焦裕祿觀後感2000字

看完電影《焦裕祿》，我的心靈受到強烈的震撼，影片再現了這樣一個不朽的共產黨員形象，生動、親切、真實可信地表現了共產黨人全心全意為人民服務的品德和無私奉獻的精神。所閃耀的精神的光芒，聚焦成同一個璀璨奪目的閃光點，他也和中國歷史上一代代先賢一樣，用熱血和生命詮釋了對國家和人民的赤膽忠心，為我們黨員幹部樹立了榜樣。

他把生命交給了熱土，他沒有高談闊論，沒有留下什麼警示明言，甚至沒有像樣的政績工程，但他有一顆火熱質樸的心，他心裡想的是人民.

焦裕祿是群眾利益的代表，他堅持生活在群眾之中，和群眾同甘共苦，哪裡最艱苦，哪裡就有他的身影，他是優秀共產黨員的典範，他從沒有考慮過個人的成敗，從沒有考慮過自己的得失。他不怕艱難困苦，不畏流血犧牲的，銳意進取，廉潔奉公的高貴品質，他“心裡裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公僕精神值得我們所有人學習。

我將以焦裕祿同志為學習的榜我們當不畏困難，艱苦奮鬥、求真務實、實事求是，腳踏實地做好每一件事，力爭取把關係到教職工的切身利益，涉及面廣，政策性強，情況複雜，且時間緊，任務重，難度大的光榮而艱鉅人事工作，全力以赴、穩中求快，做實、做細、做好，要以強烈的時代責任感和歷史使命感，發揚焦裕祿精神全心全意為人民服務，不向困難低頭，不斷開拓進取。

通過這次網路學習，我觀看了《震撼心靈最美女教師》、《美麗的圈套》、《愛讓我們成就彼此》、《尋找最美鄉村教師》等這幾個微型師德案例後，我確因為內心的感動而激動的流淚，感觸頗深，我忽然覺得語言是多麼蒼白無力的東西，因為我無法用語言形容此刻的心情，充斥在我內心的只有四個字：愛與責任。已經在農村教育戰線上摸爬滾打了將近23年的我，對我今後的教育生涯有一個全新的認識和定位。

今年，在教育領域出了個可歌可泣的事蹟，那就是XX市的最美女教師張莉莉在緊急關頭，推開學生的壯舉，真真體現了一個教師對學生的大愛！《美麗的圈套》讓我體會到要做好一個教師，除了要有愛心外，還要有藝術，“嚴師出高徒”光有嚴還不夠，還要有引導學生的藝術。《愛讓我們彼此成就》中的湯普森老師和泰迪的故事，對我們也深有啟發，我們常嘆差生，差班等，看來我們還是平時的工作還不夠深入，沒有走到學生心靈的深處。《尋找最美鄉村女教師》中的陽光國小校長陳萬霞老師關愛留守兒童，能讓學生真正的感受到了被關愛，贏得了學生稱她為“媽媽”。 我認為“最美教師”的義舉正是愛崗敬業，忠於職守的崇高品質和心繫學生，愛生如子的高尚師德的最好的詮釋。在她身上印證了平凡中的非凡，普通中的崇高。我要向“最美教師” 學習：一是至善大愛的精神，最美的.教師美在大愛，這種愛就是把學生真正放在心裡。二是甘於奉獻的高度責任的精神。最美教師，美在責任。至於如吳菊萍救小孩，吳斌捨身救乘客，孟佩傑奉母事蹟更是如朵朵金華熠熠閃耀。

“最美女教師”的壯舉令我感動，我覺得這個美不僅僅指容貌美，更主要的是指張麗莉老師的人格美。在千鈞一髮的危急關頭，張麗莉老師能挺身而出，體現了一個教師對學生髮自心底的關愛，她用無私大愛譜寫了一曲生命的讚歌，塑造了新時期人民教師的光輝形象值得我們學習。這種壯舉不是她一時衝動，而是一種本能，是平時對自己的師德修養的結果。如果平時不注意自己的師德修養，她是不可能會有如此舉動。她已經把關愛學生的意識烙進了自己的心靈深處。成了一種本能。這是教師道德的最高境界，也是我們追求和奮鬥的目標。

看了這幾個故事後，我才深刻的體會到了什麼叫做“成就學生的一生”。老師不僅是學生的老師，還是他們某些時候的父母，他們的兄弟姐妹，他們的知心朋友，如果我們真正的融入了這些學生的生活中，我們就能更加深刻理解這些。

陳萬霞校長的所作所為，作為老師的我十分敬佩，對待工作的態度非常誠懇，對待每個孩子她都關心的無微不至，面對那些思念父母的孩子她都給於安慰，感受到她用母愛胸懷的孩子們都想叫她一聲“媽媽”，因為在孩子的生活裡從沒有感受到父母的關心和照顧，只有陳萬霞校長對他們才有母愛的感覺，可陳萬霞拒絕了，她覺得自己取代不了這個位置，因為她知道“媽媽”是多麼神聖的稱呼，她不想讓孩子們缺少家庭的溫暖。

努力地聯絡到孩子的父母做好家庭的工作，能讓孩子能感受到真真正正的母愛，這樣孩子不再缺少母愛，也讓孩子能理解父母的辛苦。讓孩子在快樂中成長。像陳萬霞校長的用心良苦，是我們老師的驕傲，也是值得我們學習。祖國也是需要這樣的老師，她就是鄉村最美教師——陳萬霞。