中學生讀書筆記

認真讀完一本名著後，你心中有什麼感想呢？讓我們好好寫份讀書筆記，把你的收穫和感想記錄下來吧。那麼你會寫讀書筆記嗎？以下是小編整理的中學生讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。

中學生讀書筆記1

假期裡，我有時寫作業，有時玩樂，但我總忘不了看會書。這天，我捧起了《不老泉》這本書。

一個炎熱的天氣裡，11歲的溫妮由於無聊和悶熱，獨自悄悄跑進叢林中探險。在那裡，她遇見了長生不老的塔克一家。17歲英俊瀟灑的少年傑西和他哥哥、父母，他們因為誤服可長生不老的泉水而永遠年輕，他們為了保守這個祕密而東躲西藏。但還是有許多人在尋找他們，想知道長生不老的祕密。

一個人喝了一口泉水，他就會永遠不老，即使年齡已經很大了。雖然可以一直生活在地球上，但也是有麻煩的，比如：文中的邁爾斯喝了泉水之後，跟一名女子結了婚，不久，那名女子發現邁爾斯一直不老，就帶著孩子離開了……

主人公溫妮，是一個樂於助人、見義勇為的人。在帕克一家人遇到困難的時候，溫妮便挺身而出，救了他們一家。

我們的生命就像一根燃燒的蠟燭，用光陰發光發熱，最後燃盡，這就是生命的輪迴。喝了不老泉，雖然可以長生不老，但就嘗不到生活中的酸甜苦辣，也體會不到生命的自然規律，就如同路邊的石頭一樣沒有活力。故事裡的帕克一家就喝了這種泉水，活了好多年。光陰被卡住了，眼看著時光輪迴，自己卻一點兒不變，永遠也嘗不到從年輕到年邁的滋味了。所以，自然的生命最神聖!

中學生讀書筆記2

有一本書叫《人鴉》。

“人鴉”？題目就很吸引人。是人變的鴉，還是鴉變的人？

哈，都是！故事是這樣的：一個叫瑞夏德的小男孩偶爾的機會和一隻烏鴉掉了個個，他變成了一隻烏鴉。一開始，瑞夏德在烏鴉群裡不受歡迎，但他給大家講故事，教大家辨別稻草人，還救了頭領羅高的命，漸漸地大家都很佩服他，瑞夏德成了烏鴉群裡不可缺少的一員。但是，瑞夏德想家了，他在白烏鴉的幫助下，終於變回了原來的自己。

書中有一句話：誰改變了自己，誰就改變了世界。瑞夏德就是這樣，他一直努力改變自己，讓自己變得更優秀，於是受到了整個烏鴉群的歡迎。

我還從書中讀到了自信。烏鴉瑞夏德迷失方向的時候，首領羅高告訴他，要有自信，只要順著自己嘴巴的方向朝前飛，就能到自己想去的地方。瑞夏德照著做了，找回自信，終於回到了家。

這本書還給我一個啟發。烏鴉瑞夏德因為會講故事，受到了烏鴉的歡迎。可見，會講故事的人到哪兒都會受歡迎。我也要學會編故事、講故事。

中學生讀書筆記3

人可以被毀滅，卻不能被打敗。 ——題記

我讀過很多書，每一本書都給了很多知識，也教會了我更多做人的道理。然而，其中有一本書的一個人真正教會了我：無論遇到怎麼樣的困難，即使遍體鱗傷，也絕對不可以倒下，只有站到最後才能勝利。那便是由著名作家海明威所寫的著作——《老人與海》中的老漁夫聖地亞哥。

《老人與海》的故事簡單得不能再簡單 ，說的是一個老人聖地亞哥，打了八十四天的魚空手而歸後，孤身一人划船到遠海捕撈大魚。在茫茫的大海上，在沒水、沒飯、沒助手，甚至到最後連武器都沒有的情況下，憑藉大愛、大智、大勇，殺了一條大馬林魚、無數鯊魚，帶著一條比小船還大的大馬林魚的光禿禿骨架回航。

聖地亞哥是堅忍的象徵，即“硬漢”印象所反映的“重壓下的優雅風度”。老人的漁船上哪破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，彷彿在宣告著老人永遠都捕不到魚的倒黴運氣。但是，他“不拋棄不放棄”，仍然出海捕魚，而且要去遠海捕撈大魚。正是由於小說中體現了“人在充滿暴力與死亡的現實世界中表現出來的勇氣”而獲得1954年諾貝爾文學獎。而獲獎後的海明威患有多種疾病，給他身心造成極大的痛苦，沒能再創作出很有影響力的作品，這是他精神抑鬱，終於以自殺這種方式解脫了自己。這也是海明威“硬漢精神”的另類追求。

