讀《向諸葛亮借智慧》有感範文

可能是從小深受爸爸的影響，我一直對歷史比較感興趣。上學的時候歷史成績也一直名列前茅。放假在家隨意的看著電視，有很多頻道播放的是三國演義，有老版的，也有新版的。三國裡我比較崇拜的有三個人物諸葛亮、司馬懿和曹操。於是，趁假期閒來無事，便看了一本關於諸葛亮的書------《向諸葛亮借智慧》。蜀漢宰相諸葛亮在中國歷史上就是一位充滿智慧的人，他的治國理家育人之道影響著歷朝歷代的賢能人士，他的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的人生態度淨化了多少浮躁的心，他的慧眼識才選才用才策略非常值得我們借鑑。

身為一名教師，我們肩負著教育的責任，這本書用事件描述靈魂，用幽默啟迪心智，用歷史洗刷情理，尤如在我們面前放了一面鏡子：正心、正形。今天做教師就意味著責任擔當和無私奉獻。讀完這本書，我也有一些感受分享給大家。

首先就是團隊合作的重要性，個人的榮辱得失不能超越團隊。現在的工作的環境與諸葛亮時代的為生存空間大有不同，但也要學會從環境中汲取營養，學人之長，補己之短，去不斷的提高自身專業素養，尤其是像我這樣的年輕教師，一定要多向有經驗的老教師學習，學習他們的教育教學理論，學習他們的`班級管理經驗，全面提高教育教學基本功，這樣才能在不斷變化的工作崗位和學科教學都能很快地進入角色，高效地完成各項任務，所以善於學習，善於協作，善於服從大局至關重要。

其次是要知人善任，因為這是提高工作效率的重要條件。班主任就是一個班級的管理者，像諸葛亮那樣，不但自己有智慧，更要善於發現別人的優勢，做到優勢互補，分槽餵馬。人非聖賢孰能無過，更何況是七八歲的孩子。課堂上，每個學生都是不同的，表現的狀態也會有差異，老師的智慧就體現在發現他們的優勢，調動他們的情緒，給他們以恰當的肯定和激勵，讓他們充滿自信，在課堂上充分展示自我。因此無論是管理者還是被管理者，把握好自己的位置，履行好自己的職責就是一種知人善任，諸葛亮的智慧就在於他深刻理解人性，是值得我們學習的地方。

最後身為一名教師，我們的社會角色是教書育人，但同時也要承擔家庭責任，每一位教師也都有另一個身份就是父親或者母親，也要教育自己的子女，而諸葛亮的育人的思想也是值得我們深思。諸葛亮曾經寫給兒子一封信，雖然只用了短短八十六字，但是對於為學做人和待人處世都有具體的忠告。雖然距今已經過了一千多年前了，在今天的高科技時代，仍然有極高的參考價值：真正的智慧，可以超越時空，歷久常新。