《愛的教育》讀後感通用(15篇)

讀完一本經典名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？以下是小編幫大家整理的《愛的教育》讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《愛的教育》讀後感1

愛的教育這本書突出了愛這個字 。 書中的卡隆助人為樂，很是善良，而安利柯雖和卡隆一樣，但品質還相差甚 遠，而諾琵斯、勿蘭諦和華梯尼都是幾個令人討厭的人物。諾琵斯是很傲慢，華梯尼很是嫉妒代洛西。因為代洛西樣樣第一，而勿蘭諦卻屢教不改，甚至於被退學，仍然猖狂。

書中有一小段：“有一個星期六的早晨，他看見二年級一小孩 應失掉了錢，不能買筆記簿 ，立在街上哭，他就把錢給那小孩。他在母親的生日，費了三天功夫，寫了一封八頁長的'信，紙的四周還畫了許多裝飾的花樣。”可見卡隆的品質有多高尚。

希望大家多看一看這本書。

《愛的教育》讀後感2

上三年級的時候，老師讓我們讀《愛的教育》，那裡面有很多感人肺腑的故事。其中，有個故事是這樣的：有一天放學，有好多同學陸陸續續的回家了，小明在馬路上逗留，走走停停。突然，一輛公交車急駛而來，眼看就要撞上去了。這時，一個大哥哥，他飛身而起向小明撲去，小明被哥哥用身體護住，安然無恙。可是，大哥哥卻被壓斷了一隻腳。被好心人送到急救中心治療。過了幾天，小明為了感謝大哥哥 救命之恩，所以為他買了一束百合，祝他早日康復。這個故事深深的.感動了我。我明白了：愛護自己，才能保護別人。

《愛的教育》讀後感3

書是知識的海洋，再好的書中，我們可以學到有益的知識，暑假裡我讀了這本《愛的教育》，這本書的內容給我留下深刻的印象。

書的作者是義大利的亞米契斯，書的內容是以日記的形式，記敘了主人公安利柯在學校以及家庭裡生活的故事，書裡的每一個故事都讓我受到啟發。

透過安理科的'描述，我知道了，他的老師把自己的學生當做親人一樣，他的老師說道：除你們以外，我沒有別的家屬，除了你們，我沒有可愛的人，你們就是我的兒女；我愛你們，希望你們也喜歡我！即使你們犯錯了，我也不想責怪你們！聽到這位老師的話，讓我深深地感動了。他讓我明白了，父母用平凡的眼光看的孩子是多麼重要。

古往今來，有許許多多種不同的愛，他們愛的方式也不同。爺爺奶奶是關心的愛；爸爸媽媽是教育的愛，而這些愛都是包含著對孩子的呵護與關心。我一定要好好珍惜這珍貴的愛！

《愛的教育》讀後感4

我剛讀了一本名叫《愛的教育》的書，這本書可好了，中間有八十多個小故事，每個故事都令人感動。書中還有許多人物令人回味無窮呢！有做鬼臉的小石匠安東尼奧、有小氣又善良的長洛斐、有舉止文雅、成績名列前茅的代洛西、有從馬車下救出孩子而自己卻拄著柺杖的羅佩蒂等等。不過這些人物中，我最喜歡的是身材又矮又小的奈利。

說起奈利，我非常敬佩他那頑強的'毅力。有一次在體操課上，因為奈利身體不好，老師見他爬杆爬得很吃力，於是讓他下來休息一下，可他決不退縮，堅持努力地往上爬，直爬得臉色發紫、汗流浹背，仍不放棄，終於他勝利了！這使我想起了上次和爸媽一起在外面跑步，平時我一直缺乏鍛鍊，剛跑了一會就上氣不接下氣，真不想再跑了，可是我想到書中奈利的精神，所以我還是忍耐著繼續跑，直到跑完了爸媽約定好的終點！

我喜歡書，因為它不僅讓我學到很多知識，還教會了我許多做人的道理。小朋友們，快來和我一起快樂地讀書吧！

《愛的教育》讀後感5

今年寒假，我和媽媽一起讀《愛的教育》這本書。我們一段一段，逐字逐句地高聲朗讀。讀到精彩感人的地方，還會停下來，交流討論一番。

開始，我覺得很麻煩。但是，隨著故事的展開，我越來越喜歡《愛的教育》。書中，我認識了勇敢的洛貝諦，堅持正義的卡隆，刻苦用功的斯代地，還有高尚的老校長，善良的羅巴尼老師……，他們的故事，讓我感受到許多真摯的.情感——母親對孩子的關愛、老師對學生的關心、朋友間的友誼，還人們對祖國的崇敬與熱愛。

書中一個名叫柯萊蒂的小男孩，一邊忙著幹家務，一邊見縫插針複習功課。他學著煮咖啡，照顧生病的媽媽，幹活的時候，他又是那麼開朗樂觀。讀到這裡，我真為他的勤勞、好學而喝彩！也不禁開始思索：我，一個同樣上四年級的男孩，能做到這樣嗎？

