《我要做好孩子》有感
《我要做好孩子》有感1
我懷著我也想做一個好孩子的心情和同學們一起看完了這本黃蓓佳的傾情小說——《我要做好孩子》。
這本書的主人公叫金鈴，女，11歲，身高1。55米，體重50公斤，在新華街國小讀六年級。她的成績中不溜，語文最高高不過90，最低低不過80，英語一般，數學最差，也最粗心。她最怕“四則混合運算”，她常把“+”看成“―”，把“6”看成“9”啦等等的問題。她的作文不好也不壞，如果碰上合心意的作文題，可以超水平發揮。
看完這本書後，我覺得書中的主人公金鈴很善良、老實，保護弱小，開朗、活潑。雖然文中有許多大大小小的人物，如自私自利的倪志偉，考試依賴別人的於胖兒，弱小的尚海......
文章主要講了主人公的喜怒哀樂，對人間一切美好事物的感嘆。她每次把事情搞砸後，但又不會絞盡腦汁的要把這個結局完美結束，比如一些小文章，如《天上掉下來的小妹妹》講了主人公的鄰居去世了，他有一個孫女叫倖幸，很可愛，也很可憐。她沒有爸爸媽媽，她現在沒處去。金鈴希望把倖幸帶回家住，但又怕媽媽不同意。但是她還是把倖幸帶回去了。她媽媽說可以讓倖幸留在她家，但是金鈴一定要把數學考好。果然，金鈴考了98分，倖幸就留了下來。不過後來，倖幸被她媽媽帶走了，金鈴一直想買一個芭比娃娃送給她，便找媽媽，要當家權，以便來存錢買芭比娃娃。
文中的她，毛手毛腳；文中的她，想幫助別人，卻經常是害了別人；文中的她，雖然有諸如此類的惡習，但我還是喜歡她！雖然文中也有很多大大小小的人物，但我還是最喜歡她。因為她執著認真的做完每一件事，還有不達目的誓不罷休的精神，她希望一切都美好！
我想做一個好孩子！和金鈴一樣執著認真的做完每一件事！
《我要做好孩子》有感2
在每個人的心裡，肯定都希望成為一個好孩子。而在這本書中的主人公金玲也希望成為一位好孩子。她的語文還可以，可是到了數學就不怎麼樣了，英語成績馬馬虎虎，90來分。就是因為這樣，所以她才想成為一位好學生的。
在這裡我想問大家：“你是喜歡貓，還是喜歡老鼠？”我想你肯定是說喜歡貓了，可金玲說她喜歡老鼠。她媽媽問她為什麼？她說：“貓，出了會抓老鼠，別的還會幹什麼？可是它憑什麼要欺負老鼠呢?老鼠在大自然中應該是平等的，每一個生命，無論它多麼弱小，總有生存的權利。貓並不比老鼠高貴，老鼠也不比貓卑賤。人們喜歡貓，只不過因為貓的模樣比老鼠漂亮！”她媽媽摸了摸金玲的頭，感覺她沒發燒。金玲滿臉是淚地大喊道：“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學生胡梅.劉婭如. 倪志偉......他們就是討人喜歡的貓！”這段話深深地震撼了我。沒想到，她能夠用喜歡貓還是喜歡老鼠的問句，說出自己心中埋藏已久的真心話！她說出的話，揭示了她那單純而色彩斑駁的內心世界。多年不被看重，就像個被人玩弄於鼓掌之中的棋子。她常常用快樂把自己掩蓋起來，而實際上她心裡一直想得到父母的寵愛和稱讚。看到這個呼喚，一定能使人感到她的真誠和那感人肺腑的期待！
金玲是一個正直.善良.機靈的小女孩，她可不是“窩窩囊囊”.“爛泥巴扶不上牆”。她是一個有自己想法的人。如：她擅自將一個小女孩帶回家.用一塊二角買了一隻康乃馨送給老師.為了蠶的生死，她翻過鐵柵門，摘下桑葉，卻意外遇到了好運......因為她們班成績好的人太多了，並且她知道媽媽希望她可以考上外國語中學，所以她想做個好孩子。同學們，如果想做一個好孩子，就請從現在開始：講文明.懂禮貌.多讀書。向好孩子的目標看起吧！
