讀秋天的懷念有感(15篇)
品味完一本名著後，相信你心中會有不少感想，為此需要認真地寫一寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的讀秋天的懷念有感，希望對大家有所幫助。
讀秋天的懷念有感1
最近我讀了《秋天的懷念》，深受感動。這篇文章主要講了母親重病纏身，還要推著下肢癱瘓的“我”去北海公園看花，結果母親還沒有去看，就去世了。字裡行間，都體現了母親那種無私的、偉大的愛。
文中寫為"母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓以後，母親為了照顧我，她侍養的花都死了。”母親那麼喜歡花，可自從“我”腿癱瘓以後，母親為了照顧“我”，安撫“我”，放棄了她的平常的愛好。還有“還記得那會我帶你去北海嗎？你偏說楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……她忽然不說了，對於“跑”和“踩”一類的字眼兒，他比我還敏感 。母親為了怕我傷心，盡力迴避“跑”一類的字眼。就連最後昏迷，甚至即將去世的時候，心裡掛念的還是她那生病的兒子和那未成年的小女兒……一首母愛的讚歌，一位無私的母親，在這裡被體現的淋漓盡致。文中沒有刻意的裝飾這位母親，可，正在平凡中，才顯出偉大。
想想我，我的母親也是一位平凡的母親。每天為我做著平凡的事。而我，卻一點也沒有留意，直到我讀了《秋天的懷念》才漸漸的發現：我的胃不好，她怕我壓到風氣，母親每天早上為我倒一杯熱水；還有那次，我發燒了，燒到39多度，母親連夜揹著我去看大夫，那次雖是寒冬臘月，我在媽媽的背上像是在暖爐裡一般，這暖爐不光是溫暖的體溫，還有那更加溫暖的無比關心我的心。
我想，這世界上沒有比母愛更偉大的愛了，願所有的孩子都能體會到平凡的母親給予你自己的平凡而又偉大的愛。
讀秋天的懷念有感2
讀完《秋天的懷念》，我的心久久不能平靜。文章中的母親雖然肝疼得整宿睡不了覺，還是忍著疼痛來喚起作者對生活的希望。直到生命的最後一刻，母親依然牽掛著自己的孩子，而使她能夠堅持到最後一刻的正是母愛的力量。
文章的作者因身體殘疾對生活失去了信心，而作者的母親強忍著病痛，耐心地照顧她、安慰他。文章幾次提到：“母親進來了，擋在窗前。他說：‘北海的菊花開了，我推著你去看看吧。’她憔悴的臉上現出央求的神色。”母親生著重病，所以才會憔悴，但她還是要堅持推著作者去看菊花，她要喚起作者對生活的希望。
為了讓他重拾信心，母親想帶他去看菊花，但多次被他拒絕。當他終於理解母親對自己的關愛並燃起了對生命的渴望時，母親已離他而去。6年後的秋天，作者去看了菊花，也回想著母親對自己的愛… …
母愛是偉大的，母親更偉大！在我的生活中，我時刻體會著母愛的力量。
三年級的時候，大概是晚上三點鐘，我突然發起了高燒，爸爸不在家，媽媽只好自己送我去醫院。因為怕凍著我，媽媽沒有騎車，看我迷迷糊糊的樣子，走路都很吃力，就蹲下來說：“你上來吧，我揹你。”我趴在媽媽背上，媽媽很吃力地把我背起來。那時我的體重也有七十多斤，對於媽媽來說可是個巨大的“負擔”，可是媽媽揹著我依然走得很快，有時候還小跑。累了，媽媽就咬咬牙，使勁把我往上提提，再接著往前走。到了醫院，媽媽已是滿頭大汗。我想，是母愛的力量，媽媽才有了這麼大的力氣，堅持到了醫院。
天下的母親都一樣，都會有一種莫名的力量，那就是天底下最偉大的力量——母愛的力量。
讀秋天的懷念有感3
昨天，我讀了一篇感人的文章。它的名字叫做《秋天的懷念》它的大概內容是：“我”的母親患有重病，可她還是像以前那樣很關心“我”。可是“我”卻常常向母親發火不知道重病纏身的母親是多麼的痛苦，可母親總是默默地忍受著。當母親將要離開人世時，母親還擔心著“我”。“我”這才明白母親的苦心，她要“我”好好活，好好活！
