裡失盜，被偷去了許多東西，一位朋友聞訊後，忙寫信安慰他。羅斯福在回信中寫道：“親愛的朋友，謝謝你來信安慰我，我現在很好，感謝上帝：因為第一，賊偷去的是我的東西，而沒有傷害我的生命；第二，賊只偷去我部分東西，而不是全部；第三，最值得慶幸的是，做賊的是他，而不是我。”對任何一個人來說，失盜絕對是不幸的事，而羅斯福卻找出了感恩的三條理由。
感恩是生活中最大的智慧。時常擁有感恩之情，我們便會時刻有報恩之心。有了報恩之心，就會把成就歸功於大家，失誤歸過於自己；就會把組織的優點告訴大家，把組織的不足告訴領導。而犧牲精神便會凝聚在我們體內，當需要捨棄個人英雄主義時，我們坦然面對；在組織困難的時候，甘願做出自我利益的犧牲；在他人困難的時候，甘願不計利益提供幫助。 常懷感恩之心，我們便會更加感激和懷想那些有恩於我們卻不言回報的每一個人。正是因為他們的存在，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵為最大的快樂，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報。常懷感恩之心，對別人對環境就會少一分挑剔，而多一分欣賞。 感恩之心使我們為自己的過錯或罪行發自內心懺悔並主動接受應有的懲罰；感恩之心又足以稀釋我們心中狹隘的積怨和蠻恨，感恩之心還可以幫助我們度過最大的痛苦和災難。常懷感恩之心，我們也會逐漸原諒那些曾和你有過結怨甚至觸及你心靈痛處的那些人。常懷感恩之心，我們便能夠生活在一個感恩的世界。 在這個感恩的世界，人們心中充滿了像劉巨集娟和宛雲所說的那樣的感激： 感激生育你的人， 因為他們使你體驗生命； 感激撫養你的人， 因為他們使你不斷成長。 感激幫助你的人， 因為他們使你度過難關。 感激關懷你的人， 因為他們給你溫暖。 感激鼓勵你的人， 因為他們給你力量。 感激教育你的人， 因為他們開化你的矇昧。 感激鍾愛你的人， 因為他們讓你體會愛情的寶貴。 感激傷害你的人， 因為他磨鍊了你的心志； 感激絆倒你的人， 因為他強化了你的雙腿； 感激欺騙你的人， 因為他增進了你的智慧； 感激藐視你的人， 因為他覺醒了你的自尊； 感激遺棄你的人， 因為他教會了你該獨立。 凡事感激。 學會感激。 感激一切使你成長的人！ 人的一生中，小而言之，從小時候起，就領受了父母的養育之恩，等到上學，有老師的教育之恩，工作以後，又有領導、同事的關懷、幫助之恩，年紀大了之後，又免不了要接受晚輩的贍養、照顧之恩；大而言之，作為單個的社會成員，我們都生活在一個多層次的社會大環境之中，都首先從這個大環境裡獲得了一定的生存條件和發 展機會，也就是說，社會這個大環境是有恩於我們每個人的。感恩，說明一個人對自己與他人和社會的關係有著正確的認識；報恩，則是在這種正確認識之下產生的一種責任感。沒有社會成員的感恩和報恩，很難想象一個社會能夠正常發展下去。在感恩的空氣中，人們對許多事情都可以平心靜氣；在感恩的空氣中，人們可以認真、務實地從最細小的一件事做起；在感恩的空氣中，人們自發地真正做到嚴於律已寬以待人；在感恩的空氣中，人們正視錯誤，互相幫助；在感恩的空氣中，人們將不會感到自己的孤獨…… 人生道路，曲折坎坷，不知有多少艱難險阻，甚至遭遇挫折和失敗。在危困時刻，有人向你伸出溫暖的雙手，解除生活的困頓；有人為你指點迷津，讓你明確前進的方向；甚至有人用肩膀、身軀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰……你最終戰勝了苦難，揚帆遠航，駛向光明幸福的彼岸。那麼，你能不心存感激嗎？你能不思回報嗎？感恩的關鍵在於回報意識。回報，就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支援乃至救護自己的人心存感激，並通過自己十倍、百倍的付出，用實際行動予以報答。 “感恩”是個舶來詞，“感恩”二字，牛津字典給的定義是：“樂於把得到好處的感激呈現出來且回饋他人”。“感恩”是因為我們生活在這個世界上，一切的一切包括一草一木都對我們有恩情！ “感恩”是一種認同。這種認同應該是從我們的心靈裡的一種認同。我們生活在大自然裡，大自然給與我們的恩賜太多。沒有大自然誰也活不下去，這是最簡單的道理。對太陽的“感恩”，那是對溫暖的領悟，對藍天的“感恩”，那是我們對藍得一無所有的純淨的一種認可。對草原的“感恩”那是我們對“野火燒不盡，春風吹又生”的`歎服。對大海的“感恩”，那是我們對兼收幷蓄的一種傾聽。 “感恩”是一種回報。我們從母親的子宮裡走出，而後母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什麼。就像太陽每天都會把她的溫暖給予我們，從不要求回報，但是我們必須明白“感恩”。 “感恩”是一種欽佩。這種欽佩應該是從我們血管裡噴湧出的一種欽佩。 “感恩”之心，就是對世間所有人所有事物給予自己的幫助表示感激，銘記在心；