聖地亞哥也是仁愛的象徵，他與其他生命型別之間的關係讓我看到了一顆充滿人文情懷的心靈，不論是他與大馬林魚之間惺惺相惜，還是他對小鳥的細語溫存，甚至他對對手鯊魚的欣賞，更不用說他對另一個小“硬漢”——孩子的關愛，凡此種種，都勾畫出一個西方版的俠骨柔情，令人唏噓不已。

老人同時也是精神的象徵。老人“人可以被毀滅，卻不能被打敗”。這就是《老人與海》意欲揭示的哲理。從世俗勝利觀的角度看，老漁夫不是最後的勝利者，因為儘管開始他戰勝了大馬林魚，但是最終大馬林魚還是讓鯊魚吃了，他只是帶著大馬林魚光禿禿的骨架回來的，也就是說，鯊魚才是勝利者。然而，在理想主義者眼裡，老漁夫就是勝利者，因為他始終沒有向大海，沒有向大馬林魚，更沒有向鯊魚妥協和投降。這讓我想起了音樂大師貝多芬所說的，“我可以被摧毀，但我不能被征服。”

人活著，唯一能確定的必然，就是走向死亡。除此之外，沒有任何必然的東西可以依靠。既然人是靠偶然活著的，那麼支撐人生存勇氣的，就只有自信了。如果喪失了自信，在持續那麼多天的背運之後，聖地亞哥還有勇氣和毅力出海捕魚嗎?因此人活著就必須自信，不自信是人消費不起的奢侈品。正因為聖地亞哥有著絕對自信，他對小孩被叫走，表示了完全的寬容和理解。在這裡，海明威展現了自信與寬容之間的聯絡。

《老人與海》也告訴我們，人不抱希望是傻的，即使生活欺騙了我們也應樂觀對待。所以我對聖地亞哥和他的草魚，和正對生活失望，找不到方向的人送上一首詩：“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，相信吧，快樂的日子將會來臨。心兒永遠嚮往未來，一切都是瞬息，一切都將會過去。而那過去了的就會成為永遠的懷戀。”

中學生讀書筆記4

在這個寒假，我在圖書館裡借了一本書，這本書的書名是《世界上下五千年》。聽媽媽說，這是一本非常好的書，要我好好看。

我開啟這本書，首先就看到了這本書的主要內容。書上說，這本書是介紹從公元5000年前到大約20xx年之間發生的重要事件和出現的重要人物。接著，我往後翻，讓我驚奇的發現：這本書不僅是文字書，而且帶著許多插圖，讓我們更深入的瞭解歷史。

這本書介紹了許多人人皆知的作家、音樂家、政治家等等，如：貝多芬、林肯、雨果、達芬奇等。這些名人都值得我們去尊敬，去學習，因為不僅他們的生命開花結果了，而且還有令我們敬佩的精神品質。比如雨果，他就是一位非常正義的人，謳歌被壓迫的人民;比如肖邦，他是個愛國的音樂家。20歲就離開了祖國波蘭，去了法國巴黎，過了幾年，不幸逝世。但他至死不忘祖國，要姐姐把自己的心臟帶回祖國；比再如愛迪生，他為了人們過上明亮的生活，不惜一切代價在做實驗，最後終於發明了電燈。他們這些品質都值得我們去學習。

經過我5天的努力，這本書終於被我看完了。看完這本書，我喜歡上了孔子說的一句話“名不正則言不順，言不順則事不成，事不成則禮樂不興，禮樂不興則刑罰不中，刑罰不中則民無所措手足”。做事是一件套著一件的，第一件不好，第二件自然也不會好。所以好的開頭是成功的一半，我以後做每一件事都要有個好的開端。

中學生讀書筆記5

26個國家，96個城市，無論是羅馬的假日，興的亡象牙白還是點燃的亞平寧和尋常的威尼斯，都留下了餘秋雨對讓心靈去旅行的詮釋。《行者無疆》記錄了這一不同凡響旅程的全部感受。歐洲的古典風韻在他眼裡變成了無與倫比的思考，變成了史詩般的文化眼光，最終變成了涓涓流淌的文字，流入眾人對歐洲的憧憬。