《我要做好孩子》有感3
這個寒假，我讀了很多書，其中印象最深得是《我要做好孩子》。
書中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛，就是學習成績一般，還很頑皮。她一直努力要做一個好孩子。後來她經歷了很多事：她幫助小女孩倖幸，又結識了孫老師。幾經周折，最終，她用行動讓老師和同學們都認同她是個好孩子。
和家長一起讀書，使我對這本書有了更深的體會:分數並不代表一切，更重要的是一個人是否有高尚的品質。一個人善良、誠實、無私、博愛，不論卑賤、不論成績，他都是優秀的好孩子！當然，對學習也要十分認真，就像書裡的小主人公金玲，她後來刻苦用功，不跟同學一起看她最愛的貼畫，一有空餘時間她就會去學習和做作業，她一點一滴地進步，從不驕傲，一步一步，腳踏實地......最終，金玲信心滿滿地走進了升學考試的考場。
“親子共讀”讓我的讀書更有意義，我愛這種讀書的方法！我也要做一個真正的好孩子，不僅僅是在單方面的“好孩子”。我會像金玲一樣，向真正的好孩子“進發”！
《我要做好孩子》有感4
最近，我讀了一本書，書名叫《我要做好孩子》，讀後我深受啟發。
這本書的主人公叫金鈴，她的臉蛋像兩個圓圓的肉塊，胖嘟嘟的。身高1.55米，體重50公斤，上六年級，學習成績是中等偏上。她的爸爸媽媽都是大學畢業。媽媽叫趙卉紫，不熟悉的人容易聽成“卉子”，覺得像日本名字，從前王老師就問過金鈴：“你媽是不是有日本血統？”爸爸叫金亦鳴，是在本市最著名的一所大學裡教書，副教授已經當了5年，目前正在往教授這道門檻上跨越。
我覺得像金鈴這樣的小女孩怎麼就不能稱為好孩子呢？如果像她那樣的孩子還不是好孩子，那什麼樣的孩子才是好孩子呢？書中刑老師的一句話我非常認同：你已經是好孩子了，一個能寫出這麼好的文章的學生，憑什麼不能成為好學生？老師現在已經想得很通了，好學生的內涵很豐富，它不完全是由100分組成的。老師相信你將來能做成了不起的事，是一個平凡而靈魂偉大的人。好好努力吧，金玲同學，好孩子！
這本書令我最深有感觸的一句話是：“因為我就是可憐的老鼠，我們班的好學生胡海，劉婭如......他們就是討人喜歡的貓！老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物，活得太委屈了！”
我常常想：“金鈴和我真像啊！”
《我要做好孩子》有感5
我讀了《我要做好孩子》這本書，作者黃蓓佳。這本書描寫了一個天真可愛、活潑開朗大方的小胖女孩金玲的成長過程。這位十二歲六年級的國小生金玲的日常生活構成了全本書的故事，深深吸引我們的是她那快樂的性格與超常負荷之間的矛盾衝突，能夠強烈地引起我們這些小讀者的共鳴。通過金玲的故事，作者淋漓盡致地描述了金玲所不能承受之累，沉重的書包猶如一座大山壓著金玲稚嫩的雙肩，她日復一日地埋身於作業、考試、評比、分數之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣，無暇顧及自己的愛好、興趣、娛樂、遊戲，在她的生活中沒有公園，沒有博物館，沒有少年宮。她那快樂的性格，不甘寂寞，常常童心大發，在放學回家的路上，逗逗小吃攤裡的小黃貓，有空的時候畫幾張賀年卡，想辦法看一會電視，但這些樂趣太少了。
