有關對聯作文集合10篇

在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的對聯作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一年一度的新春，從沒忘掉在大門的兩側貼上對聯，而且每年都延續著過去的傳統，要在大年三十的早晨貼上，過去，長輩們貼的時候，都不讓小孩站在那裡，那是因為貼對聯也是一種神聖而不能有任何外界干擾的，就怕哪個小孩子突然童言無忌，破壞了這種氣氛和虔誠的心。

我很早就開始獨自貼對聯了，那時奶奶還在的時候，每年都要到老家去貼，而且那時都是自己親自上街買回紅紙，選好吉祥的對聯，然後，平心靜氣的潑墨揮毫。隨著時間的推移，也不知從什麼時候開始，自己也懶得寫了，只是從街上買回現成的對聯，家裡那些筆和墨也塵封了好多年，是一種進步還是退步，想來還是挺慚愧的，科學的進步，社會的發展，有時卻又退化了人的天性和本能，想那時閒來刻刻印章、練練書法，約上好友去戶外寫生，現在完全成了一種泡影和記憶中的沉澱，應該是推開窗戶的時候了，去吸收新鮮的空氣，走出屋子到大自然中，找回曾經的自已，從貼對聯想到這些，也不失為一種慶幸，總算還未盡失自我。

今天是春節，一大爸爸就叫我起床說要貼對聯。

爸爸拿來一把椅子，把門框的四周都擦乾淨。先貼了下聯，我幫爸爸撕膠布，然後是上聯和橫批。貼完以後我看了看上聯是“富貴雙全人吉祥”下聯是“丁財兩睦家和睦”橫批是“迎春接福”。

還有我發現家家戶戶都貼上了火紅的對聯，我就有了新的問題。對聯為什麼是紅色的?帶著疑問去找爸爸，於是爸爸就給我講了一個小故事。他說：“很久以前有一個叫年的怪獸，經常來搗亂我們的生活，搞的人們都不敢出門。後來有位神奇的老人告訴人們年怪獸怕紅色和火光炸響的聲音。所以每年的這一天家家戶戶都要貼火紅的對聯放爆竹。”這雖然是一個神話故事，可也非常的有意思。再說了紅色也給過年添加了不少的喜慶氣氛。

小朋友們，在今天這喜慶的日了裡我還學到了不少的知識呢!

春聯作為一種獨特的文學形式，在我國有著悠久的歷史。它從五代十國時開始，明清兩代尤為興盛，發展到今天已經有一千多年了。說起對聯，我有一種說不出的喜愛。我眼中的對聯是高雅、博才，富有很深的含義。說起貼對聯來，我更是喜愛至極，兩隻小手被對聯染得紅紅的，心裡卻偷偷樂著，別提多高興了。大年三十早上，爸爸大聲喊：“快起來了，今天貼對聯了！”一聽貼對聯，我從被窩裡趕緊爬起來。吃完飯，我們就貼起對聯來。首先我從書房拿來雙面膠，我和爸爸分工做，他貼對聯，我貼福字，爸爸人高馬大，很順利地把上聯、下聯和橫批貼了出來。但我看到對面的門上的福字是倒過來貼的時候，我疑惑的看了看爸爸，對爸爸說：“對面的貼錯了福字，怎麼會是倒過來的呀？”爸爸說：“福倒！福到！是要倒著貼的。”“哈哈，我明白了。”於是在爸爸的幫助下，我馬上貼好了“福”！

我和爸爸站在大門外，欣賞著我們的傑作，紅彤彤的對聯映在我們的臉上，新年的氣氛馬上呈現出來了，鄰居家的鞭炮聲此起彼伏。過春節了！我們全家人的心情多麼快樂啊！我祝爸爸媽媽新年快樂，身體健康，工作順利！就像對聯橫批所說的那樣，祝我們全家萬事如意！

今天下午，我和爸爸一起去上段新房貼對聯。

媽媽在家給我們做了一些漿糊，說到漿糊，我覺得很奇怪，因為這漿糊很稀。我想：這怎麼能粘住東西呢?