這是一次新時代的東方文明沿著古老的絲綢之路去追憶古老西方文明的旅行，是一次重新探索新時代西方文化，風土人情的旅行。餘秋雨不僅停留在眼前的世界，而是思考著文化背後的故事。

“廢墟，大海，海浪，歷史常常從這裡出發;森林，山丘，古堡，歷史常常在這裡隱蔽;熱鬧，精緻，張揚，歷史常常在這裡轉折;蒼涼，寂寞，執著，歷史常常在這裡凝鍊。”餘秋雨用精煉的詞藻和深遠的意境描繪了凝重的歷史和感慨。

被一百多次沖刷的威尼斯，蘊含的水上柔情，在大師眼中顯得既出色又羸弱。這座古老的小城，在餘秋雨的話中彷彿讓人聽到水上悠長的南歐小調，卻又讓人覺得哀傷，這座沒有喧譁的城和這片沒有消失的文化。

光芒耀眼的時尚之都巴黎，在餘秋雨再來亦是如此，高傲且神采奕奕。描寫巴黎時用的最多一個的詞是“聚合”。“聚合”著財富、文化、審美與氛圍，揉入了柔情與浪漫古典與現代，成為西歐濃妝豔抹的一筆。

面對陌生的文化，餘秋雨給了思考的完整和深刻，心靈的自由與隨性。他帶我們領略了南歐、中歐、西歐、北歐，體驗了他對歐洲文化的理解。他感嘆道感嘆，“歐洲文明確實優秀而又成熟，能把古典傳統和現代文明、個人自由和社會公德融會貫通。”我們也應感嘆，在歷史滄桑的文化瑰寶面前，我們只停留於眼前嗎?當然是否定的，或許我們做不到向餘秋雨那樣的思考與評價，但我們能做到的是不單純的行走，單純的融入文化，用心靈去旅行。有朝一日，若能見到世界各地的文化遺產，我便會像餘秋雨那般去了解去探索，用中國人的眼光看世界。用餘秋雨開啟的寬闊視窗來展望所見所聞。

行者無疆，或許就是這本書展現的意義。

中學生讀書筆記6

今天，10月1號，是一個重要的日子，因為今天是我們偉大的祖國母親90週年的生日，是一個值得每個炎黃子孫驕傲的日子。

此時此刻，在天安門前，早已是人山人海。他們都在為這個重要的日子而準備著，其中有一萬名的學生們，早已舉著紅色和黃色的鮮花，在廣場上，組成了四個鮮豔的大字“祖國萬歲”，這黃色的花和紅色的花，這顏色不就是象徵著我們的五星紅旗嗎？

在60年前，在天安門的城樓上，我們偉大領袖用他那充滿湖南音的話語莊嚴的向全中國的人民，向全世界的人們，宣佈成立了，中國人民從此站起來了！”天安門前廣場上的人民歡呼雀躍。當時的中國在經歷了無數的滄桑苦難之後又以一條驕傲的巨龍站了起來，準備重新騰飛。那時的中國，經濟落後，百廢待興。但是，我們的政府並沒有因此而被打倒，而是勇敢去解決這些阻擋人民前進與國家振興道路上的絆腳石。那時，我們的軍隊用那繳獲過來的步槍，結束了我們的內戰，將士們拖著疲倦的身體，參加了開國大典的閱兵式，但是當他們通過天安門前，絲毫看不出他的疲倦之意，每個人都是精神抖擻，步伐一致的通過天安門前，接受的檢閱。

60年後，同樣的10月1日，但是它的意義並不同，60年前，是標誌著祖國的成立，60年後，標誌的是祖國已成立了60年。城樓上的現已更換成了新一代的主席。如今中國以不是那經濟落後，百廢待興。已是國家繁茂昌盛，國力日益增強，科技飛速發展。去年我們成功的舉辦了奧運會，隨著神舟五號與嫦娥一號的升空，這些都標誌著這條巨龍已經開始騰飛，這條巨龍在蔚藍的天空中以開始自由的翱翔。這些使我發自內心的以祖國驕傲！

