【精選】一次購物經歷作文彙編五篇

在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的一次購物經歷作文5篇，希望對大家有所幫助。

一次購物經歷作文 篇1

一個陽光明媚的星期天，媽媽帶我去了永輝超市。

超市裡的東西多種多樣，琳琅滿目。我們買了很多東西，結賬的時候，我老遠就看到了一個奇怪的東西，我圍著它好奇的看來看去。它的外殼是銀灰色的，頂上有一盞燈，空閒時是綠色的，使用時是紅色的。它的正面是一個大的螢幕，螢幕的下面是掃碼區和掃碼槍，裡面發出紅色的，像鐳射一樣的光，這是用來識別條碼的.。左邊是稱重臺，是放買好的東西的。哇！原來是“自助收銀”機。我仔細地看了看上面的說明，自助共分以下四步：

一、商品掃碼；

二、放入稱重臺；

三、支付；

四、列印購物小票。

媽媽說今天的結賬由我作主，我興奮極了！這是我頭一次當“收銀員”，這可是我一直以來願望！我像服務員似的一本正經地掃起條碼來。哎呀！實在是太方便了，我們比其他人都快了好多！

到了收錢環節了，我們選了“會員支付”，媽媽先輸入會員卡號，然後掃了掃微信，這樣就支付成功了！

今天的購物真的好有趣，我喜歡這種人工智慧，因為它讓我們的生活越來越方便！

一次購物經歷作文 篇2

星期五下午，媽媽給我了十元錢，讓我去知味書城裡買一些學習用品，正好，我也準備買修正帶和橡皮。

下午一點半，我就出發了。到了書城，我發現裡面只有一個大姐姐在買東西。書城裡面有圖書區、兒童圖書區、漫畫區、文具區。我來到文具區，找到了橡皮，有各種各樣的橡皮，我找了半天，才找到了一塊白色的，擦的非常乾淨的橡皮，但我一直沒有找到修正帶。

這時，一個阿姨走過來問我：“小美女，你要什麼東西呀？”

“阿姨你好，我要買一個修正帶。”我說到。

“在那邊。”阿姨說。

我一看，原來在門口那裡呀！“謝謝阿姨。”我說。我趕快跑過去，那裡有很多修正帶，把我看得眼花繚亂。我選了一個粉色的`修正帶。我拿到收銀臺去。

我問：“阿姨，這個多少元？”

“一共8元。”阿姨說。

我便把10元錢給了阿姨，阿姨給我找回了兩元錢。我就開心地上學去了。

通過這次購物，不但讓我明白了在購物的時候，遇到困難可以請商店的阿姨幫忙，而且還讓我體驗到了第一次購物的快樂！

一次購物經歷作文 篇3

今天天氣晴朗，真是個購物的好機會呀！我們全家都圍著一張桌子討論購物計劃，我當記錄員。爸爸第一個發言：“我要一箱牛奶，給孩子們喝。”“我要花枝丸。”媽媽說。我吐了吐舌頭，調皮地說：”那我要一塊筆式橡皮擦。”我又想了想說：“還……還要一個擦小提琴用的松香。”姐姐也不甘落後，搶著說：“我要三杯香飄飄奶茶和一包魚丸。”這就樣，討論結束了，決定由我和媽媽一起去超市，而姐姐留在家裡做作業。

到了超市，我蹦蹦跳跳地拿起一個籃子就往二樓走。到了二樓，我把筆式橡皮擦、松香、純牛奶、香飄飄一一找出來並放入購物籃。我拿起購物計劃對照，只剩下魚丸和花枝丸沒找到了。我馬上又跑到一樓找到魚丸和花枝丸，在收銀臺等媽媽。媽媽緩緩地走過來，付了錢。

到了家，我把清單上的'物品名稱、價格、數量、金額填上了。在這些物品裡，我選了松香，拍攝了介紹松香的視訊，讓同學們一起了解松香的用途。

一次購物經歷作文 篇4

一次，我去文具店買了一本閱讀筆記。

到了文具店，我看到文具店裡應有盡有，學習用品、小玩具、禮品、本子…可是走了好多圈我都沒有看到閱讀筆記的蹤影，我就走向收銀臺去詢問了收銀員，啊！原來閱讀筆記藏在了櫃子裡的最深處。

這本閱讀筆記上有一個扎著麻花辮的小女孩正專心致志地看著書，旁邊還有一隻粉紅的迷你小熊。翻開第一頁，可以看到書名、作者和閱讀時間，下面它會讓我們寫主要內容、我喜歡的`詞句，還會讓我們用喜歡的詞語造一個句子，一面就填寫完了。