不管它，到用的時候試一試就知道了。可是，我們到上段的路程很遠不知道怎麼才能把漿糊帶到上段，我們都在冥思苦想。突然，我想到了一個好主意：把可樂瓶子剪成兩半，把漿糊倒到裡面。可是，這樣在車上的話，還可能撒出來。於是，爸爸把他準備扔掉的杯子那出來，把漿糊倒進去，擰上蓋子。我們又拿了一個骨朵，就出發了。

今天的太陽真好，可是風太大，真冷。

到了上段，我和爸爸都凍壞了，但我們沒有休息，馬上開始找梯子。找到了一個人字梯，上面還有一個小椅子。我管抹漿糊，爸爸負責貼對聯。

我還學到一個知識，上聯貼在右邊，下聯應該貼在左邊。

貼完對聯時，天已經黑了，我和爸爸高高興興的打道回府。

千門萬戶尤眨馨研綠一瘓煞！

新年即將到來，換對聯的時刻又來臨了，我們一家開心地出發去買對聯。

我們來到花市，對聯真是多不勝數啊，看得我眼花繚亂，不知哪個好。媽媽指著一幅對聯說：”這種好，字金燦燦的，來年才有金啊！“我表哥搖了搖頭，說：”迷信，聯對的齊才是好對聯！“爸爸笑著說：”齊聯能生財嗎？“我反駁道：”對的齊，貼在門口才好看。“我們一人一句，最後，我們決定買一幅聯對得好，字又金的對聯。

當我們回到家，將精心挑選的對聯從塑膠袋中拿出，上面寫著”一帆風順全家福；萬事如意滿堂春；橫聯是出入平安“。”怎麼貼好呢？“媽媽皺著眉頭地望著對聯。”‘一萬’和‘萬一’，哪個好呢？“我揚著眉頭問道。”那當然是‘一萬’好，那還用說的嗎？“爸爸睜著眼睛答道。媽媽又疑惑的問道：”從哪邊開始呢？“我和表哥同時看著橫聯，異口同聲的說：”應該是從左邊吧！“”好，就這麼辦！“爸爸一說完，就把梯子抬了出來，而我們則把膠紙貼在對聯背面，不一會兒，就開始貼了。

爸爸把梯子搬到門外，利索地爬了上去。媽媽把左聯遞給爸爸，爸爸將左聯放在他認為好的地方，而媽媽卻大喊，說：”右邊點，要不就放得太開了。“爸爸將左聯向右移，媽媽說了一聲”好“，爸爸就貼上左聯。媽媽把右聯遞給爸爸，爸爸用眼睛瞟了一下左聯，然後將右聯對齊左聯並貼下。不一會兒，爸爸將橫聯也貼上了，終於大功告成了。

我們一家人站在門口，看著忙了一天的成果――帖好的對聯，高興地笑了。

清晨，我睜開雙眼，天矇矇亮，可是已經7點5分了。我連忙穿好衣服跑到爸爸媽媽的房間。“爸爸，起床了，我們一起貼對聯吧！”“好的。”爸爸爽快地答應了。15分鐘左右，我們就把東西準備好了。

“先貼大門。”爸爸笑呵呵地對我說。他爬上了梯子，把先橫批貼上去，“向上一點，向右一點，向下一點點，再向右一點點，ok!”我像指揮官指揮著爸爸。貼上下聯了。“這個偏一點沒事的。”我心裡唸叨著。可是貼上去的對聯中間好像有一個調皮的娃娃，挺著個大肚皮。瞧，把這邊按下去了，那邊又鼓了起來，來來回回總是弄不平整。總以為貼對聯容易，如今我和爸爸可費了九牛二虎之力才貼好，我累得腰痠背痛。“真累啊，我的頭都仰疼了！”我不耐煩地叫了起來。()“別急別急，還有兩幅沒貼呢！”爸爸不慌不忙地說道。這時媽媽走了過來說：“你們貼對聯的順序錯了，應該是先貼上聯，再貼下聯，最後貼橫批。”我和爸爸恍然大悟，原來貼對聯還有順序要講究呀。

我倆額頭不時滲出汗珠……

剩下的兩幅終於貼好了。嗨，還要貼門畫。爸爸把舊的門畫撕下來換上買來的新門畫。門畫上有一個大大的福字。門畫貼好了，當我看到爸爸貼好的門畫，疑惑不解地問：“爸爸，你怎麼把‘福’貼倒了？”爸爸笑著說：“這就是‘福到家’的意思。”

天和人和全家和，福多財多喜慶多，和氣生財。

大年三十那天，爸爸媽媽一大早帶回了一幅春聯，大紅的紙上寫著金色的大字，透出喜慶和吉祥。上聯寫的是“人和家和萬事興”下聯是“財旺業旺千家樂”橫批是“萬事如意”

大人們都很忙，春聯在桌子上放了一上午還沒有貼出去，看到這個情況，我自告奮勇地要求貼到大門上。但是我個子小，拿著春聯夠不著大門的頂端，爸爸這時趕過來，接過春聯，要我去準備好剪刀和粘膠，協助他貼春聯。