讀了這篇文章，我很感動。忽然有些恨自己，因為我這才明白我的母親有多麼關心我。我不高興時母親會為我講笑話，讓我開心。我做錯事時，她會耐心的教育我，開導我，我想我還有許多地方做得不好，不過現在改正還來的及，我一定會好好關心我的母親的！
因為母親是世界上最疼我，最善良最無私的人。所以我想用冰心奶奶的這一段話來對母親說：“世界上如果沒有女性，這世界上至少要失去十分之五的真，十分之六的善，十分之七的美。”是的，這世界因為有了女性，有了母親，這個世界才變得如此美麗！
總之母親，您真了不起，我的人永遠和您在一起，我的心永遠和您在一起！
讀秋天的懷念有感4
今天，我閒來無事，不知怎麼的，手不聽使喚的打開了語文書。突然，我看到了一篇課文。不一會兒，我的眼眶模糊了、溼潤了，眼淚象斷了線的珠子一樣掉了下來，那是因為我被課文裡的內容深深打動了。
自從作者的雙腿癱瘓後，脾氣變的暴怒無常，還不時的砸東西，看著天上北歸的雁隊，就會把玻璃咂醉。母親常常傷心不已。
有一次，母親問作者去不去北海看花，作者連活著的勇氣也沒有了，怎麼可能去看花呢？
後來妹妹告訴他，母親的肝痛的常常翻來覆去睡不著覺。又一次，母親問作者去不去北海，作者也答應了。可母親卻跟作者訣別了，臨終前只說了一句話，要他們好好活下去。
讀完以後，我又想起了自己的母親：她日以繼日的工作，為的是什麼，是讓我們在社會有立足之地呀！可我呢，成績總是忽高忽低，有時粗心馬虎……這種種都是對不起母親呀！從今往後要好好學習，不辜負母親對我的期望！
讀秋天的懷念有感5
離開“春語”已經好長時間了，家中的事也快告一斷落。看看春語11月份的作業，不禁又有一種創作的'慾望。讀了史鐵生的《秋天的思念》心中不禁感慨萬端。是啊!名人也是人呀，他也會經歷生老病死，也有喜怒哀樂。孟子說“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”。史鐵生也沒有例外，他經受了病痛的折磨，也經歷了喪母之痛，正是這種痛，讓他懂得了：人不能光想著自己，我們還有家人，還有親人，疼愛我們的人。所以他站起來了，而且站得直，站得穩。
對於史鐵生我瞭解很少，不光是他，可以說對於當代作家我幾乎是一無所知。我不喜歡當代作品，總認為他們都是一些沽名釣譽之徒。所以我也很少去讀當代作品。史鐵生是個什麼樣的人，我不知道。只知道他是一個身殘志堅的作家，像張海迪一樣。其它的一無所知。看樣要了解他的作品，還得去查他的資料。
在我對作者一無所知的情況下，我讀出了他對母親的懷念。那種失母之痛讓他切實懂得了母親的意思。也明白了做人的道理。其實這篇文章也沒什麼難理解的，和我們現在教學生的第三單元的課文可以說表達的是同一主題，都在歌詠親情，寫父子母子相愛相憐的感情。我覺得把他作為一篇範文給學生讀讀倒也不失為一種明智之舉，但我不知該怎樣去做。畢竟我沒有這樣的條件，不是我說好就好的。只是想想罷了。
的確，現在的孩子大多在物質上是太幸福的。但是在精神上他們缺失的太多。國中階段的很多學生根本不知道什麼是感恩。雖說我們一直在給學生談感恩，但真正知道感恩的卻是鳳毛麟角。這些天我一直都在給學生講親情故事，談感恩問題，但我知道很多同學是在那裡聽故事，而並不是用心去體諒父母親。前兩天我讓學生寫一篇感悟父母愛的文章，但真正能寫出真意的更是寥寥無幾。大家到現在還在我們小的時候生活著，寫的仍然是媽媽在雨夜揹我去看病的事。而這種故事我覺著對學生來說簡直是天方夜譚。當然，對七年級的學生來說，特別是我們的這些學生只要他能寫清楚故事情節就已經不錯了。但我還是有點覺得悲哀。我們的教育真的是太不成功了，中國的孩子真的會一代不如一代嗎?反正我現在教學的感受就是如此。不說了，多說也沒用，畢竟這不是哪一個人能左右的事。