今天的閱兵式上，這支人民的軍隊已不再是那小米加步槍，已換成了先進的武器。

看，那支穿著橄欖綠軍裝的威武之師，以那響亮的踏步聲緩緩的通過天安門，

他們那有力的腳步聲，這不是普通的腳步聲，這是我們國家邁向輝煌的腳步聲，這是我們國家成功的喜悅之聲。接下來展現在我們眼前的是我國的新型主戰坦克，核武器和戰略導彈等。讓世界的人們看到了中國的國防力量的日益增強。

這無一不牽動著震撼著我們的心。

中華民族經歷了這60年的風風雨雨，但最終我們還是挺了過來，向世界展現我們的強大與風采。

中學生讀書筆記7

陽光明媚的中午，我讀完了《水滸傳》這本名著，頓時，我不得不讚揚施耐庵的寫作手法！施耐庵博古通今，才氣橫溢，35歲曾中進士，後棄官歸裡，閉門著述，與拜他為師的羅貫中一起研究《三國演義》。所以，他寫出來的作文栩栩如生。

《水滸傳》這本書裡講了108為英雄好漢，例如：林沖，武松，魯智深，柴進，史進，宋江……《水滸傳》這本書是中國歷史上第一部用白話文寫成的章回體小說，書裡的故事繁多，這學期，我們才學了《林沖棒打洪教頭》這篇課文，我就迫不及待的想看這本書，果然，十分好看。

本書通過描寫各個英雄逼上梁山的`不同經歷，成功塑造了一百零八位綠林英雄好漢的獨特形象，經過幾百年的流傳，謙恭仁義的宋江，粗中有細的魯達，勇猛率性的武松，魯莽粗大的李逵等眾多英雄人物形象早已深入人心。

在書中，所有的人都有自己的外號，魯智深的外號是“花和尚”，既有趣又生動。張都監十分可惡，欺騙武松，用了一個計想陷害武松，說他是賊，把他抓了起來，武松一氣之下，殺了張都監，張團練，蔣門神三人……這些故事栩栩如生，沁人心脾。讓我身臨其境。傲慢無禮，自以為是，跋扈囂張的洪教頭最終被足智多謀的林沖“吃”了一棒；黑旋風—李逵喪母，殺了吃他母親的四隻老虎；這些精彩的故事，把我“吸”了進去，再也出不來了！

中學生讀書筆記8

黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲，高中讀書筆記。

工欲善其事，必先利其器。

如：孔子“每事問”——不倦求知，勤於積累，虛心請教。

王羲之臨池學書——潛心練功，師法自然，矢志求成。

李白鐵杵磨針——堅持不懈，勤奮不已，學習自成。

歐陽修“三上”(枕上、馬上、廁上)苦讀——爭分奪秒，見縫插針，珍惜光陰。

“讀書是易事，思考是難事;但二者缺一，便全無用處。”

——(美)富蘭克林

讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人思維精密，哲理使人思想深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。總之“知識能塑造人的性格”。

洛陽樓聯：

四面河山歸眼底，萬家憂樂到心頭。

一樓何奇，杜少陵五言絕唱，範希文兩字關情，滕子京百廢俱興，呂純陽三過必醉，詩耶?儒耶?吏耶?仙耶?前不見古人，使我滄然涕下。諸君試看，洞庭湖南極瀟湘，揚子江北通巫峽，巴陵山西來爽氣，嶽州城東道巖疆，渚者，流者，峙者，鎮者，此中有真情，問誰領會得來。

中學生讀書筆記9

最近中午在學校看《中華人物故事全書-詩仙詩聖》這本書，這本書裡講了一個個詩仙詩聖的故事，其中我最喜歡《李白篇》，畢竟我與他500年前是一家啊，《李白篇》講了李白從小貪玩，在路過，河邊是看到一個老奶奶再用鐵杵磨一根針，李白問：“奶奶在幹嘛？”奶奶就說“我要磨針。”這是李白恍然大悟，明白了“只要功夫深鐵杵磨成針”的道理，便回家讀書，但是大了，到了皇宮去沒有得到皇帝的重用，便開始喝酒，寫下了百餘篇詩詞，所以現在又留下了一個成語“斗酒百篇”。

