記《暢遊童話世界》課程有感

本週五下午的第一節課，我如期來到班級上學校校本課程”快樂閱讀”系列之《暢遊童話世界》。本週的課程我與第二單元的口語交際”講童話故事”相結合，開展了”故事會”活動。

活動之初，我先給孩子們分成4-6人的小組，讓孩子們以自己喜歡的形式進行小組活動；接著我提出要求，即在20分鐘內，每位學生都要在所在的小組內講一個童話故事，隨後小組推選出代表在全班進行交流。小組講故事活動開始後，學生們的參與熱情超乎我的預期，每當小組中有成員在發言時，其他成員都能認真傾聽。

二十分鐘後，我們開始了全班交流。讓我欣喜的是，除了小組推選的成員外，還湧現出幾位毛遂自薦的學生。他們說的故事比較完整，上臺講故事的孩子都很有禮貌，他們在講之前會和大家問好，並且在講完後鞠躬感謝臺下的`聽眾。而臺下的小觀眾們也聚精會神的傾聽一個又一個精彩的故事，我對於上臺講故事的學生給予了高度的肯定，並希望其他學生向他們學習。

通過這次課程，我感想頗多我們老師經常會為如何提高孩子們的口語交際能力而頭疼，我覺得把枯燥的口語表達訓練與孩子們感興趣的內容相結合，並用不同的形式展開，我想會起到事半功倍的效果。回想自己當七年級年級帶這些孩子，他們大多很害羞，不敢表達，更不善於表達。他們現在敢於來到講臺前表達自己所知所想，我想這大多要感謝課外書籍，班級中喜歡讀課外書記的孩子越來越多，沉浸在書海世界的孩子們，多了對世界未知的好奇之心，多了對未知探尋答案的興趣，多了對課外知識篩選自覺積累的習慣。.....如此種種，孩子們在課餘會更樂於與生活中的好朋友---書籍多接觸，進行心靈的交流，我相信孩子們的口語能力也會隨之有所提升，我會一直努力，讓書香伴隨孩子成長。