“感恩”之心，就是我們每個人生活中不可或缺的陽光雨露，一刻也不能少。無論你是何等的尊貴，或是怎樣的看待卑微；無論你生活在何地何處，或是你有著怎樣特別的生活經歷，只要你胸中常常懷著一顆感恩的心，隨之而來的，就必然會不斷地湧動著諸如溫暖、自信、堅定、善良等等這些美好的處世品格。自然而然地，你的生活中便有了一處處動人的風景。 “感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學會感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學會感恩，是為了將無以為報的點滴付出永銘於心。譬如感恩於為我們的成長付出畢生心血的父母雙親。 “感恩”是一種處世哲學，是生活中的大智慧。感恩可以消解內心所有積怨，感恩可以滌盪世間一切塵埃。人生在世，不可能一帆風順，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對、豁達地處理。 “感恩”是一種生活態度，是一種品德，是一片肺腑之言。如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會導致人際關係的冷淡，所以，每個人都應該學會“感恩”，這對於現在的孩子來說尤其重要。因為，現在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。所以，要讓他們學會“感恩”，其實就是讓他們學會懂得尊重他人。對他人的幫助時時懷有感激之心，感恩教育讓孩子知道每個人都在享受著別人通過付出給自己帶來的快樂的生活。當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今後自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。
“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，也是現代社會成功人士健康性格的表現，一個人連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。在人生的道路上，隨時都會產生令人動容的感恩之事。且不說家庭中的，就是日常生活中、工作中、學習中所遇之事所遇之人給予的點點滴滴的關心與幫助，都值得我們用心去記恩，銘記那無私的人性之美和不圖回報的惠助之恩。感恩不僅僅是為了報恩，因為有些恩澤是我們無法回報的，有些恩情更不是等量回報就能一筆還清的，惟有用純真的心靈去感動去銘刻去永記，才能真正對得起給你恩惠的人。 (整理) “感恩”是尊重的基礎。在道德價值的座標體系中，座標的原點是“我”，我與他人，我與社會，我與自然，一切的關係都是由主體“我”而發射。尊重是以自尊為起點，尊重他人、社會、自然、知識，在自己與他人、社會相互尊重以及對自然和諧共處中追求生命的意義，展現、發展自己獨立人格。感恩是一切良好非智力因素的精神底色，感恩是學會做人的支點；感恩讓世界這樣多彩，感恩讓我們如此美麗！ “感恩”之心是一種美好的感情，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人。讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容。
感恩節感想9
【篇一：感恩節親子活動感想】
這次主持感恩節的親子活動課讓我主持活動其實也不是那麼難，雖然面對著各位家長，其中自己好幾次講不出話，但是兩場主持下來自己還是信心滿滿的，主持很簡單也就像老師一樣教孩子知識，只是換成了告訴孩子和家長們活動流程，告訴他們要怎麼做，激起他們的心趣跟我們一起參與其中。
一、主持人應做的準備：
1、要有合宜的穿著
主持人必須給人有好的印象隨時注意自己的穿著，是否得體，也要因為穿著是給人的第一印象，還必須考慮叄與者的特性，以親子運動會為例，其活動的主要物件可能是家長但對一個主持人而言卻是要以小朋友為主，道理很簡單因為小朋友比較容易產生互動，也比較如意造成活動的效果。
2、要了解活動的目的
活動最主要的目的是要能讓賓主盡歡，也就是要能讓叄與者樂於叄與，也樂於接受，最重要的是，要了解主辦單位的目的何在？以我們學校而言：其最主要的目的是要讓家長對我們學校所做的任何事項有所肯定，以達到宣傳的目的，但也不要為幼兒體能課程做更多的`宣傳，因為學校活動的目的還是招生，利用活動中來宣傳，但講得再好，畢竟都是老王賣瓜自賣自誇，若主持人能從旁協助適時的把機會讓給家長，從他們口中正面的宣傳出來，才是其他家長們想聽到的。
3、規則要簡單扼要的說明
活動因為叄加的人數眾多，所以容易造成場面的吵雜，對規則的解說家長或叄與者不見得會熱衷，所以事前的節目安排應力求簡單易懂，最好能示範一次完整的流程，而示範者的正確動作及完整的示範流程，更凸顯對活動的重要。
4、談吐輕鬆，切勿粗言
活動當中主持人是全場目光的焦點，也唯有主持人的聲音會散播全場，因此對於談吐應具有較高的格調，也就是說用較幽默的口語來表達，不要採命令的方式來讓叄與者屈服，更不要去拿別人的缺陷來製造效果，活動中少批評多鼓勵，適時的製造團隊的對抗，以產生活動的效果，但結局應該是歡樂收場，尤其是親子活動因常因人數的關係，不見的最快結束的團對就是第一名，想辦法讓各隊都有歡樂的效果，以讓每一個叄與者都完成活動任務的滿足感，而不是為得第一而不擇手段。
