讀《沒頭腦和不高興》有感
當閱讀了一本名著後，大家心中一定有不少感悟，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編收集整理的讀《沒頭腦和不高興》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀《沒頭腦和不高興》有感1
讀了這個故事，我明白了好習慣應當從小養成，因為長大了習慣就很難再改正過來，比方握筆姿勢，坐姿、算算術豎式本不離手，且要堅持乾淨整齊等等，並且經過這本書還讓我懂得了要尊敬長輩，獨立思考，與人合作，刻苦學習，勇敢堅強，富於冒險這本書對我真是受益匪淺。
你們認識沒頭腦和不快樂嗎?他們是一本《天空飛過的一群魚》這本書裡一個故事的主人公。故事的名稱就是兩個主人公的名字就《沒頭腦和不快樂》這個故事是任溶溶老爺爺寫的。
你們必須會覺得奇怪，為什麼這兩個人好好的'名字不取，卻要叫“沒頭腦”、“不快樂”呢?因為沒頭腦做事粗心，沒有記性，總是丟三落四的，所以他叫沒頭腦。不快樂那麼是別人快樂時，他不快樂。別人不快樂時他卻快樂。別人讓他做什麼，他總是不快樂做，所以就得名不快樂。
這兩個人雖然缺點不一樣，可是卻都想快點長大。有一天，他們得到了一位仙人的幫助，一下子就長成大人。沒頭腦成了一名工程師。造了一座300多層的少年宮。少年宮裡華麗堂皇，可是就是沒造電梯，害得想看演出的人要爬兩百多層樓梯。而爬上兩百多層樓要一個多月，於是壯觀的一幕出現了。一個個要看演出的人揹著一袋行李，困難地上著樓梯，一個個滿頭大汗，氣喘吁吁。而沒頭腦呢，問了才明白原先是自我沒有設計電梯，造成這個煩，你們說他是不是太沒頭腦了，連這種大設計都忘想了!
不快樂長大後當了一個演員，演武松打虎裡的老虎。結果只演了一天的戲演了十幾天。就是因為不快樂不快樂死。結果急死了臺下的人。
之後，他們又找了仙人把他們了兩個人又變成了國小生。 讀完這個故事，我就忍不住大笑起來，這麼滑稽的，兩個人，真是世上少見!可是在忍俊不禁的時候，我又有點汗顏了，其實我也是個小小的沒頭腦和不快樂啊!
讀《沒頭腦和不高興》有感2
暑假裡我看了很多書，其中一本書我很喜歡，叫《沒頭腦和不高興》。
有一個人叫沒頭腦，就是他做事太糊塗。他去人家家裡玩，先落了書包，回頭撿書包時又落下了熊，再去撿熊時又落下了其他東西，結果他生日的時候人家還給他很多東西，他還以為是生日禮物。另外一個叫不高興，他老是要生氣，很任性，最喜歡說“不高興”。有一天，一個神仙老爺爺把他們變大人了，沒頭腦成了一位建築設計師，不高興成了一位演員。沒頭腦設計了一座100層的少年宮，卻忘了設計電梯。觀眾去頂樓的舞臺看錶演，需要帶上乾糧和棉被，用3天3夜的`時間爬上100層。大家總算爬到了樓頂看錶演，節目是《武松打虎》，不高興飾演老虎。表演開始了，武松喝醉了就碰到老虎，開始對打，大家都覺得很精彩。可是打了一個小時過去了，兩個小時過去了，三個小時過去了，還沒打完，老虎還沒被打死。武松輕輕地跟老虎說：“你快點倒下來呀！”可是老虎卻說：“不高興，不高興！”結果打了2天還沒打完，觀眾都看得睡著了，還沒結束。