《愛的教育》使我開始思考：什麼是愛？怎樣去愛？讓我懂得：愛使人們互相理解，互相幫助，使世界更加溫暖和美麗。而我也決心怎樣成為柯萊蒂那樣的小男子漢。

《愛的教育》讀後感6

這本書的主人公安利柯，是一個四年級的學生。他以日記的形式記錄了一學年家庭和學校裡的一件件感人的小事。

書中所構建了一個完美世界。父母對主人公的和藹可親，教導他聽話，懂事。文中有一件關於，父親阻止她將小木匠衣服上的石灰擦掉。他告訴兒子所有的因為工作而弄髒身上，那是光榮的`。

這本書所有的內容告訴我們，要做一個懂禮貌，懂禮儀，懂得感恩的人，書中全是愛，沒有乏味的說教，沒有豪言壯語，只有日常生活，但這才是對國家社會，民族父母及老師的愛的真正體驗。

愛是一個多麼熟悉的字眼，每個人的心中都有一個純潔乾淨的愛，愛是無私的，愛是偉大的，只要生活在愛的世界裡，才會真正的感受到愛書中真摯的感情，讓我感動不已。我希望全世界都充滿愛。

《愛的教育》讀後感7

我看過很多書，但是當我翻開《愛的教育》這本書，裡面一篇篇文章使我深受感動。讓我感觸到愛就在我們身邊。

小說裡的《俠義的行為》這篇文章讓我最感動的人物就是殘疾的科洛西。他平時不怎麼說話，家裡也非常窮。就靠他媽媽賣野菜過日子。在班裡四個調皮的同學經常戲弄他，有時候用栗子殼扔他，有時候學他殘疾的樣子，科洛西都不會生氣。但有一次科洛西，終於生氣了，突然將擺放在課桌上的墨水瓶扔了過去。那同學敏捷地避開了，墨水瓶砸到了剛進教室的.老師身上。得知原因後，老師斥責了四個調皮的學生。最後，經過老師的教育，那四個同學主動向科洛西道歉。

這一篇小說讓我懂得了，別人有了困難，或者身體有了缺陷，我們不應該嘲笑，歧視別人，而應該多關心他，鼓勵他，幫助他，讓世界充滿愛。

《愛的教育》讀後感8

《愛的教育》是以小男孩思利科的眼光，講述了一個個發生在他身邊的小故事。

其中令我最感動、印象最深刻的故事是：主人公進入了教室，看見了有三四個同學正在戲弄克洛西。克洛西的一隻手殘了，他的媽媽在街上賣野菜，爸爸去了美國。那些同學用尺子捅他，用垃圾砸他的頭，甚至有人學著他母親賣野菜的'樣子嘲笑他。克洛西忍不住了，抓起墨水使勁全身力氣，朝其中一個同學砸去，可是他閃開了，卻剛好打在了走進教室的老師身上。老師問是誰，一個叫卡隆的同學站了起來，說：“是我。”老師卻說不是他，最後克洛西坦白了，老師教訓了那三四個同學。

這本書讓我明白了很多道理。比如：剛才的這個小故事，告訴我們，同學之間要團結友愛，不光不能欺負同學，還應儘可能照顧困難的同學。老師們的盡職盡責讓同學們敬佩，我們也要好好學習，做好應該做的事。愛心要從小事做起，從每一個可以幫助別人的事做起。

《愛的教育》讀後感9

今天，我在《愛的教育》這本書裡看了一篇文章，叫《煙囪掃除人》。

主要講了：有一個小男孩在哭，有幾位女同學問他為什麼哭。小男孩回答了。原來，這個小男孩是一個掃煙囪的人，已經拿到了三十個銅板，可一不小心把三十個銅板弄丟了，如果沒有錢拿回去，師傅要打他的`。有好幾位女生給他錢了，但是還不夠。有一位高年級的女生給了小男孩十個銅板，可還差五個銅板。這時，來了幾位五年級的女生，把錢給了小男孩，還超過了三十個呢！

我覺得這些女孩子很有愛心，幫助了小男孩，我也要向這些女孩子學習樂於助人的好品質。

《愛的教育》讀後感10

《愛的教育》裡面《同學們眼中的爸爸》這篇文章主要講了“一個同學說他爸爸是個警察，小軍的小軍，要是犯了錯誤，他爸爸就像審犯人：“為什麼要犯錯誤，要老實交代，不然我就拿戒尺打你。”今天我來到了學校問班主任，我的爸爸為什麼這麼嚴厲，還說要打我，老師說這都是為了你好，可是小麗的爸爸。去美國了，只有小麗一個人在家。小軍的爸爸把小麗抱起來說和我們一起回家吧，小軍的爸爸說，小麗你要堅持，小麗想抱爸爸可是小麗的爸爸已經去世了。