5、要能產生互動
活動主持最忌諱就是唱獨腳戲。主持人只是活動的引言人而不是活動的主角，主持最終的目的要能產生共鳴。如果沒有共鳴的主持人那只是顯的主持人的無能，也會對活動造成很大的傷害，更失掉活動的意義。也就是說你的話語要能讓叄與者有所瞭解，最重要的是對自己所提問題的答案要能讓叄與者回答出肯定的結果（），所以要注意問話的物件，以親子活動而言，對遊戲的永續性一般兒童多采肯定的態度，而家長多半會因太累而想停止，所以若想讓遊戲繼續，應對兒童發出問題，再用兒童的回答產生共識，再將責任推到小朋友身上，用小朋友的喜好壓力來請家長就範，而投入遊戲當中，如此一來不但活動的得以延續，而家長也因為小朋友喜歡，而投注遊戲中。主持中應少用『好不好』而且相同的話語儘量少重複，多求言語的變化，切忌不要以批評的口語出現，多鼓勵相信互動的效果一定更好。
6、活動前要有萬全準備
音樂是活動的靈魂，活動前即使還未開始，也應該有所謂的會前音樂，此音樂應儘量輕快活動，最好是小朋友熟識的音樂，活動進行當中音樂的配樂也是很重要的，音樂應該是全場從頭到尾都不要有間斷，若有講話時應該將音樂關小聲。
7、活動不要讓叄與者等待太久
活動前常常會因等待長官或來賓，而使活動停頓或延後，如此容易造成家長極小朋友不耐久候，產生情緒不佳，為避免叄與者反彈，在等候的時候可以引導小朋友玩簡單的遊戲或者唱歌，甚至分組對抗。也可以用音樂來填補空檔，不要讓叄與者有太長的不知所措時間。或者活動前做些活動的說明或者甚至把小朋友即將表演的節目音樂播放讓小朋友自由的隨音樂起舞。
其實有很多是自己兩場辦完之後才意識到的，所以我自己也相信自己的接下來的一場會辦得更好，也謝謝Sunny給我們自我展示的機會。
【篇二：參加親子教育活動的有感】
20xx年5月4日這天陽光明媚、風和日麗，長沙市二幼思佳學校為了增進家長、孩子、老師之間的溝通，隆重的舉行了一次親子教育活動。我很高興和兒子一起參加了這樣一個富有重要意義的活動，非常感謝學校的邀請。
活動還沒正式開始，操場上已滿是青春的色彩，悠揚的旋律，歡快的舞步，甜甜的笑臉，漂亮的服裝，多彩的面具，這是我在五強幼兒園親子教育活動中感受到的濃厚藝術氛圍。活動在學校的精心安排和大家的積極參與下舉辦的非常成功，在轟轟烈烈的掌聲中順利結束了。但這藝術留給我的思考，卻是永久的存在於我的心中。
學校開展親子教育活動的核心價值在於促進親子間的感情交流，增進親子間的相互瞭解和感情，促進孩子身心健康，茁壯成長。
活動中，一個個孩子臉上都掛著天真無邪開心的笑容，看著孩子表演，我心裡無比欣喜，我知道這其中滲透了老師大量的心血和汗水。平時，由於工作的繁忙，也很少真正跟孩子一起玩，孩子看到自己的爸爸或者媽媽那時更興奮，激動。一個個專案玩下來，大家彷彿都回到了童年時代，一起喊著加油，為孩子也為每個並不熟識的家長朋友，不知不覺中家長們好像都成了好朋友，一起團結的完成一個個比賽專案。最讓我覺得欣慰的是，我發覺每個老師都很愛孩子，有的孩子家長因為各種各樣的原因沒能到學校參加活動，老師為了照顧這些孩子的感受，充當起了那些孩子們的臨時家長，看到老師背起那些孩子在比晒專案中付出的努力，不由自主的和孩子們一起給老師喊著加油。為了能把孩子教育的更好，我想這樣的活動是非常有意義的。通過這次活動我也想到了很多，平時工作忙，跟老師的溝通不夠，對孩子的關心和了解還是不夠。活動雖然結束了，但是我們對孩子的愛是永遠不會結束的。為了孩子的美好未來，只有學校、老師、家長一起共同努力才能把我們的下一代教育好。在此，深深的祝願每一個孩子都有一個幸福的家庭，開心的生活，快樂的學習，也祝願每一個愛著孩子們的老師有一個美好的人生。
隨後是家長帶幼兒比賽，這既鍛鍊了家長與孩子之間的配合與協調，又放鬆了孩子們的身心。輪到上場的孩子和家長鼓足勁，全力爭取，沒上場的在一邊加油打氣，老師在場上組織指揮，場上場下歡笑不斷，掌聲不斷，孩子們在老師的組織下自由而奔放，家長們彷彿回到了童年時代，與孩子們一起共同參與各項活動，忘記了年齡，時間彷彿都在這一刻定格，這不僅是一個愉快而難忘的日子，更是一個讓學校、老師、家長和孩子全方位互動與交流的盛會！
感謝老師們的細心與愛心，不只是孩子們的開心，我們也在這遊戲和歌聲中重溫童年！兒子在一點點的長大，但做起事來還不夠大方，也不夠專心，這些都需要慢慢的培養。這次活動讓他也知道了很多，孩子與孩子之間需要團結合作，需要互相幫忙。也讓家長與家長之間有了更深的接確與瞭解，讓寶寶們成為了朋友，讓家長們也成為了朋友，也有了更好的交流！
很多家長們都會“望子成龍”“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優秀的，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對幼兒教育瞭解的太少。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起遊戲、一起快樂，這也是創造了一個家長和家長，家長和老師溝通交流的機會。在這裡，感謝幼兒園的全體領導和老師對我們孩子的關心和教育，特別是我兒子所在的歡歡家的兩位老師，相信在你們的細心教育和悉心呵護下，我兒子以及他的同伴們一定能健康、自由、茁壯地成長。最後，再次衷心感謝謝老師對孩子的培養和教育！讓孩子們留下童年美好而難忘的記憶。
