讀魯濱遜漂流記有感【熱】
當認真看完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，需要寫一篇讀後感好好地作記錄了。你想好怎麼寫讀後感了嗎？以下是小編整理的讀魯濱遜漂流記有感，歡迎大家分享。
讀魯濱遜漂流記有感1
誰的一生會一帆風順呢？是呀！故事的主人公魯濱遜也不例外。
這本書講的是：主人公魯濱遜在荒島上度過了28個春夏秋冬，他以非凡的獨立生活能力，不斷進取的探索精神和勇敢的大無畏精神令我深深折服，在他身上我能學到到許多哲理，最令我敬佩的還是他那非凡的生活能力。
英國18世紀作家創造了這樣一個勇敢的探索者，發明家。我津津有味的讀完了這本書，不禁感慨萬分。一開始，我讀到魯濱遜所在的那艘船遇難時，不由得替他感到擔心：魯濱遜，你要鎮定，冷靜啊！你一定會平安無事的！當我得知他平安到達荒島上時，不僅替他抹了一把了冷汗，卻又著急：到了荒島上是有了生的希望，可哪來的'船回家呢？這不過是一種“慢性死亡”而已，又沒吃的，也沒住的地方，該怎麼辦呢？命運給予他的是九十九條死亡之路，可魯濱遜沒有放棄一線生的希望，他很樂觀，獨自一人上船取走了所有能用的東西，學習：搭帳篷，打獵，烤麵包，飼養牲畜，種菜......我大吃一驚：他生於一個較富裕的家庭，卻能做出這些不可思議的事，而我們呢？我的同學中，有許多“富二代”，過著衣來伸手，飯來張口的生活“小皇帝日子”，從而養成了嬌生慣養的壞習慣，他們到了荒島上，什麼也不會做。所以我們從小就要養成：遇到困難和災難，不退縮，不氣餒，勇往直前，樂觀積極的好習慣。俗話說得好：困難像彈簧，你弱它就強，你強他就弱。不經歷風雨，怎能見到彩虹？人生中不也是如此嗎？
所以，從現在起，做一個勇敢樂觀，積極向上，不斷進取的人吧！像魯濱遜一樣：一個探索者，一個發明家，一個善於創造性勞動的人！
讀魯濱遜漂流記有感2
上週，我們學習了《魯濱遜漂流記》這篇課文，很感興趣。週末，老師讓我們認真讀原著後，我的內心感觸很多。
小說《魯濱遜漂流記》講述了1632年，在約克市一個上流社會的家庭裡，出生了一個小男孩。他從小就對航海非常痴迷，生性喜歡冒險。儘管他航海的夢想遭到了父母的反對，但他還是在自己19歲那年離開了家，開始了他的航海冒險生涯。
在航海時他遇到了海難，他的種種幻想和憧憬被狂風巨浪迎面擊破。僥倖的是他被巨浪捲到了一座荒無人煙的小島上，從此開始了孤獨的艱難的求生之旅。在小島上他自己動手，創造出一片屬於他的天地。他把山洞當作棲息之處，為了防止受到野獸和野人的襲擊，他建造了房子;為了獲得食物他造出了勞動器具。
一次偶然的機會，他在破船上翻找時發現了一隻裝有老鼠偷吃後只剩穀殼的布袋，他把穀殼抖落在地，大約過了一個月，竟發出了綠綠的小苗，到收穫時魯濱遜得到了麥子，這就意味著他有了糧食，也就有了更多的精力和體力去捕獲動物，並進行飼養和食用。
就這樣，魯濱遜在這個孤島上生活了二十幾年，不知遇到多少艱難和危險，但他沒有放棄，而是以頑強的毅力克服;求生的意念創造奇蹟。最後終於如願以償，得以回到家鄉。
這本書除了故事精彩離奇外，最吸引我的就是魯濱遜的性格。他敢於追求自由自在、無拘無束的生活，即使流落荒島也決不氣餒。在荒蕪人煙，缺乏最基本生活條件的小島上，他孤身一人，克服許許多多在常人看來無法想象的`困難，以驚人的毅力頑強地生存下來。沒有房子，自己搭建;沒有食物，他嘗試打獵捕食，種植糧食，飼養山羊，晒野葡萄;他自己摸索嘗試著做桌椅，做陶器，做麵包。
在他被困的第24個年，他還搭救了一個野人，並給他取名叫“星期五”。他教他基本的知識，在他的教化下，“星期五”成為了他的忠僕。
就這樣，魯濱遜在荒島上建立了自己的物質和精神王國。面對人生困境，魯濱遜的所作所為顯示了一個男子漢的堅毅性格和英雄本色，體現了當時社會的創造精神和開拓精神。
當我鄭重地翻過最後一頁，讀完這個情節曲折的故事之時，一個問號不由得出現在我的腦海中——如果我是魯濱遜?