我很快拿來了貼上的工具，發現爸爸拿著春聯，站在門邊自言自語：“上聯到底是貼在左邊還是右邊呢？”，我運用平時所學的書法知識，及時給爸爸指出上聯所貼的位置。爸爸很高興地表揚了我。位置定好以後，我拿出粘膠，用剪刀喀嚓喀嚓地剪成小段，幫助爸爸順利地把上聯p下聯和橫批貼了出來。

我和爸爸站在大門外，欣賞著我們的傑作，紅彤彤的對聯映在我們的臉上，鄰居家的鞭炮聲此起彼伏。過春節了！我們全家人的心情多麼快樂啊！我祝爸爸媽媽新年快樂，身體健康，工作順利！就像對聯橫批所說的那樣，祝我們全家萬事如意！！！

今天是大年三十，一早起來我就和爸爸媽媽貼對聯。

對聯的內容是：門前富路財鋪地，家內祥和福連天。橫批是：富貴平安。還有一個大大的“福”字。

我問媽媽為什麼要貼對聯呢?媽媽告訴我：“過年貼對聯，與古代的‘桃符’驅鬼辟邪有關。古人科技水平有限，認為人間的疾病災害是鬼魅造成的。為了抵抗他們在過年期間的侵擾，人們便用具有避邪作用的桃木板掛在門旁，同時在桃木板上分別寫上門神神茶、鬱壘的'名字(也有畫上它們的影象的)。這樣，為非作歹的鬼魅就不敢上門了。這些桃木板就叫”桃符“，它以後被紅紙所取代，寫上字就成了春聯，貼到門上很有一番喜慶、熱鬧的過年氣氛。現在，儘管人民已經知道沒有什麼鬼魅作祟了，但仍保留了過年貼春聯的習俗。”媽媽還告訴我，春聯有上聯和下聯之分，上聯貼在左面，下聯貼在右面，橫批貼中間，中間貼“福”或者門神。

通過和爸爸媽媽一起貼春聯，我學到了很多關於春聯的知識，非常開心。

“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，把我從遐想中拉回到現實，我立即坐得端端正正。門被輕輕推開，只見樊老師大搖大擺、“英明神武”地進來了。大聲宣佈：“今天我們學習對聯！”該話題並未引起大家的興趣，倒是引來幾位同學的不屑：“對聯天天見，

誰還不知道？”

老師神祕的一笑，並不作答。他打開面前的電腦，介紹說，對聯是對偶句，分為上聯、下聯和橫批。一般為句式相同，字的意思相對。貼對聯時要注意，因為古時人們讀書都是從右往左，所以上聯貼右邊，下聯貼左邊，橫批貼中間。在一副對聯中，你們想寫多少字都行，簡單的甚至只有一個字。

老師邊說邊在黑板上列出幾個單字的上聯讓我們對下聯。“上。”“下！”“大。”“小！”同學們喊道。“‘人’呢？”老師問，“‘物’。”“不對，是‘豬’！”幾個同學搶答。老師又是狡黠的一笑。“我們來把上聯連起來，並加上‘我是’兩個字。”老師眯起眼睛，準備釣大魚。

我們可愛的劉同學“噌”的站了起來，瞪大了眼睛。樊老師慢條斯理的念道：“我是上大人。”劉同學喊道：“我是下小……”硬生生地把最後一個字咽回了肚子。老師揶揄道：“說啊？”小劉乖乖地低下了頭，接受全班同學排山倒海的笑聲。我禁不住讚歎：“薑還是老的辣呀！”

老師接著轉換了話題講到，明朝時日本倭寇常常入侵中國，並出了一個“三光日月星”的上聯伺機挑釁。而我們也對出了“四書風雅頌”的下聯，長了中國人的志氣。

最後，樊老師說：“大家學了這麼多，給你們一次實戰的機會吧。這兒有一副萬年聯，也就是可以永久使用的對聯。銀□辭舊歲，金□迎新年。大家只需要根據所需，更換方塊中的字就OK了。”

我們大家一起開動腦筋，“銀龍辭舊歲，金蛇迎新年”這幅對聯就脫口而出了。

“新年到，為大家送上一幅春聯，帶來濃濃的年味兒，祝你們新年快樂，萬事如意！”

