實用的電影作文彙總10篇

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的電影作文10篇，希望對大家有所幫助。

電影作文 篇1

今天我去飛影電影城看落克王國聖龍的心願大電影。這個電影很搞笑，是講龍星的阿布的手消失了。這樣下去阿布就會消失。院長就說找到精靈王就可已許願阿布就不會消失。他們遇到了一個人，他說雪山有精靈王的招換器，他還說去奇秒屋可已找到樂維，樂維被雞牛部隊綁架了。本來好好的一件事，卻節外生枝。星期四下午，我們兩節副課連堂，班主任把同樣擅長弄電腦的我叫去辦公室登記分數去了，那位同學本來準備向老師請個假去表演小品的，可我不在，他便另找了三個與他同樣要好的朋友去排練。我幫老師登分了整整兩節課，這兩節課的時間，他們幾個排練小品的人也已完全熟悉了那個四人小品了。此時，小品的演員已經滿人了，我理所當然地失去了表演機會。我非常憤怒，大聲地責問他：你為什麼不給我留個位置？我不是跟你說好了嗎？他卻擺出一副無辜的樣子說：我有什麼辦法，你自己不來，我們都排練兩節課了，關我什麼事？我雖然生氣，但心底也知道這確實不是他們的錯。我丟下一句狠話，憤憤地離開了。

事後，回想起這件事，我似乎覺得自己的行為有些不對。我與自己開始了對話：他們有做錯嗎？沒有，要是他們等我，那兩節課的時間就白白浪費了。我做得對嗎？不對。就算我不去登分，他也可以不跟我合作。這是由他決定的。想到這裡，我想通了。我鼓起勇氣，找到他們四人，道了歉。

後來，不知是那個小品真的不好，還是他們誠心讓我加入，他們換了一個五人的小品，並邀請我加入。但我知道，不管是什麼原因，如果我沒有與自己對話，沒有向他們道歉，這一切都是不可能的。這件事告訴我：做任何事情時，都要先與自己對話一下，如果沒有來得及對話就已經做完了事情，產生了不好的結果，那也不晚：再與自己對話，找到最佳的解決方案，解決問題。

電影作文 篇2

昨天，我們一家三口懷著既高興又興奮的心情去文化廣場觀看水幕電影。

為了趕時間，我們是打“的士”去的。一路上，人山人海，大家都奔向文化廣場。整條湖心路上聚集著上百輛車，有摩托車，汽車，自行車……。交警們在不停地維持秩序，忙得不亦樂乎。路上的車輛走走停停，嚴重堵車。我和爸媽索性下來走，可人行道上卻停滿了車輛，我們只好在慢車道上行走。終於來到了文化廣場，可是離播水幕電影的地方還有點距離。人流不斷地向前湧，但是大家庭沒有擁擠，而是井然有序地向前走。由於人太多，我們好不容易找到一個看點，等待水幕電影的放映。終於，隨著一束束燈光的亮起，水幕電影拉開了維幕。其實，水幕電影就是水面上的音樂噴泉。水幕電影共分為四場，第一場叫激盪天宇，第二場叫傳統美，第三場叫和諧發展，最後一場叫祝福祖國。前兩場放的音樂是黃梅戲，後兩場播放的是流行歌曲。噴泉隨著音樂的高低扭動著，爸爸說扭動著的噴泉像人在跳舞一樣。這時小噴泉的兩邊噴起了巨大的水柱，白色的燈光照在大水柱上，水柱變得像冰山一樣矗立在水面上。看完了前兩場，我有些失望，因為我沒有看見水幕電影中的“電影”。可是後兩場的噴泉表演中，電影螢幕突然亮了起來，這又讓我欣喜萬分。看著看著，水幕電影在不知不覺中結束了。