讀秋天的懷念有感6
《秋天的懷念》內容大致是這樣：
母親雖然重病纏身，卻仍要推著雙腿癱瘓的“我”去看花，“我不願意去，過了幾天，”我答應和母親一起到北海看菊花，她很高興，但沒來的及去，母親就病逝了；過了一年，看著秋風中的菊花，“我”深深地懷念母親。
看了這篇文章，我很感動，因為母親看見“我”對生活失去了信心，心裡很難過，但在“我”面前不能表露出來。其實這時母親的病已經很重了，她卻不告訴我們，為了“我”和妹妹，她要好好的活下去，同時鼓勵我勇敢地面對生活好好活下來。
這篇文章，讓我想起了這幾年裡媽媽對我的關愛：每天放學後，媽媽都會端出香噴噴的惚菜，慈祥地說一聲：“吃吧。”每天晚上，當我寫完作業時，媽媽總會輕輕地走過來，幫我檢查作業，溫和地幫我指出錯誤。臨睡前，媽媽總會端來一瓶牛奶用甜美的說：“喝吧，喝完後好好睡覺。”早上，媽媽總會輕輕地拍我，小聲說：“婧兒，起來了。”
也許，這些都是一些微小的事，可是，這不也是無聲的母愛嗎？
讀秋天的懷念有感7
史鐵生是一位優秀的殘疾作家，然而在他的背後有位更偉大的母親卻鮮為人知。不經意間，眼前總會浮現出這樣一組鏡頭：史鐵生拼命地捶打自己失去知覺的兩條腿，對他的母親吼：“我活著有什麼勁？”母親撲過去抓住史鐵生的手，忍住哭聲說道：“咱娘倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”
簡簡單單的幾個字，包好了做母親對兒子的多少深情，沉澱了多少對生命的無奈，又昇華了多少女性的堅強！
可就是這樣一位偉大的母親，在一個落寞的秋天永遠離開了史鐵生，彌留之際牽掛的依舊是：“我那有病的兒子……”
隱隱地，我突然進入到了那個難以忘懷的秋，看見那已是長久就活在史鐵生心中的那個母親。
我看報上的一幅畫：一條鱔魚在一口燒熱的油鍋內弓著身子。圖的配文是這樣說的：“下油鍋的鱔魚極力弓著身子，廚師不解，取出刀具剖開其腹，才知其腹內有一條小鱔魚，原來她是為了保護腹中的小生命而努力弓起身體的。這是多麼偉大的母愛呀！
這不禁使我想起我的母親，有一次我從凌晨一點開始發燒，母親急忙起身來照顧我。那天，母親沒去上班，反而是在家照顧我。母親不斷地為我換毛巾、打水，而且沒有抱怨，令我十分感動，讓我幸福無比。
在夏天，母愛就如那堅不可摧的冰，使我涼爽一夏；在冬天，母愛就如那熊熊燃燒的爐，使我溫暖一冬。母親是偉大的，母愛是無私的，就像史鐵生一樣，讓這秋以它最炫目的光彩走進渴望已久的眼簾時，母親是那最耀眼的楓葉。
讀秋天的懷念有感8
我讀過景色迷人的《海上日出》、仙女般的《張家界》、美不勝收的《高粱情》，但讓我感受最深的還是《秋天的懷念》這篇課文，它讓我百讀不厭。
課文中的母親有病住院後，那個“我”寫到：小夥子揹著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著。別人告訴我，她昏迷前的最後一句話是：“我”那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒……“母親”臨終的時候還惦記著有病的兒子和未成年的女兒，真是“可憐天下父母心”，母愛是無私的。作為一個母親，只有奉獻，沒有索求。天下的父母，大都如此疼愛自己的兒女。
我愛我的母親，母親也十分疼愛我，關心我。她雖然每天都上班，但是早晨很早就起來給我做合口的飯菜，恐怕我吃不好。到天涼的時候，根據天氣的變化情況，每天都要為我搭配好穿的衣服，怕我著涼。為了我的學習，每天晚上輔導我作業。每逢我不聽話使她生氣的時候，她總會耐心地給我講道理，說服我，教育我……