讀了李白的故事我明白了一個道理，只要堅持就會成功。其中我也最喜歡一句話就是“只要功夫深鐵杵磨成針”。

有一次，我學騎自行車，我一個人騎啊騎。練啊練，可是怎麼也騎不起來，一個跟頭接著一個跟頭，十分痛，我想放棄了，可是在一旁的媽媽看到了我的樣子就鼓勵我：“乖兒子，你是最棒的，媽媽相信你一定行的，學會了，媽媽就帶你出去騎。”我咬了咬牙一鼓作氣，騎了上去，可是由於我用力過猛，一個踉蹌摔在了地上，就在媽媽想要上來扶我時，在一旁的爸爸卻說：“別動，讓他自己來，我相信只要他堅持就一定會成功。”我沒有洩氣，而是從地上爬了起來，繼續練習，再一圈一圈的練習中，我一點一點掌握了平衡，“我學會了，我終於學會了，我成功了。”我有了像李白那樣堅持不懈的精神，我也成功了。

“只要功夫深鐵杵磨成針”這句話然我明白了只要堅持就會成功的道理。

中學生讀書筆記10

西遊記次數出自於吳承恩，據瞭解，此書本無隨悟空大鬧天空這個部分，但是後來因為種種原因，加入了孫悟空大鬧天宮這一部，且成為本書最精彩的一部分！

內容：本書寫的是江流兒成唐僧並答應皇帝去西天取經，在途中收悟能、悟空、悟淨之事，並在這三位徒弟與白龍馬的陪同下，度過了九九八十一難取得了真經。途中遇難之事中總能反映出悟空機智勇敢、除惡務盡、疾惡如仇的性格，體現唐僧愚昧，善惡不變，好壞不分，漁夫，但曲靖之心卻異常堅定！拔尖好吃懶做，按圖好意，有著一顆凡俗之心，但卻也嫉惡如仇，憨厚能幹，老師，傻傻是一個不起眼的角色，但是他確實一個任勞任怨，誠懇忠厚的人！

感想：在食堂死人西天取經的途中，他們客服層次困難，戰勝了自己的內心中終於我，從一開始的不怎麼屯街遇到困難重重到最後屯街一直克服重重困難，給我的其實是，在去西天取經的路上，只有師徒童心，才能取得真經，讓我明白，在一個集體中，只有每個人都一條心，才能是每個人都愉快，完成事情的效率才高！

中學生讀書筆記11

我讀詩詞，詩詞裡有七色的景，七色的情;我讀詩詞，用我心中的筆，為生命著色。

一聲梧桐一聲秋。“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。”這流傳千古的名句不知被人吟誦了幾年幾代，每次讀起，仍然心有所感。我說這是黃色的秋景，不是金黃的黃，也不是桔黃的黃，而是柔和的黃色，帶一點秋天收穫的喜悅，帶一點一年將盡的悲涼;帶一點金秋時節的美，帶一點枯黃葉敗的傷，便有了對生命的思考：收穫之後或許會有敗落，從容一點才好。像這梧桐，會有枝繁葉茂，會有細雨愁情，還是要一年又一年篤定著信念。我用這柔和的黃色為生命著色，帶一點從容與堅持。

一點芭蕉一點愁。“芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁”，我說這是幽綠色的春愁。“愁”是生命中無法避免的情緒。雖然同時沐浴春風，卻各有各的愁：你有你的壯志難酬，我有我的“結”還未解開。我只好用幽綠這神祕又生機的色彩為生命著色，希望“愁”也如此，幽幽地，來吧，去吧。

一輪江月一輪願。“人生代代無窮已，江月年年只相似。”江月見證了多少人多少事，無從知曉。我說這是深藍色的月夜景，我用這深沉的顏色為生命著色，這是悄悄地許了一個願。讓江月見證，在未來我將實現。江月不曾改變，它不會忘卻;我也不會忘卻，我描繪在生命中的願景。

一縷斜陽一縷情。“蒼山如海，殘陽如血。”這是壯麗寥廓的黃昏圖，這是一種對自然的體悟，對時光流逝的感慨。所謂“情”，正是這交織在一起的感受。當我俯瞰蒼山，當我面對殘陽，覺得人，又是多麼渺小的存在。我用血色為生命著色，記下，這景這情。

一聲梧桐一聲秋，我用柔黃著色，讓生命有了思考，有了從容;一點芭蕉一點愁，我用幽綠著色，讓生命有了淡愁，有了神祕;一輪江月一輪願，我用深藍著色，讓生命有了希望，有了使命;一縷斜陽一縷情，我用血紅著色，讓生命有了壯麗，有了感慨。