如果我是他，當我獨自一人置身於荒島，叫天天不應，叫地地不靈時，我會像他那樣不放棄，進而重燃生的希望嗎?思考再三，我的回答是否定的。面對突如其來的災難，我想我做不到像他那樣因時順變，積極自救，因為我沒有那種意志和能力。
如果我是他，當船在遇到暴風雨中的時候，我會像他那樣不向命運低頭繼續遠航嗎?我的回答也是否定的。我不會去選擇接受和麵對那充滿困難和挫折的生活，因為我沒有那份自信。
如果我是他，當看到野人在殘殺自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢的站起來，在寡不敵眾的情況下同他們搏鬥嗎?不，我的回答依然是否定的!我寧可躲得遠遠的，祈求上帝一定要保佑我，讓野人永遠不要發現我，因為我沒有那份膽量。
至此，我不得不承認自己的軟弱與無能。從呱呱落地到背上書包，父母、老師為我們鋪設了成長的道路。我也就心安理得的在這條平坦的大道上走過一年又一年，沒有挫折，沒有風浪。而就是這樣的幸福生活，我還是整天抱怨這個，埋怨那個。其實我根本沒有咀嚼過生活的苦澀，我是那麼的幸福。可身在幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，能背上書包去上學，每天接受家人們的關愛，社會的關注就是莫大的幸福。
如今的我們需要具備魯濱遜那樣的不畏艱險刻苦奮鬥精神。不管什麼事情，一旦去做就一定會有結果。我們學習也一樣，必須相信自己有能力把各個學科學好，這樣在學習的過程中就會有一股動力不斷促使我們前進，同時還必須要精益求精的做好每一件事。
“一本好書能拯救一個人”!現在，我百分之百相信這句話。這本書向我展示了魯濱遜那自立、自信、自尊、自強、永不滿足、不甘平庸的精神。這本書告訴我，魯濱遜靠自己的城實、善良、智慧和堅毅不斷建立和開拓。魯濱遜的故事值得我回味，魯濱遜的精神值得我學習。
讀魯濱遜漂流記有感3
《魯濱遜漂流記》一經問世，變風靡全球，歷久不衰，在世界各地擁有一代又一代的讀者。我很佩服書中的魯濱遜，因為他以頑強的意志克服了一切。
這本書據說是受一名叫塞爾柯克的蘇格蘭水手的海上歷險經歷啟發而寫成的。書中寫的是：魯濱遜從小就喜歡航海，於是他不顧父母的反對，和水手們去航海了。可是，一場風暴把魯賓遜漂到一個孤島上去了。魯濱遜克服了一個有一個困難，終於回到了自己家。可他沒有任何錢，但上帝這次賞他的更多了，沒過多久，魯濱遜又富了起來。
讀完這本書，最讓我驚訝的是魯濱遜漂到孤島上以後不是失去理智，而是開始將孤島改變成自己的`家園。野人們來到孤島吃人肉了，魯濱遜就用槍救人，並把野人趕走。回到英國後。他並沒有抱怨長輩沒有給他一點遺產，而是等到上帝的支配。這一切，只有少數人能做到，而這些人都是要憑著頑強的意志，才克服了心裡的恐懼，克服了前進道路上的種種困難。
上帝對每個人都是平等的，有時候，他會給你帶來災難，但你只要用頑強的意志去克服它，你就會成功。就像談遷編寫《國榷》;李時珍編寫《本草綱目》;愛迪生髮明電燈……
在漫長的人生旅途中，只要有頑強的意志，就一定能克服一切困難。
讀魯濱遜漂流記有感4
關於旅行、探險的故事非常多，可是我最喜歡的還是《魯濱遜漂流記》的故事，他給了我很大的啟發，對我以後的人生道路影響最大。
這個故事主要講的是魯濱遜在出海的時候，不幸船被打翻，其他的船員都落難，而他幸運的活了下來，被海浪吹到一個無人的小島上，自己一個人憑藉著強大的毅力活下來的故事。在他自己生活在小島上這麼多年中，孤獨、恐懼、哀傷都曾經包圍著他，每當夜晚降臨的時候，一個人的孤獨就會襲來，他無處躲藏。陪伴他的只有自己，或是那些沒有生命的物體，排球被他化成一張孩子的臉，就像孩子陪著他一樣，他自己跟自己對話，還有能支撐他活下去的`就是那本，《聖經》，那是他唯一的精神支柱，當他處在困境的時候，就拿出來淨化自己的心靈，給自己希望，給自己活下去的勇氣。
我們的生活中也是需要這樣的精神，我們與魯濱遜比起來簡直好太多了，我們有朋友、有家人、有吃的、穿的、用的，所有的東西都會讓我們活的更好，可是，有些人還在抱怨，抱怨生活的不公平，抱怨家庭的不滿等等。如果把我們自己放到那個小島上，我們能不能像魯濱遜一樣活下去呢?