不僅讓孩子們一起自如地做遊戲，而且有他們心中感覺最親的人在一旁觀看或共同參與遊戲，因此孩子的安全感、滿足感、自豪感都特別強。對家長而言，與自己的寶貝在一起活動，或者看著孩子游戲、或者和孩子一起做遊戲，無論做什麼，都幹勁十足。其實，單單置身於這樣的環境，心中就自然洋溢起一股濃濃的親情，溫馨之極。徹徹底底地放鬆嬉戲了一次，找到了久違的童年的感覺；而且通過這次活動，也瞭解到孩子在幼兒園的更多生活以及在活動中表現出來的喜好與能力，在為孩子自豪的同時對孩子的瞭解也更多了。
這次親子活動，在遊戲的間隙，在談笑之餘，家長們不知不覺心理距離就拉近了，整個活動中都充滿了歡快、激烈的氣氛。
最後我想用一句話來結束我的感想：“吐盡心中萬縷絲，奉獻人生永無限”來表示對精心策劃這次活動的老師們的感謝，你們辛苦了！同時也祝幼兒園的明天會更好！
讓歡樂洋溢，親情蔓延。也希望以後能夠經常舉辦這樣的活動，特別是一些帶有創造性、啟發性，能夠感受大自然的活動。
最後，我想說，老師，你們辛苦了！正是你們平日的辛苦工作；我們的孩子才能這樣天真爛漫的成長；正是你們平日的悉心教導，我們的孩子日後才能有更加豐富的人生！
我兒子以及他的同伴們一定能健康、自由、茁壯地成長。
最後，再次衷心感謝老師對孩子的培養和教育！
組織這樣的活動能發揮孩子自身的'潛能，創作新穎，感謝學校、老師的組織，讓我們共同努力，讓孩子有最好的人生開端、更能茁長成長！
在培養孩子們的動手能力、集體觀念、榮辱心和責任感的同時，也讓家長更多、更好的瞭解孩子、老師和五強幼兒園。
學校為家長和孩子組織這樣一次親子活動，使家長更加了解孩子在學校的生活，讓家長和孩子有這樣一個機會來增進彼此之間情感的交流。孩子上學以後參加的第一次大型活動，一對於我們家長來說，總是很希望能多瞭解孩子在幼兒園的生活及學習情況，而通過孩子所瞭解的資訊總是覺得太少，所以非常感謝幼兒園領導和老師們為家長和孩子組織了這樣一次親子手工活動，使我們家長更多的瞭解孩子在幼兒園的生活，也使得我們家長和孩子有了這樣的機會來增進彼此之間的情感交流。
橡皮泥手工活動開始啦，我們的作品內容是交通工具，謙寶首先開始了他的綠樹和馬路工程，媽媽配合寶寶做小汽車，看到孩子認真努力的表現，及作品完成後興奮的小模樣，心裡感到了無比的欣慰，我知道這其中也滲透了老師大量的心血和汗水。為了這次的親子手工活動，我和謙寶在家裡也是作了功課的噢，每天一放學謙寶就拉著我和他一起捏橡皮泥，雖然有時候捏的不是太好，可是當他看到自己親手完成的作品還是非常的開心，這就是孩子的童真。在捏橡皮泥的過程中，讓我們家長彷彿也回到了童年時代。唉！我們父母每天為了忙於自己的事情，而忽視了孩子的生活和學習，缺少與孩子的交流和溝通，也總是將我們的思想強加於孩子。雖然每個家長都希望自己的孩子是最優秀的，讓他學習這樣那樣的東西，可這樣同時也讓孩子天真快樂的童年失去了它原本的色彩。其實孩子的幸福很簡單，只是希望父母可以多陪陪他，和他一起快快樂樂的做遊戲，一起玩耍。所以非常開心幼兒園組織了這次活動，也希望幼兒園以後多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起製作手工作品、一起分享快樂，一起分享孩子最珍貴的童年，這樣不僅可以提高孩子們自己動手的能力，同時也創造了一個讓老師、家長、孩子之間溝通交流的機會。這是一個愉快而難忘的日子，相信也會珍藏在寶貝們的記憶裡！
這次親子手工活動的成功舉辦，對我也很有感觸，我們的作品雖然做的不是最好的，但是我們都非常開心。感謝老師們的細心與愛心，不只是孩子們的開心，也讓我們家長找回了久違的童心，重溫了童年的快樂！寶貝在一點點的長大，但做起事來還不夠大方，手腳可能也比較慢，也不夠專心認真，這些都需要家長和老師們共同慢慢的來培養，相信寶貝們也會越來越棒的。同時通過這些活動也讓家長與家長之間有了更多的接觸與瞭解，成為了朋友，也有了更好的交流！
在此，感謝幼兒園的領導和苗寶老師們對我們孩子的關心和教育，相信在你們的細心教育和悉心呵護下，我家謙寶以及其他的苗寶們一定能夠健康、快樂、茁壯地成長。苗寶們，加油！加油！加油！你們是最棒的！
最後，再次衷心感謝各位老師對孩子的培養和教育！
【篇三：親子活動感想】
20xx年5月25日上午8：00，我應邀參加了女兒就學的市政府機關幼兒園組織的親子紅歌會的活動，頗有感想，在這裡和大家一起分享。
在六一兒童節來臨之際，市政府機關幼兒園為了紀念建黨90週年舉行了親子紅歌會。親子活動，顧名思義就是由家長和孩子共同參與、相互合作進行的一系列活動，它有利於增進家長和孩子之間的情感交流，有利於孩子身心的健康成長，有利於激發孩子的內在潛能，對孩子與家長而言是百益無害。
今天是週三，是大班專場親子紅歌會的活動。天公作美、風和日麗。所有家長帶著自己的孩子在幼兒園的草坪裡熱情洋溢，都邀首期盼活動開始。今天的活動是這樣的流程：先是室外集體活動，孩子們歌唱《園歌》，北斗神拳操，佇列舞蹈《小小魚》，器械操等表演，親子瑜伽，最後是在室內活動，知識競賽，唱紅歌。活動進行的很成功，整個氣氛輕鬆、歡快，看著小朋友那興奮、自豪的模樣，我感慨萬分。
