關於讀書筆記作文600字合集八篇

品味完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，何不靜下心來寫寫讀書筆記呢？到底應如何寫讀書筆記呢？下面是小編為大家整理的讀書筆記作文600字8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年一班的暴龍老師是全校知名的老師，為何叫暴龍老師，是因為他非常凶，而且嚴格，被他教到的學生，各類比賽都要名列前茅，而他教過的學生，在畢業前，都能拿到一面錦旗，因此他教的班都非常優秀。

上手工課時，老師拿出一幅“世界名畫”給全班看，但同學的評語卻是“好醜啊”、“嚇死人了”，老師失望的搖搖頭並說，看來我要多花點功夫，才能讓你們懂得欣賞藝術，接著說不要只看它畫的像不像，有些畫越不像越值錢呢！所以老師教他們畫一幅”不像的畫”，愛搞怪的張志明立刻把雙手塗滿水彩，拚命的印，把圖畫紙蓋的五顏六色。

早自習時，全校學生都必須跟著廣播學習普通話，張志明最熟悉的就是“歐巴桑”，意思是中年婦女，每當張志明和他妹妹吵架，只要一句 “歐巴桑”，她就嚎啕大哭。學校最近有”普通話比賽”，所以老師指定學生去參加，那人就是副班長楊大巨集，因為他不會說普通話、又不能換人去，所以他只好在旁邊注音，像是小朋友就寫”小冰友”。

每當有老師請假，學生們就會很失望，因為只要給暴龍老師代課，他就緊抓數學課本不放，從上課交到下課，並說數學好，其它科也不會差到哪去，如果數學差，以後連鈔票都不會數，有一次體育老師去開會，原本要去游泳，卻變成在教室算游泳池容積。

閱讀這本書之後，我覺得這真是一本既生動有趣又好笑、也很適合小孩看的一本書，而且內容常有許多高潮，令人想一直看下去。

雖然暴龍老師很嚴格，但也因為他的教學方式，讓那些不想被處罰的同學更努力看書，而暴龍老師要求各種比賽都要名列前茅，也能藉此鍛鍊各領域的能力，讓自己更全方位，暴龍老師做事認真、不隨便的態度，更值得我們學習。

讀書對我們有很大的幫助，因為這樣可以認識更多字，增廣見聞，訓練理解能力。

昨天，我在圖書館呆了一整天，直到我關上，我不願離開。我看到了兩本書，一本是 < <山茶，另一種是 < <五人在天堂。後者沒有時間閱讀，事實上，我猜想可能不能完成，但仍然想嘗試看。我以前看到誰看過，但沒有印象，看著還有很深，但不幸的是沒有看過。原因是我花了很多時間看著u003ccauliflower的女孩，然後沒有拿桌子，所以時間控制不好。而現在我主要想說的是 < <茶花。我知道很多人都已經看過了。

可以說，我是一種享受心理的閱讀這本書，我是一個喜歡外國文學的人，歌德，Stendhal，夏洛特 middot; Bronte，Turgenev，Hardy，Rousseau，Dumas等都是我最喜歡的作家，當然，我愛他們的作品。

山茶女讀後感500字 前一天的La Traviata電影的概念，以前也讀過這本小說，感覺很多。作為愛的理解的演員之一，是一種高貴和偉大的愛，因此成為一個非常小的動物，作為紅樓夢的夢想賈寶玉對世界女人的態度。

這個崇高的和偉大的愛不是一點點的沙子，所以兩個總是有一些不愉快，這純淨和沒有雜質，在歐洲和美國裡面的愛情故事幾乎所有。令人驚訝的是，歐洲和美國追捕已婚婦女的時間不會被當時的輿論所指責。

一個人有個人的觀點，一個人有一種人的方式，有必要引導和堅持拉這屬於這條路，以某種目的，並希望公眾應該走在路上，這是通常是徒勞的和不切實際的。此外，你可能沒有想要或根本沒有那樣的方式。每個人都應該走的路，不管是什麼樣的路，是他決定後長期諮詢的主觀客觀因素，而不是一個人或一些人可以指定穩定。

這兩天看了兩本書：《非常老師》、《火鞋與風鞋》。

《非常老師》是楊紅櫻阿姨寫的。楊紅櫻寫過《淘氣包馬小跳》系列叢書，一共20本，我都看過。另外，我還看過兩本她寫的《笑貓日記》。《非常老師》的封皮就很吸引人，展開來是全班同學和老師的肖像和名字，畫的栩栩如生。這本書的名字叫“非常老師”，是指不同尋常的老師。書裡講了四個“非常”老師，分別是：新潮老師、偶像老師、漂亮老師和神祕老師。新潮老師叫羅伊，是班主任，她特別尊重同學的感情，每年期末都給孩子寫溫暖的寄語卡；偶像老師叫舒昂，是數學老師，他上課生動，讓原本討厭數學的人喜歡上了數學，他還長得特別帥；漂亮老師叫米蘭，長得很漂亮，學生犯了錯，她從不到校長和家長那兒告狀，她特別鼓勵同學的個性，還花了300元幫同學搶救了一隻難產的白貓；神祕老師叫蜜兒，她其實是個仙女，利用魔法幫助紅宮學校的孩子們學習變得快樂。我覺得這幾個老師都很好，我希望所有的老師都能像她們這樣好。《非常老師》是楊紅櫻阿姨寫的“非常系列”中的一本，“非常系列”一共有6本，我決定要去買剩下5本。