生活給了我們太多的選擇，不論哪一種，都是自己選擇的，而且生活不會偏袒那一個人，他對每個人都是公平的，不公平的是自己的心，沒有擺正，只要我們有一顆堅強的心，對生活充滿信心，那生活一定是多姿多彩的。
所以，魯濱遜給我人生很大的啟迪，也讓我對生活充滿了希望，無論我遇到什麼樣的事情，都會一笑而過。
記住：愛笑的人運氣不會太差!
讀魯濱遜漂流記有感5
我是個快樂的胖子長，整天樂呵呵的，天不怕地不怕。只有一件事讓我害怕，那就是上體育課。每當上體育課的時候，我都會又緊張又恐懼，心裡總是盤算著我怎麼才能不跑步：跟老師說尿急，想上廁所，拖延一下時間，還是跟老師說肚子疼，要請假，可萬一不是跑步呢?那我就不划算了。每次我都懷著忐忑而又僥倖的心理打消了念頭，戰戰兢兢地來到操場上。有時還好能躲過一劫，有時就沒那麼幸運了，還真是怕什麼來什麼。老師一聲令下——-全體跑5圈，我嚇得兩腿發抖，只能慢慢的跟在同學們後面，沒跑一半，我就滿臉通紅，氣喘吁吁，我覺得自己的心臟就好像要蹦出身體外來，久久不能平息。為了不被同學看不起，我拖著沉重的腳步，慢慢的走到了終點。
直到暑假裡看了英國作家丹尼爾.笛褔寫的《魯濱遜漂流記》這本書，讓我感到深深的慚愧，也讓我深思。 這本書主要寫了出生在中產之家的魯濱遜.克魯索不甘心像父親那樣平庸的過一生，一心向往著充滿冒險與挑戰的海上生活，於是,他毅然捨棄安逸、舒適的生活，偷偷離開家,到海上去去實現闖蕩世界的夢想，但每次都歷盡艱險。有一次，風暴將船隻打翻，魯濱遜一個人被海浪拍拋到一座荒無人煙的'海島上，他孤身一人，戰勝了許許多多常人無法想象的困難，以驚人的毅力頑強地活了下來。
掩卷深思，我暗暗下定決心，不能再怎麼懶了，我一定要堅持鍛鍊。開始幾天，每次寫完作業，我會到樓下的公園裡去跑步，可沒跑幾圈就會覺得腳又酸又累，嘴巴又幹又渴，腳總不由自主的往家裡走去。快到家門的時候，我又猛地想起了魯濱遜，他在這麼惡劣的環境中都能堅持下去，而我卻才堅持了幾天就退縮，想著想著身體一下子充滿了力量，又重新回到了跑道上，繼續跑，跑完自己定的目標。回到家裡，洗好澡，躺在床上，雖然我全身都軟了，但心裡非常的開心。
魯濱遜的精神讓我堅持了一天又一天，使我對體育課不再膽戰心驚，而是和同學們一樣欣喜若狂。
“世上無難事，只怕有心人”，魯濱遜給了我很多力量和鼓勵，我相信他一定能讓我跑得更快，飛得更高更遠。
讀魯濱遜漂流記有感6
英國作家笛福的《魯濱遜漂流記》描述了主人公漂流海島，戰勝困難，艱苦創業的傳奇故事。主人公在孤島上種莊稼，搭木屋，歷經了千辛萬苦，生存下來。但想回到人間的心切，使他著迷般的只想如何走出這個鬼地方，結果還是失敗了，最終於1868年回到闊別已久的英國。
翻開書的第一頁，“僅以此書奉獻給那些處處依賴父母，依賴別人的青少年朋友們。”當我從扉頁上讀到這句話時，便對這本書產生了莫名的反感。任性、嬌氣、依賴心強而動手能力差，這的確是我們大多數人的缺點。但我們不甘心承認這些，我們不也希望做得更好嗎？可為什麼，周圍的人總要給我們帶上這頂“帽子”呢？
可是，當我鄭重的翻過最後一頁，讀完了這個情節曲折，跌宕起伏的故事時，我想我真的被震撼了，那是一種心靈上的震動。一個個問號不由得縈繞在我的心頭，如果我是他，當船在暴風雨中失事的時候，我會像他那樣不像命運低頭繼續遠航嗎？不，如果可以選擇的話，我不會去接受那充滿困那和挫折的生活，因為我沒有那份自信。