母親真是太辛苦了，她為我不怕苦，不怕累，不惜付出一切。以後我一定要聽母親的話，不讓她生氣，在學校裡聽老師的話，好好學習，為人民做貢獻，長大以後當一個好母親，讓母親放心。作文
讀秋天的懷念有感9
讀了《秋天的懷念》，我的心久久不能平靜。母親得了絕症，為了舒緩下肢癱瘓的作者的心情，多次提議帶作者去看菊花，卻絲毫不顧自己的病情。可見母愛是多麼無私和偉大啊！作者是個殘疾人，常常會感到自卑，脾氣也十分暴躁。為了兒子。當他發脾氣時，母親就偷偷地躲起來，但還不放心，在暗地裡注視著作者併為他傷心流淚；為了照顧作者，母親不顧自己心愛的花；為了作者，母親從不說“跑”一類的字眼；為了作者，母親付出了太多太多……儘管作者對母親的態度是那樣冷漠，但母親仍想盡辦法讓作者快樂，使他走出痛苦的陰影。母親多次懇求作者去看菊花，就是希望作者像菊花一樣頑強，做生活的強者。但作者不明白，多次拒絕。當作者答應時，母親卻病逝了。母親昏迷前的最後一句話仍是：“我那個生病的兒子，還有那個未成年的女兒……”這句話深深地震動著我的心，母親昏迷前叨唸地不是自己，而還是生病的作者和未成年的女兒，由此可見這熱烈深沉的母愛是多麼偉大！多麼無私啊！此刻，我想起了自己的媽媽。她每天不僅要操勞著家務，還要時常關心著我。
早晨，是她用甜美的聲音把我從夢中喚醒；中午，是她用那雙巧手做出美味可口的飯菜給我吃；晚上，放下手中的活兒輔導我的功課的還是她。平時，她總是嘮嘮叨叨地叮囑這叮囑那，我卻對她不耐煩。讀了《秋天的懷念》後，我才感受到，要是沒有母親的叮囑，也許就不會有今天的成績，不會有這樣幸福的生活。現在想起來，真是追悔莫急。不過，我相信，從今往後，我定會做個孝順父母，聽話懂事的好孩子。
不僅如此，我還真切地感受到殘疾人的內心是很痛苦、孤獨和無助。許多人瞧不起殘疾人，不但不幫助他們，還嘲笑他們，使他們失去了對生活的信心。我想告訴所有的殘疾朋友：“別認為自己總很不幸，生活中沒有不幸，只有不易。你們只管走下去，走屬於自己的路，就一定會感到生命的激情與活力！”總之，讀了《秋天的懷念》，我受益匪淺，懂得要做一個孝順父母，觀愛殘疾人的好孩子。讓愛充滿人間！
讀秋天的懷念有感10
第一次讀史鐵生先生的專著，加深了之前對其的預想：深刻、細膩，飽經痛苦卻又舉重若輕。用數字來表述，他的一生坎坷卻看似簡單：1951年出生，16歲中學畢業，18歲下鄉插隊，21歲雙腿癱瘓，21—28歲在街道辦工廠上班，因急性腎損傷回家療養，28歲起相繼有作品問世，49歲因尿毒症去死。和每個人一樣，數字串起人生，卻無法言說背後的故事和光陰。年少時的歡愉恣肆；青年折翼的痛苦、彷徨，甚至絕望；中年時漸漸接受自己，將隱痛深掩，找到文字這個放風口；最終與病魔不依不撓地鬥爭，至死方休。如果不是堅信“死亡也不能剝奪過程的精彩”，如果不是卓別林那句“著什麼急呢？早晚會死的”，如果不是慈母、手足不懈的堅持與照料，不是朋友們長久的鼓勵與陪伴……想要結束生命，並非難事。說到底，死並不難，難的是活，而且活得精彩。正是因為他堅持下來，不僅給處境相似的人留下身殘志堅的榜樣，他的文字，更是撫慰了很多身體無患、精神有恙的“正常人”。他將帶給他痛苦與折磨的病患，細細咀嚼、反覆思量，融入筆下，成為顆顆含淚的珍珠，其圓潤博美、哀而不傷的文字，不知感動了多少人。