親子活動可以說是建立在家長、孩子、老師三者之間的溝通橋樑，讓我們瞭解老師、瞭解孩子，親身體會現在的教育。老師們精心的.教案，孩子樂於接受的趣味教學都是我們值得深思的。孩子們表現好奇心強、獨立思考、思維活躍、愛說愛動、敢於表現自我、展示所長、積極主動參與活動等，都說明了幼兒園老師對於“個性教育”的成功。同時我也感受到了老師的親切，她們以良好的的情緒和真誠的微笑面對每個孩子，讓孩子們感到老師平易近人、和藹可親，尊重孩子們的個性差異，無論其表現如何，都給與鼓勵和表揚。
總之，親子活動使我與女兒有了共同的歡樂，讓幼兒園、家長、孩子有了一次近距離的接觸，也讓我在繁忙的工作之餘擁有了輕鬆、愉快、休閒的時刻。感謝這次活動帶給我和孩子的美好回憶，感謝所有為此次活動獻力獻策的老師！孩子的成長離不開老師，沒有老師的教導，孩子的成長是緩慢的，知識是淺薄的。孩子們良好的生活與學習習慣，凝聚這老師辛勤和智慧，在此我要向全體幼兒園老師真摯的喊上一句“感謝你們，你們辛苦了”，讓我們共同努力，讓祖國的花朵盛開吧！
【篇四：幼兒園親子活動感想】
今天是個特別的星期五，早上我和孩子懷著無比激動的心情，高高興興的向金橋碧雲廣場出發。因為今天是幼兒園組織家長與孩子一起進行建築攝影親子活動的日子。清晨，太陽伸了個懶腰，終於露出了久違的笑臉。九點半左右，包老師、王老師及其他的家長帶著小朋友都準時來到了集合地點。活動開始了，首先班主任包老師向小朋友及家長們介紹了今天的活動安排行程，然後讓大家以碧雲廣場為中心分散去拍攝各種建築的照片。
活動開始了，我和女兒看著碧雲廣場邊的一個個五顏六色、形況各異的建築興奮地開啟照相機去捕捉各種各樣的建築。廣場北面牆面為一塊塊紅色、黃色方塊的咖啡店吸引著女兒快速地按下鏡頭，而我在旁邊為她做參謀，她興奮地按下鏡頭讓我一起欣賞鏡頭下的建築。我們從中心點向南看去一個西式學校建築映入眼簾，一片綠茵茵的草地是學校的足球場，那遠處中央的尖頂鐘樓吸引女兒去路對面好好照幾張，沿路我們遇上蔣澤母子也在興奮地指著那個樓房。沿著路向東走去，女兒拍到遠處各個高樓形態不同的建築，並發現學校旁的建築都是用木質材料製作而成，屋頂也是差落不一的各種形狀，有尖的、有弧形的，有不規則的。接著我們再往北走發現有一個書報亭的木質建築，這個建築是八角型狀的，有點新奇的是在屋頂上還有兩小層，女兒興奮地問我像不像寶塔，我們發現第二層八面都安裝了兩三個玻璃窗，所以我們特意為這個建築多拍了幾個照片，從遠處再到近處，從正面再到側邊，看到女兒小大人一樣的認真勁我真的覺得女兒長大了有了她自己的判斷力。
我們沿路拍呀拍著，不知不覺到了集中的時間，然後包老師和王老師又組織大家做遊戲先由小朋友們手拉手圍成一個圈，然後家長們站在小孩的後面，首先是劉一浩小朋友在前面走，他的爸爸在後面追，然後所以小朋友都大聲唱著：劉一浩加油，加油，劉一浩走了一圈後貼到另一個小朋友前面，後面的家長再快速往前走（）。我的第一個感受就是孩子在老師們的引導下，孩子已經快樂地融入了這個集體生活，有了自己要好的朋友和小夥伴，作為我們家長心裡真的很欣慰、自豪。我們一起做起遊戲，大家個個玩得興高采烈。家長們在老師、小朋友的帶領下，場上場下歡笑、掌聲不斷。這時家長們好像都忘記了年齡，彷彿都回到了童年時代，與孩子們一起共同參與著活動。
這次的親子活動搞得很成功，對我感觸很深。感謝老師們的細心與愛心，不只是孩子們玩得開心，家長也在這遊戲中和歌聲中重溫童年。女兒慢慢長大了，這次活動讓他也明白了很多道理，孩子與孩子之間需要團結合作，互相幫助。也讓我們家長相互之間有了更深的接觸與瞭解，讓寶寶們都成為好朋友，家長們也認識了更多的朋友，大家以後也會有更多更好的交流。
參加親子活動的時間雖然非常的短暫，但我仍然感到非常高興，也很激動。想想我們整天都在忙碌著自己的.事情，真的沒有拿出過多的時間來和孩子快快樂樂的做遊戲，真心的和孩子交流，認真的傾聽孩子的想法。很多家長們都會有“望子成龍”、“望女成鳳”，總希望自己的孩子是最優秀的，給孩子施加了過多的壓力，束縛了孩子的自由，讓孩子繽紛快樂的童年黯淡了色彩。究其原因就是我們和孩子交流溝通的太少，對幼兒教育瞭解的太少。真誠希望幼兒園多多組織這樣的活動，讓家長和孩子一起遊戲、一起快樂！這也創造了家長和老師溝通交流的機會。
最後在這裡要特別感謝包老師、王老師辛勤的付出，讓我們看到了寶貝們的成長和進步！
為了寶貝們的明天更加絢爛多彩，我們一起努力，一起加油！
感恩節感想10
讓愛不止步留愛住我家
一早醒來，就坐在電腦前，靜靜地回憶昨天參加孩子班級親子戶外野炊活動的一幕一幕。
天剛剛亮時，我們全家就已經匆匆吃完早飯，拖著興奮的孩子，帶著昨晚早就準備好的野炊用品飛一般地奔向學校。以為自己會來得最早，卻沒想到我們一家到大門口時，學校裡早已隨處可見孩子們、家長們歡呼雀躍的身影！看著我家寶貝快樂地奔向他的小夥伴，我們也跟著快樂起來！
當車隊有序的開出校門時，我們都無比的興奮。也就在我們最興奮的時候，難題出現了——原本規劃好的上山路線被臨時阻斷，可是困難一點也沒有影響到孩子們的心情。我們在黃鑠雅爸爸、餘紫璐爸爸的帶領下另闢新路，終於順利的到達本次親子活動的目的地——巖鷹山。
