媽媽聽我說觀後感

細細品味一部作品以後，你有什麼總結呢？是時候抽出時間寫寫觀後感了。那麼我們該怎麼去寫觀後感呢？以下是小編整理的媽媽聽我說觀後感，歡迎大家分享。

媽媽聽我說觀後感1

自《去哪兒》火爆網路上下熒屏內外後，親子真人秀節目如雨後春筍撲面而來，頗有忽如春風來，千樹萬樹梨花開的感覺。一時間，萌爸萌娃滿世界飛，讓過氣或正當紅的明星父親與他們的星二代孩子瞬間成為網路熱詞、關注物件。而在這火熱的圍觀背後，眾多節目的最初宗旨——如何教育孩子，卻常常被忽視。

於北京衛視熱播的《媽媽聽我說》走的也是親子路線，但與眾多節目不同的是，《媽媽聽我說》將節目主角鎖定為草根母親與她們的孩子，彌補了親子秀中母親常常被缺席的尷尬。而且，節目於室內錄製，而非跟風周遊各地。樂嘉主持，買紅妹、六六坐鎮觀察員席則讓節目有了更多知心姐姐與小盆友溝通交流的氛圍。當然，節目最大的“另類”之處在於將話語權交給孩子，傾聽孩子訴說，讓孩子們自辯是非真假對錯。

節目中，媽媽、主持人、明星觀察員都是配角、傾聽者。如果媽媽做錯了，還將受到一定程度的懲罰…這種將話語權主動交給孩子，與孩子成為真正意義上的平等的朋友而非上下級、師生、高低輩關係的形式，不僅在中國教育、學校教育中甚為罕見，在隸屬社會教育的親子節目中也屬創新之舉。令人可喜的是，從首期節目孩子們的表現來看，這種以孩子為主體的形式是頗受歡迎的。節目中，孩子們暢所欲言，相互爭辯，有的娓娓道來了，有的妙語連珠，精靈本性，天真生性被展示得一覽無遺，而媽媽們也找到了更多更好更適合自己家庭的教育方式。

一直以來，中國式家庭教育都屢遭詬病，父母與孩子之間常常形成不對等難平等的對立關係。父母們往往會因為種種原因鮮少有機會與孩子溝通、傾聽，而孩子們也迫於作業的繁重、父母的威嚴，沒有時間甚至害怕與父母說心裡話。因此，一旦出問題，父母常以“不能、不行”等命令式口吻打壓孩子，孩子想反抗，想爭辯，想表白卻沒有機會。《媽媽聽我說》就是基於這麼一種家庭教育的現實情況而應景推出的。從欄目名稱看，節目主打“孩子與媽媽的溝通交流”，旨在改變這種畸形的家庭教育模式，其社會意義不言而喻。

就節目內容而言，《媽媽聽我說》選取的也都是頗有現實意義的普遍性問題。比如，小女孩化妝的問題，媽媽到底該不該反對。就此，孩子們進行了激烈的爭辯，過程中，她們不僅會賣萌，耍酷，犯呆，時不時還能綻放出頗具思想、哲理的名言、金句，讓大人們刮目相看，而這恰恰也是節目的終極目的之一。再比如，有個男孩喜歡唱歌，但他很內秀，害羞，不喜歡在公開場合唱歌，這讓媽媽很著急，以至於要強迫孩子大聲唱。對此，孩子們的辯論更為激烈，而且意見針鋒相對，均說的頭頭是道，他們的言行舉止常常令在做的叔叔阿姨、電視機前的觀眾汗顏、感佩，甚至深思、自省。

通過節目不難發現，這些00後的中國孩子其實一點也不差，尤其是口頭表達能力以及他們的奇思妙想，他們用言行打破了常人對00後的固有印象，他們不再是隻會吃穿玩樂的一代，他們是有思想的一代，有活力的'一代，是進擊的一代，正所謂少年強則中國強。他們三觀正確，思維活躍，思路清晰，表達流暢，在他們身上，在他們的一舉一動中，都泛著層層希望之光，讓人不得不感佩，未來是他們的，希望也屬於他們。但前提之一必須是，我們的家長、學校、社會要給孩子們充分自由表達，敞開心扉的機會，《媽媽聽我說》熱播也正反映了全社會尤其是00後們渴望與家長思想交鋒，與社會溝通的慾望。

如果說中國孩子與父母之間隔著一條深深的溝壑，立著一堵厚厚的牆，那《媽媽聽我說》就是一座橋，一扇門。一座溝通媽媽、孩子心靈交流的橋，一扇開啟母子母女平等交流溝通的智慧之門。有了這座橋，這扇門，媽媽們就能靜下心來聆聽孩子們的所思所想，孩子們也能隨心所欲的表達自己的觀點。有了這座橋，這扇門，家長與孩子間的對與錯、是與非、黑與白，矛盾與衝突也將一個個消弭開來，家庭教育方能實現其真正的目的，起到應有的作用，從這個角度看，《媽媽聽我說》不僅能怡情更能養心，為媽媽、孩子們點亮一盞燈，送來一束光，尤其是對於那些家庭教育失敗乃至束手無策的爸爸媽媽們。

