讀《小王子》有感(彙編15篇)
細細品味一本名著後，你有什麼總結呢？此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你真的會寫讀後感嗎？下面是小編幫大家整理的讀《小王子》有感，歡迎閱讀與收藏。
讀《小王子》有感1
剛認識她的時候她qq簽名就是這句話。空間裡也是。而自己對這句話也是無比贊同的。如果愛一定是要用語言進行傳達那啞巴是不是就不可能戀愛。顯然不會。而真正的愛是看不見，色授神予的。她問我為什麼說話時眼神遊離，不看對方。她問我為什麼每天都那麼悠閒，聊天時隨叫隨到。她問我為什麼整整一本書幾天就看完了。她問我為什麼經常進她的空間，每天都幫她澆花、、、她不知道說話時不看他眼睛的我總在她不留意時一直偷偷凝望。她不知道那時候的我把陪她聊天當做比其他所有事情都重要。她不知道時常煩躁的我拿著她給的書坐在陽臺上一讀就是一下午。她不知道她空間的說說，日誌我從頭看到底。他不知道我把天堂漫畫冊幾千多條留言翻爛只為能沿著他來時的路走一遍。她不知道學過外國文學的我選修課又要選是知道喜歡外國文學的她一定也會這樣選。她不知道。也或許她原本是知道的。到今天，仍還控制不住自己每天跑去看她有沒有新的心情留言，看她微博有沒有更新。
“我那時什麼也不懂！我應該根據她的行為，而不是根據她的話來判斷她。她香氣四溢，讓我的生活更加芬芳多彩，我真不該離開她的…我早該猜到，在她那可笑的伎倆後面是繾綣柔情啊。花朵是如此的天真無邪！可是，我畢竟是太年輕了，不知該如何去愛她。”
她總是表現出一副任何人都難以靠近的樣子，習慣說髒話
對不喜歡的事物毫不掩飾的表現出她的態度，追求完美，強做堅強。我能感覺出來她沒有表面上看的那麼自立，堅強。她敏感，憂傷，充滿戒備。之所以把自己包裹起來是為自己不被傷害。認定親近的人她會拼命的對他好。而不痛不癢的路人她絕不會有任何趨炎諂媚。與她相處的日子我承認與她比起來自己像是一個孩子。所有的行為表現顯得那麼不成熟。可那是真實的我，沒有絲毫掩飾。我認為對最真的人就應該用最真誠的態度。不論結果是好是壞。
“我會住在其中的一顆星星上面，在某一顆星星上微笑著，每當夜晚你仰望星空的時候，就會像是看到所有的星星都在微笑一般。”
終究是一念起天涯咫尺，一念滅咫尺天涯。偌大的學校。分開後就連一次面都沒見過。哪怕是一次偶遇。見過千萬人，像她的發，她的眼，可都不是她的臉。她回到了原本要出發的地方。肯定過的很好。這就夠了吧。只要她過得好，而不打擾，是我給她最後的溫柔。我堅信時間會沖淡一切。糾結的感情，痛苦的經歷，刻骨銘心的情感都是會有天變得不再那麼刻骨銘心。如果你不願意相信，只能是這個時間還不足夠長。要我離開的時候她用尖銳犀利的言語對我“狂轟濫炸”，我很平靜。因為我知道其實她心裡不是這樣想的。之所以這樣是讓我能離開的輕鬆一點，帶著恨總是比帶著愛離開的堅決一點。她自作聰明的這樣做著。
放不下。每每夜深人靜睡不著的時候還是會想起她。我不知道當我的名字出現的一霎那她腦海裡會顯現什麼。我不知道自己對她來說究竟意味著什麼。就這樣什麼都沒有了。像場夢一樣。那種感覺真的不好受。才發現原來人世間最殘酷的不是平行線，永遠不會有交集。而是相交線！明明有過交集，卻還要在某個地點相互遠離，而且越走越遠。
知道很多道理。也知道人的一生總是會有幾個的人走進自己生命，並只是停留一段時間，不會走到最後。也許能留下的，又彌足珍貴的可能就是這些始終抹不掉的記憶了。姑且也不去抹掉吧。就放在那兒豐盈自己的人生。待到自己像遼闊的夜空一樣包容一切時讓這些回憶像點綴在夜幕下的星星顯得更加璀璨。
讀《小王子》有感2
鉤沉經典文字，品學文學盛宴。初見《小王子》這本書的時候，本以為這是寫給少年兒童看的書，當我翻開第一頁的時候，把我嚇到的一件事情發生了……讓我們同作者一起向小王子的世界出發吧。
原來，這本書是法國作家安東尼·德·聖---埃克蘇佩裡所寫，他是法國文學史上最神奇的作者，飛行員。《小王子》是一部足以讓人永葆童心的不朽經典，是獻給成人的童話，用作者的話來講，是寫給“還是孩子”時的那個大人看的文學作品。小王子是整個故事的中心人物，在他的身上承載著作者祈望迴歸純真世界的願望，有負者探尋人生真諦的使命。他代表著兒童珍貴的，淳樸淨美的精神世界，並以純真卻洞悉世事的目光發掘世間的真情和溫馨。在《小王子》一書中，小王子與美麗而驕傲的玫瑰吵架負氣出走，在各星球漫遊中，他遇到了傲慢的國王，酒鬼，唯利是圖的商人，死守教條的地理學家，最後他來到地球上，試圖找到治癒孤獨和痛苦的良方。