我想我明天還要來看！

電影作文 篇3

重逢，用恆久的等待來交換。

誰會在街頭巷尾的漫天飛雪之際，仍舊似雕像般巋然不動地守候？重逢需一生，心燈要一盞，溫馨拈一瓣，用等待交換。

車站前燈火通明又幽深冷寂，唯有一隻人人皆知的秋田犬小八橫穿狂濤巨浪，在穿行的人群中努力辨認，生怕錯過。

黃昏向晚，它總會來到，一等就是一生。

人潮洶湧，潮來潮往，春風秋月，夏雨冬霜。沒人改變得了小八這隻狗狗的執著，也改變不了主人已死的事實。

便是如此的心痛伴隨著悽美的情誼，貫穿了這守候的首尾。感人肺腑，是因為這樣的等待鳳毛麟角，少之又少，抓也抓不住，求也求不來。或許它不知，只是忠心耿耿，習慣成自然；或許它明瞭，只是心甘情願，為了渺遠的幻想。

想要，是因為得不到這樣的陪伴和孩子一樣歡欣的笑靨。跋山涉水的穿梭和亙古不變的等待，那一叢斜陽燈火，倒映在水塘，橫生漣漪，又成為了辛酸的皺紋，在深夜裡對著遠山孤獨地呢喃。與其等待不如火熱的壁爐、美味的佳餚、安穩的餘生來得痛快自在、灑脫飄逸。選擇小八對主人那樣的等待，無非是愛。

站臺，父母對大學生遠走他鄉而噴湧而出的老淚和遠遠的目送，都是細如牛毛的守護。泰坦尼克號上，一對情人含情脈脈的眼神交流是相伴的風景。立在樓閣亭臺上等待丈夫凱旋歸來的婦人，是遙遠的期待。岸邊夕輝晚照，過盡千帆仍舊未離開的女子是等候的倩影。絕美的情侶，楊過在江湖遊歷，等了小龍女十六年之久，才最終攜手天涯。如一的漫漫清風吹拂青絲、銀髮，拉扯牽腸掛肚的心絃。

幼時立在幼兒園的門口總會痴痴地等待父母關愛和諧的身影，從遙遠處走來，然後一家三口牽手踏上歸途。最初的心境無可複製、無法重生。而今就站在路邊看燈紅酒綠、車水馬龍，聽不到父母嘶啞焦急的呼喚，丟失了全身心的專注，放任它流進了繁雜的街角，視線裡沒有了一片潔白中的歸來之人，都是花團錦簇。不再像影子一樣緊緊地跟隨，不再用等待去換取重逢，而是枯燥地毫無動作地期待著驚喜。

寒星點點，冰雪森森，溫暖的守候留在一個去世的人身上。有多少希望寄予那扇被無數雙手開開合合的小門，希望鶴髮童顏的教授再度走出來，希望小八一如既往地撲上去，以它的方式傾訴相思。

若是沒有這樣的等待，我們就都沒有辦法感同身受；然而哪怕沒有經歷，卻依舊會淚水漣漣。當八公的眼睛閉上的那一刻，好像就能看見它這一生的倒帶回放一般，不自覺地抽泣。

久別重逢那個人走過來的時候，你的視線就會很慢很慢，看得見那人的絲絲微笑、漫步而來的腳印、與風霜擁抱纏綿的白髮。走多久、等多久的歲月，誰能泰然自若地渡過。你敢說自己可以在秋霜滿階、寒鴉掠空時還保持最初的滿心期待麼？

幸運的教授得到了八公，得到了一份眾人皆欲追逐而不可擁有的情感。看過他們方知世間仁愛與堅持。佇立在火車站的青銅雕像不是鐵水澆築，而是為了保護那一澄清泉，在八公堅硬卻依舊火熱的身軀中流動成漩。

重逢，用漫漫等待來交換。八公在晶瑩剔透中合上眼睛的時候，就是交易之時。

別厭煩等待，八公用一生，已經成功。

那麼，我們也效仿、實踐、享受、平緩，又有何不可。

電影作文 篇4

在我成長的記憶中，有過許許多多開心的事情，比如去野外燒烤、在池塘邊打水漂、在佘湖山上游玩……但有一件事令我怎麼也不能忘記，那就是我在電影院裡看那驚險又有趣的3D電影。