火鞋與風鞋其實是兩個人的名字，他們是父子倆，爸爸叫風鞋，兒子叫火鞋。火鞋穿上新鞋，背上背囊，跟著父親走進大山去冒險。故事中串聯了《星星兔》、《豬尾巴上的蝴蝶結》等十多個精彩的故事。這本書是德國人寫的，是“彩烏鴉”系列叢書裡的一本。這個系列的書都挺不錯，我已經買了12本，看過了其中4本。

《格列佛遊記》是英國文學史上的一部偉大的諷刺小說，主人公格列佛周遊列國：小人國、大人國、慧?國、飛島國等等，格列佛遊記讀書筆記300字。

小人國，身高是我們的十二分之一，國王很惡毒，在那裡有兩座小人島，每個島上都有一個國王，一個島上的國王想利用格列佛這個“巨人”佔領另一個島，格列佛不想發起戰爭，國王就懷疑他，準備害死他，但在最後，格列佛用一種奇特的方法離開那裡，回到了英國。

巨人國，與小人國恰恰相反，身高是我們的十二倍。巨人國的國王，格列佛與他交談，想讓巨人國製作火藥，槍炮來鞏固國防，可是國王不同意，他不想發起戰爭，他寧願失去半壁江山，也不願涉足這種祕密，他要以理智和仁慈來治理國家。

巨人國，人大，但人好，就像官職小的人，人好，為人民做好事，這才叫做“大人”。

小人國，人小，但人壞，就像官職大的人，人壞，貪得無厭，那才叫做‘小人’。看了這本書，我深受啟發，人要做個樸實的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，要做一個實實在在為社會服務的好人，正如臧克家先生說的“有的人活著，他已經死了，有的人死了，他還活著”!

遊記中的大人國、小人國的離奇故事深深吸引了我，然而給我印象最深的1710年格列佛泛舟北美，巧遇了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實美德的慧因國國王的故事，讀後感《格列佛遊記讀書筆記300字》。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字樣，人們更不懂他們的含義。他們不懂什麼是“懷疑”，什麼是“不信任”。在他們的國度中，一切都是真實的、透明的。

我也盼望著有一天我們的社會也能像慧因國那樣，孩子們的眼中不再有疑慮，教育與現實是統一的。我願為此努力，也希望大家一起，從我做起，從身邊做起，讓這個社會多一點真誠，少一點虛偽

我在媽媽所教的學校裡，借了7、8本書，不知為什麼，我剛挑厚書，其中一本是國小生學會感恩老師的100個故事。

裡面的內容非常感動，我只看了一篇，眼淚就刷刷的流淌了下來，文名叫：女教師的47個吻，這篇文章主人公是查文紅，她的一舉一動都讓我的眼淚情不自禁的流下了，事情發生在安微省碭山縣曹莊鎮魏廟國小，1998年9月查文紅準備上第一節可時，教室裡空了幾個座位，他非常不明白，就去問校長，，校長說她是從城裡來的，有的家長怕她說的是普通話，自己的孩子聽不懂，所以轉到別的班了，讀書筆記大全《《國小生感恩老師的100個故事》讀書筆記600字》。”查文紅搞清楚原因很，心想：如果這些孩子們一直用土話是走不出著窮山溝的，也將永遠不能與對話溝通。她決定倡導用普通話教學，每次上課，她先把內容用普通話說一遍，然後在用土話翻譯讓學生聽，這樣一直下去，查文紅教的這些學生越來越愛學習了，讓人驚奇的是，查文紅教的這些學生竟然在期末考試考了全鎮第一，家長們感激不盡，春節馬上就要到了，學校讓查文紅儘快把剩下的內容講完，提前回家，孩子們聽說自己的老師要走，上課不注意聽講，查文紅佈置的作業也不知，查文紅一直忍耐，直到有一次查文紅再也忍不住了，她這準備要批評他們時，一個叫丁曉麗的女孩站了起來，她失落的說：“老師，您不走行不行？”“不行啊，老師家裡還有個比你大的姐姐等老師呢。”“那您到我家過年行嗎？”“不行啊”說到這裡丁曉麗哭了她說：“那您親一下我行嗎？”查文紅感動了，走去親了親丁曉麗，一邊止不住流下淚來，這時，全班同學不約而同的'站起來，都是：“老師你也親一親我吧，她一一親到，親完最後一個全班學生放聲大哭起來。