讀了這本書後，我感覺自己就像金玲姐姐一樣，每天重複著家——學校兩點一線的生活。在老師佈置作業多、考試多時候感覺非常累、很單調、很枯燥，在課餘的時候，可以和同學們做遊戲，感覺很開心、很愉快。生活中的我就是這樣的。因為我知道生活就是由酸甜苦辣組成的，每個人都是在磨練中得到了成長和進步。我也想做個好孩子！
最後我希望家長們多給我們留一些放鬆的時間，多給我們留一些自己空間，不要把我們的快樂剝奪了，讓我們在快樂中度過一個幸福美好的童年！
《我要做好孩子》有感6
暑假中，我和爺爺奶奶一起讀了這本《我要做個好孩子》，讀完這本書後,我的感觸很大.在這本書中讓我認識了一個女孩金鈴,她正直，樂觀，善良，活潑，天真。在平時人見人愛，是一個討人喜愛的女孩。
這本書的作者是黃蓓佳，我能有幸讀到這本書，認識金玲，我很高興。書中的主人公她雖只有1米55的個子又胖嘟嘟的，說實話她吸引了我因為不管她的成績怎麼樣，她一直都很努力和認真。
書中讓我有感觸的事情有很多很多。比如，因為一次偶然的機會，她認識了孫奶奶。事情是這樣的:在學校的一棵樹下有幾隻蠶寶寶，她為了找蠶葉給蠶寶寶吃，便找到了孫奶奶的家，看到了蠶樹。就從那一次金玲認識了孫奶奶，還和孫奶奶有一個約定，孫奶奶給金玲補習，不要錢，蠶葉也隨便拿，但這件是絕對不可以告訴別人，父母也不可以。當時，金玲就猶豫了，可就是她的善良，不想讓蠶寶寶餓死，讓她決定撒這麼一次謊。
這本書讓我懂得了,好孩子的內涵非常豐富,學習成績優秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現；而像書中的金鈴那樣，雖然成績並不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個好孩子……我希望自己也能成為一個好孩子，努力學習、天天向上，並且擁有一顆金子一般的美麗心靈！
《我要做好孩子》有感7
暑假期間，我讀了一本教我們如何做好孩子的書，這本書是《我要做好孩子》，我用了很長的時間才看完了，主要內容是：
一個小女孩，名字叫欣然，她非常胖，很多人都很喜歡她，看到欣然時候，都要摸摸她的臉，用手揪她那胖乎乎的臉，這十幾年來，她的臉被上千人揪過，正因為此事，她很傷心，一心想減肥，可是，她受不了不吃零食的痛苦，所以一直減不下來。
她的學習一直不好，語文特別差，尤其是作文，一竅不通，數學不懂，英語還一般般，老師很生氣，他的書包被媽媽稱為“垃圾堆”，每次上課，老師說：“把尺子拿出來”。欣然就開始找了，別人都拿出來了，就她還在找，找不到，被老師臭罵了一頓……
上面是大部分內容，我想做好孩子、好學生、讀了這本書後，我的感受頗深，我想和大家一起分享如果做個好孩子。不是那麼容易的，要懂得做人的道理，尊敬老師，孝敬父母是每個人必做的事，幫老師分擔她身上的重擔，讓老師也放放假，輕鬆一下吧！老師也很辛苦的，不要以為上上課，改改作業是一件很輕鬆的事，老師比我們還要辛苦，他也想像我們一樣每天都可以玩，都有充足的時間睡覺，可這一切都是假的，都是心裡想的，讓我們一起去做一個好孩子，好學生吧，幫老師分擔他的重任，讓他像我們一樣感覺回到了童年，像我們一樣幸福！不僅僅要幫助老師，也要孝敬父母，“養育之恩大於天”，我們要做一個好孩子，好女兒，幫父母打掃房間，燒飯、洗衣服，只要我們能做到的事，都要盡力而為，要讓親人忘記小時候的悲傷，記住現在的幸福，我愛你們！