那是一年暑假，爸爸媽媽帶我去桂林的“樂滿地主題公園”裡玩。在那裡，我玩了很多好玩的專案，有旋轉木馬，有海盜船，有過山車……最後，我們來到了我期待以久的電影院。

一進入電影院，哇，好多人！我們趕緊排隊等候。十幾分鍾後，我們入場了。一位叔叔發給我一副眼鏡，我心中十分納悶：我又沒近視，為什麼要戴眼鏡？我們找到座位，繫好安全帶，燈光漸漸暗下來，我馬上戴好眼鏡，電影開始了。

這時，我們好像一下子乘上了多啦A夢的時光機，進入了遠古的恐龍時代。啊，太刺激了，只見眼前全是活生生的恐龍，有靈活的竊蛋龍，有飛得像箭一樣快的翼龍，有凶猛無比的霸王龍……在這些巨大的恐龍面前，我們就像一隻只極不起眼的螞蟻，一不小心就會被踩得粉身碎骨。這不，剛有一根碩大的“柱子”跺下來，又有一張恐怖的血盆大口咬過來，幸好我們的飛船機靈，要不我們全都變成了肉泥。

雖然我們總是有驚無險，化險為夷，但我的心還是“砰砰”地跳個不停。我小心翼翼地摘下眼鏡，想探個究竟。突然，眼前栩栩如生的畫面變得模糊起來。我頓時恍然大悟：原來這眼鏡就是讓電影立體起來的奧祕啊！我趕快重新戴上眼鏡，繼續我們的探險飛行。突然，一隻凶狠的恐龍向我們奔來，它像是幾天沒吃東西了，口水都流到我們頭上了，飛船似乎無路可逃了……

“我們要被吃掉了！”大家都尖叫起來。這時，燈亮了，電影結束了。我抬頭一看，原來，恐龍的口水是人工噴霧。大家都鬆了口氣，依依不捨地走出電影院。

這一次看3D電影真開心，以後有機會我還要來看這驚險有趣的電影。

電影作文 篇5

她一句溫暖的話語，就能使我眼淚汪汪；她遞上一杯暖暖的奶茶，就能融化我心；她一句振奮的話語，就能使我找到前進的方向；她的一舉一動，都能讓我心動。

記憶裡的電影一幕一幕地播放著我們之間的美好時光，有感動，有悲傷，有快樂，有憂愁。

“呼嚕，呼嚕”，瞧，月亮睡了；“呼嚕，呼嚕”，看，星星睡了；“呼嚕，呼嚕”，聽，我們也睡了。

寢室裡的呼嚕聲，一陣高過一陣。等啊，等啊，終於，“咯吱”一聲，打斷了“呼嚕演奏團”的演奏。

門開了，她回來了。她躡手躡腳地走進來，換了拖鞋，開了燈，輕輕地洗漱。

“呼嚕”，演奏團又開始演奏了。“咚”，糟糕，我的被子掉到了地上。她關了燈，準備休息，她看到我的被子被蹬掉了，趕忙撿起來，抖了兩三下，輕輕地將被子蓋在我身上。

啊，她溫柔的動作真像媽媽啊，讓我瞬間溫暖了許多。當我迷迷糊糊把眼睛睜開一點兒的時候，她輕輕地對我說了聲晚安。

我在心裡祝她做個好夢。

“呼嚕”，演奏團被感動了，演奏的曲子婉轉動聽，將她送入美好的夢境。

記憶的電影裡，還有感激。

電影作文 篇6

［摘要］作文教學在高中語文教學中佔據著重要的地位，提高學生的寫作能力是高中語文教學的重要任務。本文從不忘初心，方得始終；不負時代，與時俱進；讀懂學生，順勢而為；跨界有理，借力打力；豐富內涵，拓展外延；多維立體，一招多贏；驚喜無限，事半功倍七個方面，分析電影觀賞對高中作文教學的促進作用，希望為廣大教師提供參考。

