國中一年級廣播稿

大家好，今天我為大家帶來的演講叫做《青春·理想》。

我們，撇下無知迎來了屬於我們的青春。青春，讓我們肆無忌憚，暢然釋懷，體味風那樣的自由，感受雲那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無須成熟，我們不再無知，我們唯有執著。

人生是對理想的追求，理想是人生的指示燈，失去了這燈的作用，就會失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人生理想，才不會在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想，一個階段的理想，一年的理想，一個月的理想，甚至一天、一小時、一分鐘的理想。當你聽到這裡，同學們，你是否想到了自己的理想?

人生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學生就應該在這一時期，努力學習，奮發向上，找到一片屬於自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來。每個人主宰著自己的明天。

有一位哲人說過：“夢裡走了許多路，醒來還是在床上。”它形象地告訴我們一個道理：人不能躺在夢幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著等待新的開始，如果不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的理想中彷徨呢?

前人說得好，“有志之人立長志，無志之人常立志”，那些無志之人的“志”，就是美夢，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學們，你是立長志之人，還是常立志之人呢?

最後我想用梁啟超的話來結束今天的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄於地球，則國雄於地球。”讓我們灑一路汗水，飲一路風塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒;願每一位青年都懷抱著自己的理想，在人生的航程上不斷乘風破浪，奮勇前進

放飛理想——希望的萌動(類似作文的演講稿)

我們每個人都從幼年一步步走向成熟，就像沿著一條河流逆勇而上。

年少時，我們都曾有過一些美妙、綺麗而又略顯天真和不切實際的'幻想，就像河流邊那些五光十色的鵝卵石。我們都曾陶醉於那些絢麗的顏色中。漸漸地，我們長大了，目光由腳邊的鵝卵石移向前方。河流的源頭，屹立著一座雄偉高峻的雪山，令人神往。我們把它稱之為——理想。一個最美的字眼!~

理想，包含著我們對未來的嚮往，對未來的希望，對未來美好的憧憬。

金色的童年，沉澱著兒時的快樂、沉澱著淡淡的稻香。就像陳年的女兒紅，愈久愈香，愈久愈讓人不滿足於回味。小時侯的我，最大的理想就是爸爸媽媽能多給我買些玩具和好吃的。現在看來，才覺得兒時的我多麼的天真。

長大後，才漸漸地明白：“理想，不在於一朵嬌嫩的鮮花，需要我們渴望的目光去滋潤，更需要我們用真摯的心靈去呵護。”

的確，每個人都有理想，但要讓這美好的理想變成現實，關鍵還要看自己。在失敗中振作，在振作中奮發，在奮發中取勝，這才是我們要的精神。俗話說：“有志者，事竟成”。我相信，只要我們努力塌實的學習，一定會使自己的理想成真!~

理想是石，敲出星星之火;理想是燈，照亮夜行的路。

理想是火，點燃熄滅的燈;理想是路，引你走向黎明。

當然，理想也是一股動力，推動著我們前進用不氣餒。

讓我們為理想插上翅膀，讓我們一起放飛自己的理想!~

光影無限，心語飛揚！HELLO大家好，這裡是明德中學風鈴廣播站的中學生心理健康專題欄目《花季心語》。我是主持人xxx。

我是主持人XXX。

上期節目中我們給大家講了網路危害的案例，不知道大家有沒有從中吸取教訓？現在我們再給大家講幾件因網路的危害所造成的案例，以及分析一下沉迷網路的危害，希望同學們引以為鑑。