這本書太有趣了，我看得哈哈大笑。覺得沒頭腦也太粗心了，粗心會帶來很大的麻煩，我以後可要仔細一點。不高興又太任性了，做事只考慮自己，不管別人，將來也會交不了朋友，做不了事。我也不要像他那樣。
讀《沒頭腦和不高興》有感3
教材裡面有這樣一篇文章，《沒頭腦和不高興》。他的基本內容是：“沒頭腦”和“不高興”是兩個主人公的外號。“沒頭腦”不是不聰明，只是做事馬虎，常常丟三落四；“不高興”不是不會笑，而是固執任性，總是不願意與他人協調配合。
“沒頭腦”當上工程師以後，設計了一座三百層的摩天大廈作少年宮，忘了設計電梯，到兩百二十五層樓上看場戲，上下一次要一個月。“不高興”呢，他跟人搭檔演《武松打虎》，他扮演老虎，卻總不高興按照劇情的要求被武松打死，結果急死了臺下看戲的小朋友。
課文主題是要告訴學生們做事不能像沒頭腦和不高興一樣，做事馬馬虎虎，沒有記性，丟三落四。要從小養成好習慣，仔細認真的做好每一件事情，還要有樂觀積極的心態。
然而，有一種身份非常“尷尬”，那就是既是老師又是媽媽的我們女教師，自從孩子呱呱落地，我們就光榮的升級為“媽媽”。有人說教師是人類靈魂的工程師，而媽媽這個角色的各方面難度比起教師更是有過之而無不及。
在休完產假回到工作崗位的那一段時間，或許對於每一位女教師都是終生難忘的，嗷嗷待哺的嬰兒，渴望知識的學生。一夜一夜的難眠，和一天一天的滿滿的工作量。在這樣的高壓下，“丟三落四”的人成了老師，學生們開始做起了一個個“小暖寶”，“老師，昨天的作業是……”、“老師，咱們班就剩……作業沒寫完了……”、“老師，教室的門我來鎖吧……”、“老師，這一週的興趣課咱們做手工吧！”……面對越來越懂事的孩子們，我承認我感動了，孩子們會開玩笑的說“老師，你是不是忘事大王啊！”可是他們卻在用實際行動告訴老師“您辛苦了！”那一刻，老師心裡充滿了自責，卻也滿心歡喜。和一群可愛的孩子一起成長是一件多麼幸福的事情！
相反，課後孩子們在家聽寫的生字詞，我總是能夠一眼發現問題，家長們都驚訝的說老師的眼睛真尖呀，我自嘲的說就長了一雙愛“挑刺”的眼睛，職業病啦！家長們卻不住的說“這是對學生的負責任啊！”是啊，那個“忘事大王”對於檢查作業卻是“火眼金睛”呢！
在期末複習階段的時候，班上有一位小男生像極了《沒頭腦和不高興》中的沒頭腦，寫的字總是不是缺一撇就是少一捺，又或者丟了偏旁、默寫古詩少一兩個字……那段時間我開始陷入了深深的自責，我在想一年級的時候怎麼沒有發現他的這個壞習慣，同時也想出了各種方法。鼓勵，懲罰，監督，說教……我能用的方法統統的試了一遍，甚至和他的家長溝通數次，溝通一段時間內孩子的表現，有進步就趕緊表揚，有錯誤及時指正。正好他的家長也是非常開明非常配合，一段時間嚴格訓練孩子進步很大，從開始時語文考試60分左右，一次一次的進步，直到最後考試不低於90分。令人欣慰的不僅僅是他的'成績有進步，更有意義的是他開始意識到做事粗心大意，馬馬虎虎的壞處。他開始能夠認認真真的整理自己的課桌，能夠把自己的書包整理的規規矩矩。
發獎狀的時候，我特意在大會上表揚了這個小男生，我把他的故事講給更多的孩子聽，做事認真仔細的習慣，不僅對我們的學習有幫助，對生活，甚至對於我們的整個人生都會有很大益處。
總之，不管前面的路是荊棘叢生，還是一馬平川，我們都要保持一顆積極的心，對工作認真負責，對未來充滿希望。我會把《沒頭腦和不高興》的故事繼續講給一屆又一屆學生，希望他們能有一個美好的前程。