這時，他遇到一隻奇怪的狐狸，於是奇妙而令人驚歎的事件發生了……小王子就這樣馴養了狐狸。狐狸喜歡小王子最好在同一時間來看它，它只是很滿足的說道，如果你能在下午四點鐘來，那麼我在三點鐘就會有一種幸福的感覺。可見狐狸內心有著一種強烈的滿足感，它渴望被馴養，這樣才能夠更加了解對方，生活就會變得充滿陽光，狐狸與小王子就會彼此需要對方了。他們在對方的心目中就將會是獨一無二的。然而，這總會有分離的那一天，分離之前，狐狸對小王子說，只有用心才能看見，本質的東西用眼睛是看不見的。這句話不僅適用於小王子的世界，在我們的生活中，或許有些事情只能讓我們看到表面的東西，但是，若要我們用心去發現，食物表面的背後會有本質存在的東西，我們要用心去感受這個美好的世界。
一年之後，小王子似乎找到了治癒孤獨和痛苦的方法，便決定要回原來的星球了，他知道，重要的東西是看不見的，只有用心才能看見，這就好比花兒一樣，要是你喜歡一朵花兒，而她在一顆星星上，那你夜裡看著天空，就會覺得很美。所有的星星都像開滿了花兒。可見，小王子已經明白了其中的道理，在現代生活中，我們應該善於用自己的眼睛去發現身邊美妙的事物，儘管它不太美好，但在它的背後總會有一處讓你值得欣賞的地方。“當你在夜裡望著天空時，我就在其中一顆星星上面，既然，我在其中的一顆星星上笑著，那麼對你來說，就好像漫天的星星都在變。只有你一人，看見的是會笑的星星。”這是對小王子說的一句話，想必也應該是整本書中的中心句了吧。這也是我最喜歡的句子之一了，每當看到這句話，我都會想到自己身處該境地，抬頭仰望星空，就是一片星海，我就會想著，這裡總有一顆最亮的星星是屬於我的，會不會有一個屬於我的小王子到我的身邊來這一念頭在我心中萌芽。知道最後，他的腳踝邊上閃過一道黃光，他像一顆樹那樣緩緩地倒下，或許就在那一刻，小王子就永遠的離開了地球，但他帶走的，是最寶貴的東西。
當我們沉浸在小王子的世界時，卻不知結局已悄悄到來。小王子已不存在於地球，而他帶走的正是我們現在所需要的東西，大人們所遺忘的東西，是我們所不能忘卻的，作者帶領我們領略了小王子的世界，使我們感受到了與現代生活不一樣的世界。
而我們應記得：重要的東西是看不見的，只有用心才能看見。
讀《小王子》有感3
今天，我讀了一本書，叫《小王子》，我喜歡故事中的小王子。
《小王子》這本書主要描寫小王子去了很多的星球，有酒鬼的星球，國王的星球，掌燈人的星球，還有商人的星球等等，他最後來到了地球。每一顆星球，都讓小王子學到了一些知識。比如說，他去酒鬼的星球，讓他學到了可以做一些喜歡的事情來讓自己開心；去國王的星球，讓他明白要謙虛，不能太自大，這樣會讓人不喜歡你；去掌燈人和商人的星球，讓他們明白做任何事情都要放鬆一下，不要讓自己太累，最後來到地球，讓他明白任何東西世界都不只有一個。
酒鬼是小王子離家後遇到的第三個人。王子問他為什麼整天喝醉著酒，酒鬼回答說是為了忘記自己感到難為情的事，什麼事讓他難為情呢？因為整天喝醉酒。有時我在想，為什麼許多大人要成天去喝酒呢？其實他們都知道喝酒多了對身體的傷害會很大。我倒決定自己的生活比有些大人們安排得好很多。比如說，有一次作業太多了，然後我看了一會兒漫畫書，看完，感覺自己是個快活神仙，休息了一下，不僅學得快，效率還高。
讀了這本書，我的感受是，小王子這個人心很純潔，也很可愛，還愛學習，是個善良的人，我也希望自己成為他那樣的人。
讀《小王子》有感4
上次班主任研究會的幾位老師在給我們培訓的過程中都談到了《小王子》一書，其中對於教育的重要意義與啟示感觸很多，針對自己之前讀書少的問題，趕緊找來閱讀。這真的是一部充滿詩意的童話，作品刻意追求並表現出來的想象力，智慧，情感，使孩子和成年人都喜歡，並隨時能夠發現新的精神財富，尤其對於我今後的教育工作有了很多啟發。
小王子所講述的是一個美麗傷感的故事，故事的主人公小王子因為與一朵美麗驕傲的玫瑰花慪氣而出走，它在各個星球中漫遊，分別拜訪了愛慕虛榮的人，酒鬼，貪婪的商人等，他對他們的生活很不理解，最後他來到地球，卻結識了蛇與狐狸，並從狐狸那裡獲得了人生的真諦，知道了“愛是一種責任，只有通過交流才能找到友誼與幸福。”