剛到目的地，大家便忙碌起來。巖鷹山那片原本安靜的山坡上頓時熱鬧起來！爸爸們忙著生火、搬運物品，孩子們開始準備他們的第一個比賽——包餃子，幾個媽媽在旁邊七嘴八舌的指點著。孩子們一點也不慌，他們沉穩地包著餃子。不一會兒，包好的.餃子像花兒一樣開放在盤子裡，是那麼飽滿、那麼誘人！無可置疑，我們七號家庭在包餃子比賽中獲勝！孩子們抱著獎品歡呼的時候，迎來了第二個比賽西——紅柿炒雞蛋。我們組的孩子分工合作，馬偉峻、陳君豪切西紅柿，黃瑞打雞蛋，李博豪掌廚，一切都是那麼的有序！說實話，不得不表揚這四個孩子，他們做的西紅柿炒雞蛋真是色、香、味樣樣俱全！接下來，家庭廚藝大比拼開始了，我們組在黃瑞爸爸的指揮下很快的完成了四個熱菜——水煮肉片、京醬肉絲、火爆肥腸、宮保雞丁。哈哈！很美味哦！其他組的菜品也很有特色哦——香辣燒烤、麻辣水煮魚、山椒牛肉粒？？我不得不感嘆，真是高手如雲啊！
大家開心地享用了豐盛的午餐後，我們在老師的組織下開展了親子游戲。遊戲有“我的寶貝在哪裡”、“機器人木頭人”、“蘿蔔蹲”、“動物模仿秀”等等。在活動中，我也彷彿又回到了孩提時代，感受著快樂的氛圍。
歡樂的時光總是過得很快，轉眼已是下午四點，我們踏上了歸途。幾個孩子雖已累得歪歪斜斜，可仍是一副意猶未盡的神情。
在此，我必須得深深地感謝組織本次活動的劉老師和彭老師！活動的開展為家長能和孩子一起學習、一起玩樂，提供了機會。彼此間得到了心靈的溝通，使孩子體驗到了爸爸、媽媽的愛意，進一步培養了親子感情。另外，真誠地感謝二（2）班家委會的精心策劃和組織。哦，還有我們給力的七號家庭——廚藝超群的黃爸、勤勞大方的黃媽、靈巧可愛的黃瑞、漂亮懂事的黃姐姐，任勞任怨的陳爸、美麗熱情的陳媽、聰明活潑的陳君豪和他的“小不點兒”弟弟，溫柔賢惠的李媽和“小廚師”李博豪，開心果一樣的馬爸、無憂無慮的馬偉峻。呵呵，還有我——馬大哈似的馬媽（這也許叫嫁馬隨馬吧！）
停下敲擊鍵盤的手，我再次陷入了回憶。我想，此時巖鷹山那片山坡的上空定然還回蕩著我們快快的笑聲和叫聲。哦，還有我們的歌聲——讓愛天天住你家，讓愛天天住我家，充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠住我們的家。
馬偉峻的媽媽
20xx年1月19日
感恩節感想11
今天是感恩節，很多朋友都在重複這一句節日快樂，我也是，我喜歡這種不斷被祝福的感覺，同時我也喜歡聽別人在我說節日快樂後說謝謝，其實我也不知道這個節日的具體來歷和意義，只是我喜歡這種氣氛，能夠讓很多朋友有理由表達祝福和關懷，然後彼此感到溫暖和慰籍...
總的來說我是很喜歡感恩節這個節日，不管是這個充滿溫馨的名字，還是他的內容，以及它所有表達的意義和情節，都讓人有些感慨...
最起碼的這個節日應該讓我們反省一下自己的生活態度，我們總是行色匆匆的向前走，當然這是必須的，但是我們再堅定而有節奏的步伐裡很容易遺忘或者說是忽略很多珍貴的情感，那些一直在我們身邊緘默而深沉的情感，不管是親情，友情還是愛情...
因為這些看起來很平常的情感卻是我們生命的全部，我們始終是活在這種情感裡，並且成為我們的信仰和意義所在..
同時我還要感謝那些給我幫助和鼓勵的人，因為我的每一次成功都是在他們的慫恿下促成的，還要那些冷漠和與我針鋒相對的朋友，因為你們給我力量和逆風而行的能力，讓我面對失敗不會沮喪和啜泣...
我想要感謝的人實在太多，我始終不能一一提及，只能用小四的話來表達，你們之中我生命中的溫暖，給我力量和勇氣..
說到小四，我在這裡要特別感謝一下，因為小四的確教給我很多的東西，最重要的是他讓我顛覆了思想上的一些很執拗的錯誤以及他所帶給我的一種人生態度..
現在關於他的負面訊息已經鬧的沸沸揚揚了，但我始終是站在他這一邊，我始終相信他的所作所為，我永遠記得他說的話：我不是聖人，我有很多的不好。但在講述別人那麼多“不好”的時候，也請記得別人曾經對你的，哪怕一點點的好。
我想說的是不要去指責別人的行為，因為你根本是連自己都無法掌控的..
如果只是感謝小四，那麼我會居心不安，因為真正顛覆我思想的書還是四書五經，經管現在大部分人不習慣看書，不喜歡看書，也許是浮躁和環境的影響，但我想說始終是知識改變了這個世界，近的來說，你自己豐富才能感知世界的豐富，你自己善良才能感知世界的美麗，你自己坦蕩才能逍遙的生活在天地之間...
如果我只是感謝，那麼未免太庸俗和膚淺，我應該把那些感謝放在心裡，溶解成心底最深刻的信念和勇氣...
也許我是個習慣用音樂灌溉文字的人，所以今天在耳機沒有聲音的狀態下，我始終找不到狀態..
我只能用最質樸的文字抒發最真誠的.心情以及最想表達的情緒...
我喜歡卡夫卡的一句話，用最質樸的方式追求最遙遠的夢想..
因為就算我們在現實面做一個立場堅定的人，在為人處世的時候還是要做到摸稜兩可..
總之我們都已經回不到夢想最開始的地方了，只能沿著生命的軌跡繼續匍匐前進，走向輝煌的明天...
最後還要提醒那些一直為夢想而努力卻有沒有效果和收穫的朋友，生命本來就是不公平的，人本來就是平凡的，可是很多人就是愛承受了生命的不公平和平凡以後才變的偉大而不平凡...