讀《沒頭腦和不高興》有感4
《沒頭腦和不高興》讀後感任溶溶不愧是我國兒童文學創作的大家。我喜歡文學，但很少看兒童文學作品。出於對學校老師的尊敬，也出於引導孩子讀課外書的責任，我捧起了老人家的《沒頭腦和不高興》。不讀不要緊，一讀可就放不下嘍！我一連讀了兩遍，還是愛不釋手，戀戀不捨。這老頭兒！這老頭兒的書！讀起來簡直就是吃最好的金帝巧克力，不光讓孩子喜不自勝，也讓大人樂不可支。若品評《沒頭腦和不高興》的語言文字：一個字，真好；兩個字，實在好，三個字，確實是好。溫和可親，乾淨利落，風趣幽默，往往還平仄照應，合輒押韻，默讀很輕鬆，唱誦朗朗上口。您看開頭幾句：“他的名字叫沒頭腦，人可有頭腦。頭還挺大的，眼耳口鼻，哪樣不少”。“沒頭腦坐下做功課，練習本怎麼也找不著”不遠就是他親自設計的少年宮，這座大樓高不見頂這不是一座房子，像一座一層層的城”。這樣的句子通篇可找，不勝列舉，和散文詩一樣。語言多是不到十個字的短句，精煉的不能再添減一個字，活潑的回味起來忍俊不禁，讓人發笑。
當然，平實中包涵著睿智和深邃，那是作者叫您覺得出卻說不出的功夫。/要說《沒頭腦和不高興》的故事情節、場景描寫、人物刻畫，我堅持上邊評價的一、二、三個字：真好、實在好、確實是好。沒頭腦不服氣媽媽的嘮叨，變成了大人，設計了大樓沒電梯。隨眾爬樓看節目，歷盡艱難。不高興和同學不配合，和環境不協調。不顧客觀情況和觀眾情緒，一味我行我素。表演沒完沒了。時間、地點、人物，故事情節，虛實結合，具體逼真。一條線穿著，脈絡清晰，過目難忘，一絲不亂。人物形象就更立體啦。沒頭腦一次次敲門取落下的東西，一遍遍翻騰找本子和書，不高興不聽同學勸說，偏走泥濘路，大合唱中慢悠悠怪腔怪調，兩個主人翁活靈活現，栩栩如生；單純、稚氣，想問題做事情全憑直覺。幸福安逸家庭中的孩子，或許都有些書中的表現，多少都帶點粘像的影子。大人、老人，一切過來人，小時候誰不是這樣？就連幾筆帶過的弟弟妹妹，害怕哥哥鬧脾氣，“媽媽回來像大陰天看見了太陽，歡天喜地地撲過去”，想來真切實在，筆力所到，入木三分。再賞析《沒頭腦和不高興》的啟智教育功能，我的觀點更明確，還是堅持上邊一二三的評價。我感覺，任溶溶老人著述的目的，一生的追求，是對人的啟智教育，當然更側重在兒童。
他語言文字的美感，貫穿全篇。他的`善意，對兒童奉愛的心境，始終充沛在作品的每個角落，蘊含在文章的字裡行間。那種內在的吸引力感化力，是作者靈魂真實的映照。寓批評在輕鬆愉悅之內，把說教於風趣幽默之中。兒童愛讀，大人願看，各有各的思考和收穫。教育的事比天大，孩子的事無小事。難就難在怎麼進行，而這老頭兒真行！我篤信，生理有遺傳特性，精神更有遺傳特性。孩子體格品質的優劣，全隱藏和體現在大人身上。行為正邪久之成習，習慣正邪久之為性，品性優劣決定人生。
潛移默化，開模能外，任老先生應該深諳此道。這位非凡的兒童教育家，給我的思考重在於此。/任溶溶的作品老鼻子啦，據說有注重勇敢堅強吃苦耐勞的，有注重刻苦學習獨立思考的，有注重誠信孝道舉止行為的，有注重團結合作開發創新的。他八十多歲寫作六十多年，至少熟悉四種外語。他的書和譯文，真實不虛稱得上世界級，一代代人都喜歡。為了接受再教育，提升自我，為了融洽和影響後人，我正在開始接觸。