我長大一定要做一個對社會有用的人，祖國的大門永遠為我們而開，要尊敬老師，孝敬父母，我永遠是一個好孩子！
《我要做好孩子》有感8
《我要做好孩子》一書中的主人公金鈴是個成績中等的學生，她善良、正直、懂事，雖然數學成績一直不太好，但是她的作文卻是班裡寫得最好的。
金鈴總是做出一些令人感動的事情。她看上去什麼都不在乎，其實心思細密。王老師辭職去了美國，她就準備寄信給老師，有時還因為想念老師而半夜醒來。邢老師突然生病了，她認為是同學們把老師給累病的，還買了康乃馨去看老師，為了不惹老師生氣，就編了個善意的謊言，說得老師笑眯眯的。
金鈴也很有愛心。有一次，她經過巷子時，發現那兒有許多人圍著，便上前去看。原來是巷子裡修自行車的老人突然中風過世，丟下一個五六歲的小孫女倖幸無人照料。金鈴一時心動，就把倖幸領回家，還給她洗了個熱水澡，跟著她一起睡覺。
金鈴很善良，她愛護小動物，樂於助人、誠實，她熱愛讀書。最終她征服了老師，家長，同學，成為一個大家公認的好孩子。
我也要做一個和金鈴一樣的好孩子。
《我要做好孩子》有感9
記得以前讀過很多書，例如：《愛的教育》《童年》《海底兩萬裡》等等。但是其中讓我最喜歡的是一本名叫《我要做好孩子》的書。
這本書主要寫了一個活潑可愛的、胖乎乎的小女孩在學校和家裡發生的事，雖然這些事平淡無奇，但是卻和我的生活息息相關，所以我很喜歡這本書。這個胖乎乎的小女孩名字叫金鈴，她是一個六年級的國小生，在她身上，可以尋找到我自己的面影。金鈴有著同我們一樣的遭遇，得不到老師的表揚、家長的肯定。所以整本書以小主人公金鈴的話“我要做好孩子”作為全書的中心話語，貫穿全書，久久迴盪在我的耳邊。
金鈴一直在努力著做一個家長和老師眼中的好孩子。但是怎樣的孩子才是好孩子呢？有些老師認為，只有學習成績好的孩子才會是好孩子；而有的父母認為，只有聽話的孩子才是好孩子。我覺得，其實每一個孩子都是好孩子，不管他們成績多麼差。就拿我們班來說，我們班有這樣的一群人，他們雖然經常考試成績不理想，但他們卻是運動健將。每次在運動會時，都是他們大展身手、為班級爭光的時候。他們只是成績稍微差了點，難道這樣就要被視為壞孩子嗎？許多人喜歡把大多數孩子排列在好孩子的行列之外，把好孩子的光環固定在某幾個寵兒的身上，甚至不負責任地把我們分成三六九等，他們難道不知道，這樣會傷害我們幼小的心靈嗎？我們還只是一個孩子呀！為什麼要被分為好孩子和壞孩子呢？難道只要好孩子才會有大成就嗎？作者黃蓓佳就是因為能夠用心
傾聽我們的心聲，能夠與我們的心靈息息相通，懂得不能把孩子分成三六九等，所以她才可以寫出這麼一本反應我們心聲的書。
其實，每一個孩子都是善良的、純潔的，每一個孩子都是好孩子。希望老師和家長能夠走進我們，瞭解我們的心靈。
《我要做好孩子》有感10
讀了《我要做好孩子》以後，我知道了小主人公叫金鈴。她上一個感情豐富、善良而正直的孩子，她希望自己成為一個好孩子，為了達到目標，她作出了許多努力。
讓我印象最深的是金鈴的語言、表情、動作和她餓性格。她思維很靈活，對於一些需要動腦想的語文題目，總是能出奇制勝，可是對於數學中一些比較複雜的計算題，金鈴就暈乎乎了。總之，金鈴是一個可愛的精靈，我喜歡她。我也要向她一樣有決心，通過努力在不知不覺中慢慢變成優秀的孩子。
