【精華】電影作文彙總七篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的電影作文7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
電影作文 篇1
那天晚上，我看了一部精彩的電影。電影講述的是一個漁家小姑娘，這是一位亭亭玉立的小姑娘，總是穿著樸素的衣服在海邊打魚。她給我的形象是一種樂觀、健康、活潑的印象，她的這一形象深深地感染了我。
每天，為了幫助家庭，她都要獨自一人到海灘上打魚。她來到了海灘上，在歡快的浪潮裡輕快地舞著，盡情地在大海的懷裡嬉戲。
她赤著靈巧的小腳丫，在海里熱情地奔跑著，跳躍著，歡騰著，享受著海風的狂野。忽然，那不聽話的海風突然像發了瘋似的，竟然猛烈地襲來，海浪也隨著烈風大了起來。不過，小姑娘卻沒有慌張，只見她拾起海灘上的鞋子，然後迅速地行動起來。只見她的動作流暢敏捷，接著她轉了一個又一個的圈，緊緊地拽著漁網，用力地向後翻仰，艱難地向後倒退著。
在把漁網給收好後，小姑娘便抹去了額頭上的汗珠，臉上的笑容凝重了起來，帶著堅定的眼神，向遙遠的'海面望去，她覺得看得不夠遠，便站在了聳立的高高的岩石上，然後遠望，遠望，望向更遠的海面……在這凜冽的海風下，漁家小姑娘把那種淳樸的漁家風情，活生生地展現在了我們面前。
窮人家的孩子早當家。這是看完了這部電影之後我說的第一句話。的確，與漁家小姑娘相比，她的懂事、無私、知性真是讓我感到深懷慚愧。
電影作文 篇2
為慶祝元旦，我們學校特地組織我們去看電影！不久，電影票發下來了。我一看，啊！32排16號！不會吧，這麼遠。我可是班裡有名的.“大近視”，看不清啊。怎麼辦呢？想來想去，最後決定換票。找誰換呢？正當我愁眉苦臉時，中隊長卻跑過來對我說：“聽說你想換票是嗎？”“對啊。”我沮喪地說：“正想著和誰換呢。”
“那把我這張8排6號的票給你吧。”
“啊！真的？”
“真的。一言既出，駟馬難追。”
“可你怎麼辦？”
“沒事，我又不近視。”
“那……好吧。太謝謝你了！”
“不用謝，應該做的。交個朋友吧！”
“好呀！”
從此，我和中隊長增進了友誼，成了好朋友。
電影作文 篇3
今天是大年七年級，可天空不作美，霧霾籠罩著大地，我透過窗戶看不到對面的樓房。這可怎麼辦呢?表哥說今天下午帶我和兩個妹妹去看首映電影——《大鬧天宮》和《爸爸去哪兒》。但願下午霧能散去，讓我們如願以償。
哥哥打電話過來說，他先去電影院買票，讓我在家等電話。我無奈地看看窗外、看看鐘表、手裡一直攥著手機，等啊、等啊······，電話怎麼還不響呢?我急不可耐地撥打哥哥的手機，接呀、接呀······，可哥哥就是不接電話。終於我的電話響了，我急忙在電話裡喊：“哥哥，買到了嗎?”只聽電話裡吵吵鬧鬧聽不清哥哥的聲音。啊，肯定人特別多。這時，簡訊來了：“票買到了，晚上7點的。”我這才鬆了一口氣，謝謝表哥，我們終於能在新年第一天看上夢寐以求的`電影。
到了晚上，霧霾絲毫沒有退去的意思，但我們已經走在了去奧斯卡影院的路上。一到影院，人頭攢動，坐的、站的，把整個等候廳都擠滿了。售票處依然排著長長的隊伍，看來哥哥上午買票可是不容易呀!姨姨、哥哥拉著我們慢慢擠到檢票處，走到演播廳，我深深地舒了一口氣。我和哥哥看的是《大鬧天宮》，姨姨帶兩個妹妹看《爸爸去哪兒》。
演播廳裡座無虛席，鴉雀無聲，等待影片開演。
電影作文 篇4
明天我們就要學習第八單元“走近毛澤東”了。第一篇課文是毛澤東的《七律。長征》。