接著翻開第二頁，可以看到上面可以填寫看書的收穫和家長、老師的評語。

以上幾個專案都很有意思吧，我買了這本閱讀筆記，是想讓我的閱讀成績越來越好，越來越棒。

一次購物經歷作文 篇5

教學目的：

1、使學生通過作文講評，能夠將第一次購物的過程寫具體，寫詳細。

2、能對他人的作文進行正確的點評。

教學重點：學習作文點評的方法。

教學難點：學習圍繞要求進行作文點評。

教學準備：第五次作文《第一次購物經歷》

教學過程：

一、複習，匯入新課：

複習作文要求：

1、指名說出本次作文要求：

a簡單介紹購物的時間，人物，地點，可介紹購物的計劃或準備。

b具體寫一寫購物的過程。

怎麼挑選？挑選時注意了什麼問題？

怎麼買下這件物品？

當時有什麼感受？

抓住動作、語言、和心理的描寫。

c結尾，寫此次購物你的感受。

教師強調：寫事，寫清事情的六要素（時間、地點、人物、起因、經過、結果），重點回想自己的一次購物經歷，過程中能抓住人物的語言、動作、心理活動等描寫方法把購物過程寫具體。

2、寫好後多讀幾遍，並認真修改。

二、榜上有名

1、在這次的習作中，有一批同學的習作是完成的比較好的。

高靜怡、張馨然、趙毅皇、兀顏妮等，

2、有些同學的作文進步很大。

王星辰 、邊雨澤、李若彤

三、作文欣賞

1、欣賞精彩片斷

師：雖然佳作不是每個同學都有，但每個同學的習作中或多或少都會有一些精彩之筆，下面請大家欣賞一些同學作文中的精彩片斷。你最想先聽誰的作文呢？

生：高靜怡的

師：那就請高靜怡把自己的文章念出來吧，其他同學認真傾聽，找出文中哪些地方寫的好？還有什麼建議？

2、學生聽完後隨機說說這些片斷好在哪裡。

師：還有什麼建議？或者說你認為哪裡寫的還不夠好？

生自由發問。

四、請你評改

1、出示例文進行修改。

2、小組為單位按要求點評例文。找出除了加入心理描寫，還有其他修改的地方嗎？

教師提醒學生注意：

①敘事是否具體，是否符合中心需要；

②句子是否完整、連貫、通順；

③字是否寫的正確；

④標點用的是否恰當。

3、每小組選派代表指出優缺點並提出修改意見。

五、佳作亮相

1、先小組上講臺讀自己小組修改好的作文片斷或佳作

2、然後分組交流自評，暢談習作收穫，分享習作成功的樂趣。

六、創造發表條件，激發學生的成就動機。

將優秀習作或修改後有明顯進步的習作，在班內傳閱。

七、總結：

老師發現經過我們的共同努力，你們的文章已經比原來更精彩了，那就請同學們趕緊把你的文章謄寫出來，在班內傳閱吧。

附下水文：

記一次自己購物的'經歷

一個陽光明媚的星期六，我懷著高興的心情和媽媽去永輝超市買鋼筆。

我們先到f1樓停好車，然後，乘電梯到2樓。我推著購物車來到大門前，我抬眼一瞧只見裡面人山人海，哇！琳琅滿目的小玩意擺滿貨架。於是，我按照超市購物指示牌來到了文具用品專賣區域，這裡的鋼筆品種很多，我都不知道該選什麼樣的鋼筆了急的滿頭大汗，突然，一想自己是國小生，應該用學生鋼筆。於是我把目標鎖定在學生鋼筆上。我仔細的選出了一支鋼筆，它的形狀像一位威武的“黑將軍”頭戴著一頂黑色的頭盔，頭盔上飄著一束大紅色的盔纓，身穿著半透明黑色的盔甲，取下頭盔發現長長的脖子上面有一張莊嚴肅穆像瓜子型的臉。脫掉盔甲發現裡面有一個裝滿了油水的將軍肚。

我激動的向媽媽說：“我要買這隻鋼筆”。媽媽說：“先看一下價格吧”。我抬頭看了看價格籤，啊！49元。我心想：這麼貴啊！我用期待的眼神看著媽媽，彷彿在對媽媽說：“我的好媽媽我想買這支鋼筆。”媽媽瞧著我彷彿知道了我的想法說：“好吧！”於是，我拿著我那心愛的“黑將軍”拉著媽媽的衣角來到收銀臺結了賬。

啊！這真是一次快樂的購物。