王子第一節中的題目是“一頂吃掉大象的帽子”。小王子將自己的大作拿給大人們看，問他們是否被這幅畫嚇壞了，而大人們卻答道一頂帽子怎麼會把人嚇壞。小王子說我畫的是正在消化一頭大象的巨蟒。既然大人們沒看出來，小王子又畫了一幅，這一次他把巨蟒肚子裡的情景畫了出來，以便大人們能看清楚，大人們總要別人把什麼事情都解釋的明明白白。看了小王子的第二幅畫作，大人們叫他把作品放到一邊，讓他將心思用在學習地理﹑歷史﹑算術和語法上。於是六歲那年，他放棄了當畫家這個偉大職業的夢想，兩幅畫作的先後碰壁讓他心灰意冷。
孩子畫的是一條蟒蛇，大人們卻看到的是一頂草帽，這種看待事物的差別，不單單是眼光問題，還有從看待問題角度折射出來的內心價值取向和世界觀的不同。孩子的世界是神奇曼妙的，作為成年人的我們永遠不明白他們在想什麼做什麼。或者，只有富有愛心和童趣的人，才可以真正理解走進他們的內心。
想想自己平時的教學過程中，總是會抱怨為什麼有這麼多不聽話成績很差的學生，總是採用生硬的話語來進行所謂的教育，孩子們能聽進去多少又或許這種教育方式產生了多少教育意義卻從未思索，自身存在的很多問題也從未及時反省。正如《小王子》中所說我們與學生的看待問題的眼光不同，所以在工作中與學生產生了許多無謂的“摩擦”。葉聖陶曾經說過“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生。”這便是要求我們對學生的理解，從孩子的角度出發解決教育中存在的問題，讓學生的個性得到尊重與張揚，實現他們身心素質的和諧發展，這樣的教育或許才是真正的教育。
更好的貼近孩子們的心靈，汲取更多的教育原理，研讀《小王子》，我還在繼續。
讀《小王子》有感5
王子在旅行中都遇到了國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、實業家、燈的人、地理學家、蛇、狐狸、扳道工、商人、他最終知道了他的花兒對他來說是多麼重要的了，他還是回到了他的星球，給飛行員留下了思念。
這個故事說明人不要斤斤計較，要心胸開闊，多去嘗試新事物，最終才會有正確的先擇。
他在那個星球一天能看42次日落，過了幾天後小王子和他的花朵告別了，他去的第一個星球是一個國王的星球。接下來他去了好多星球，最後一個小王子很喜歡。最後一個星球的人建議他去地球接下來爸爸就沒講了，明天再寫。最後我和爸爸就吃飯了。
今天，早晨，吃飯時爸爸拿了本書名字叫小王子，內容是說有一個小朋友開著飛機到了一個星球，哪個星球很小，那裡住著一個小朋友，他叫小王子。
這本書講的是：在一個遙遠的星球上住著一位可愛的小王子，一天他和他的玫瑰花鬧了點矛盾，於是他離開了自己的星球，開始在宇宙中旅行。
他去過六個星球，最後第七個星球來到了地球，他看見忙忙碌碌的大人卻不知道自己要追尋什麼，小王子終於明白了那朵花對他的意義，他決定回到自己的星球去照顧那朵花。
故事的作者是個飛行員，他的飛機降落在沙漠裡，認識了“小王子”。小王子讓他畫一直綿羊，可他畫了三次小王子都不喜歡，最後，飛行員畫了一個大盒子，告訴他綿羊就在裡面，小王子很滿意很開心。原來小王子來自b612號小行星。
他的星球很小很小，不能種很大的猴麵包樹。一天，他發現星球上開了一朵美麗的花，但是這朵花很嬌氣，總要他照顧，最後花兒認識到自己的錯誤，小王子決定去別的行星看一看。他來到一個只有國王一個人的星球。
最近，我讀了一本書，名字叫《小王子》。
這是一個飛行員講述的故事，他小時候畫的畫大人不理解，於是，他當了一名飛行員。有一次，他的飛機出現了故障，降落在撒哈拉大沙漠，他遇見了小王子。小王子來自b126星球，那是一個很小的、神祕的星球。
小王子到各個星球去訪問，分別訪問了一個目空一切的國王，一個愛慕虛榮的人，一個消磨光陰的酒鬼，一個唯利是圖的商人，一個循規蹈矩的點燈人和一個學究式的地理學家，最後到了地球。
我喜歡《小王子》這本書。
讀《小王子》有感6
今天我讀了《小王子》這本書，我感覺很有趣。
書裡面的有飛行員，還有小王子，狐狸和玫瑰花。其中我最喜歡小王子，感覺他最有趣。小王子飛行員畫一隻羊，飛行員畫了好幾張，小王子都說不行。飛行員不想畫了，他就畫了一個盒子。結果小王子說：“太好了”！就是這個，飛行員很吃驚。
小王子很喜歡玫瑰花，也很愛護他，為了不讓羊吃掉玫瑰花，小王子就讓飛行員畫了一張口罩。
看完這本書，我要向小王子的善良學習。
讀《小王子》有感7
這是一個容易歪曲理念的世界。