為了讓孩子們更好的瞭解毛澤東，瞭解長征，今天特意給孩子們看了電影《長征》。長征，這震驚中外舉世皆無的兩萬五千裡的軍事長征，是中國紅軍的戰略大轉移。中國工農紅軍長驅二萬五千餘里，縱橫十一剩長征途中，天上有敵人飛機轟炸，地下有敵人幾十萬軍隊的圍追堵截，還有湘江、烏江、金沙江、大渡河、瀘定橋、五嶺、烏蒙山、大雪山、草地等天險的阻隔，紅軍要戰勝克服這些艱難險阻，不僅身體要遭受超出人類種種極限才能忍受的痛苦，而且還要付出鮮血和生命的代價。長征本身是一曲悲壯的交響樂，一首悲壯的詩，一幅悲壯的畫。
但是毛澤東寫的長征的詩詞，卻沒有刻意描寫長征經歷的苦難和犧牲，而是洋溢著高昂的革命樂觀主義精神。“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閒”“更喜岷山千里雪，三軍過後盡開顏”這種革命的`樂觀主義精神，連那從浩浩太古以來就獨立存在的岷山千里雪，也雪霽日出，陽光映著白雪、紅旗，為紅軍的勝利而笑逐顏開了。這是何等革命英雄主義氣概啊！
希望孩子們能通過今天的電影和明天的學習能對毛澤東這個偉人和那段歷史有深入的認識。
孩子們，你的感受呢？分享一下吧！！
電影作文 篇5
未料到《暴力雲與送子鸛》會給我這麼多震撼。說實話，我開始以為是一個很普通的具有教育意義的短片。雖然老師說最好和孩子一起看，我還是先看了一遍。瞬間就被震撼了。
首先是畫面的震撼。從雲到動物，表情動作自然流暢，造型活潑天真，不要說小孩子了，就是大人見了也忍不住發自內心的喜歡，就連暴力雲都讓人覺得討厭不起來，但又讓人清楚明白的知道它是個彆扭的。全片表情動作及其到位，人們輕而易舉的能從中感受到片中人物的心理。
其次是聲音的震撼。全片從頭到尾沒有一句話，只有一些語氣詞穿插其中，卻起到了畫龍點睛的作用，適時體現人物的心情，推動情節的發展。完全詮釋了“此時無聲勝有聲”的境界。
再就是色彩的.震撼，從一群的送子鸛，暴力雲，滿天的雲彩，色彩的不同讓人很容易就產生與人物一樣的感覺和心心理，暴力雲與其他雲彩的區別，自己生氣傷心時色彩的變化就是人物內心的變化。
還有很多的令我無法表達的震撼，於是我決定和孩子們一起看。當我把這部短片在班裡播放後，受到了內容的震撼。
一部短短的動畫片卻引起了那麼多的思索和討論，這是我意想不到的。不可否認，孩子們被送子鸛那種不離不棄的精神所感動。但總有不一樣的想法。有孩子竟然聯想到生態平衡，生物鏈總得平衡。還有孩子竟想到社會，總得有好有壞，不可能都是好的。還有孩子聯想到自己……
我無法輕易判斷對錯與否，我只知道，看一遍就會有一遍的收穫，我也在反思自己和學生的關係，尤其是與“暴力雲”的交往是否做到了送子鸛那般……
但同時是我疑惑的是沒有一個孩子開口譴責暴力雲，沒有人指出暴力雲的行為不對，需要改正。彷彿大家司空見慣，又彷彿暴力雲幹了他們想幹但又不敢的事情，又或許他們其實是羨慕暴力雲的吧。因為不論怎樣，總有一個人對自己不離不棄。現實中是可望不可及的。
電影作文 篇6
暑期，老師佈置了一項特殊的作業，那就是觀看法制電影談感想。生活中的我只顧埋頭學習，對社會認知知之甚少。我想：這樣一項作業可以來增長我的法律知識和法制觀念，真好！
約翰·雷曾經說過：“欺人只能一時，而誠信才是長久之策。”
今天，我觀看了普法微電影《假錢》，雖然只是短短几分鐘，卻讓我受益匪淺。影片主要寫：一位出租車司機無意中收到一張假錢，在小吃店老闆的提醒下，他發現了假錢。回到家後，他把假錢夾在書中，他的兒子楊楊看見了，就耍了小聰明，以為明天把假錢當餐費交上去就可以神不知鬼不覺地用掉了。