《我要做好孩子》有感11
好孩子是我們每個人都想做到的，但是好孩子的標準又是什麼呢？僅僅在於學習嗎，我可以給你一個非常準確的答案不，要做好孩子作文。作為一個好孩子還要注意自己的言行舉止，一舉一動都能看出你是怎樣的一個人。就讓我們讀一讀《我要做好孩子》這本書吧，瞭解一下主人公的成長經歷，看看她為好孩子這個目標付出了怎樣的努力。這本書主要講了：國小六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，但機敏、善良、正直的女孩子。
為了做一個讓家長、老師滿意的“好孩子”，她作了種種努力，併為保留心中那一份天真、純潔，和家長、老師作了許多“抗爭”，國小生作文《要做好孩子作文》。最後，她和同學們一起充滿信心地走進升學考試的考場……由於劉婭如、胡梅和李小娟的打鬥，使張靈靈家變得狼藉一片，於是張靈靈的媽媽向老師狠狠告了一狀。
第二天老師向於胖兒瞭解情況，結果他為了抄到作業把罪名嫁到了金鈴和尚海的頭上。金鈴暫時把屈辱吃進肚子裡，給了張靈靈十元補償費，然後她逼著於胖兒到老師那兒解釋清楚，還自己清白。這下金鈴把吃進肚子的屈辱原封不動的吐了出來，該是誰得甩給誰。她做事的冷靜、嫻熟不得不讓人驚歎。她能不動聲色地把一件事處理得滴水不漏，還懂得韜略，這也能算得上是一個好孩子了。還有金鈴的仗義、善良、同情弱者……這無一不能表現出金鈴是一個好孩子。成績算不了什麼，好的成績並不代表是一個好孩子，做好孩子還要友好的品格，所以做好孩子並不是那麼容易的，但只要我們去努力，我們一定會變成好孩子。
《我要做好孩子》有感12
這本書的作者是專業作家黃蓓佳。主人公是一個剛過十二歲的女孩子，她的名字叫金鈴，在本市新華街國小六年級上學。她的身高1.55米，體重50千克，是一個標準的'重量級選手。因為胖，她整個身子都是圓嘟嘟的，一看就很可愛，讓人一見了就很喜歡。
作者著力刻畫的六年級國小生金鈴，是我們似曾相識而又很有個性特點的普通女孩，金鈴面對著做不完的作業，沒完沒了的考試，過於看重分數和名詞的老師、家長，以及被逼著進行強化訓練班、學鋼琴、減肥等等。作者緊緊抓住金鈴那大大咧咧、天真爛漫的性格與一味追求高分、升學率的教育環境之間的矛盾，和她的同班同學倪志偉鬥志；同張靈靈、李小娟一起進行的養蠶記。從一個一般的、成績不太好的學生，到一個老師心目中的好孩子。是經歷了無數坎坷，無數事件。金鈴從這些矛盾衝突中展現主人公事與願違的苦惱和不被大人理解、看重的委屈，揭示出她那單純而又色彩斑斕的內心世界，當我們聽到不堪重負的金鈴發出的“老鼠太可憐了，沒有人喜歡的動物太委屈了！……我就是隻可憐的老鼠。”這感人心魄的呼喚聲，讓我們越發深切地感到：沉重的書包不僅壓彎了金鈴稚嫩的肩膀，而且嚴重地壓迫著她的整個兒心靈。
黃蓓佳筆下的金鈴，是一個善良、正直、機靈、有頭腦的孩子。作者用深情地筆觸，通過一些富有個性色彩、不同尋常的思想行為，如：自作主張地把一個沒家可歸的女孩領回家；用自己僅有的一塊二毛錢買了一支康乃馨送給病中的邢老師；為捱餓的蠶寶寶找桑葉而東奔西跑、翻牆越欄……揭示出她那重感情、富有同情心、純真美好的心靈。尤為精彩、動人的是：作者從金鈴在“扔墊子”事件上受了冤枉、委屈後的心理和討回公道的過程，表現出她的機智、正直和是非分明的性格。