看到這裡我也不由得流下的淚水，多麼感人啊。

在書群當中我最感興趣的就是《柳林風聲》，因為這本書中有令人羨慕的田園風光，還有令人感動的友情故事。

在美麗的大森林中，有一群可愛的小動物，他們在出去春遊的時候，蛤蟆喜歡上了一輛十分漂亮的小汽車，就動了邪念，把車給偷走了。他為此付出了慘重的代價，被抓進了地牢。在一位姑娘的幫忙下，結果一連串的驚險的追捕，他最終回到了家鄉，但家園卻被一群可惡的黃鼠狼佔領了。小動物們經過密道進入了房子，打敗了壞蛋，奪回了家園。經過了一連串的故事，使小夥伴的友誼更加深厚了。

書把我們帶進了無邊無盡的柳樹林中，而我好像也變成了那裡的居民。我能夠感受到柳樹林間動物間那種絲絲的溫暖而又悄然無聲的東西，那就是友情。

也許有人覺得《柳林風聲》是一個平凡而乏味的故事，但我覺得這是一個令人感動的故事，他生機勃勃，寫出了動物之間震撼的友情。他們互相幫忙，互相幫忙，從不有人覺得這是一種負擔，反而覺得這是應當做的。再讓我聯絡生活，想一想我們能像他們一樣嗎我們就連掉在地上的紙都懶的去撿，還分你的他的。

這些動物生活中的點點滴滴都令人嚮往，然而，蛤蟆的精神也是值得我們學習的。就如《梅花魂》這篇文章所說：“一箇中國人，不論在怎樣的遭遇裡，總要有梅花的秉性才好。”

我們就要像梅花那樣愈是寒冷，愈是風欺雪壓，就要開的愈精神愈秀氣。我們要跟他一樣當最有品格，最有靈魂，最有骨氣的人！

如此趣味的故事，讓我們像是回到了天真無暇的童年，也許我們就是柳樹林間的一縷“風聲”吧！

我了讀美國國小老師雷夫艾斯奎斯著寫的《第56號教室的奇蹟》，心情難以平靜，感覺雷夫老師是那麼用心的愛著他的每一個孩子，那麼陶醉於他的教育教學工作，那麼幸福的幾十年如一日的做著“教育人”。同樣作為教育工作的我也向往那種“幸福”，希望在自己的教室裡也發生“奇蹟”……

“不管是教導學生還是子女，一定要時時從孩子的角度看事情，不要把害怕當做教育的捷徑。”孩子常常不做作業，我經常向學生髮火，效果不佳。後來我改變了方法，我每次佈置完作業，會把那幾個不肯做作業的同學找過來，對他們說：“老師相信你們，明天一定能交一個整潔認真的作業給我，你們可以的。”效果果然不一樣。曾經，我用怎樣火氣帶給他們怎樣的恐懼？現在，我能這樣趨於平和，是因為我也終於明白，與其火冒三丈地學生髮火，不如給與他們鼓勵和信任。正如雷夫老師所說：“我們應該用積極的態度與耐心來面對問題，打造出立即、持久，而且凌駕於恐懼之上的信任。”

用學生自己過去的表現來衡量他現在的進步。“絕對不可拿某個學生的測驗分數跟另一個學生相比，一定要用學生自己過去的表現來衡量他現在的進步。”“身兼教師和父親角色的我，也一直在學習和改進當中，我會用自己過去的行為作為標準來衡量我的成功或失敗，但從來不拿自己和另一個老師或其他父母相比。”

盲目與比自己好的同學相比，容易產生自卑感；與比自己差的同學相比，容易使人自滿。只有與過去的自己相比，才是動態公正的。自己戰勝了自己的過去，自己總是在戰勝“過去”，那麼進步是不言而喻的。這也是我促進學生進步的一個方法。

讀了《第56號教室的奇蹟》我收穫很多很多，徜徉在雷夫老師的“第56號教室”，我也猶如雷夫老師的學生那樣，深深地迷戀在這理想的“教育國度”之中了。

《三國演義》是明代文學家羅貫中編著而成的。《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據（官渡之戰，赤壁之戰），三分天下和天下歸晉。

《三國演義》中有上百個人物、無數的軍事謀略，加上作者本身藉著歷史人物，來闡述忠、教、仁、義、愛的道理，更是深中人心。它寫的庸主獻帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣幹，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。

先說關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、五關斬六將、古城斬蔡陽。刮骨療毒，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。後是諸葛亮，他熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延。他有獨特的人格，擇梧而棲，擇主而事，他盡忠於劉備，盡忠於蜀漢，最後中獻身於統一的大業中。"受任於敗軍之際，奉命於危難之間"隨著蜀漢的衰亡悲劇，他也成了悲劇人物！曹操是一位真真正正的英雄。對於人才的求賢若渴，是曹操值得欣賞的地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據封建德行和門弟高低任用官吏的標準，提出了"唯才是舉"的用人方針。還有趙子龍長阪坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰等等。

《三國演義》除了給人以閱讀的愉悅與歷史的啟迪以外，它更是給有志王天下者聽的英雄史詩。正因為如此，《三國演義》在雄渾悲壯的格調中瀰漫與滲透著的是一種深沉的歷史感悟和富有力度的反思。