讀《沒頭腦和不高興》有感5
暑假期間，我看了任溶溶爺爺寫的《沒頭腦和不高興》這篇童話故事。
我認識了“沒頭腦”，他是一個平時做事丟三落四，做什麼事都做不完整的人，而“不高興”呢，他則是個很任性、凡事都不合作的`人。
我的爸爸媽媽外公外婆對我的照顧太細心周到了，總怕我吃虧，以至我現在生活自理能力極差，經常不能完整地完成一樣事情。雖然我身邊的很多小朋友也有很多和我一樣的毛病，但偶然的機會，我讀了這本書，並能很快又認識到了自己的錯誤。“沒頭腦”和“不高興”遇見了神仙爺爺，讓他們認識到了自己的不對，而任爺爺就是我遇見的“神仙爺爺”啊！我會將任爺爺的故事永遠記在心裡，做一個做事有始有終、所有人都喜歡的人，雖然我知道改變壞習慣很難，但我一定會努力的。
這個暑假真是太好了，讓我和以前的壞習慣說再見吧！
讀《沒頭腦和不高興》有感6
今天，我讀了《沒頭腦和不高興》這本書，它是由作家任溶溶寫的，故事中的.沒頭腦做什麼事情都丟三落四，不高興是不喜歡聽別人的勸，後來，他們遇到了仙人，仙人把沒頭腦變成了工程師，把不高興變成了演員。沒頭腦造了一幢三百層的摩天大廈，演員不高興請他去二百二十五層去看戲，結果來回要一個月，還要帶上被子。乾糧，給別人帶來了很多麻煩。不高興是演“武松打虎”中的老虎，老虎被武松打死了，老虎該倒下了，可他卻沒有倒下，反而一直在說“不高興！不高興！”，最後打了半個月，小朋友們都說：“老虎快倒下吧，不然媽媽要來接我們了！”
看完這本書，讓我明白了很多道理：我們不能像沒頭腦一樣丟三落四，也不能像不高興一樣，碰到什麼事情都不高興，應該平時嚴格要求自己，我再學習中要認真檢查自己的每次作業，生活中，從小事做起，長大後，使自己成為有用的人！
讀《沒頭腦和不高興》有感7
今天我看了任溶溶老爺爺寫的《沒頭腦和不高興》，我覺得太有趣了，而且對我們這些國小生來說，很有教育意義。這個故事告訴我們，如果不努力改正，孩子們小時候的缺點在他們長大後也不會消失；只有付出努力，這些缺點才會得到糾正。這是我讀《沒頭腦和不高興》獲得的最大的教訓。
故事是這樣的.：有兩個小孩，一個叫“沒頭腦”，一個叫“不高興”。“沒頭腦”經常忘事，丟三落四，“不高興”呢，則是不合群，不高興這，不高興那。這兩個小孩是好朋友，但別的小夥伴卻不喜歡他們。他們以為長大了他們的缺點就會自然而然地消失，他們很希望快點長大，好證明給別人看看。
有一天，“不高興”遇到了一位神仙，他把“沒頭腦”和“不高興”變成了大人。“沒頭腦”做了工程師，設計了一座一千層的摩天大樓，卻忘記了設計電梯。“不高興”做了演員，他們準備在這座大樓的第250層表演“武松打虎”。“沒頭腦”也去看了，在往劇院趕路時他看見觀眾們帶著糧食帳篷爬樓，心裡很不是滋味。長大了的“不高興”也沒有改掉自己的缺點，他不高興演老虎，演了老虎又不按劇本來演，因為他不高興“死”。結果，本來一上午就可以演完的“武松打虎”，演了三天還沒有結束！觀眾們心慌了，因為再繼續演，他們的糧食就要不夠了，他們的計劃就要全被打亂了，他們的工作就要耽誤了。
這時候，“沒頭腦”才發現，小時候的缺點長大後並不會自然而然地消失，這些缺點在他們長大後會帶給他們更大的煩惱。所以，他拉著“不高興”一路小跑，來到神仙的住處，請求他把他們變回去。