媽媽聽我說觀後感2

儘管“再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子”這句口號喊了數十年，不過，實事求是地說，縱觀中國教育尤其親子教育發展現狀十分遲緩，很難和西方國家開放式教育並駕齊驅。也正因之，日積月累，習慣了“中國式教育”的教師或家長們鮮有對萌寶內心需要進行關注。

在此意義上，由北京衛視播出的大型萌寶話語權親子節目《媽媽聽我說》來得恰到好處。00後雖然生活在五彩多姿的生活環境中，但是從節目中可以看出來他們內心是非常純淨的，三觀很正，有著超於小孩子甚至是成人的觀念和心理。通過節目可以看出，00後其實是講道理的，不只是貪玩蠻橫有優越感，他們有著自己更深刻的思考。00後的言論讓我們很多成年人非常汗顏和感動。

細數歷數，時下活躍在電視熒屏上的親子類節目不可謂不多，從《爸爸去哪兒》到《爸爸回來了》不一而足，似乎熱衷於戶外運動的父愛才是親子類節目的主體。相比之下，作為親子教育中的“重中之重”，“媽媽”這一角色遠被忽略。從某種意義上，從生育角度和社會角色扮演這雙重角度來說，在越來越多人的眼裡，“媽媽”似乎已淪被“生兒育女”的工具和新時代的“保姆”，除此之外，似乎沒有別的。

中國儒家文化中，向來有著“嚴父慈母”這一說。不管“孟母三遷”也好，“岳母刺字”也罷，親子教育永遠離不開“媽媽”這一群體。也正因之，我個人覺得，相比《爸爸去哪兒》這類戶外體驗式的“父愛式親子教育”，《媽媽聽我說》這類“母愛親子教育”反倒更真誠、有趣得多。

不容迴避的是，相比出生在七八十年代的孩子來說，儘管物質進步不止一大截，但現在的孩子內心壓力山大，精神上也不輕鬆。也正源於內心之累，絕大多數孩子似乎都過早地失去了童年，每個人都希望自己能夠像成年人一樣和成人平等地溝通和交流，尋找一個精神的突破口。然後在傳統意義“媽媽”的眼裡，失去了溝通環境和親子平臺，想要實現這一點顯然不太容易。

一言以蔽之，在孩子的內心世界裡，儘管沒有兵，沒有馬，卻兵荒馬亂。所以，孩子們亦很需要一個“心理健全”的家庭醫生——媽媽為自己進行精神梳理。想在做到這點，並不容易。不過，幸好，《媽媽聽我說》這檔親子類節目的出現，為那些遇到了“問題”的孩子找到一個溝通、發洩和緩解內心壓力的出口。

儘管《媽媽聽我說》和《爸爸去哪兒》同為親子節目，但兩者的定位大相徑庭。相比之下，如果說《爸爸去哪兒》是一檔戶外、陪伴、益智類真人秀節目的話，《媽媽聽我說》則是一部現場PK火藥味兒十足的室內情景劇。這檔“親子類”情景劇，絕不同於《家有兒女》系列劇家長裡短式的賣萌，亦不同於其他。節目中即有萌寶對成年媽媽的質問，也有20位或犀利或賣萌或深度極品萌寶對當事“媽媽”的審問，主持人樂嘉變身“孩子王”，作家六六以“媽媽桑”的方式充當情感觀察員，這對“性格專家+心理大師”的非常組合剛柔並濟，不失看點。而在節目最後，當事“媽媽”和當事萌寶最終握手言歡“從對抗走向對話”，更多意義上實現了自己的情感訴求。所以，我們與此說這是一檔親子節目，莫不如說每一期都是一部好看的故事。

在中國傳統教育理念中，育兒教育大都是“灌輸式”教育，譬如“聽家長和老師的話”等等，這種“強制”教育和填鴨教育必須有很大的缺陷。相比之下，《媽媽聽我說》這檔節目率先上陣，讓“辣媽”放下姿態和孩子平等地溝通、交流，賦予孩子更多的話語權，從精神對抗走向對話，值得稱道。

沒有個性的學校絕對不是一所好學校，那只是一個習慣於填鴨式應試教育的教育連鎖店。同樣，一個不會和孩子溝通和對話的父母本身也不是一個合理的父母，只是一個“長官”式的家長。在此意義上，如果說《媽媽聽我說》是一檔親子類節目的話，莫不如說是一堂獻給親時代家長的公開課。