第一個案例：沉迷網路遊戲危害身心健康成都某高校的一個大學生，有這樣一張作息時間表：13∶00，起床，吃中飯；14∶00，去網咖玩網路遊戲；17∶00，晚飯在網咖叫外賣；通宵練級，第二天早上9∶00回宿舍休息……這位大學生幾乎把所有的空餘時間都拿來打遊戲，並開始拒絕參加同學聚會和活動。大約兩個月之後，他發現自己思維跟不上同學的節奏，腦子裡想的都是遊戲裡發生的事，遇到事情會首先用遊戲中的規則來考慮。他開始感到不適應現實生活，陷入了深深的焦慮之中目前，有不少中國年輕人像這位大學生一樣，長時間沉迷於網路遊戲後，發現自己身心上出現了這樣或那樣的問題。據統計，目前中國網路遊戲玩家人數已達700萬至1000萬，其中相當一部分是20歲左右的年輕人。網路遊戲成癮引起的社會問題已經出現。今年2月，湖北一名16歲少年沉迷網路遊戲，竟半夜持刀砍傷母親，搶走8000元錢；3月，湖南沅江一名14歲少年因網路遊戲入魔產生幻覺，從4樓跌落身亡。網路遊戲對青少年身心健康的危害已引起心理學家和社會學家的關注。西北師範大學教育科學院副院長楊鈴指出，在網路遊戲的虛擬世界裡，青少年不需要面對現實中的挫折，不需要接受社會規範和其他人的監督，可以隨心所欲地宣洩情感。長此以往會淡化現實社會規範的要求，給暴力犯罪埋下隱患。中國有關部門已經認識到網路遊戲成癮對青少年心理健康產生的嚴重危害。由於大多數年輕人是在網咖上網，因此，開設網咖在中國受到嚴格限制：網咖經營者必須在許多方面滿足要求後才能繼續營業，其中包括網咖與學校的直線距離必須在200米以上、非節假日時間在校學生不能進入網咖、未成年人在一定時間段不能進入網咖、上網必須出示有效身份證明等。一些專家還認為，在目前情況下，對網路遊戲進行審查和分級，是防止年輕人沉迷網路遊戲的有效途徑。第二個案例：市區某中學的學生阿項（化名）因過分沉迷網路遊戲，升上國中後不到半個學期就患上了精神分裂症，其父母不得不為他辦理休學手續，帶著他四處求醫。天到晚走神，經常自言自語；性格孤僻，喜歡玩電腦遊戲，不喜歡與人溝通；情緒變化無常……儘管阿項休學已有一年多的時間，但其在校期間的種種怪異言行，不少老師和同學至今仍然印象深刻，對其因過分沉迷網路遊戲而導致精神分裂，更是表示可惜。據曾擔任阿項課程的劉老師稱，阿項一天到晚經常精神恍惚，上課時不斷自言自語。劉老師好奇之下，問其跟誰說話，不料阿項竟說有人在他耳邊說話。劉老師聽了大為驚訝，立即將此事反映給家長，家長將其送到醫院作詳細檢查。經檢查，發現阿項患的是精神分裂症，估計是因長時間沉迷網路，精神一直處於緊張狀態而得不到有效鬆弛所致。由於阿項已無法正常上課，父母只好給阿項辦理了休學手續。在阿項曾就讀過的學校採訪時，他的部分同班同學表示，阿項在班上絕對算是一個另類，行為古怪，平時沒什麼交往。“他的喜怒哀樂變化很快，一會兒高興得手舞足蹈，一會兒又顯得很沉悶，著實讓人摸不透。”一位同學表示，阿項在班上沒有什麼要好的朋友，上課不聽老師講課，下課後喜歡看窗外，臉上經常會浮現出詭祕的笑容。有段時期，有同學曾試圖與他交朋友，但每每跟他談話，他卻從不回話，只是用笑容來回應，根本無法進其內心世界，最後只好放棄。由於阿項在校期間的行為越來越讓人難以捉摸，其班主任曾就此向學校領導呈遞了一份報告，阿項成為了校方重點關注的物件。在這份內部報告中看到，班主任稱阿項自2004年開學以來，問題越來越多：不講衛生，隨處吐痰和吐口水，有時甚至還故意吐在同學身上；開學後性情大變，膽子越來越大，多次主動無事生非挑釁同學；復仇心態較重，對同學有暴力傾向，同學間有小小的摩擦他都會進行復仇，缺乏同情心，嚴重影響課程秩序和同學的團結；在校表現怪異，對自己的種種失常行為不能自我控制。目前，阿項因精神分裂症已經休學，至今還在求醫途中。在採訪的過程中發現，阿項沉迷於網路遊戲，父母對孩子的教育不當要負上相當大的責任。據瞭解，阿項的父親是做生意的，經常早出晚歸，根本無暇管教孩子。阿項的母親文化水平不高，下班回家後除關心兒子的生活起居外，其他方面則十分縱容。自阿項上國小五年級，父母就為他購置了電腦，不料兒子竟然用電腦玩起網路遊戲，而且沉迷其中，不能自拔，經常玩到凌晨兩三點。儘管父母發現後加以干涉，軟硬兼施讓他休息，可當他們一走開，阿項馬上又爬起床來繼續忘我“奮戰”。

專家介紹，那些網路暴力遊戲往往設定為積分制、對抗情景和類似於現實的場景，長時間感受這種近似逼真的體驗，使青少年習慣了打打殺殺與血腥場面，已經分不清虛擬網路世界和現實世界，把遊戲與生活實際相混同，從而使他們的思想、情緒變化更劇烈，富於攻擊性，暴力傾向更強，一旦他們在現實生活中體驗到類似網路暴力的情感和環境時，往往容易喪失理智，毫不猶豫地把在虛擬遊戲中的行為運用於現實的人際衝突，導致一些悲劇發生，這正是當前青少年犯罪的一個重要的誘發因素。