還有不要總是忙著前進，忘了欣賞沿途的風景，我很清楚的記得馬克思的一句話，他說：在動物園裡散步才是正事！
最後再次祝大家感恩節快樂，讓我們一起在這個溫馨的節日裡享受和珍惜自己的擁有吧！
感恩節感想12
你看過《我們的節日》這本書嗎？真是太有趣了，裡面介紹了中國的、外國的各種各樣的節日，使我大開眼界。我對其中的《感恩節》最感興趣，這篇文章介紹了美國感恩節的由來：300多年前的一些英國清教徒為了擺脫迫害，前往美國，歷經千辛萬苦，又在印第安人的幫助下，終於度過了難關。他們認為這是上帝的恩賜，於是每年11月的第四個星期四，舉國歡慶4天來感謝上帝，這就是感恩節。
讀了《感恩節》一文，我感觸很大：一個快要被凍死的`人，有人給他送來一盆炭火，他會終生難忘，會一輩子感謝送炭火的人。一個快要被餓死的人，有人給他送來兩個窩窩頭，他會終生難忘，會一輩子感謝送窩窩頭的人。很多人在受到打擊後，得到了救助，便終生難忘，知道感恩。但是如果他們沒有受到過打擊，那情況就不一樣了，應該感恩的卻不知道感恩。比如說：有些孩子不尊敬父母，調皮，學壞，跟父母鬥氣。應該明白如果沒有父母的生和養，你怎麼能來到這個世界？怎麼能長大成人？
我們應當感謝父母。有些孩子不尊重老師，他們不聽老師的教導，不好好學習，不遵守紀律，不要求向上。應該明白，沒有老師的辛勤勞動，給我們傳授知識，教我們做人，我們怎能成才？我們應該感謝老師。我們更要感謝偉大的中國共產黨，沒有我們的黨，哪有今天的幸福生活？有許多外國小朋友，有的死於飢餓，有的死於疾病，有的死於戰爭……有多慘！在蜜罐里長大的我們，吃糖往往不覺得甜。我們應當知道感恩：感謝父母、感謝老師、感謝偉大的黨、感謝那些為我們創造幸福生活的人！
感恩節感想13
此次雙學活動讓我感深頗深的是小品《提醒幸福》演繹了媽媽和兒子因為發生了爭執，兒子就離家出走，在外面因為一位阿姨的行為被感動了，由此想到自己的母親，好後悔和母親吵架，當兒子回家看見母親站在門口張望，他心裡更是以陣悔恨，兒子用雙手拉著母親的雙手說："媽，我錯了":那一刻觸動了我，也感染了我。我突然也有一種衝動想拉著母親的手跟她說一聲"媽媽，號多地方我也做錯了啊"現在長大了，隨著年齡的增長明白了很多，知道好多地方做錯了啊，以前經常氣媽媽，而且覺得是理所當然的，現在回想起來自己真是該死，怎麼能那麼過分，真想恨恨揍自己，而母親從來都是那麼包容我，把她氣成那樣過了一天只後跟什麼都沒有發生一樣，從來都沒有責備過我，父母是天底下對我們最無私的的人，不管我們做錯了什麼，到父母你那裡都可以原諒，現在明白了他們了，不再那麼幼稚，更加理解和體諒他們，如果沒有父母的支撐我今天是不可能走在大學的校園裡的.，不可能有機會去學習那些從未接觸過的東西，更不可能接受高等教育來提高自己，和我一些同學相比較我覺得我幸福無比，他們其中有好多在不停滴未生存而奔波勞累，我還可以在大學裡安靜的學習，我好感謝我的父母，感謝他們讓我覺得生活的如此幸福。
為了不讓父母擔心我一個星期才打一次電話回家報平安，或經常給媽媽發簡訊，不讓他們擔心。我希望我能就這樣一直懷著感恩的心面對生活，感謝所有給過我幫助的人，感謝我的同學在生活和學習上給了我很多幫助，帶給我許多生活上的樂趣，還有許多朋友在我困難失意時給我莫大的鼓舞和支援，感謝老師給我們指導和教誨！
雙學活動最後一個節目感動了我，同時授予表演《感恩的心》使整個會場帶入高潮，我們全班同學手捧紅色蠟燭呈心字型，走上臺階，齊唱《感恩的心》緊扣每一個人的心絃，讓愛在每一個人心中流淌，也讓我們明白了把愛不斷地傳播，我更加懂得了用更多的愛心去對待別人，尊重為前提，把生活中的每一個感動每一個細節都收藏在自己心中，讓它在心底裡融化，昇華，讓自己真切地懂得日和去用行動關愛，尊重別人。節目《感恩的心》由我們自己參與，讓我真切地感受到帶著一顆感恩的心去對待身邊的人，對待生活是如此的美好，一股感動的甘流在我心中流淌，讓我感慨道生活也可以這樣有意義，其實生活中到處都充滿著感動，哪怕就是在我們這個小校園裡也不例外，陌生同學一個善良的微笑，一個有情的動作，老師親切的指導這些都是一幅幅動人的畫面，像陽光一樣燦爛。我想把這些放在心中，無論什麼時候，無論在哪裡，無論怎樣忙碌都不會忘記感謝生活，感謝身邊的人，帶上一顆感恩的心上路，相信我們的世界一定會變得和諧而又有節奏。世界之所以美麗，不在乎它的繁華。是因為在每一個角落都有著感恩之情。縱使世態炎涼，卻總有一種感動存放在你我心間；縱使淡漠無邊，卻總有一種信仰讓我們淚流滿面。感恩不是激動得涕淚漣漣，而是用生命記錄一種關切，為這世間擁有真誠、無私奉獻。
由一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些和諧和溫暖，少一些爭吵與冷漠；有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些真誠與團結，少一些欺瞞與渙散。擁有一顆感恩的心，你就會對你所遇到的一切都抱著感激的態度。
感恩節感想14
此次活動的成效是顯而易見的，同學們在活動中受到啟示，讓他們想起了那一個個與父母難忘的故事，這種情感逐漸上升為對父母的思念，對父母的感恩。“感恩”是一種對恩惠心存感激的表示，是一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。人活在世上，我們應該感激的人確實很多，我們應該感激生養我們的父母，沒有他們我們不可能來到世上，更不可能長大成人。當我們遇到挫折、困難時，我們第一個想起的是我們的父母;當我們心裡有一個想法時，我們需要的是父母的支援;還有當我們在外面惹禍了，只有我們的父母去幫我們處理，並且寬容我們。
