名師教育宣講報告的觀後感1000字

名師教育宣講報告觀後感玉琳中學邢曉亮3月26日，我們有幸聆聽了由陽城縣教育局組織的教育學宣講團6名名師在蟒河中學報告廳的精彩報告。報告會場秩序井然，報告名師激情揚抑，報告點評精闢準確，精彩報告時時博得陣陣掌聲，這次大會的學習真的讓我思緒萬千，大開眼界。本次報告我們共聽取了《學困生轉化的有效方法》、《觀注學生髮展，實施有效教學》、《我和孩子共成長》、《用心澆灌學生一生的精彩》、《關注學生情感，構建和諧課堂》、《加強班級文化建設，規範班級管理工作》六篇報告。首先，從報告中，我深深感受到“愛”的確是師之魂。每位名師對學生的教育都飽含著深深的愛意，無論是對學困生的幫助，對國小生的關心，對班級事務的管理，處處都流露著老師們教育中對孩子們那份誠摯的愛意。

只有用心來關愛學生，耐心幫助學生，多給學生一點寬容，才能更好構建和諧、融洽的師生關係，達到事半功倍的效果。在今後的學習生活中，我也會更努力地做學生的良師益友，多給每位學生一份真誠的關愛，多從學生的生活細節給學生以關懷。其次，從報告中，我深深認識到多點表揚，更能增強學生信心。各位名師對學生的表揚、鼓勵無處不在。在教學生活中，老師們能積極捕捉學生細微的閃光點，善待學困生，耐心面對每位學生，不斷從學習生活中鼓勵學生，給學生信心。“好學生是表揚出來的”這句話在名師們的教育實踐中體現的淋漓盡致，也使我深切體會到表揚的'魅力所在。

在今後的教學生活中，我也會努力做到抓住時機給予學生表揚，多從細小環節發現每位學生的優點，特別是要多給學困生更多的表揚和鼓勵，讓他們能夠更加自信地學習生活。再次，從報告中，我深深認識到班級建設對於學生的發展、鍛鍊價值之大。無論是班級文化建設、制度規範、精神建設，對於學生人格健全發展、心理健康成長都有著深遠的意義。因此，對於今後的班級建設，我也會投入更大的精力搞好班級建設，以促進班級每位成員都能夠更加全面、健康的發展。班級生活對於學生來說就相當於“小社會”的體驗，學生不僅要從中學到所必需的文化知識，同時還應從中學會如何自理，如何與人相處，如何學會做人等。

總之，通過本次教育學報告的學習，我們應該清楚認識到在素質教育發展的今天，學校應開全開足課程，積極開展各項文體活動，給學生搭建展示自我的平臺。教師應更好地去選擇適合學生的教育，應在教育中讓學生感受學習的快樂，培養學生自學、樂學的好習慣，培養學生樹立正確的人生觀、價值觀，讓學生在學習成長中感受幸福，並且健康快樂地成長。