體會：

我從這篇文章體會到了爸爸對我們嚴格是對我們的`好處。

感動：

我從這篇文章的這句話“小麗你要堅持。”我從這句話明白了人要堅持才能成功。

我有一件事和這件事一樣，上次我們從天津泰達文化演藝中心的外樓發現了有一位老奶奶，我們正好去麥當勞吃雞排喝可樂，我們也幫老太太買了一份雞排，和可樂。

這篇文章用了三種描寫，一語言，二動作，三姿態。

《愛的教育》讀後感11

在這幾個晚上，在每天晚上睡覺之前我都會讀一讀《愛的教育》這本書。

我深深地被書中的故事給吸引了，深深地被書中人物的品質給吸引了。這篇日記體的作者是亞米契斯，主要講的是以“我”為第一人稱寫在四年級發生的事情。“我”也就是一個四年級的學生安利柯來描述。

這本書把師生之愛、父子之愛、同學之愛、對祖國的愛都寫的感人至深，“每月故事”裡講述那些朋友的友誼和為了自己的祖國光榮犧牲自己的.高貴品格，這些故事都激勵著我們這些一代又一代的讀者。

我們應該以安利柯及他的夥伴卡隆等樂於助人的人做榜樣，樹立積極向上的思想。愛祖國、愛集體、愛父母、愛同學，學會與其他同學和睦相處，團結有愛。

《愛的教育》讀後感12

有人說，讀一本書，就像和一位哲學家在交談，它能讓我們明白做人的道理，有人說一本好書就是一盞明燈，可以為我們指引正確的方向，而我說，一本好書是一瓶空氣清潔劑給我帶來一次美好的體驗。

說起書，我從小便和他結下不解之緣，在我學語文時就老外看一本義大利作家亞米藏斯的經典之作愛的教育。

這部小說通過一個國小生日記的形式記錄了生活中的點滴，刻畫了不同人物形象與性格，並他之間展開了一個又一個的故事，使人感到人類多麼需要關愛，就愛中國古代諾嘉學派創始人孔子的'仁愛，一個真正的君子，每一個真正的愛，心相愛，別人再愛自己我，我為人人人人為我。

愛就像一把金鑰匙，打開了人們的心扉，愛讓我們奮不顧身的去幫助別人，不怕犧牲自己，愛，是多麼偉大。

讓我們開啟博愛的門，讓世界充滿愛。

《愛的教育》讀後感13

《愛的教育》採用作文的形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事，記錄了他一年之內在學校，家庭，社會的所見所聞，字裡行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的.真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現的更多的是閃光的美德，非常值得我們去學習。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示。它用愛塑造人，引導我們永遠保持一顆勇於進取而善良真誠的心。愛的教育一書上每一個小故事都講述了一種不同的愛，特別是每月故事更是讓人感動，讓我覺得世間處處有真情。

這本書非常適合國小生看，讀完之後讓感受到愛的力量是無窮的！

《愛的教育》讀後感14

爸爸給我買了本書，名字是《愛的教育》。我用了五天就把它看完了。這本書告訴我許多的道理，比如：要尊老愛幼、敬愛老師、同學之間要相互幫助……

書中的小男孩安利柯以日記的形式記錄了他這一年之內，在學校、家庭、社會的所見所聞。裡面有許多小夥伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的學習成績好，有的學習成績差。但是安利柯從不和他們計較，與他們玩的很開心。

我喜歡書中的人物，品學兼優的.代洛西，勇敢高尚的卡隆，孝順的潑來可西……他們都非常愛國家，關心國家，也非常愛自己的家人和老師。

我記得有一篇文章叫“打架”，裡面講的是斯戴蒂為了保護妹妹，他和勿蘭諦打架了。他多勇敢啊。還有一篇叫“我們的老師”，文章裡面老師說：“同學們，我沒有親人，我會把你們當成我的親人，因為我愛你們。”真的很感動。

這本書裡有許許多多值得我們學習的道理，我很喜歡看。

《愛的教育》讀後感15

《愛的教育》是一本描寫安利卡國小六年生活的書，它催人奮進，讓我受益匪淺。

這本書的主人公是安利卡、卡羅納等。它主要描寫了安利卡與同學們之間發生的一個個友誼的故事。如卡羅納主動保護弱小，可萊諦用努力學習來孝順父母這些故事中的人物形象生動豐滿，給人留下了深刻的.印象。

我最喜歡的人物是賣柴人的兒子可萊諦，因為他的孝心感動了我。再想想自己，在父母的精心照料下，衣食無憂，卻動不動就跟他們耍小脾氣。我們有時候還嘲笑一些因家境貧困買不起新衣服的同學，與書中高尚的少年相比，我感到非常慚愧。