這裡，許多名言原本的意思都被改變，成為商家爭相利用的工具。食全食美、添衣無縫、騎樂無窮等被商家任意篡改的成語，不但影響了我們的認知，也讓這些扭曲原意的事情成為了一種習慣。
路過一傢俬人早教中心，看到早教中心上貼了一條橫幅：“一個人從他生下來的第三天開始學習，就已經晚了兩天。”我覺得這句話很扯淡，對於孩子來說，沒有到學習的年齡之前，沒有必要讓他去學習那麼多。看到早教中心的小朋友們才那麼小就開始背古詩，學寫字，學數學。別人還在學說話的時候，他們就開始了幼兒園的學習。別人在上幼兒園時，他們已經提前開始預習國小的內容。然後就會走上他們好勝心十分強的父母給他們定的人生軌跡：頂級幼兒園、雙語國小、外國語中學、然後有名的高中、接著就是211或是985等名牌大學。用家長的話來說，那就是不輸在起跑線上。殊不知，他們此舉就是讓孩子輸在了想象的起跑線上，輸在了童年的起跑線上。童年，是孩子想象力最豐富的時候。而這些自以為讓孩子受益無窮的父母卻剝奪了他們童年的時光！他們是孩子，可是如果用小王子評定孩子與大人的標準來看，他們已經可以被戴上“大人”的符號了。
值得慶幸的是，至少還有清醒的人，有留給孩子童年的人。
《小王子》不愧是一部給大人看的童話，其中的內容總是蘊含深意。當飛行員與小王子分別時，小王子說當飛行員仰望星空時，每一顆星星都會向他笑，因為他知道，在這千千萬萬顆星星中，有一顆上面，住著一位愛笑的小王子。飛行員不知道是哪一顆，所以，每一顆星星在他的眼中都像上面有小王子一樣。人最獨特的，最與眾不同的一點就是想象。文學作品中的略寫，藝術作品中的留白，無一不讓人產生美妙的聯想。我們的生活中不缺少能引發想象的未知，缺的是一個能產生想象的大腦。現在的孩子有數不清的作業，然後有沒完沒了的補習班，沒有時間去想象。曾經身為孩子中的一員的我，深刻地認識到孩子們對“小大人”這個稱號的嚮往。大家把想象稱為“白日夢、幼稚”，並且鄙視那些敢於說出自己幻想的人。腦子裡裝的不是美妙的幻想，而是學習和電腦遊戲。
比起那些從出生就開始與語文、數學、英語打交道的，贏在起跑線上的孩子們要幸運的多，至少我擁有過能盡情想象而不被打斷的童年。
我從小就不是一個能夠坐在凳子上專心致志聽講的人。所以我的父母也就放棄了讓我上早教班的念頭。記得是四五歲的時候，我對《西遊記》這個電視劇十分著迷。每天早晚都在想象水簾洞是什麼樣子的，並且一直去完善我的想象。一次，我們去爬龍城公園，走到一處被荒草覆蓋的流出水來的洞穴，我爸就跟我說，這就是水簾洞，裡面有什麼東西，你自己去想象吧。我先學到的是中華文明中的美麗的一面，想象，而不是各種各樣的文言文、古詩。
但，儘管如此，我的童年，還是離我們越來越遠了。
讀《小王子》有感8
今年暑假我讀了一本名叫《小王子》的童話書，書中的主人公“小王子”是我非常喜歡的人物，他對什麼都感到好奇，經常會問一些特別有趣的問題，我覺得我跟他很像，因為我也喜歡問問題，有時媽媽都嫌我煩。和“小王子”不同的地方是我比他幸運，因為我有很多好朋友，而“小王子”卻是一個人住在B612星球上，他很孤單，於是他離開了他的星球，在探訪其他星球的途中，他遇到了很多稀奇古怪的事，也碰到了很多莫名其妙的大人。
當小王子來到第一個星球，看到孤零零的霸道國王時，他感到驚訝，國王看上去很驕傲其實內心十分孤單，他命令小王子做事，其實這些事都是小王子自己想做的，可國王為了證明自己的威嚴非要說成是命令小王子去做的事。我覺得他就像我們班的小汪一樣，總是喜歡命令別人幹事，覺得自己像個領導一樣，可是同學們沒有一個人願意聽他指揮，我覺得他更像一個“光桿司令”！
小王子又來到了第五個星球，他看到了一個點燈人，到了白天把路燈熄滅，晚上把路燈點亮，這是這個星球的規定，在這裡的一天只有一分鐘，時間過得太快了，點燈人都沒有時間休息，雖然他很累但是他卻一直在堅持。我們班級的小軒就是這樣，他的家離學校很遠，尤其碰到雨雪天氣時，班級好多同學都會遲到，但是他卻從來沒有遲到過，一直堅持遵守學校的作息規定，其實我家離學校很近，有時因為我早上磨蹭還遲到過，這點讓我真的自愧不如。
當小王子來到了第七個星球－－地球，他發現了地球上有許許多多奇怪的人，當他看到了花園裡的玫瑰花時，他感到有一點傷感，他以為他星球上的玫瑰花是獨一無二的，可是看到公園裡的這麼多玫瑰花時，他才發現他的花只是眾多花中的一朵。