看到金鈴的所作所為，活潑開朗，我就會想起我們班的一名同學。他和金鈴一樣，永遠是活潑開朗的化身。他不把成績看得那麼重，如果考得不好，他就自言自語道：“失敗乃成功之母，下次繼續努力，爭取獲得一個好成績。”他也是正義和機智的化身。他只要看到，有人對另外一個人無理取鬧，他就會伸張正義，用機智戰勝了別人。雖然他的成績不算最好，但在我們心底深深地刻著一句話：一定要做個好孩子。
讀了這本書，我明白了：好孩子不單單是學習成績好，還需要心靈美、樂於助人。我一定要爭取做一個好孩子。
《我要做好孩子》有感13
你讀過《我要做好孩子》嗎？
讀過的人肯定知道里面的故事。講的是一個國小六年級的女孩_金鈴，為了讓她在老師、家長、同學眼中把她當成一個完美的好孩子，作了種種鬥爭，甚至與老師“對抗”，最後終於跟同學充滿信心地走進了畢業考場……
發生在金鈴身上的種種事情，有開心的，也有傷心的，各種令人發笑的事蹟，在背後卻隱藏著金鈴的期望與汗水。她多麼渴望成為大家眼中的好孩子啊！！！
讀了這本書相信你一定會懂得許多做人的道理！
《我要做好孩子》有感14
寒假我閱讀了黃培佳阿姨的作品《我要做好孩子》，主要講了：六年級學生金鈴，是一個學習成績中等，機敏、善良、陽光的女孩。為了作一個讓家長高興、老師滿意的“好孩子”，她做了種種努力，併為保留心中的那一份天真、純潔，同家長、老師做了許多“抗爭”。
這本書，我最喜歡的一章就是“要命的數學”，金鈴是一個有些偏科的學生，她的語文和英語都很好，就是數學成績不太合人意。一天數學考試，金鈴才考了70分，第47名(全班才54名同學)，讓她犯了難的是還要家長簽字，回家沒有告訴媽媽，第二天用了一個“小把戲”欺騙了老師。
學習中，我也感到數學不太好學，但是我不贊同金鈴的做法，生活中不能相互騙來騙去，考試中不會就是不會，成績不理想，不要緊，下次努力就是了。狼來了的故事，決不能讓它展現在我們的真實生活中。人活在世，首先要立信，要對自己有信心，要自己看得起自己，只有通過努力得來的成績才是最棒的。
願同學們都努力變成一個讓人喜歡的“好孩子”
《我要做好孩子》有感15
當我開啟《我要做好孩子》這本書時，裡面的主人公是國小六年級的金鈴，是一位學習成績中等，但機敏，善良，正直的女孩子。為了做一個讓家長。老師滿意的“好孩子”她作了種種努力，併為保留心中那一份天真純潔和家長，老師作了許多“抗爭”。最後，她和同學們一樣充滿信心地走進升學考試的考場。
有一次，體育考試，“立定跳遠”金鈴她很胖，費了好多勁才及格，下面是“50米短跑”，“立定跳遠”及格了，金鈴對“50米短跑”更有信心，金鈴在李林後面，金鈴眼看要輸了，閉著眼跑，李林跑跑跑到了金鈴的跑道上，金鈴閉著眼跑快追上了摔一跤，金鈴摔了一跤，李林在她前面也摔了一跤，把腿給摔斷了。
金鈴的媽媽知道了，立即跑到醫院給李林道歉，但李鈴的媽媽纏著不放，李林的媽媽找上門來要2500現金來賠償，其實這事不關金鈴的事，金鈴的爸爸說；“這事不關金鈴的事，是你們家李林跑到我們家金鈴的跑道上。”金鈴放學後，被李林的爸爸拐帶的威脅說；“叫你媽媽拿出2500元。”金鈴機靈一動咬住他的手跑回家把這事告訴媽媽，金鈴為了媽媽不要費心，把自己的東西拍賣，拍賣的錢給媽媽，媽媽問這錢那來的，金鈴把事說出來。金鈴媽媽一手抱住金鈴說；“金鈴懂事了，是個好孩子。”
我知道；成績好也不算是好孩子，要懂事。