讀完這個故事，我深深地感受到，不要小看我們現在的缺點，長大後它們可能害處更多。爸爸跟我說：“永遠不要相信自然而然！優點不會自然而然地到來，缺點也不會自然而然地消失，只有付出努力，缺點才會得到糾正。”爸爸是對的。我想，不只是改正缺點需要努力，要學到更多知識，要增強本領，更需要努力。並不是長大後本領就會變強，並不是長大後我們就會變得更優秀。要變得更優秀，只有通過努力，通過不斷的學習，不斷總結經驗教訓才能完成。
讀《沒頭腦和不高興》有感8
這周我讀了《沒頭腦和不高興》這本書，我喜歡的一個故事是《奶奶的怪耳朵》這篇文章，因為作者把故事裡的事情寫得生動有趣而且還用了很多修飾詞。
看了《沒頭腦和不高興》這篇文章，我不能像故事裡的兩個主人公一樣一個丟三落四的一個總是跟人鬧彆扭，我可不能跟他們那樣我要向好的方向發展。
看了《一個天才雜技演員》這篇文章，我知到了做事情不能驕傲否則就會使人落後。看了《奶奶的怪耳朵》這篇文章，我知道了給長輩說話的.時候 不能大喊大叫的。
讀《沒頭腦和不高興》有感9
不高興，他一做遊戲就不高興。有一次，他們參加歌唱比賽，不高興突然唱的那麼慢，結果他們連最後一個名次也沒有排上經歷過一些事情後，沒頭腦知道了不要做事粗心大意，而不高興也知道以後要開心起來。最後沒頭腦變成了有頭腦，不高興變成了很高興，他們都得到了自己想要的。
讀《沒頭腦和不高興》有感10
暑假裡，一本《沒頭腦和不高興》的書讓我愛不釋手，故事內容非常搞笑和有趣，更重要的是讓我懂得了很多道理。
書裡有兩個小主人公叫“沒頭腦”和“不高興”。“沒頭腦”做事馬虎，丟三落四，習慣很不好；“不高興”動不動就會生氣，別人說東，他說西，別人說西他偏說東。
有一天，不高興遇到了一位仙人，他就拉沒頭腦一起來求仙人幫他們變成大人，仙人同意了，但期限只有一個月的時間。他們成了大人以後，不高興成了演員，並參演了《武松打虎》裡的老虎；沒頭腦成了建築師，建了一座有三百層的少年宮。有一次，沒頭腦收到一封請帖請他到少年宮第二百五十層去看不高興參演的《武松打虎》的戲，他高興地去了。可到了少年宮，他才知道自己忘了給這棟大廈建電梯，便只好走樓梯，這一走就走了一個月。不高興演的老虎和武松打了老半天，都沒分出勝負，急的武松央求老虎快點躺下，老虎精神赳赳地說：“不高興，不高興！”沒頭腦看見不高興也犯了不該犯的錯誤，就把他拉到仙人那兒，懇求仙人把他們變回去。他們終於知道自己錯在哪裡了，以後會認真改正。仙人看他們很有誠意，就同意把他們變回來。從那以後，“沒頭腦”和“不高興”變成了懂事的好孩子。
看完這個故事，我不禁為沒頭腦和不高興的改變而鼓掌。我深深懂得了一個人如果馬虎，事情肯定會做不好的，只有認真做才有好結果。這讓我想起以前聽過的一個古老的.故事：從前有個畫家，畫畫的水平很高，畫什麼就像什麼。但他有個特點——做事不認真。一天，這個畫家想畫一隻老虎，畫完威猛的老虎頭後，剛要畫老虎身子，有人來找他，他隨後便出了門。他回來後又接著畫，竟然在老虎頭下面畫了一匹馬的身子。
畫家有兩個兒子，他們都沒有見過馬，也沒有見過虎。他的大兒子看見這幅畫，問畫家是什麼動物，畫家隨口回答：“馬”。他的二兒子看見畫，問他畫的是什麼，畫家隨口回答：“虎”。