第二天，班主任錢老師在發現有人交了假錢後上了個班會課——怎樣辨假錢。老師把一真一假兩張五十元讓同學們辨別。楊楊迷途知返，偷偷用真錢換回了那張假錢，並在課後給錢老師寫了一封道歉信。勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這就是教育我們要注意生活中的小事，不要以為事情小而不注重。影片中的楊楊交了一張假錢，如果班主任不加以重視，而家長又不知情的情況下，楊楊可能會把一次僥倖當成習慣，而思想道德逐步下降，最後走上犯罪道路，千里之堤潰於蟻穴啊！
錢老師也是一個好老師。和陶行知爺爺《四塊糖果》的故事一樣，在得知自己學生犯下錯誤時，沒有指責，沒有暴跳如雷，而是循循善誘，用一個特殊的方法教育學生，用實際行動去感化學生，也給了學生一次改過自新的機會。
影片中楊楊知錯能改的精神最值得我學習。生活中大部分人知錯了卻沒有勇氣改，生怕讓人知道你犯錯會沒面子，索性不當一回事一錯再錯，慢慢釀成大錯，一失足成千古恨。
當我看到最後一幕，不禁有些感動。爸爸每天為兒子，不辭辛苦，有時連飯都沒來得及吃完便去工作。媽媽幾年前就去世了，只有爸爸撫養兒子。現在單親家庭的孩子沒有父母的共同培養，他們在心理和生理少了很多的.關心，如果身邊的我們也不能給予關心，那麼他們就容易犯錯甚至犯罪。我想：我們應該給單親家庭的孩子多謝關愛，我們也要把自己的幸福與他們一同分享。更應該理解父母、孝敬父母、關愛他人。
人非聖賢，孰能無過。我們要全面提高自身素質，抵制不良影響和誘惑力。瞭解法律知識，樹立法制觀念，提高辨別能力。並能經常自我反省，敢於面對自己的錯誤並改正。
《假錢》，讓我看到的不僅僅是一張假幣，一個老師和一位學生這麼簡單，更是一個孩子對一件事的看法和對他父親的愛。“一千個讀者就有一千個哈姆雷特。”我們國小生要用自己特有的世界觀，用自己的雙眼努力地看這個精彩的世界。
電影作文 篇7
縱身一躍，定格為永恆。13年前，河南商丘農民工李學生在溫州打工期間，為了挽救兩個小孩的生命，面對飛馳而來的列車，他毫不猶豫地撲向鐵軌……以自己年僅37歲寶貴生命，鑄就了一個感天動地的豐碑。
斯人已逝，精神長存。英雄的壯舉，人民不會忘記，也不應該忘記。如今，以李學生拾金不昧、火場搶險、鐵軌救人等經典故事為主線拍攝而成的電影《李學生》，藝術地再現了李學生平凡而光輝的形象。走進影院，我被一幕幕感人的故事深深地吸引著，讓我跟著影片的劇情而動容。尤其影片結尾，在英雄犧牲之後，親朋好友和群眾為他送行的場面，直擊心靈，感天動地，看得我熱淚盈眶。
不是有人感嘆當今社會似乎陷入了世風日下、人心不古、底線下移、信仰缺失、道德滑坡的`危險境界嗎?在這樣的時代，我們迫切需要呼喚英雄歸來，需要用榜樣的力量凝聚黨心民心，用榜樣的力量感染人、鼓舞人、引領人。《李學生》正是這樣一部感染力很強、弘揚正能量的主旋律影片，相信該片必將產生積極而深遠的社會影響。
李學生是個平凡的人，但他是一個不平凡的英雄，他是我們河南人的驕傲，也是我們河南人學習的榜樣。連日來，李學生的平凡而光輝的形象，一直縈繞在我的眼前，讓我的內心久久不能平靜，既為他憨厚實在、誠信為人的性格，也為他兢兢業業、踏實工作的奉獻精神，更為他他臨危不懼、捨己救人的犧牲精神。李學生雖然離我們遠去了，但他的精神已轉化為永恆的力量，依然在溫暖著我們的世界、匡扶著社會的正氣、鼓舞著我們前進的腳步。讓我們見賢思齊，立足本職，自覺踐行企業核心價值觀、社會主義核心價值觀，努力做一個對企業、對社會有用之人。