如果我是他，當獨自一人置身於荒島之上，叫天天不應叫地地不靈時，我會像他那樣，不自暴自棄，重燃生的希望嗎？不，面對突如其來的災難，我不可能像他那樣因時順便，積極自救，因為我沒有那種能力。
如果我是他，當看到野人用自己的同類開宴會時，我會像他那樣勇敢地站起來，在僅有一個助手的情況下同他們搏鬥嗎？不，換做是我，我寧可躲得遠遠的，祈禱他們永遠不要發現我，因為我沒有那種膽量。
我不得不承認自己的軟弱與無能，從呱呱墜地到背上書包，父母、學校為我們鋪設了成長的.道路。我心安理得地在這條平坦的道路上走過了一年又一年，沒有挫折，沒有風浪，而我還整天到處抱怨。我根本沒有咀嚼過生活中的苦澀，我是幸福的，然而幸福中的我根本沒有意識到能吃飽穿暖，每天接受家人的關愛，社會的關注是一種莫大的快樂。
在魯賓遜認為，天底下沒有什麼人類克服不了的困難，只要充分利用自己的雙手與智慧，一起問題都將迎刃而解。我們學習也一樣，要相信自己有能力把各個學科學好，這樣在學習過程中才會有一股動力不斷促使我們前進，同時，還必須在做好每一件事後精益求精。
“一本好書能拯救一個人。”現在我百分之百相信這句話。他向我展現了魯賓遜自信、自立、自強、永不滿足、不甘平庸的精神；告訴我魯賓遜靠自己的誠實、善良、智慧與堅毅，去建立和開拓。他的精神值得我們學習！
讀魯濱遜漂流記有感7
在寒假裡，我讀了教師引薦的一本書《魯濱遜漂流記》，剛一讀，我就被這本書深深的招引了，整整二十八年啊，魯濱遜就這樣一眨眼過去了，他是多麼的剛強啊！
在以往，魯濱遜在帆海中罹難，被流落到了荒島上，在島上建了一個小房子，打獵、種吃的、養家畜，處理吃住，歷經含辛茹苦，救了一個野人“星期五”，並一同救出了船長，經過了二十八年後回到了自我的國家——英國。
魯濱遜是多麼剛強啊！當我讀到他造房子和收拾東西的時分，我真敬服他，他的聰明才智，他的一絲不苟讓我敬仰。他把書啊什麼的放到他的屋子時，毫不紊亂，然後把日常用品和防身的東西放在身邊，為了不讓火藥溼潤，他還一點一點分隔，別離貯存，他是多麼細心的一個人啊！這本書就似有法力似的.招引著我，我一口氣讀完了這本書，魯濱遜就好像站在我眼前，那麼魁偉，從他的目光裡我好像看到了他的堅決，他的達觀，他的細心，一絲不苟……
是啊，他是那麼的達觀，假如換作咱們呢？估量呆一天也呆不住吧，正如咱們在日子中的相同，在我遇到困難寫不命題發脾氣的時分，我一向往害處想，卻沒有像魯濱遜那樣達觀，導致一天心境都不好，還做不對，其時假如我持有一種達觀的情緒，我就不會心煩，也不會做不命題。
所以，咱們要學習魯濱遜他那種達觀的心態，不論在學習中，日子中，咱們都要堅持一個達觀的心態，使咱們充溢高興！
讀魯濱遜漂流記有感8
今天是一個晴空萬里的日子，我坐在門前淋浴著柔和的陽光，捧起一本書津津有味地看了起來。這本書的名字叫《魯濱遜漂流記》，講述的`是一個英國水手在海上航行時遭遇大風暴，漂流到一個無人的荒島上，然後通過自己雙手的勞動在島上頑強地生存下來，並救下一個俘虜，取名“星期五”。此後第28年，一艘英國船來到荒島附近，魯濱遜幫助船長制服了叛變的水手，這才返回了英國。
讀完了這本書我深深地感受到魯濱遜的機智勇敢和堅強毅力。我們要以魯濱遜為榜樣，要向他學習，做一個自己事情自己做的好孩子。當今社會，許多孩子都是獨生子女，所以從小就養成了一些不好的習慣。在家裡，爸爸媽媽把孩子當作手中的寶，絕不讓孩子幹半點家務活。因此，讓孩子養成衣來伸手、飯來張口的壞習慣，這樣只能讓孩子對家長產生更多的依賴。當他逐漸長大，逐漸步入社會，連自己都照顧不了的人能為國家、為人民做出貢獻嗎?我們決不能坐以待斃，要行動起來，要學會生存，學會堅強，學會面對困難無所畏懼。