沒過多久，大兒子出門，碰到老虎後以為是馬，準備抓來騎一騎，結果被老虎吃掉了。二兒子出門看見了馬以為是虎，嚇得撒腿就跑，不小心把腿摔折了。畫家又急又悔，把那幅“馬虎”圖燒了，以後做事再也不敢不認真了。
其實生活中有一些小毛病是不動腦筋或不好的習慣造成的，只要你發現了毛病並認真地去改，逐漸養成了好習慣，這些“沒頭腦”和“不高興”的小毛病就永遠不敢來找你了。
讀《沒頭腦和不高興》有感11
前兩天我津津有味地讀完了任溶溶爺爺寫的《沒頭腦和不高興》，才知道沒頭腦和不高興是這本書裡兩個小主人公的外號，沒頭腦他有頭有腦，讀書也很好，但就是有一個壞毛病凡事好打折扣。不高興不是不會笑，而是固執任性，總不願意與他人協調配合。
在一個偶然的機會裡，沒頭腦和不高興遇到了一位仙人，仙人把他倆變成了大人。沒頭腦變成了大人後當上了工程師，設計了一座三百層高的摩天大樓，卻忘記了建電梯，要走到二百二十五層去看戲可不容易，得背上乾糧、被褥，上下一次要一個月。戲的名稱叫《武松打虎》，不高興扮演的'就是老虎，打了四五個鐘頭後，武松連拳頭都舉不起來了，可老虎還是精神赳赳，臺下的觀眾不知道是《武松打虎》，還是《虎打武松》，儘管這樣不高興嘴裡還在嘟囔：不高興，不高興!整打了四天四夜，沒頭腦覺得情形不對，就祈求仙人把他們變回去，讓他們從頭來過，從小養成好習慣，正好仙人算算一個月期限到了，就把他們又變回了小孩子。
讀了這個故事，我明白了好習慣應該從小養成，因為長大了習慣就很難再改正過來，比如握筆姿勢，坐姿、算算術豎式本不離手，且要保持乾淨整齊等等，並且通過這本書還讓我懂得了要尊敬長輩，獨立思考，與人合作，刻苦學習，勇敢堅強，富於冒險這本書對我真是受益匪淺。
讀《沒頭腦和不高興》有感12
最近，我讀了一本叫做《沒頭腦和不高興》的童話書，起初我是被這本書可愛的封面所吸引，讀完之後，裡面生動的故事情節經常浮現在我的眼前，讓我感慨良多，同時也受益匪淺。
作者任溶溶竟然是一位老爺爺，能寫出這麼可愛、風趣的故事，一定是一位充滿童趣的爺爺，我想他小時候可能也做過故事主人公們做過的“荒唐事”吧！
“沒頭腦”同學常常丟三落四，上學不是忘了書包，就是忘了紅領巾或者文具盒......他的好朋友“不高興”總是愛跟別人唱反調，口頭禪就是“不高興” “沒意思”......他們的媽媽總是說：“這可怎麼辦，以後長大了可怎麼辦？”他們只覺得家長的話很煩，不屑一顧，從不放心上，也從未做過改變，直到有一天，他們遇到了一位“老神仙”......
“老神仙”滿足了他們倆的願望，讓他們一瞬間長大，並且實現了他們各自的願望。“沒頭腦”成為了工程師，當他在為自己設計的“千層”少年宮沾沾自喜時，才發現忘記設計電梯，導致大家去觀看節目成為比“西天取經”還困難的事，因為去一趟要帶上一個月的'乾糧和鋪蓋，這不但害了別人，也害了設計師自己，因為“沒頭腦”本人也要去少年宮看戲。
而另一邊，好朋友“不高興”成為了演員。當他要上臺演《武松打虎》裡面的老虎時，在緊要關頭，老虎需要被武松“打死”，可“不高興”卻不高興死，反而把武松打得東躲西藏，讓觀眾大跌眼鏡。
通過這次的教訓，兩個人真正地意識到了自己的錯誤，並且決心改正。最後，他們倆像做夢一樣，又回到了童年時代......