［關鍵詞］電影觀賞;作文教學;促進

作文教學一直是高中語文教學的重難點。我認為把電影觀賞活動引入語文課堂，通過觀賞電影來提高學生寫作能力，這也算是高中作文教學的一條近道。

一、不忘初心，方得始終

談到作文，大家本能地會關注怎麼寫，但現實讓師生都產生了一種假象：作文寫不好的原因是因為“不會寫”。於是，“怎麼寫”就成為了作文教學的重心，可當下的作文教學中存在很多現實性問題，一邊是教師著力於各種作文教學套路的灌輸，另一邊是學生不動情、不懂思地模仿，寫出來的文章內容貧乏，缺乏情感。事實上到了高中階段，作文教學的使命不但要教會學生“怎麼寫”，還要培養這些將要進入社會的年輕人主動關心社會、關注時代以及關懷民生的情懷和責任感，培養他們多思善思的習慣。因此，在高中作文教學中，引導學生觀察生活、深入思考才是我們更應側重的。對於作文而言，“寫什麼”“為何寫”是基礎，也是根本。這麼多年來，技法教學難有作為，也讓我們不得不思考作文教學的“路在何方”。所以，要使作文教學回到原點，不忘寫作的初心，把教學重點放在“寫什麼”和“為何寫”上，或許這正是高中作文教學的新路徑，而在課堂上組織學課程與教學Kechengyujiaoxue生觀賞電影，正是以基於解決“為何寫”和“寫什麼”的有目的的教學活動，這種教學方式終會以其生動鮮活的感染力和衝擊力，促進學生寫作水平的提升。

二、不負時代，與時俱進

在“網際網路+”時代的背景下，中國已經走上了發展的快車道。網際網路時代已經為文化建設提供了堅實的物質基礎，開放式課堂的教學時代已經來臨。如果我們還是一味地進行傳統的語文教學，只是在兩耳不聞窗外事地拼命應試，實在是辜負了這美好的新時代。從微觀來說，如今高中學校的教育設施，已完全為電影進課堂提供了良好的硬體配置，而網路的豐富資源又為電影觀賞提供了堅實的軟體基礎。從巨集觀來看，電影觀賞已經成為大眾，尤其是年輕人喜聞樂見的主要消遣方式，時代已經為電影觀賞提供了最廣泛的受眾群體，並培養了大眾的電影觀賞習慣。語文是跟電影“血緣”最近、關聯最多的學科，走進電影、善待電影和利用電影，把這種最生動的“立體文學”引入語文課堂，給寂靜而呆滯的語文課堂注入活力，應該是現代語文教師應有的使命和姿態。

三、讀懂學生，順勢而為

隨著時代的發展，學生接觸的外界資訊和事物越來越多，看待事物的方式也越來越多樣，師生間的“鴻溝”也越來越大。從整體來說，如今學生原生家庭的經濟要比任何時代的都更優渥，這個時代的孩子相對來說更聰明、視野更開闊、思維更敏銳、想法更靈動，所以，他們在思想上更開放、包容，更能接受新事物。最重要的是，他們是網際網路背景下成長起來的一代，讀圖、卡通、電腦、手機、網路、部落格、微信、微博、QQ對他們的思維、讀圖視角、影像情感和立體感知都有重要影響，同時他們需要有相應的學習方式來滿足現如今的求知需求，而電影觀賞恰恰是目前最能滿足他們的、最讓他們喜聞樂見的學習形式。

四、跨界有理，借力打力

儘管高中語文目前沒有設定專門的電影觀賞課，但是各種版本教材中都收有電影劇本，可見把電影觀賞引入課堂是有邏輯依據和文字基礎的。電影是以文學藝術為基礎的，文學又源於生活，而且電影藝術觀賞門檻低，有極大的廣譜性，感染力強。因此，開展電影觀賞教學，既能讓學生生動形象地理解閱讀文字，也能迅速地引導學生多角度多方面瞭解生活，理解人性，讓學生寫作文時有話可說，文思泉湧，從而解決作文教學中“寫什麼”和“怎麼寫”的問題。

