作文上的紅雙圈讀後感5篇
《作文上的紅雙圈》是很多人讀了之後都非常喜歡以及感動的文章。下面，就讓我們一起來看看關於這篇文章的讀後感吧！
春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中，老師猶如我心中的春雨，為我們貢獻，卻又默默無聞。轉眼間，國小六年時光從我們嬉鬧中、奮筆疾書中過去了，每每憶起自己剛入學時童稚的模樣，都忍不住掀開相簿，尋找同學們留下的倩影。書桌上《作文上的紅雙圈》這本書映入眼簾。
夜十分地靜，經過相當長的時間我才讀完這本書，大概是講：作者在中學讀書的時候，一次徵文比賽中她的文章獲得了老師的好評，被張貼在學校櫥窗裡，幾經轉折，竟發表在上海一家出版社的正式刊物上。在父親的鼓勵下，她毅然走上了寫作的道路，而老師給予她的九十八個紅雙圈，也就成為了她寫作的起點和她寫作生涯的動力。
無心插柳柳成陰，她的老師又怎麼會想到自己不經意中留下的九十八個紅雙圈會給一個幼下的心靈明確了未來的方向？在少年時代，往往一點點的鼓勵，都能給予人無窮的力量。文中的王蓓佳作者正是有了她老師的鼓舞的她父親的點拔，才點燃了她對寫作的激情，啟航了她豐富多彩的人生路。
作文上的紅雙圈讀後感篇2今天我讀了語文書上的一篇文章《作文上的紅雙圈》，自從讀了它，它總是在我的印象中揮之不去。
這篇作文主要講敘了1972年5月，作者參加了學校舉辦的紅五月徵文比賽，語文老師給作者的參賽作文《補考》打了九十八個紅雙圈，使作者的作文發表在刊物上，作者受到了激勵，走上了文學創作的路，成為了知名作家的事，體現了老師對學生人生的影響，作者對恩師無限感激。
我也不例外，有一次，我們學校開家長會，家長們到學校後，我們的老師把最近表現好的和表現壞的都說了一遍，而我卻是在最近表現不好的，我非常害怕爸爸回家後打我。可是，到家後，把並沒有打我，而且說，老師說我很好。什麼，開家長會的時候，我偷偷溜進學校到班門口，明明聽見，老師說我學習不好，爸爸卻回來跟我說老師說我學習很好，此時此刻我才意識到爸爸在對我鼓勵。
同學們，其實一個鼓勵，甚至是一句話，我們也會受到鼓舞。九十八個紅雙圈的老師，多麼平凡，但是在作者的生命中，它們是一艘帶他前進的船！
作文上的紅雙圈讀後感篇3春雨，把世界染成綠色，卻無聲無息地消失在土壤裡，老師就像我心中的春雨，為我們奉獻，卻默默無聞。轉眼間，我們六年的國小時光就過去了。我不禁開啟相簿，尋找我的同學們留下的美麗的影象，當我想起我第一次上學時孩子氣的樣子。書桌上出現了《作文上的紅雙圈》這本書。
夜晚非常安靜，我花了很長時間才讀完這本書。大概是這樣的:當作者在一所高中學習時，她的文章在一次作文比賽中得到老師的好評，並被張貼在學校的窗戶上。幾經周折，它在上海一家出版社的官方刊物上發表了。在父親的鼓勵下，她毅然走上了寫作之路，老師給了她98個紅圈，這成為她寫作的起點，也是她寫作生涯的動力。
她的老師怎麼會認為她偶然留下的98個紅色圓圈會給一顆年輕的心未來一個明確的方向呢？在他年輕的時候，一點鼓勵可以給人無窮的力量。本文作者王蓓佳受老師的啟發，受父親的啟發，點燃了她寫作的激情，開始了她豐富多彩的人生。
作文上的紅雙圈讀後感篇4今天，我在一本中文書中讀到一篇文章《作文上的紅雙圈》。自從讀了它，它就一直留在我的腦海裡。
這篇作文主要講述的是1972年5月，作者參加學校舉辦的“紅色五月”徵文比賽。這位語文老師為作者的文章《補考》畫了98個紅色的雙圈，使作者的文章能在雜誌上發表。作者受到啟發，走上了文學創作的道路，成為了一名著名的`作家，反映了教師對學生生活的影響。作者非常感謝他的老師。
我也不例外。有一次，我們學校舉行了一次家長會。當父母到達學校時，我們的老師說了最近所有的好和壞的表現，但是我最近表現不好。我非常害怕我父親回家時會打我。然而，當我到家時，老師沒有打我，而是說，老師說我很好。什麼，當家長會召開的時候，我偷偷溜進學校的教室門口。我清楚地聽到老師說我不擅長學習，但是我爸爸回來告訴我老師說我擅長學習。這時，我意識到父親在鼓勵我。
學生們，事實上，我們會被一個鼓勵甚至一句話所激勵。九十八位紅色雙圈教師是如此平凡，但在作者的一生中，他們是一艘引領他前進的船！
作文上的紅雙圈讀後感篇5最近，我讀了一篇名為《作文上的紅雙圈》。讀了這篇文章後，我為老師當初對作者的鼓勵所感動。這篇文章寫的是一次學校的徵文比賽，作者報了名。改作者文章的是作者的班主任，他總是給作者的文章打高分。幾天後，同學告訴作者他的文章貼出來了。作者去看，發現作文有九十八個zd紅雙圈。後來有個縣辦工作人員經過，發現了作者的文章，就帶走並登在了一個縣辦刊物上。後來幾經週轉，作者的文章赫然刊登在上海一家出版社的一本正式刊物上。於是，作者便接著向下面“折騰”。發表了許多文章，成為了一名作家。讀完之後，我立馬感受到了老師對作者的期望。正是這種期望，讓老師開始漸漸地鼓勵作者，內成就了作者日後的成功，而使作者成為了一名作家。課文中“沒有當年作文中的紅雙圈，會有我今天的一切嗎？”向我們透露了：沒有當初老師對“我”的鼓勵，就不會有“我”今天的一切，同時，也透露了老師對學生的良苦用心。是的，在這大千世界中，到處都充滿著鼓勵和期望，有老師對學生的，有父母對孩子的，也有老人對新生兒的。正是有這容些期望與鼓勵，才成就了許多國家棟梁，成就了祖國的興榮與強大。使我們偉大的祖國成為世界一大強國，成為了又一顆世界矚目的新星