真是一堂有趣的課，原來對聯也有這麼多是我所不知道的呀！樊老師帶領著我們穿越了幾千年，瞭解了中國博大精深的文化精髓。我自豪、我驕傲，因為我是中國人！

五年級:xxx

臨近中午，我們一行遊客走在馬六甲河東岸如詩如畫的濱江路上。兩岸建築，造型別致、各具特色，古今東西，應有多有。古代荷蘭紅屋，葡萄牙城牆炮臺、哥特式針塔，巨集大的天主教堂，近當代中式建築，若一本歷史書。碧藍清澈的馬六甲河不到百米寬，乃人工運河。據說，因為馬六甲港沒碼頭，過往大船隻能停靠海中，當地貨船卸下所需貨物，再從運河疏散馬來亞內地。

西岸，有幾幢年代不久十來層高的中式建築，坐北朝南，火柴盒般聳立岸邊，靠河一側的白牆上，書寫著十餘幅華文對聯，繁體豎排，楷行兼之。紅字白壁，自頂貫腳，隔河相望，非常醒目。在滿是英文的馬國，見到漢字，分外親切，我們全神注視著它。同行中我們仨，也許稍有見識，一路走來，天南海北，談天說地，此刻，竟然同聲念著一條對聯：“人間富貴花……開露”。“開”字略草，部首“門”很清楚，“門”內是“開”是“日”看不清。我們稍作停頓，乾脆唸作“花開露”，可又覺不妥：“花開露”是花開後之露？與花開前有何不同？“人間富貴”與“花開露”有何聯絡？一時沒答案。我們暫且再讀下聯：“紙上功名水上……”尾字也看不清，很像“通”字，於是念成“通”字，又覺不對，寫在紙上的功名能在水上通行？既不工整，也不知意。沉思間，我發現下聯兩次使用“上”字，按照對仗規律，上聯亦應兩次使用“間”字，而且“上”和“間”都是方位詞。對了，上聯應讀“人間富貴花間露”。我衝口讀出，他倆滿口贊同。聯意再清楚不過了，是說人間的富貴如同花間朝露，雖然晶瑩剔透，賞心悅目，可是太陽一出就要消失，時光短暫。我們再念下聯，“露”與“通”，一名詞一動詞，一是自然現象，一是行為動作，怎可對仗？我如此一談，他倆再點頭。可又是什麼？三人怏怏不樂朝前走。我全然不顧眼前的異國景觀和獨特情調，邊走邊覓思苦想：可以肯定，這個字必須是名詞，也是自然現象，且水上自然現象，真實可見，還必須是平聲。那麼，是“水上船”？紙上功名可以是水上船暢通無阻？是“水上房”“水上家”？也不對，功名本是無形物，與船、房、家實物聯絡不上，何況，上聯是對富貴否定，下聯豈能用船、房肯定功名？是“水上風”“水上雨”？雖屬自然現象，可風看不見摸不著，而雨遇水則合，增加了水量，仍然存在，朝露卻消失矣，上下聯意應該統一。

此刻，一快艇急駛而過，“噗噗噗”聲中，犁出兩條浪花長龍。可沒多久，銀浪逐漸消失，河面歸於平靜。我靈光一閃，莫非是“波”？對，“紙上功名水上波”！ 自有科舉考試，紙上成就大量功名，紙跟功名總是緊連；大自然的水總是跟波緊連，風起則波湧，風停則波息。那麼，紙上功名不就似水波如朝露，不牢靠，不實在，很短暫，當不得飯吃。上下聯意完全吻合，皆嘲諷斥責追求功名富貴之人，世人不必把功名富貴看得太重太認真，不必為此一生拼搏啊！

一時間，我激動難抑。為著證實，我匆匆趕回原處，兩眼睜圓。媽呀，左偏旁“三點水”雖連一起，可哪是“通”字！大概書者把三點連著，以似水流吧。老天爺，不折不扣之“波”也。

他倆一聽，滿頭霧水，眼睜睜看著我。我笑了，重念下聯一遍，把平聲“波”讀的特高，聽來聲韻有致，流暢悅耳。我再指著水面說：“你們看水面的波浪，一個緊接一個，一個比一個高，好像一個比一個得意，但是，不怕它們如何顯耀，要不了多久，風平浪靜，統統消失，被世人忘記。紙上功名亦如此。史來，多少文人名士感觸頗深，指點迷津，連篇累牘啊！”哦！他倆終於明白，照念一遍。

我說：“這副對聯對仗工整，平仄有致，書法也有功底，更重要的，是傳達了一個優秀的中華傳統人生哲理，叫你如何走人生之路，切莫為功名富貴枉費心機一生，是副完美的中華文化對聯。更可貴的是，海外華僑用心良苦，把如此對聯寫在遊客必經的馬六甲河岸，供遊人欣嘗濡染啊。”

我們不由肅然起敬。