最後小王子消失了，我猜他可能是回到自己的B612星球了，因為他要回去照顧他的花，最重要的是他想家了。我去年參加夏令營時也有這種感覺，白天和小夥伴們打打鬧鬧還挺開心的，但到了晚上我就特別思念家人和我的寵物“小金魚”。
讀了這本書，我知道了原來大人們也會做很多傻事，也懂得了很多做人的道理。我希望自己像小王子一樣，永遠保持一顆純潔的心靈，感受和發現身邊一切美好的事物。
讀《小王子》有感9
大家應該聽說過《小王子》吧！它是聖埃克蘇佩裡寫的，這本書記敘的是一個小王子環遊世界的故事。小王子是一個心靈無比純潔、沒有被世俗汙染過的孩子，下面聽我慢慢道來吧！
通過這個童話，聖埃克蘇佩裡帶著我們感受生活的美好，接觸生活的本質，而不是像小王子看到的那些“大人”，為權勢、虛榮、職務、學問之類表面的東西忙忙碌碌。那個自以為很有權威，其實卻成了對權威的追求的犧牲品的國王；那個要求別人向他不斷脫帽和鼓掌的自負的人；那個為喝酒感到慚愧，為忘記慚愧而拼命喝酒的傢伙；熱衷於統計星星的數目的商人；自己從不出門的地理學家；拘泥於職責的勞累的點燈人……他們都有個共同的特點，就是把真正美好的東西忽略掉了。
小王子說：“使沙漠如此美麗的，是它在某處藏著一眼泉水。”
也許我們可以把這句話簡單理解為：使生活如此美麗的，是我們藏起來的真誠和童心。
小王子說：“這就是我的祕密。其實很簡單：我們用心才看清楚，用眼睛是看不見本質的東西的。”
對於很多人來說，這也是這本書的一個祕密。用眼睛，也要用心去看。
還有，小王子最後的結局是否在提醒人們，要保護環境，否則最後的結局將會像小王子這樣呢？
以上就是我從這本書讀出來的道理了。哦，一個無比單純的小王子，你的內心深處是否也藏著這樣一個小王子呢？
讀《小王子》有感10
寒假裡媽媽紿我買了一本書《小王子》，我很喜歡這本書，只要回到家，一有時間我就讀。讀完了《小王子》這本書，我從中受到了很大的啟發。
書的大體內容是這樣的：從前有個小王子住在一個小得只有他一個人的星球上，每天給他的玫瑰花澆水，後來小王子離開星球去旅行，見到好多奇奇怪怪的其他星球上的人。他來到地球，在一片沙漠中看到一個飛行員。小王子和飛行員結下了深厚的友誼，可是他非常想念他的玫瑰花。為了離開地球，小王子被蛇咬了一口，後來飛行員就再也沒有見過他。
讀了這本書書，我終於明白什麼叫純潔的心靈了。小王子深深地愛著他的玫瑰花，為了不讓花兒被羊吃掉，他還請飛行員給羊帶了口罩。對他來說，他的玫瑰花和地球上所有的玫瑰都不一樣，如果花兒沒有了，就好像所有的星球都失去了光芒。我真喜歡書中的小王子，因為他有著雪一般純潔的心靈。這是多麼真摯的感情啊！
我非常喜歡這本書，這本書教會了我很多做人的道理，其實有時候大人們也會做很多錯事，他們的做法也不一定都對。我覺得在我們的成長過程中，我們只要永遠保持一顆純潔的心靈，就一定會找到我們真正追尋的東西。
讀《小王子》有感11
第一次讀《小王子》是在三年級。小說清新純真的文筆一下子吸引了我。一位法國文學系的教授說過：“如果你沒有讀過《小王子》，你的生活就無法獲得新的意義。”我想的確是這樣的。
遙遠星球上的小王子與他心愛的玫瑰花吵架，負氣出走。在星際漫遊中，小王子遇到了形形色色的人，傲慢的國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、唯利是圖的商人、死守教條的地理學家，最後來到地球上，試圖找到治癒孤獨和痛苦的良方，在地球上他遇到了一隻奇怪的狐狸和一條奇怪的蛇，於是奇妙而令人驚歎的事情發生了 ……
在我的理解中，《小王子》裡心靈洞察到的最本質的東西，就是一個人的初心。作者以小王子孩子式的眼光透視出成人的空虛、盲目以及愚妄，小王子的思考就是人的思考，不同於常理，不拘於世俗。我想起狐狸。那隻狐狸是不幸的，因為馴養他的人離開了他，但他又是幸運的，因為他保持了自己的初心--被小王子馴養。那隻狐狸也是那麼的憂傷，他令我想起《荊棘鳥》中的梅吉，這個從小被拉爾夫馴養的女孩兒，究竟是幸運還是不幸?這是我一直難以梳理清楚的問題。應該是幸運的吧，因為她找到了可以彼此呼應的靈魂;應該是不幸吧，因為拉爾夫是個自私的人，辜負了梅吉對他的一生痴情，從小到老，一直到死去。
成年的孤鯨會一直歌唱，直到找到一個群體歸附可以不再孤獨流浪，所以我一直覺得座頭鯨的歌聲非常憂傷，而《小王子》同樣有著徹骨的憂傷，但那種憂傷孩子們感覺不到。
我逝去的初心是什麼?我不止一次地問自己。“是寫作嗎?還是童真呢?”