為生命著色，詩詞是我的顏料;我驚異於生命這般的絢燦，我驚異於生命這般的充實。

中學生讀書筆記12

誰不曾有過動人的夢想，誰不曾有過童年的快樂，我們的母親也同樣如此，當我們的母親還在襁褓中嗷嗷待哺，林則徐虎門銷煙，王二小血灑山河…多少中華故人，為了拯救沉淪的中國，多少英雄用鮮血為後人鋪了一條滄桑之路？還記得媽媽曾在小時候對我說，中華人民共和國的國旗是用先烈叔叔的鮮血染成的。在我稚嫩的頭腦裡，國旗是鮮紅鮮紅，可那時的我又哪裡知道，中國人那揹負著東亞病夫的歷史？

中國是偉大的，數十年的期待，數十年的煎熬，數萬萬同胞的奮鬥，終於換來了，，，，，，城樓那一聲驚天動地的聲音———“中國人民從此站起來了”！悠悠五千年，泱泱大中華。

中國是發達的，10。1，我們祖國的生日，在那聳立的，，，，，，廣場上，無數箇中國人，外國人，見證了中國的強大，那一架架飛機，那一個個士兵，那一臺臺坦克……中國的強大已不用我再多加詮釋，在那一刻，我彷彿穿透了雲層，看到了在羅布泊的上方，那朵巨大的蘑菇雲。看到了那氣勢恢巨集的三峽大壩。看到了北京奧運會那奧運健兒手中，明晃晃的金牌……

中國是可愛的，儘管災難不只一次的降臨在她的身上，可是我們的祖國母親還是以最燦爛的笑臉迎接每一位遠方而來的客人，我們在她的懷抱中，幸福而又溫暖，無數個新生命在她那小心翼翼的關懷中茁壯的成長。在祖國母親生日之際，她把自己心中的歡樂分享給每一個人……

這就是我們偉大的中國，在那撒滿鮮血的滄桑之路上，每一箇中國人都書寫著動人的故事，每一箇中國人都感受著歷史的輝煌與恥辱。我們無法忘記那一聲打擊著中國人心靈的：“東亞病夫”，無法忘記日本那堆放著中國人屍體的草屋，無法忘記被日本人奸害的無數婦女……不該忘記的有太多太多，此刻，只能用一首我寫的詩來表達我心中的激情

“我難風雨多撐持，

心中大似柳成風。

有誠為那離去時，

國陪誠強是榮譽。”

在此，我代表全體同齡人說一聲：“祖國母親，您生日快樂！”

中學生讀書筆記13

《愛的教育》以一個國小生的日記為線索展開，作者向我們展示了一個充滿善惡美醜的社會。隨著時間的深入，作者漸漸的把我引入安利柯的世界。

“你們因為冬天來了歡喜，但不要忘了冬天一到世間，就有許多人要凍死的啊!”“凡是從工作上帶來的，絕不是髒東西，不管它是油石灰、漆或是塵埃，絕不髒。”這些看似平凡的話語，其中卻蘊含了深刻的哲理。在歡樂中看破塵世疾苦，對勞動者給予足夠的尊重。這一切我們常常忽略的，卻正是世間愛的體現。

在這本書裡，讓我印象頗深的情節便是洛佩諦為了救一個一年級的國小生，被車壓傷了自己。當時的他也只有2年級，可他卻能夠義無反顧的去救那個國小生，沒有絲毫的猶豫。反觀我們，即使是中學生，又有誰敢說自己能夠毫不猶豫的上前施以援手?現在的我們即使是幫助他人也需小心翼翼，處處警惕。給予貧困人民的幫助，有多少是落在了空處?那些所謂的乞丐，又有多少是真正需要人們的幫助?甚至有一位月薪過萬的乞丐在電視上闊談成功的祕訣。試問：那些所謂的人間真情，究竟身在何方?