這本書讓我懂得了一個道理：當一個人面對挫折和困難的時候，不能氣餒，要通過不懈的努力來戰勝困難，只有這樣才能真正成為生活的強者。
讀魯濱遜漂流記有感9
這兩天，我讀了英國作家笛福的《魯濱遜飄流記》，心裡久久不能平靜。
1662年，魯濱遜出生在英國的一個富貴人家，由於沒有學過什麼行業，他從幼小的時候，腦子裡便充滿了遨遊四海的念頭，可是父母卻勸誡他不要出海，但是，最終他還是當上充滿刺激的水手，他上了一艘開往非洲的船。不料，就在剛開船後沒多久時間，他們遇上了一股強勁的颶風，將船刮到了一座荒島上，船上的魯濱遜是唯一的倖存者。他利用貨船上的材料來打造生活用品，如：桌子、凳子、房子……，在一次與野人的戰爭中，他救了俘虜星期五。最後，他遇上了一艘被打劫的貨船，不但救了善良的船長，而且挽回了小船，終於離開這個相處26年的小島。
從這件事中，我看到了一個人在面對危險和孤獨的時候能爆發出多少勇敢和平靜。在遭遇風浪的`時候，魯濱遜在沉著鎮定的指揮著船隻，在開始小島上孤獨的生活時，他沒有抱怨自己的命運，而是在努力尋找食物和住處，希望自己在在荒無人煙的小島上也能生活下去。正是這種堅強的意志，創造了荒島生存的奇蹟，如果我也能將這種精神用在學習上，必能創造學習奇蹟！鐘敲了十下，才將我從這本書中喚醒。
這本書，對我來說，真是受益匪淺呀！
讀魯濱遜漂流記有感10
《魯賓遜漂流記》是英國作家笛福的作品，主要講述了名叫魯賓遜的船員在航海中遭遇海難，僥倖逃生到一個荒島上，在島上生活了數十年的故事，人物刻畫生動，細節描寫逼真，不得不說是一篇不可多得的佳作。
讀了這本書後，我想到了教育中的嚴肅的問題，那就是“高分低能”問題，笛福筆下的魯賓遜不過是個二十來歲的年輕人，頭腦機敏，技能嫻熟，在人跡罕至的荒島上，展現出令人歎服的生存能力，給我留下了深刻的印象，讚歎之餘，不妨思考一下，二十來歲的中國青年都在幹什麼？名義上是忙於學業，稍不如意就和父母爭吵，房間髒亂，更有甚者：外賣盒子堆了滿屋，我想至少有一部分都是這樣的。
我承認，中國的孩子一度被稱為“解題能手”，這真是一個“美稱”嗎？三角函式無法幫人們在野外取火：正比例知識也不能使果子從地裡長出，這並不是宣揚學習無用論，而是在辯駁一個嚴肅的問題：什麼最重要，活著最重要，生存即是王道。
在中國孩子埋頭書堆拼命背書的時候，有些外國的學校則讓孩子學習木工、維修、種植等基本技能；當中國孩子過早地埋頭於計算和拼寫的時候，有些國外的孩子已在經歷野外生存訓練。並一直把動手能力、創新思維貫穿成長的始終。
的確，對於科技的發展，優良的學習成績也是絕對必要的。梁啟超先生說：少年強則國強。少年乃國家的未來，國家的希望，只有“德智體美勞”全面發展的孩子，遇到危險的時候才能當機立斷，才不至於手忙腳亂。任何時候都要把生存技能，安全自救放在首位。少年有了足夠的能力，才能保證國家足夠強大，素質教育的推行也是中國教育行業發展的'必然趨勢。所謂素質教育，就是教育出“德智體美勞”全面發展的孩子，就是在現有的教學中，加強學生生存技能訓練，注重強身健體，在生活的實踐中體會老師的良苦用心，家長的諸多不易，才能從根本上更有效地提升自主學習的能力。