我不禁為他們捏了一把汗，怕他們真的長成了這樣，也怕他們回不到童年，從中彷彿看到了自己的影子。因為，在學習成長的這些日子裡，我也常常會犯和他們一樣的錯誤，找不到橡皮，忘了戴紅領巾......每當媽媽給我指出學習和生活中出現的問題時，我同樣也會有情緒。
老師也常常跟我們說不要交上“懶惰”這個朋友，我想，“沒頭腦”和“不高興”這兩個朋友，我們也不能交。
同學們，讓我們一起改正我們身上的缺點，做個有頭腦，善於接納別人意見的人吧，這樣我們才能成為更優秀的自己！
讀《沒頭腦和不高興》有感13
今日，我讀了一篇文章，叫《沒頭腦和不高興》。
文章講的是兩個小孩子的神奇故事，他們一個叫”沒頭腦“，一個叫”不高興“。”沒頭腦“這個人的缺點就是：做事馬馬虎虎。”不高興“的缺點則是：他很固執，什麼事情都跟別人反著幹，他們認為長大以後這些缺點自然會沒有的.，所以就沒在意。
一次他們遇到了一位仙人，仙人按他倆的要求把”沒頭腦“變成了工程師，把”不高興“變成了演員。”沒頭腦“當上工程師以後，設計了一座三百層的摩天大廈做少年宮，卻忘了設計電梯，到二百二十五層樓上去看場戲，得背上乾糧、被褥，上下一次要一個月。”
不高興“呢，他跟人搭檔演”武松打虎“，他扮演老虎，但沒有按照劇情的要求被武松打死，卻倒過來打武松，一連打了半個月，急煞了看戲的小朋友。”沒頭腦“認出了扮演老虎的就是”不高興“，就連忙拉著”不高興“滑著樓梯的扶手下了樓，才一個星期，就下來了。他倆意識到：自我給大家帶來了麻煩，於是就去求仙人把他們變回小時候的樣貌。
看了以後，我懂得了做事不能像”沒頭腦“那樣粗心大意，也不能像”不高興“那樣一意孤行。同時我也認識到了自我的缺點：粗心的壞習慣。我必須會努力改正的!
讀《沒頭腦和不高興》有感14
你知道無腦不開心嗎？他們是《一群在天空飛翔的魚》中一個故事的主角。故事的名字是兩位主角的名字。《沒有頭腦和不快樂》這個故事是任溶溶的祖父寫的。
你會覺得很奇怪，為什麼這兩個人要叫沒腦子不開心，而不是取好名字。他被稱為無腦，因為他沒有頭腦，做事粗心，沒有記憶，總是出錯。不開心就是別人開心的時候，他不開心。別人不開心他也開心。他總是不樂意做別人讓他做的事情，所以他被稱為不高興。
這兩個人雖然缺點不同，但都想快點長大。有一天，在一個神仙的幫助下，他們突然長大成人。沒有頭腦，他成了一名工程師。建了一座300層的少年宮。少年宮很巨集偉，但是沒有建電梯，所以想看演出的人要爬200多級樓梯。爬200多層樓花了一個多月，於是出現了壯觀的景象。想看錶演的'人一個個提著一袋行李，吃力地爬樓梯，汗流浹背，氣喘吁吁。沒有腦子，不知道是因為沒有設計電梯，才造成這個麻煩。你是不是覺得他太沒腦子了，連這個大設計都忘了？
我不高興長大成為一名演員，扮演宋武，在老虎中打老虎。結果戲只演了一天，就演了十幾天。是因為你不開心，死的不開心。結果臺下的人都急了。
後來他們找到了神仙，把他們變成了國小生。
看完這個故事，我忍不住笑了。難得兩個人這麼搞笑！但是我笑的時候，又覺得有點慚愧。其實我當時有點沒腦子，不開心！
讀《沒頭腦和不高興》有感15
今天，我讀完了任溶溶爺爺的《沒頭腦和不高興》，這裡面的小故事生動有趣，最使我深有感觸的是“一個天才雜技演員”這個小故事。
在一個雜技戲院有兩個雜技演員，他們一個叫“泰焦傲”，一個叫“甄用工”。泰焦傲走鋼絲很厲害，甄用工是他的助手。他們表演完最後一次節目後就去休養了。泰焦傲在休養所不是睡就是吃，母雞一個月下的蛋還不夠他一頓的飯量呢！但甄用工每天都堅持練功，而且練的.很認真。他每天叫泰焦傲起床也練功，可泰焦傲每次都說：“我是天才，不用練功！”休養結束了，泰焦傲和甄用工又要表演走鋼絲了，但泰焦傲已經胖成了一個大肉球，好不容易才到了雜技戲院，他胖的已經爬不上鋼絲架子了。後來，甄用工想了一個好辦法，才把泰焦傲弄上去。泰焦傲剛剛開始走鋼絲，他就落了下來……還好，被甄用工用一根手指接住了，開始了“耍球”表演……
故事讀起來令人哈哈大笑，但笑過之餘，我也深有感悟：甄用工堅持不懈、刻苦的精神值得我們學習！而泰焦傲的驕傲自大卻值得我們深思：驕傲使人落後！因為世界上沒有天才，即使有，也像愛迪生說的那樣——天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的靈感！