應該是吧，因為我聽到一個聲音，人內心最本真的東西就是初心，單純、善良，不拘於世俗。就像你最初的思想，即便很幼稚，但也最單純，不是嗎?每個人都帶著一個孤獨的靈魂來到這個世界，直到找到一個可以彼此呼應的靈魂為止，靈魂就不再孤獨，但不是每個人都可以找到，所以這個世界上不斷有人帶著自己的疲憊不堪的靈魂，帶著那個美麗的破碎的願望離開了這個世界。我也許失去了自己的初心了吧，因為我和小王子一樣是個孩子，但我卻看不到那隻小小的羊，也看不到滿天星辰中我曾經幻想過的仙人和花兒，更看不到海底緩緩歌唱的座頭鯨。
所有的人都在尋找一個可以互相輝映、互相溫暖的靈魂，我認為這是所有人共同的初心吧，但並不是所有人都可以找到，即使找到了，也會因為種種原因，無奈地分離或再次漂泊，而通往終點的路只有一條，我把它叫做成長。我曾經不止一次的為那朵玫瑰花、為那隻小羊、為那個小王子，最後，為那隻狐狸而流淚。忽然想起在一本書中看到過的一句話：“對於像狐狸這樣的人來說，生命中其實也不是很介意一定要把什麼攥在手裡。”它說的很對。
誰不曾或將會失去什麼呢?從童年時的美麗髮卡，到最後我們的初心，以及生命。
我曾失去過什麼嗎?是童真嗎?最本質的東西，藏在心靈深處，他會帶你走回曾經，尋找到屬於自己的初心。翻開書，你一定會為小王子而落淚。
讀《小王子》有感12
有一個男孩，他長著一頭金色的頭髮，他孤獨又高貴，他深深愛著一朵玫瑰。他，就是小王子。
《小王子》是法國著名兒童短篇小說，主人公小王子來自B612小行星，與他最愛的玫瑰花鬧了矛盾，於是，小王子決定離開小行星，開始他的宇宙旅行。他先後走過了6個星球，遇見了形形色色的人：有驕傲自大的國王，有愛慕虛榮的人，有虛度光陰的酒鬼，有自私自利的商人，有機械刻板的點燈人和嚴肅認真的地理學家，他們的舉止令小王子感到十分古怪。最後，小王子來到了地球，在寸草不生的沙漠裡，與一隻狐狸結識了，成為了好朋友，狐狸使小王子明白了他和玫瑰花之間的友誼，最後，小王子在毒蛇的幫助下回到了自己的星球。
這本書裡我感觸最深的地方是小王子在離開玫瑰花後，又結識了狐狸，但他卻依然深深地愛著那朵玫瑰。當小王子在一座地球上的花園裡看到五千多株玫瑰花後說道：“如果她看到了這五千朵一模一樣的玫瑰，一定會很惱火。”而他自己也十分沮喪，因為原來他以為世界上的玫瑰花只有那一朵，自己星球上的那一朵。讀到這裡，我不禁感慨道：這是多麼深厚的友誼啊！這種為他人著想的友誼是多麼的可貴！
就像歷史上的管仲和鮑叔牙：管仲和鮑叔牙從小就是好朋友。當他們合夥做過買賣時，鮑叔牙本錢出得多，管仲家裡窮，出的本錢少。賺了錢，鮑叔牙會給管仲多拿一份。夥計不服，鮑叔牙說：“管仲家裡難，等著錢用，多分點給他我樂意。”他們倆也一塊兒打過仗。衝鋒時，管仲排在鮑叔牙後頭，退兵時，管仲跑在鮑叔牙前頭。人家說管仲貪生怕死。鮑叔牙分辯說，管仲不貪生，不怕死，他的母親老了，多病，不能不奉養母親。還說：“他的勇敢天下少有。”管仲聽了這些話就對人說：“唉，生我的是父母，瞭解我的卻是鮑叔牙！”而管仲當相國以後，發揮他的政治才能，大力實行改革，使齊國的國力迅速增強。鮑叔牙則一心為齊國著想，甘居管仲之下，歷傳為美談。
在生活中，我們也該像小王子一樣，真誠細心地對待自己的朋友，真心呵護自己的那一朵“玫瑰”。
讀《小王子》有感13
童話，會伴我們一生，讓我們的心靈永遠像孩子般的純真。這一點，是我讀了《小王子》後感覺到的。
《小王子》是一部關於愛與責任的童話。故事中的小王子來自一個遙遠和孤獨的星球，他是一位憂鬱的王子。很長一段時期，小王子唯一的快樂就是坐在大地的邊緣欣賞夕陽的美麗，陪伴著他的是那星球上的唯一一朵玫瑰花。終於有一天，小王子為了尋找快樂而離開了自己的星球。從一顆行星走向另一顆行星......
這一路上，他遇到過徒有虛名的國王、愛慕虛榮的人、終日醉酒的醉鬼、孤獨無依的點燈人......最後，他來到了地球。在地球上，小王子感受到了自己本有的幸福和愛，於是又返回到了自己的星球，回到了屬於自己的那朵玫瑰花身邊。
小王子在遊遍世界的過程中看到了自己從不知道的世界。但是，他卻遺失了自己的幸福。他發現的時候，已經來不及了。每個人都是這樣，當我們開始尋找新的幸福、快樂時，就已經失去了本應存在的美好。我們卻沒有珍惜當下，沒有珍惜尋找中的每一個瞬間、每一個現在。
失去了，才懂得珍惜。遺失了，才知道美好。我們都想擁有自己美麗、和平的世界，但是，怎麼可能呢?我們無法留住時間，無法讓現在永不流逝。但是我們卻可以努力地珍惜現在，努力地珍惜即將伴隨著自己的尋覓而流逝的現在。
整部《小王子》或者說聖埃克蘇佩裡整個的一生，是不是就在教給我們口渴的感覺，然後再為我們畫出一條通往水井的道路呢？
讀《小王子》有感14
不要肆意猜測，不要胡思亂想，更不要被標題嚇到。恰恰相反，我想和大家分享的是一本非常簡單純粹的書，它的名字叫做《小王子》，這是我在先讀後感微信上寫的第一篇讀後感。
看《小王子》的時候，沒有讀言情小說的內心跌宕，更沒有讀懸疑小說的“求知若渴”，只是慢慢的，像溪水一樣靜靜的流淌。不管怎樣，溪水也是美麗的，偶爾出現的插畫多少會有些驚喜，時不時的一些小哲理也會讓內心有所觸動。當我耐著性子將整本書讀完的時候，我居然會有種淡淡的傷感。明明像是給孩子看的童書，我怎麼沒有收穫灰姑娘的完美結局感呢?