近幾年來，教育的改革大家有目共睹，學習之餘增加了不少課外活動，比如一些文藝演出、夏令營、冬令營活動，一定程度上增長了知識，開闊了視野，鍛鍊了生活自理能力。而中國的教育模式顯然離真正的素質教育還有一定的距離，可謂是任重道遠，這還需要我們家校攜手，共同努力！
讀魯濱遜漂流記有感11
最近我讀了一本名叫《魯濱遜漂流記》的書。這本書主要寫了一個名叫魯濱遜的人去航海，由於途中遇上風暴，被海浪送到了一個荒島上，在荒島上生活直至被人發現的故事。
在這本書裡，除了魯濱遜之外，還用了不少的.篇幅來描寫被魯濱遜拯救的人——星期五，星期五是個土著人活，，不會說話和幹魯濱遜手把手地教會了他說話和幹活。在後面的環節裡，由於星期五的機智和勇敢，使得魯濱遜制伏了背叛船長的水手，成功使自己回到現代社會。
我覺得魯濱遜是一個不怕困難的人，不管他在荒島上遇到多大的困難，他總是積極地想方設法去解決問題，而不是怨天憂人，所以他才能在荒島上生活下去並最終回到了現代社會。
在生活中，我們也要向魯濱遜學習，積極地面對困難，迎接挑戰，最終戰勝困難，這樣我們才能做一個新時期的好學生、好孩子，為爸爸媽媽爭光、為學校爭光！
讀魯濱遜漂流記有感12
讀完《魯濱遜漂流記》這本精彩的小說後，一個高大的形象時時浮現在我的眼前，他就是勇敢的探險家、航海家魯濱遜。他憑著頑強的毅力，永不放棄的精神，實現了自己航海的夢想。
我彷彿看到輪船甲板上站著這樣的一個人：他放棄了富裕而又舒適的生活，厭惡那庸庸碌碌的人生，從而開始了一次與死神決鬥的'生存大挑戰。種種的不幸與困難並沒有壓倒魯濱遜，反而使他更加堅強。上蒼給予魯濱遜的困難，對於他也更具有挑戰性！
魯濱遜是個偉大的人，堅毅的人，孤身一人在這個荒無人煙的孤島上生活了27年。他敢於同惡劣的環境作鬥爭，勤奮勞動，把小島經營得有條不紊。他在逆境中鍛鍊了自己，成就了一番不平凡的事業。
這本書教會我們只有堅持才能勝利，只有實幹才能讓我們擺脫困境，實幹比信念更重要……我的人生也會隨著這本書而起航，在人生的航海中，勇敢前進，永不放棄！作文
讀魯濱遜漂流記有感13
寒假裡，我讀了《魯濱遜漂流記》，這本書講述了英國人魯濱遜因為乘坐的貨船在海上沉沒，他孤身一人流落到荒無人煙的孤島上，為了生存下來而不懈努力、奮鬥的艱辛歷程。
讀著魯濱遜的故事，我想到了我們現在的情況：自從新冠肺炎爆發以來，我們一直被要求呆在家裡，不能出門。這讓我覺得很無聊，我很想出門找小夥伴們玩；我也很害怕，害怕我也會被傳染。被困在家裡的我非常鬱悶，還時不時跟媽媽鬧彆扭。
當我看到魯濱遜被困在孤島後從一開始頹喪的心情變成平和的心境，他把困在孤島的福與禍、害與利都羅列出來時，我也受到了啟發，我把這時候宅在家裡的好處和壞處也羅列了出來：
壞處：一個人有點孤單；有時候很無聊。
好處：有更多時間可以看書；可以自己安排時間；可以有更多時間做自己想做的事。
這樣一羅列之後我的'心情也豁然開朗了許多。我想到了魯濱遜在孤島上獨自建設自己的家園時，他是這樣說的：“我懷著一種閒適的心情，接受著大自然的恩賜。我感覺這裡的一切全都屬於我，任我賞玩和遨遊，我就是這裡的國王。”我想到了在家裡，我也可以懷著閒適的心情，在家裡打掃衛生，在書房看書，跟著媽媽做美食，做有趣的手工，我就是家裡的國王。這麼一想後，我發現宅在家裡一點也不無聊也不鬱悶。
合上書本，魯濱遜的樂觀、勇敢打動了我，我要學著魯濱遜的樣子在任何困難下保持良好的心態；醫生們勇敢、堅毅也打動了我，我也要學著他們的樣子不懼危險，迎難而上。魯濱遜身在孤島，心不孤單；我們身在小家，心繫大家。我們都不是孤島！
