觀摩優質課評比活動有感範文

11月27日，我和太倉部分幼兒園裡的老師一起參加了蘇州市優質課的評比活動，並現場觀摩了評比的一些教學活動。這些參賽的老師分別來自蘇州市、常熟、崑山等地，有的是園內的骨幹教師、有的是普通的教師，還有一些業務園長。一天的時間裡，共聽了8個教學活動，涉及的領域有社會、語言、健康、藝術。教學活動中，有的活動很吸引人，讓大家想從頭看到結束。也有的一些教學活動，讓人感覺枯燥，老師教的痕跡太明顯。這次活動，還是讓我有一些收穫的。

　　⒈營造濃厚的氛圍。

首先，情景教學法的運用。參加評比的這八個教學活動，都是用情境教學法的形式，讓幼兒在情景中去學習、感知。如社會活動《生日舉手表決會》教師就創設了要過生日的.情景，從大家選擇過生日的方式、過生日參加的人、到過生日要選擇的蛋糕，在這一連串的情景中，結合一些白板課件的運用，孩子們瞭解了舉手表決發、口頭表決發、投票表決法，在生活中學會民主。如大班美術《剪豐》活動，教師通過課件圖片給幼兒創設了秋天果實豐收的情景，用“豐收歌”的音樂給幼兒營造了聽覺上的氛圍，在展示幼兒作品各種有特色的豐字的時候，老師在黑板上也裝飾一些辣椒、花生、紅紅的屋簷，在這些背景的襯托下，一張張剪出的豐字更加有感覺了。在日常的教學中，我們也經常用情景教學法，但是我們大多數只是用一種形式，似乎有全方位的去考慮調動幼兒的視覺、聽覺來創設情景。

　　⒉形式大膽、有創新。

在觀摩的活動中，給我印象最深的就是陸小燕老師執教的大班健康活動《馬背上的運動》，活動中老師以牛仔俱樂部作為情景，小朋友扮演小牛仔，把小椅子作為馬兒（椅背前後都貼著馬頭）。在牛仔俱樂部裡，孩子們都過看圖式，自主學習將馬兒變化不同的隊形，分別將馬背、馬頭（小椅子）拼在一起作為小橋，引導幼兒探索各種過小橋的方式。在每個環節老師都會給幼兒相應的音樂，分別進行曲、鬥牛士、江南stlye，為活動的開展營造了很動感的氛圍。在加上老師紮實的基本功，清楚、簡練的運動要求，調動了孩子參與的積極性很高，孩子清楚的知道自己要做什麼，就連聽課的老師也連連拿出相機拍照。這個活動老師選擇的小椅子作為馬很巧妙，老師用圖式的方式，讓幼兒學習變化隊形也是很有效的，給幼兒自主學習提供了機會。在實際的教學中，這個方法我們好像用得很少。活動中小朋友站在小椅子上做各種動作，有的單腿動作，有的是雙腿動作。可能在實際的教學中，我們往往考慮到活動的安全，而沒有給孩子在小椅子上面鍛鍊的機會，其實，只要老師清楚的提要求，孩子們還是可以進行這樣的嘗試的。

　　⒊基本功紮實、素質好

這次的優質課活動中，有一些教師的基本功和素質都特別好。如：在《大頭娃娃》歌唱活動中，示範演唱歌曲時，老師的表情、聲音、動作都很到位，一聽就知道老師的音樂素養很好。在《剪風》活動中，教師剪紙的方法很專業，教師對幼兒的迴應以及指導都很到位。在《馬背上運動》活動中，教師的示範動作很規範、語言很簡練、提問很有效，活動中也很會關注幼兒的反應，並採用合適的策略進行指導。這些好的專業素養，是值得我們把青年教師學習的。