我焦慮不安的去尋找這份悲傷的來源，到底是這本書的那一部分讓我這個成年人難過了呢?哦，應該是最後一部分，主人公講完了他和小王子六年前相遇的故事。六年了，每一個細節他都記得那麼清楚，他擔心小王子的星球會不會被綿羊吃掉，這對他而言是非常重要而正經的事情。他常常會看著天上的星星，因為小王子就在某個星球上笑，看星星就像看到了五億個小鈴鐺在微笑。他畫出了小王子在地球上消失的地方，希望去往非洲沙漠的朋友如果碰到了小王子能寫信通知他。他那麼深切的'思念著他的小王子，那個把他馴服的小孩。
哦，不對，最讓人難過的應該是倒數第二部分，主人公和小王子真正分別的那一刻。在地球上已經生活了一週年的小王子要回到自己的星球了，他安慰他的朋友說“當你抬頭看夜空的時候，因為我住在某顆星星上面，因為我會在某顆星星上面笑，所以對你來說，就好像所有的星星都在笑，那時你將擁有會笑的星星。”小王子總是能用簡單的話說出大人看不見的道理。
《小王子》除了傷感，就沒有別的了嗎?如果非要問還有什麼，我會整理下情緒，和大家講講小王子和狐狸的故事。在這一部分中，狐狸說出了很多讓人相看恨晚的話。比如，他告訴小王子“如果你訓化了我，那我們就會彼此需要，你對我來說就是獨一無二的，我對你來說也是獨一無二的”。當小王子說要去結識更多的朋友，瞭解更多的事情，狐狸說“你只能瞭解你訓化的東西”。當小王子要離開去遠方的時候，狐狸告訴了他一個祕密“看東西只有用心才能看到，重要的東西用眼睛是看不到的”。
當我讀到上面這一部分的時候，我想到了愛情。這個世界上有那麼多男男女女，而愛情就是彼此馴化的唯一。對於你愛的那個人來說，他是那麼的與眾不同，因為你曾走進他的生活，為他的喜怒哀樂而歡樂悲傷過。“正是因為你為你的玫瑰付出的時間，使得你的玫瑰是如此的重要。”狐狸的話套用在這裡再適合不過了。
說起玫瑰花，就不得不說小王子為什麼要離開自己的星球了，原來是因為他和自己的玫瑰花鬧彆扭了。玫瑰花喜歡隨口說些讓他不開心的話，現在的小王子後悔不已，他說“我應該看她的行動，而不是聽她的言語。她為我散發芬芳，點亮生活。我不應該離開她，我應該看出藏在她那些小把戲後面的柔情”。
當小王子遇到狐狸之前，他還遇到過國王、虛榮的人、愛喝酒的人、做生意的人、掌燈的人和地理學家。對於這些所謂的大人，小王子都覺得他們奇怪極了，他們做著“正經事”，但在小王子眼裡，真正的正經事卻不是這些。
當我從後往前的將《小王子》又翻看了一遍時，我才發現正文之前分明寫著這是一本獻給大人的書。大人啊大人，往往急不可耐的想要看到精彩的情節來完成這篇讀後感，卻忽略了讀書本身的意義。
這真是一本給大人寫的書，因為對小孩子而言，都是寫理所當然的事情，無需看書去明白和體會的。而大人們，在逐漸世俗生活中好像忘記的當初的自己，習慣了用眼睛去看，卻不記得如何用心去看了。
讀《小王子》有感15
這是一本充滿詩情和哲理的書，這是一本銷量僅次於《聖經》的書，這本書有著童話般的名字——《小王子》。薄薄的書頁、短短的章節，卻濃縮著厚實而又綿長的哲理。一位來自B612星球的孤獨小王子，徐徐洞開我的教育情懷。
我們遺忘了什麼
“所有的大人都曾經是孩子，只是他們大多都已經忘記。”
“第一次畫畫的遭遇讓我非常沮喪，大人不懂孩子們的想法，要向他們解釋明白，實在是太累了。”
“大人們就是喜歡以貌取人，並且又偏愛數字。”
我並不是批判主義者，但是當上述文字進入我的閱讀視野，我無法保持應有的冷靜和沉默，許多畫面閃過腦際：老師向學生追討作業的畫面，家長向孩子發怒的場景，一串串足以影響學生命運的分數……我很快在現實的教育場景中找到了文字的對應，也很快找到了問題的根結：一定程度上，我們的確已忘記了自己曾經也是孩子。
強調“孩子”的經歷，是復歸生命的內在價值。每個人都從孩童走來，都曾幼稚、幻想過。當下孩子的行為狀態，本是我們曾有的表達；當下孩子具有的想法，本是我們熟悉的想法；當下孩子的心理狀態，本是我們自己的心理體驗。但問題在於，當我們長大成人，想要突出的卻是“成人”形象。我們對孩子的成長“指手畫腳”，不管是否存在價值偏離；我們習慣於“凌駕”，儘管我們一直以“平等中的首席”自居；說教成了我們最擅長的教育方式，儘管事實上孩子們已經熟稔了我們的說教套路和言辭腔調；教育不是讓孩子學會創生知識，更多時候只是知識的轉移。
“那些大人自個兒什麼也弄不懂，老要孩子們一遍一遍給他們解釋，真煩人。”
在孩子眼裡，大人也是如孩童般弄不懂的。不懂的到底是什麼？是孩童，是兒童的內心狀態和精神世界。大人們容易停留在經驗層，以為“經驗”就是真相，卻不曾想，真實的心理是需要去感知、去體認、去把脈的。大人們容易自以為是，以為是“成人”就有管束和要求孩子的權力，殊不知，這權力恰是孩子所賦予的。
故事一開篇，作者便傳達了一個重要的理念：真正瞭解並走進孩子的世界，是多麼重要的一件事。小王子起初沒有真正明白玫瑰的心，選擇了離家出走，直到遇見狐狸，直到明白“馴養”的內涵和重要性。