他也有憤怒，也在思量如何讓殘疾人過上正常日子（《“忘了”與“別忘了”》、《對話四則》）；他也絕望過，將健康的期望寄於來生（《我的夢想》、《好運設計》），卻又終覺不現實，認為沒有苦難，也就無法真正體驗幸福；對於生死，他有自己獨特的思考（《康復本義斷想》、《“安樂死”斷想》）；長久與病魔的鬥爭，未能泯滅他的樂觀精神，以至半調侃地分享自己的小訣竅（《“透析”經驗談》）。從徐曉《半生為人》中的描述來看，在朋友們眼中，他是個博學而有趣的夥伴。也許天生的聰慧與後天因殘疾而加劇的敏感讓他能輕而易舉地偽裝出快樂的模樣，但其小說中反覆出現的各種殘缺主人公（《命若琴絃》中的老少盲人、《沒有太陽的角落》中三個腿殘的青年、《“傻人”的希望》中後腦勺長得欠佳的席二龍、《在一個冬天的晚上》中的侏儒妻子）以及他們身邊或親或疏的人（《夏天的玫瑰》中勸年輕夫婦放棄搶救殘疾的嬰兒，又在其真正夭折後難過地安慰二人的賣風車老人；《來到人間》中痛苦該如何向漸漸懂事的幼女揭開她侏儒、貌醜事實的年輕父母），卻又顯然暗含了他因社會對殘障人士的漠視、諷刺以及不理解而生的幽怨與無可奈何。有時候，他對殘障主人公恓惶心境大段大段的描寫（《原罪宿命》）讓人不忍卒讀，卻又因自己粉飾太平的心理而羞愧。迴避痛苦是人之常情，正是由於這樣的心理，讓我們對別人的不幸遭遇視而不見，對沒有設定輪椅坡道的住宅小區習以為常，對投向殘障人士的獵奇眼光心安理得。最殘酷的是強迫別人祈求，尤其當所要求的為其正當權益之時，棄身殘之士不顧，是否也是在放棄我們自己的靈魂呢？
史鐵生先生找到了文字這個夥伴與終身的事業，給他勇氣，伴他度過絕望，作為他發聲呼籲的工具、平臺。不知他20xx年英年早逝之時，是否覺得殘障人士的處境有了一定改觀，若其仍在世，今天的社會又是否未辜負他的殷切期望？
讀秋天的懷念有感11
今天，我懷著無比激動的心情讀了《秋天的懷念》這篇課文。這篇課文主要講述了一個感人肺腑的故事：一個重病纏身的母親，打算推著雙腿癱瘓的兒子去公園看花，希望菊花那堅強不屈的精神能感染兒子，可結果花還沒看成，母親就去世了。
啊！這是多麼偉大的母親啊！
看著文中的母親，使我情不自禁地想起了我的母親，我的母親不也像文中的母親那樣偉大嗎？
記得去年冬季，一個寒冷的雨天，我打著傘回家，一不小心，摔了個仰面朝天，把衣服弄髒了。回家後，我怕母親罵，想自己洗乾淨，但是這樣冷的天，洗衣服多冷呀！於是，我趁母親不注意，悄悄地把衣服放在門後的椅子上。夜晚，我正在屋裡寫作業，突然聽見一陣刷刷的聲音，那聲音是那麼清晰，那麼有節奏。我尋聲走去，看見母親正蹲在廚房的水龍頭旁吃力地刷著、搓著那件沾滿淤泥的衣服。望著母親那疲勞的背影，我心裡感到十分內疚，覺得母親彷彿不是在洗那弄髒的衣服，而是在洗我心裡不愛勞動的汙點。天氣真冷，我不由得打了個寒顫。突然，我看見母親的手背又紅又腫。高高隆起，手指也腫大了，整個手溼漉漉、冷冰冰的。淚水頓時模糊了我的雙眼。
讀了《秋天的懷念》這篇文章，我不禁掩卷沉思：母親是偉大的，她為了自己的兒女，付出的實在是太多了！為人子女，我們應該懂得把愛回報給母親，因為母親也需要我們的愛！
讀秋天的懷念有感12
我讀了《秋天的懷念》這一課後，覺得這個故事非常感人。課文主要講了母親重病纏身，卻還要推著下肢癱瘓了的“我”去北海公園看花，結果花沒自看成，母親卻去世了，母親臨終前沒有想到自己，而是還惦記著下肢癱瘓的“我”和未成年的妹妹，害怕自己去世後，“我”會更憎恨“我”的下肢，會狠命地捶打“我”的下肢，而無人勸阻“我”，害怕未成年的妹妹不但不會照顧哥哥，就連自己也不會照顧。
我深深地感到文中的母親是多麼愛自己的兒子呀！自己的肝已經病到了那步田地，卻還不告訴兒子，她是那樣無私，母親死後妹妹才告訴哥哥真相，使哥哥感到十分羞愧、悔恨。從那以後，哥哥的脾氣變好了，不再那麼暴怨無常，對人生的看法改變了，熱愛生活了。
讀了這篇課文後，我便想起了小時候媽媽提醒我要講禮貌，要注意飲食……但我總嫌媽媽羅嗦，以後我要體諒媽媽，孝順媽媽。
啊！多麼偉大的母愛！
讀秋天的懷念有感13