五、豐富內涵，拓展外延

在課堂上引入電影觀賞，目的是為了提高學生“有話可說”的寫作能力，因此，觀賞電影必須有序、有法和有效。觀賞影片的選擇要依據學生的身心特點和認知水平，按照循序漸進地觀賞原則，觀賞後引導學生寫作影評。有章法的影評寫作教學，可以保證觀影活動的有效性，防止觀影娛樂化。尤其在觀影之後，在學生的寫和教師講評的環節中，要以激發學生“有話可說”為教學目的，豐富觀影的內涵意義，以學生愛寫、會寫為主旨，拓展觀影的外延。如此，觀影活動作為作文教學的“蹊徑”，就真正發揮了“神助攻”的作用。

六、多維立體，一招多贏

電影觀賞進入課堂教學，彷彿給平靜的水面丟下了一顆石子，激活了沉寂的課堂。首先，在觀影教學中學生的激情被點燃。不同風格、不同型別的電影，既給學生提供了感知各種人物和體驗各類生活的可能，讓學生在電影觀賞中逐漸成為豐富生活的積累者，從而愛生活、懂生活；觀影也讓學生有機會感受到不同的情感，“飽受”各類情感的衝擊和感染，從而喚醒自己內心的感情，逐漸成為一個生活的“多情”者。其次，學生的思想被啟用。電影的感染力強，學生容易產生代入感，而在此間他們會潛意識地主動思考、參照和探究，積極進行“二度創作”，從而逐漸增加自己思想的厚度，看世界的眼光也會變得深邃。如此，作文教學中的“寫什麼”的難題就有了最有效的解決途徑。再次，電影是活動和立體的小說，小說是靜止和平面的電影。觀影鑑賞總會與文學鑑賞息息相關，它既提升了學生的觀影品味，也因電影的立體感，使平面而抽象的文學手法變得生動形象，從而促進學生小說文字閱讀欣賞能力的提高。第四，優秀影片內涵豐富深刻。不斷深入分析這一類影片，可以有效提升學生細節捕捉的能力和思辨能力，促進思維的發展。第五，電影觀賞激起了學生閱讀文字的興趣。或先觀影后閱讀原著，或先閱讀原著再觀影，進而帶動學生文字閱讀的熱情。第六，觀影活動極大地提升了學生的美學意識。隨著時代發展，電影成為最能綜合表現所有藝術的一種手段，對於極少有機會多角度去感受各類藝術之美的中學生而言，觀影可以作為一種最簡單和直接的、低成本的美學普及路徑。另外，電影的視覺感官刺激強，藝術感更直接，容易給學生留下深刻的印象，學生的美感也容易被喚醒和建立。第七，電影觀賞進課堂，也給語文教師教學帶來新的機遇，如有利於教師科學管理教學時間，減少無效勞作，提高課堂效率，科學高效地開展語文教學，進而利用“節省”出的時間來開展觀影活動；另外也有利於豐富教師的教學業務，教師需組織觀影，進行觀後的點評，引導影評的寫作等活動，進而通過電影觀賞提高高中語文作文教學質量。

七、驚喜無限，事半功倍

這些年來，我一直堅持帶領學生進行電影觀賞活動，也讓我所教的語文課成為最有魅力的課。因為觀影的“誘惑”，學生能夠高效投入語文的常規學習中，在課堂上“省出時間來觀影和閱讀”，成為學生主動完成基本學習任務的最大動力，這樣也能提高學生的寫作熱情，讓學生在今後的作文寫作中有話可說，有強烈的創作慾望。積極的寫作活動又促進了學生寫作水平的進一步提升，因此，我所教班級的作文成績遠遠超出同年級其他班，這也提高了學生對語文學科學習的自信心，讓學生在大學聯考中屢創佳績。讓人欣喜的是，觀影活動使語文學習走上良性迴圈的軌道，教與學都呈現出高效自在的輕鬆狀態，更重要的是，觀影活動的開展，在學生心裡埋下了愛文學、愛藝術、愛寫作、愛生活的種子，這才是語文學習的.真正意義。

參考文獻：

[1]任雅玲.高中作文教學高效策略[J].教學與管理,20xx(18).