讀魯濱遜漂流記有感14
書是人類精神的食糧，書是人類進步的階梯，讀一本好書就是和一個高尚的人談話。讀完一本書從中收穫到的不僅是豐富的只是，還有做人的道理。寒假裡，我又做了一次讀書人，在讀過的書中，《魯賓遜漂流記》給我留下了深刻的印象。
主人公魯濱遜在一次航行中遇到了大風浪，船翻了，除他外無一人生還，他流落到了孤島上。在孤島上，他憑著驚人的毅力和勇氣活了下來，並獲得如此頑強。二十八年後，他依靠自己的智慧和勇敢逃出了那個孤島，過上了安逸的生活。
讀完書後，我陷入了沉思——
魯濱遜孤身一人在荒蕪人煙的孤島上生活了28年啊！可見魯濱遜是何等的勇敢、剛毅。初到孤島的他是絕望的：“我整天悲痛著我著淒涼的環境，沒有食物，沒有房屋，沒有衣服，沒有武器，沒有出路，沒有被救的.希望，眼前只有四，不是被也收縮屯，就是被野人所嚼……”但是，慢慢的，他奮鬥的個性體現了出來，開始對生活充滿希望，不在整天沉浸在自己設計的悲觀中，他開始學著安排自己的生活，他見了房子；做了桌子；捕捉了小羊，種植上了小麥……就這樣，他用自己的雙手，逐漸的創造了自己的小王國。
魯濱遜用一雙手在荒島上創造了我們十雙手都無法創造的生活，有魯濱遜，我想到生活中的我們，從呱呱墜地到背上書包，父母學校為我們鋪設好了人生的道路，我們心安理得的、日復一日、年復一年的在這條平坦至極的大道上走過，從來沒有鍛鍊過自己，從來沒有走過有荊棘的道路，沒有自理的能力。我的書桌上的書本成堆，稍微一挪便會掉落到地上，床上的被子亂糟糟的，書架上的書不爭氣，歪著的，倒著的，躺著的，胡亂塞進去的到處都有，垃圾桶中的廢紙已經滿了，之上散落著小紙片，一些不要的小玩意還是擺在桌子上。現在的我們，只會學習，只會在安逸的生活中享受沒完全沒有獨立自理的能力，不會自理的我們無法去奮鬥，去挑戰生活中的困難。我們要學會自理、學會奮鬥。人生，並不是溫暖的溫室，它是痛苦磨難的絲織成的網。我們只有會自理會奮鬥，才會擁有燦爛的人生。
安逸的生活造不出時代的偉人，平靜的湖面練不出勇敢的水手。環境優越往往會誘發惰性，阻礙我們成才；惡劣的環境卻能激人奮發，使人立志。只要有了這種干預挑戰的精神，不管環境好壞，都能克服環境艱難成才，否則，優越的環境，會成為滋養惰性的搖籃，艱苦的環境，會成為掩埋惰者的沼澤。
我們需要魯賓遜的精神，只有奮鬥，才有出路，讓我們一同揚起奮鬥的風帆。
讀魯濱遜漂流記有感15
最近，我讀了《魯濱遜漂流記》對主人公魯濱遜·克魯茲的印象極為深刻。我摸著《魯濱遜漂流記》這本書，就有一種生命很頑強的感覺。
文章主要說了在18世紀的英國，有個叫魯濱遜的人，坐船出海去航行，曾三次離家航海冒險，並在巴西有了種植園。後來，他為了買黑奴，便拋棄種植園，乘船前往非洲，結果在海上遇難，被大浪打到了一座孤獨的小島上，流落荒島。在那個荒島上他生活了二十多年，最後在一位船長的幫助下終於回到了英國。
魯濱遜他依靠自己頑強的生命力和聰明智慧幸運的活了下來。魯濱遜在小島上還收了一個快要被別的野人吃掉的野人做僕人，因為魯濱遜在星期五救了他，所以叫他星期五。
星期五跟著魯濱遜慢慢學會了許多英語，學會了使用武器，如槍、刀、斧頭等等。剛開始，魯濱遜用槍打一些小動物，放在木頭架起來烤著吃。後來他養了一些動物——羊、牛，平時口渴時他就擠點羊奶解渴。他發現小島上有一些葡萄，他便摘下來放在木頭架上晒乾做成葡萄乾吃。魯濱遜為了能回到自己的家鄉英國，他花了三個星期的時間，在星期五的幫助下造了一艘能裝二十六個人的小舟，魯濱遜把自己的所有東西都放在小舟上，並帶上星期五向野人國進發，他要先把星期五送回野人國，然後回家鄉英國。當魯濱遜把星期五送回野人國時，星期五發誓以後野人國不再吃人，也學魯濱遜吃羊肉、牛肉，渴了喝羊奶和牛奶。