五月十二日，汶川地震中的譚千秋老師。那天正在上課，突如其來的地震使師生來不及逃脫，困在教室裡。
譚老師用自己的身軀保護四個學生。當人們發現時，
譚老師的手緊緊地抱著學生，無論怎樣也搬不動。而譚老師走了，可他的愛還永遠留在了人間，永不磨滅。
地震中的父與子，地震中的師愛生……人間有多少這樣的故事數也數不清。愛兒子的母親在身上有重病時還在無微不至地關照著生病的兒子，她要推兒子去北海看菊花，想讓他像菊花一樣堅強，有著菊花一樣堅強的毅力。而她臨終前還在想著雙腿癱瘓的兒子和那個未成年的女兒。她自己都快離開人世了，還想著孩子，那應該用什麼語言來形容母親的愛呢？！就像那次汶川地震，譚老師用自己的身軀保護孩子，
譚老師並不是學生們的父母，可他卻能在最危急的時刻用自己的生命保護孩子。地震中的父與子，當然，誰都知道，他這麼挖下去，很有可能引起火災、爆炸、泥石流等危險。但他還是遵守自己許下的諾言，他要與兒子共存亡，因為他愛兒子。
人間有多少偉大的人誰也說不清。愛憎分明有了新的意義和昇華，愛有著無窮的力量！母親無微不至地關照兒子，愛的榮耀；父親無論如何與孩子共存亡，愛的分享；父親苦苦挖了三十八個小時終於用他勤勞的雙手把孩子救了出來，愛的力量；突如其來的地震使師生五人無法逃脫，譚老師用自己的身軀保護了四個學生，愛的承擔！
讀秋天的懷念有感14
當你讀到一個身患絕症、掙扎在死亡線上的母親，為了讓自己是讓自己的兒雙腿癱瘓的孩子重新獲得生存的希望，把自己的病痛深深埋在心裡，用微笑對待孩子一次次暴怒無償的舉動，最後臨死前，她依然想的子快樂起來，振奮起來，讀著讀著，淚水不覺流了下來。
為什麼母親在逝世那一天，還決定推著我去北海看菊花？難道他不知道自己的病情？為什麼她肝疼得一宿一宿睡不著覺我卻不知道，難道病重的母親不想讓人關心？為什麼母親能容忍我一次次暴怒無常的舉動呢？難道她不願意發脾氣？為什麼母親在將要死的時刻，留下的最後一句話是希望我和妹妹好好活？因為他心中只有雙腿癱瘓的兒子和未成年的女兒，卻沒有自己。這是無私而又偉大的母愛。
我不由想起讀過的一個故事，一個孩子的母親是個瘋子，什麼也不會，什麼也聽不懂。但奇怪的是瘋女人能聽懂孩子對他的要求，孩子的話。但孩子一直以瘋女人為恥，一直不願意喊娘。轉眼間，孩子該上高中了，因為離家遠，需要嬸子做好飯瘋娘給送去，奇怪的是，三年中，瘋娘沒有走錯一次路，沒送錯一次飯。有一天，瘋娘給孩子拿來幾個新鮮的野桃子，兒子邊吃邊誇獎瘋娘能幹，瘋娘興奮得裂開嘴笑了。兒子哪知道這竟是永別。因為瘋娘得到兒子的表揚後又去摘長在懸崖上別人夠不到的野桃時，掉下了懸崖。兒子抱著已沒有體溫的瘋娘，拼命的喊娘，可瘋娘再也聽不見了。多麼感人的故事，多麼偉大的母愛！
其實，母愛無處不在。當我生病時，最難受的是母親；當我犯錯時，最痛心的是母親；當我取得成績時，最高興的還是母親。我們成長的每一步，都浸透著母親的心血和汗水。它不像父愛那般深沉，那般含蓄，卻力大無窮。誰言寸草心，報得三春暉。母愛如疆。
讀秋天的懷念有感15
今天，我讀了《秋天的懷念》這篇文章。這篇文章寫的是∶一位重病纏身的母親，給了一個下肢癱瘓的“我”生活的勇氣，就是在昏迷前的最後一句話，都依然表露出她對“我”和妹妹的掛念、關心，正是偉大的母愛，才讓“我們”“好好兒活”的動人的故事。
對這個道理，我是有體會的。
有一天，放學了，我們正準備回去，突然看見窗外下起了傾盆大雨，那些帶雨傘的人、家長來送傘的人和家離的較近的都回家了，只有我們幾個沒有帶雨傘、沒家長送雨傘、也離家比較遠的幾位同學只好眼睜睜地看著大家走，順便把作業寫一點。這時，媽媽帶著一把雨傘走了進來，和我回家了。到家了，我才發現媽媽為了我不淋雨而自己淋了一身雨。