[2]張雪梅.微探高中語文作文教學中的問題及應對策略[J].成功(教育),20xx(24).

電影作文 篇7

漸漸地，漸漸地，小妹妹五個月了，會舔手指頭了。

此時，她正津津有味地吸著奶瓶，嘴裡還不斷髮出滿足的呼吸聲。眼睛睜得大大的，小手有時還活動一下，滿臉的好奇狀，讓誰都覺得這個只有一點點頭髮的小女孩很可愛。

過去的20xx年，也就是老媽懷孕的那一年，發生了許多事。先想到了補牙，那種“嗞嗞”的聲音立馬迴響耳邊，痠痛的感覺再次湧上心頭。我又馬上想到，我鼓起勇氣去補牙還有一個原因，就是老媽懷孕了，用刀劃開肚子，這不是一個五年級學生所能夠想象的。為了給老媽加油，我先提出把落了四、五年的蛀牙補掉。我自己都覺得驚訝，我怎麼就說出來了呢？

再說那老媽，自五月初知道懷孕，就吃了不少苦。首先是三天兩頭的嘔吐，也吃不下什麼東西，每天就吃一些粥，而且白天就她和我兩個人，爸爸九點鐘才回家。平時都是老媽照顧我。上學不忘說聲再見，放學也都能見到她的笑臉。到家先陪我做作業，沒多久就要給我另外做飯。還有一些必做的家務，如洗衣服、買菜等。雖然我每天的晚餐並不豐富，只有一兩個菜，飯也不是很好吃。但我知道她已經做得很好了。

暑假裡，老媽依舊風雨無阻地送我上強化班，不過每天都待在了店裡。老媽又擔任起財務的工作，添了個臨時工。因為電腦有輻射，所以孕婦不能常時間待在電子產品旁。但老媽盡力地工作，比我看《星球大戰》還認真。

仔細回憶，我越加傷心。

哦，秋季好像有一天晚上，我和老媽發生了爭執。因到了九點，所以兩人都去睡覺了。我躺在床上，睡不著，想東想西。窗外的燈幾乎全熄了，就是有月亮也看不見，一片靜寂。過了許久，房間門突然打開了，射進來一股微弱的光，一個人輕輕地走了進來，我趕緊裝睡。這個人百分百是老媽。老媽走到我床前，輕輕地幫我蓋好被子，便又悄無聲息地離開了。我愣在棉被裡，也不生氣了，雙眼卻怎麼也合不上。房間裡又寂寞了兩分鐘，我睡著了。

思路回到現在，卻像是看了一場電影，一場關於媽媽的電影，意味深長。我忍不住傷心起來。便操起筆慢慢地做起作業。

當我在轉過頭時，小妹妹已經睡著了，竟打起了呼嚕。她像是在做夢，一個很長很長的夢。

電影作文 篇8

在一個風和日麗，陽光燦爛的早晨，我和妹妹在看電視，我突然想到，“我們有優惠券要不看電影去？”妹妹興奮‘的問：“真的？”我說：“當然真的。”妹妹就去拿錢，我去拿了電影優惠券。我們手牽著手向自力電影院走去。

我們一進黃岩自力電影大世界的門口，就有一陣冷氣向我們迎面撲來，冷冷的。

我們一起買完了票之後，走進大廳，幾樓幾號幾座？我們拿著票四處張望著尋找自己的座位。忽然，我妹妹一聲尖叫：“我看到了，我們的位置在七號大廳的四排四、五兩個座位。” 我和妹妹一起走到位置坐了下去。