魯濱遜回到家鄉，家鄉的人都不認識他了，因為他離開家鄉，在小島上生活的太久了，久到人們都忘了他。魯濱遜在家鄉只找到了他的妹妹和侄女，他的父親和母親都死了，大家也以為他早已經死了。魯濱遜在小島上生活了二十八年多，離開家鄉到回來也過了三十五年，怪不得別人都不認識了，都把他當成外國人看待了。
我個人認為，在原著中，魯濱遜是個“多面人”。
首先，魯濱遜是個熱愛勞動並勤於勞動的人。當他發現船隻就停泊在自己的小島附近，並在船裡發現了許多對自己有用的東西時，他很清楚，要想運回這些東西，單憑他自己的力量，又沒有小船，是有困難的。但他開動 腦筋，動手做了一隻木筏，將破船上的東西一件件搬了下來。所以，當破船終被摧散時，他先是“吃驚”，而後再“回頭一想”，又覺得坦然。因為自己沒有糟蹋時間，沒有偷懶。後來，他為了生存，又是建房屋、又是做桌 椅……用他的話來說就是：我漸漸發現，我什麼東西都可做得出來，只要我有工具。話雖他如此，即使沒有工具，我也做了許許多多的東西……就這樣，魯濱遜·克魯茲用自己的雙手創造了自己的小王國。
魯濱遜還是個極具發明創造能力的人。為了做書架，他先想到做木板——把一棵大樹砍下，將它橫放，並用斧頭將其削成木板。木板做成了，再一釘就成了書架。接著，他又為自己做了衣服、做了陶器……就這樣魯濱 遜在不斷地改善著自己的生活。
魯濱遜又是個堅毅的人。他在條件艱苦、沒有助手、工具不全、缺乏經驗的情況下，仍興致勃勃——儘管走了吧少冤枉路、白費了不少力氣，但他在總結了失敗的經驗後又會重新開始。他不惜花費五、六個月的時間造了 艘船，後因離海太遠無法下水而放棄。但他沒有就此罷休，接著又在入海較方便的地方，花了兩年的時間另造了一艘。
他偶然發現了一些麥種，便將它們種下，但種的不是時候，他只好重新播種……最後，他終於有面包吃、有陶器用；有了牧場、有了種植園；有了兩處住所……就像他自己說的那樣：我現在已經把自己訓練成了一名十分 出色的麵包師、裁縫、建築師、陶器師……這些事情沒有一家不是克服了重重困難才完成的。他就是這樣同自然鬥爭，最後一步步改變了自己的生活。
魯濱遜也是個“殖民主義者”。當他剛踏上這個還沒有一個人的荒島時，他躊躇滿志地道：“這一切都是我的'。”他用火槍救出了星期五；也憑著對魯濱遜的驚訝、敬佩，星期五順理成章地成為其奴。後來，他又救下了 一個西班牙人和星期五的父親，他滿意地說：“我這島上已經有居民了，我覺得我已經有不少百姓了，我不斷地帶著高興的心情想到我為什麼像個國王。”後來，一隻英國船來到這個島上，在答應救出船長的同時，他也提出 了兩個要求：第一，在你們留在這島上的期間裡，你們絕對不能侵犯我在這裡的主權，……同時，必須完全受我的管制；第二，萬一那隻大船收復回來，你們必須把我和我的手下人免費帶回英國。從這些地方，都是能看出他 的強權來。
看了這本書，其實，魯濱遜也有很多缺點，比如他幹事考慮不周全、莽撞；是個徹頭徹尾的“經濟人” ……但是，我印象最深的是魯濱遜堅持不懈的頑強精神和他聰明的智慧。我也從他身上學到了堅強他所體現出的那種勃勃生機、堅定的信心和堅韌奮鬥的精神，的確值得我們去共同學習。