在“發簡訊”活動中，有不少同學給父母發簡訊。
“我很感動，覺得父母很偉大，我要對您們說：‘爸媽，您們辛苦了’”。“我要從今天努力學習，因為我知道這是父母最關心的事，世界上沒有比父母愛更感人的了”。“爸媽，感謝您們對我的關心，感謝您們對我的呵護和愛，感謝您們對我的默默支援。在這個特殊的節日裡，讓我向您們表達我對您們深深的愛”。這些簡訊深深的表達了同學們對父母的.愛，讓同學們明白父母的辛苦，自己應該如何回報父母。
在“賀卡展示”活動中，每個寢室的成員充分解說自己的賀卡的意義和目的，讓更多的學生了解感恩的意義，目的和作用，讓每個人心存感恩，感恩在心，感恩在行動。
這次活動圓滿結束，取決於組織者的精心安排，學院新生的積極支援，我們希望以後多舉辦這樣的有意義的活動。
感恩節感想15
外國語學院學習部特別舉辦面向全校的感恩節活動。這次活動一方面向同學們介紹西方的優秀文化，另一方面在校園內傳播積極向上，知恩圖報的感激精神。我們希望通過這個平臺，呼籲同學們常懷感恩之心，將愛大膽說出來，從而改善校園內同學關係，師生關係，促進校園內和諧溫馨良好風氣的形成，由小及大，讓日漸冰冷的社會增添一抹溫暖。
“感恩”是中華民族的傳統美德，“滴水之恩，湧泉相報”，“誰言寸草心，報得三春暉”，這是祖先們為我們留下的教誨。作為學生要懂得感恩，感激給你生命的父母，感激教育過你的師長，感激曾經幫助過你的人，感恩磨難磨礪了你的意志。作為一名大學生，要懂得感恩是一種生活態度，是一種美德，不懂得為別人的難處考慮的人是自私的，沒有個份人能離開別的關心和幫助而成功。讓大學生還著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀盡情翱翔。為了讓廣大學生心懷一顆感恩的心，積極的面對生活，我學院組織開展感恩主題教育活動，得到了廣大師生的熱烈歡迎和積極響應。感恩節活動在學習部全體成員的共同努力下順利結束了。這次活動雖然舉辦的很成功，但也存在很多缺點和不足，需要我們在以後的工作中，吸取教訓，努力改正。
3.感恩節活動的感想與體會
感恩節教育活動一直是學校對學生進行德育教育的重要內容，感恩節教育活動的目的是要求學生樹立良好的道德觀，學會關愛自己，關愛他人，有一顆感恩的心。
為了做好這次感恩節教育活動，我精心設計了主題活動的流程，並從網上收集了相關的圖片，歌曲等，努力為學生創造一種感恩的氛圍，讓學生真正意識到人應該有一顆感恩的心。
感恩節教育活動開始前，我播放了《感謝》這首歌曲，隨著歌曲旋律的響起，字幕的現實，學生很快地投入到了一種關注平靜欣賞的情境之中，有的還跟著歌曲輕聲的唱著。
歌曲播放完畢後，我問學生我們應該感謝誰，學生興奮了，七嘴八舌的喊著：“父母，老師，大自然，和平……”我知道他們只不過把歌詞中所提到的感謝的元素不假思索的重複了一遍罷了，並沒有真正的體會到“感謝”一詞所包涵的情感。
我接著說道：“我們要感謝的人和物很多很多，那我們最應該感謝的是……”。學生大多數喊著說：“父母”，有少數聲音很低說：“老師。”“那我們就來說說為什麼要感謝自己的父母吧”。“父母很辛苦”“父母關心我們”“父母每天大清早起來為我們做飯，還有洗衣服。”“父母給了我生命。”
我知道這對於一個六年級的孩子來說，回答這樣的問題太簡單了，為了調動他們的情感體驗，使他們瞭解到父母對自己那份無私偉大的愛。我在螢幕上出示了一些感人的圖片。圖片很有順序性，敘述的是一個嬰兒成長成少年的過程。
第一張圖片是一個五六個月大的嬰兒正在甜蜜的熟睡，母親深情的.守護著他，誰知一出示後，學生一片譁然，有些調皮的男生還不由的說道：“好酷的貝貝。”女生則有些茫然。我知道可能是這張圖片太溫馨了，學生可能不知道我的意圖所在了。我趕緊說道：“你知道那位呵護孩子的母親心裡想的是什麼嗎?”“你是我的寶貝，你要快樂成長”“你是我的希望，你要健康成長。”
學生反應的很快，隨著圖片的一張張顯示(風雪途中的母女，陪伴殘疾孩子的父母，做勞工的父親)，一次次的心靈交流，學生的思想漸漸地有了一些思考感悟，因為隨著圖片的顯示，相互的交流，班裡變得沉靜了，學生變得沉默了。少了課初的一些騷動和興奮，多了一份凝重與深沉。
看著學生的情感被漸漸的調動起來，我們進入了下一個環節——回想親情。說說在自己的生活學習中，父母的那些做法讓你最難忘最感動。一個一向活躍的學生郭子健站起來了，說：“父母在他上五年級的時候，把他送到了私立學校，在一個下著大雪的早晨，母親不顧路途遙遠步行踏雪為他送棉衣的事讓他難以忘記。”說著說著他的眼睛已經溼潤了。
我知道他是一個很懂事的學生，感情很豐富也很細膩，我正要加以昇華他的情感以帶動大家情感時，誰知有七八學生緊跟著嘀咕說：“郭子健真會演戲，什麼破事，還流淚。”由於這意想不到的插曲，剛才那和諧美妙的氛圍又一次被打破。我只能示意他坐下，說：“他母親做的這一切不值得他感謝嗎?”可能是我的語調高了點，學生又陷入了沉默。我知道這次不是思考，不是回憶的沉默，因為他們的頭是低下的，眼睛也沒有了那份自信和光澤。為了再次調動他們的情感，我說我向你們講一個真實的故事：“以前一位母親，因家窮，一次遇大雨，孩子鞋溼了，為使孩子早上穿上乾燥的鞋，她竟然把溼漉漉的鞋穿在自己的腳上一夜未睡。”