記得書中還曾提到，不論是士兵還是鐵匠，他們都十分熱愛學習。在那裡學習已經是必修課，而我們卻還有一部分人民無法得到教育。無論如何，我們都應該珍惜現有的學習條件，努力學習，報效祖國。

知錯就改，很簡單的4個字，可又有多少人能夠真正做到?文中的卡洛斐在扔雪球時不慎砸中一位老人，眼鏡都碎了，可他卻還是在卡隆的幫助下承認了錯誤，並且多次去探望老人。僅僅是一個國小生就能有如此魄力，不得不讓人敬佩萬分。

由於時間有限，我沒能將整本書閱讀完畢。不過僅是我閱讀的這些，帶給我的思考與感觸也是無比巨大的。我想能夠在一個安靜的地方，靜下心來，慢慢的感悟這本《愛的教育》。

中學生讀書筆記14

從前有個笨男孩叫介利，他已經十四歲了，三分之一和二分之一，竟不知哪個大，他被大家嘲笑，校長把介利送回家，介利沒書讀了。父母只好把他送進裁縫學校，沒過幾天，裁縫校校長打來電話，說介利將會成為天才裁縫，因為他做什麼都很認真，連一顆鈕釦也釘得很牢。後來，介利開了一家服裝店，因為他鈕釦釘得牢，十分講誠信，許多人都把衣服給介利做，服裝店越做越大，成了服裝公司，介利便成了赫赫有名的總經理。

我讀了《笨男孩》這篇文章後，深深地感悟到了做什麼事都一定要認真，用心地去做，爭取做到最好；只有通過自已的不斷努力，才有收穫的道理，我還明白了不管別人怎麼看、怎麼說，都不能氣餒，用行動和事實證明一切。相反，不勞而獲而得到的東西不管是什麼，都不會長久的。每個人都有自已精彩的一面，只要你能把它發掘出來，再加上你不斷的付出，就一定能成功。

我覺得人人都應該反思一下，如果你成功了，應該反思自已還有什麼不足，如果你失敗了，就應該反思自已還有哪兒做得不夠好，有些人處著優越的條件，有的人甚至有著天才般的腦袋，可他們都不珍惜，不努力，最終一事無成。再看看介利，他被人們稱作“笨男孩”，三分之一和二分之一竟不知道哪個大，可是呢，做憑著自已的認真，憑著自已不懈的努力，終於邁上了成功的大道-他成了赫赫有名的總經理，這真是天壤之別呀！

我認為我們應該向介利學習，學習他的認真，他的努力，他的用心和他那勝不驕、敗不餒的精神。介利就像是我們心中的一個榜樣，一個影子，讓我們朝著他去努力、去奮鬥。

我們現在開始努力並不晚，而在於你肯不肯用心。如果不腳踏實地的努力、學習，將來怎樣成為強者，怎樣挑起建設國家的重任呢？

努力吧！努力就有收穫！

中學生讀書筆記15

李智華在小的時候，她媽媽得了精神病，所以她媽媽有時候會發作。有一次，她媽媽失蹤了，爸爸去尋找，爸爸居然把孩子丟在家裡，就去尋找了。 日記

爸爸找到媽媽後，把媽媽帶回了家，回家之後，爸爸看見家裡突然失火了，在家裡的李智華被火燒掉了手，我覺得很恐怖，心想：這麼慘！太嚇人了。爸爸看見了，立刻把李智華送到醫院，到醫院時，醫生們都說：“孩子小，不容易治療。”爸爸聽了，更加傷心，我又在想：如果李智華家中有保姆，那該有多好，失火的時候，保姆帶著李智華出門，那不更安全。

漸漸地，李智華長大了，她覺得自己很奇怪，為什麼和別人不一樣，別人都說：“智華，是個可憐的孩子。”李智華每次看到別人玩得時候，覺得很快樂，李智華也想站起來玩，可是每次都摔在地上，她又爬起來，又摔倒，這就是自信。她回家和爸爸說：“爸爸，我要讀書。”爸爸說：“老師沒空，明天再說吧！”李智華等到了今天，她又去問：“爸爸，我要讀書。”爸爸又照樣說。李智華去找學校的校長，校長說：“你沒手怎麼寫字，讀書呢？”她坐到了教室門外，拿了根樹枝在寫，我也覺得很奇怪，她怎麼會寫字呢？”原來她是用腳在寫。李智華每天晩上拿著筆和繩子，綁在腳上，等習慣了，就可以用腳寫字了。她又坐在教室門外，這時，被老師發現了，老師問她：“你為什麼坐在教室門外呀！”她哭著說：“校長不給我上學，不給我到教室裡。”老師說：“我們幫你保密，你進來吧。”李智華每天都不缺課。

李智華長大了，去學習，她去了一個地方，學打字，老闆說：“如果你能在1分鐘內打完100字，我就收留你。”結果，李智華一分鐘打了202字，老師收留了她。

我覺得李智華很可憐，也很堅強，我真想去看看她。