我喜歡在課餘，選擇一個自然的視角觀察孩子們：一些孩子會伸腿，用腳尖輕點坑窪的水，然後快速提腿以示反應迅速；一些孩子故意碰觸他人一下，以喚起追逐奔跑的慾望……拋離了學習的羈絆，每個孩子都會表現出其天性。在那一瞬，總有一些兒時的記憶被喚醒，渴望犯錯時能被理解，希冀能自由暢玩童年……因此，孩子們許多看似出格的行為就這樣與我的童年契合，理解也就成了必然。
拿什麼去“馴養”
“如果你馴服了我，我們就互相不可缺少了。對我來說，你就是世界上唯一的了；我對你來說，也是世界上唯一的了。”
“如果你要是馴服了我，我的生活就一定會是歡快的。我會辨認出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會使我躲到地下去，而你的腳步聲就會像音樂一樣讓我從洞裡走出來。”
“你有著金黃色的頭髮。那麼，一旦你馴服了我，這就會十分美妙。麥子，是金黃色的，它就會使我想起你。而且，我甚至會喜歡那風吹麥浪的聲音……”
無論經歷多少次閱讀，如此純美卻又沉思的文字，總在調動我內心對現實教育的聯想和追問：師生之間怎樣才能彼此馴服？是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養方式？
在開學典禮講話時，我試著用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百隻蝸牛去旅行》表達“行動著的人離真理最近”的要義，學習需要一步一個腳印行走；用《德國，一群老鼠的童話》講述“閱讀不僅僅是文字的欣賞，閱讀關乎每個人的生命，閱讀應成為我們的生活方式”的理念，學校應書聲琅琅，學生應坐擁書城；用《犟龜》傳達“上了路，就能遇見隆重的慶典”的思想，只要堅持朝著正確的方向行走，每個人都有可能走向成功。
當下的學生早已聽慣“開學典禮式”的說教，內心的認同度在不斷減弱，效果也可想而知。而故事的獨特方式，不但符合學生身心需求，而且直擊他們內心最敏感的部位。學生記住了故事，在一定程度上也就記住了故事背後的道理。這是“教育的馴服”。
事實上狐狸對小王子說的上述言語，恰是在特定時段對小王子的思維點化，是與小王子的情感狀態和現實困惑契合的，從而喚醒了小王子對玫瑰的情感體驗。無疑狐狸稱得上是優秀的“導師”，既開通了小王子的情感，也開導著讀者的思維。
讓書籍親近孩子吧，帶孩子逛書店，為孩子建書架，給孩子講經典，與孩子共閱讀，用多種方式拉近孩子與書籍的距離。讓書籍告訴孩子，用故事說教孩子，讓故事引導孩子。優秀的兒童文學作品內隱的教育價值，遠比單純的言語說教有效。讓書籍溫暖孩子吧，溫情的故事、溫暖的情節、溫馨的描述，將在童年種下真善美的種子。
教育，要從兒童的身心和認知出發，用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去薰染、去抵達，最終讓教育在學生身上發揮力量。
什麼是正確的方向
什麼是教育的正確方向？盧梭說：“教育即生長，生長之外別無目的。”教育只是為生命成長創設優良環境，而不是藉由分數去左右生命成長。羅素說：“教師應該把學生看作目的而不是手段。”學生的成長就是教育的終極目的。
“教育首先是一種契合。”小王子離開自己的星球，拜訪過幾顆星球上的人，來到地球又先後遇見了蛇、扳道工、商人等，但都未能動其心，直到撞見狐狸。狐狸的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態，進而點化了小王子。
教育何嘗不是如此？每個孩子都有其生理的強勢區和薄弱區，都有其最近發展區。教育若能迎合孩子的生長點，能夠契合孩子的最近發展區，教育便將成為生命的助推，反之則成為羈絆。在“全民教育”的現實背景下，如何更好地關照每個孩子天生的差異是一個需要深入研究的課題。
“只有孩子知道他們自己在尋找什麼。”小王子說。
小王子的話一語道破，只有瞭解和把握學生的知識需求、能力需求、心理需求，教育才談得上有的放矢。從學生的學情起點出發，從學生真實的學習狀態起步，引導學生經由自己的感受、體驗、操練、實踐，才能真正實現學生學習的進步、生命的提升。課堂上要多一些學習起點的探尋、學情動態的觀察；課餘要多一些自然狀態下的觀察思考，教學才更有效。
當然“教育是慢的藝術”，教育是一個過程。小王子游歷星球是他的成長方式，在不斷接觸、詢問和求答中，逐漸明白生命的真諦。學生同樣如此，他們需要經歷成長的過程，在適宜的環境中，在適合的方式下。因此，我們要創設良好的教育環境，建立有效的活動載體，開啟感性的學習空間，為生命成長提供機遇，為個性成長創設平臺。要引導孩子體驗、提醒孩子參與、告訴孩子規則、引導孩子思考……只有真實的觸控、多感官的碰觸，外界的影響才能真正內化為孩子真實的積澱。教育需要用智慧創造、用心靈經營，因為——
“只有用心才能看得清。實質性的東西，用眼睛是看不見的。”
《小王子》的作者聖·埃克蘇佩裡並不是教育專家，但故事中卻充滿著發人深思的教育哲理。那些閃爍著智慧光芒的文字，不斷拷問著我的教育現實，叩問著我的教學理念……