電影開始了，我和妹妹看著看著不知不覺就睡著了，我睡的又香又甜。後來妹妹也睡著了。直到下個電影開始了，我和妹妹才醒過來。

走出電影院，我們垂頭喪氣的回到家，講述了在電影院裡睡著一事，被家人罵了一頓。

我和妹妹真後悔啊！

電影作文 篇9

近日，為了更好的弘揚愛國主義精神，為了學習優秀黨員的先進事蹟和崇高的理想信念，更是為了緬懷這位享譽海內外為中國軍事、航天事業發展做出傑出貢獻的科學家，西壩河第三國小黨支部組織本校全體黨員、積極分子觀看了電影《錢學森》。

科學家錢學森是我國的導彈之父，他發明製造了很多導彈，而且為中國的兩彈一星做出了重要的貢獻

你大概不知道，錢學森3歲的時候以可背誦百首唐詩宋詞了，鄰居都說錢家出了神童，5歲時他以可以讀水滸傳了，還有一次他在測試中得了100分，但是他卻發現了一個不起眼的小錯誤，他立刻舉手，向老師指出自己的錯誤，並要求扣分，老師感動了，主動收藏了他的卷子，這份卷子在老師那裡一放就是40年。他這種認真的態度值得我們學習

新中國成立後，錢學森想回到祖國來，但是美國設定了重重障礙，回國的時間長達5年，他是靠著信心和聰明才智回來的。

回到祖國後，他投入到武器製造中，領導陳賡大將問他；中國人能否搞成導彈，錢學森回答；為什麼不能搞，難道中國人比外國人矮一頭嗎，陳賡說；太好了，錢學森帶領大家克服重重困難，由於錢學森的回國效力，中國導彈發射至少向前推進了20年。

“少年強，則國強。”我們作為祖國的花朵，肩上擔負著民族未來的希望。我們一定要學習錢學森爺爺愛國、勇於奉獻自己的精神，從身邊的小事做起，從現在做起，為中華民族之偉大復興而努力學習，成為棟樑之才！

他的嚴謹的學習態度，愛國的思想，克服困難的信心是我學習的榜樣。

電影作文 篇10

最近，電影院推出了一部3D電影——《冰川時代3》，聽說裡面有很多爆笑的故事情節，這不，姑姑就要帶我和哥哥去看這部有趣的3D電影呢！

剛走進電影院，我們就在人群中狂擠，好不容易擠到了售票點，結果票賣完了，倒黴！怎麼會這樣！不過還好啦，還可以加坐，那就加坐吧。檢票員給我們每人發了一副眼鏡，這副好像滑雪鏡的眼鏡，能讓你在看電影的過程中有一種立體的感覺，電影中的人打過來一拳，會讓你覺得它打在你臉上似的。

如果你看過《冰河世紀2》的話，那你一定知道長毛象艾麗和曼尼是一家，可現在艾麗懷孕了，也就是說，她要有孩子了！可曼尼有點顯得太過分興奮了，總是瘋瘋癲癲的，還精心給孩子建了一個遊樂園呢！往日和他一起闖天涯的朋友希得見他有了孩子，十分羨慕，可希得竟在無意中發現了三個恐龍蛋，便把小恐龍孵化出來了。但後來恐龍媽媽找來了，把小恐龍連同希得一起都帶走了。曼尼他們立刻出發去營救希得，路上，他們結識了黃鼠狼巴克，穿過了一片茂密的森林，越過了死亡狹谷，渡過了滾燙的岩漿，來到了恐龍家門口。巴克發現地上有一株被踩扁的西蘭花，便得出了兩種結論：“第一，恐龍走了過來，希得用西蘭花攻擊恐龍，把恐龍打成了植物人。”“不，希得沒這麼暴力！”“第二，希得正在吃西蘭花，恐龍一腳踩下去，把西蘭花踩成了植物人。”這讓大家不住地爆發出陣陣笑聲。電影中還有一隻松鼠，在很危險的地方撿松果，在最後，它發出一聲尖叫，就好像真的一下子把頭伸出來一樣。

我看完電影，回家一查，才知道3D電影其實就是能呈現出三維影像的電影啊！