【精品】猜燈謎作文彙總8篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編整理的猜燈謎作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

猜燈謎作文 篇1

昨天晚上，我和媽媽還有我的朋友親親等人一起來到總工會猜燈謎，一進去，就看到四圈的走廊上掛滿了燈籠，燈籠上全是燈謎，圍著燈謎的全是人在猜，我不懂怎麼猜，然後媽媽們也不懂，我記得最深的是一個燈謎：和顏悅色，猜花名，媽媽打電話給爸爸，叫他在網上找，爸爸說網上找不到，後來到我們要走了，還沒人猜出來。

我們要走到後面那幢房子去看看，就看到馬老師和牟格子，牟格子在喝王老吉，原來她有猜到，王老吉是獎品，馬老師說是格子爸爸猜中，格子爸爸真厲害！可是這一晚上馬老師和格子在不停地對獎、領獎，我沒看到格子爸爸，不知道他在哪裡猜，我也真想猜中燈謎，媽媽打電話給她的朋友想叫他教一下我們，但他在對獎處，給了我們兩張領獎券，沒時間教我們猜燈謎。我們就拿了領獎券去換王老吉，王老吉後來我喝完了，特別好喝。後來馬老師也給了我一張領獎券，我又去領了王老吉的餐巾紙，我很開心。

後來我們還是猜不中，就回家了，我真想學猜燈謎，明年再來猜。

猜燈謎作文 篇2

燈謎是中國的瑰寶。猜燈謎不但能豐富知識、開發智力，還有利於陶冶情趣。有趣又有益，何樂而不為呢?

在一個偶然的機會，我喜歡上了燈謎。那是一堂課上，老師出了一條謎“低於太陽” 猜一字。這條謎猶如一拋炸彈將全班同學炸得人仰馬翻。我使勁兒敲著前額，冥思苦想了好一陣子，但腦袋還是一片空白。眼看同學們都抓耳撓腮，不得其解。老師笑著說：“不急，這謎不難，‘低於’‘太陽’分別可用什麼字替代呢?”我又一次細細揣摩著，思緒滔滔不絕地“跑”了出來，‘低於’就是“亞”，太陽便是“日”，雙字合併，不就是“晉”嗎?我立即撥出答案。果真對了，老師誇獎我，同學們也向我投來讚許的目光。我感到前所未有的欣喜，感受到了燈謎的樂趣。從此，我便和燈謎打上了交道。

在這五彩繽紛的謎宮裡，我欣賞了“牡丹”(孤星殘月，十分特別)，品嚐過“臘肉”(月內拆借須調整)，認識了“李時珍”(雙雙惜年華)，見到了“路易斯”(反其道而行之)……四大名著人物歷歷在目，節氣、五行，我頗有了解。我沒想到，上下五千年，縱橫幾萬裡的知識都能融入燈謎之中，我更加入“謎”了。有時我會為猜出一條謎而喜悅，有時我會因猜不出而糾結。有時為了一條謎，我一遍又一遍翻閱古書、查詢百度，直到尋到謎底後，才豁然開朗。

一次鎮級燈謎比賽，我毫不猶豫地參加了。賽場上我自信滿滿，“過五關，斬六將”，一道道燈謎被我迎刃而解。突然一則“親子遊”的燈謎猶如一隻攔路虎，擋住了我的去路。我絞盡腦汁，但答案好像跟我作對似的，令我一點思緒都沒有。我不由得著急了，恨不得把學過的所有知識都翻個底朝天，經過一番“頭腦風暴”，終於破解出來了，心中一塊大石頭也隨之落了下來。比賽後捧回的獎牌讓我歡喜不已。

現在，我不僅會猜燈謎，還學會作燈謎。久而久之，班上同學便稱我為“燈謎小達人”。這不，一下課，同學們便把我圍個水洩不通。我靈機一動，便向大家丟擲一條謎。只見他們有的一臉霧水;有的正摸著腦袋，苦苦思索;有的一臉笑意，看似想到了答案……

燈謎鍛鍊了我的思維，讓我的思路更加開闊，真是其樂無窮啊!大家是不是和我一樣喜歡上燈謎了呢?

猜燈謎作文 篇3

剛過完喜慶的春節，又迎來了歡樂的元宵節，我們班就舉行了一次迎宵的猜燈謎活動。

教室裡，五顏六色的燈謎掛滿了黑板、牆和走廊，像是燈謎的海洋一樣。我見了這些燈謎，心裡早就捺不住了，想迫不及待地衝上前去。

在大家期盼的目光下，猜燈謎活動便開始了。只見周圍的燈謎令人眼花繚亂，目不暇接。我看看這兒，又看看那兒，不知道該從哪兒下手。

我慢慢地瀏覽，忽然看見有這樣的一則藍色燈謎：生在水中，就怕水衝，一到水裡，無影無蹤。（打一調料）我便思考起來，我左想右想，總是猜不出來。我看了看燈謎，它在風中輕輕飄蕩著，好像在說：“哈哈，難住你了吧。”我不放棄，繼續思考：哪種調料一到水裡無影無蹤呢？哦，是糖。我剛想去彙報答案，但又猛然看到“生在水中”轉念又想：糖不是在水中的呀！對！是鹽，鹽是從海水裡提取出來的。我趕緊去找老師宣佈答案，老師說答對了，我高興得一蹦三尺高。

我又來到一個燈謎前，寫道：風平浪靜（打一地名），這道題就難多了，我站在那兒冥思苦想了大半天，可答案始終就想不出來。於是，我便一步一步地推算，我想：要知道答案，得知道風平浪靜的意思，它的意思是：水面上無風，沒有一點波浪，非常平靜。所以因為無風，才很寧靜，才沒有波浪，結合起來就是寧波嗎？我高興極了，但是老師說被其他同學答過了，看來別的同學先下手為強了，我只好沮喪地去找其它燈謎。

再看其他同學，他們有的不一會兒就猜中一同，不停地從牆上把燈謎摘下，有的在教室裡轉來轉去，不知如何是好，有的甚至乾脆因為答不出燈謎而在一邊急得如熱鍋上的螞蟻——團團轉。我把目光移到好朋友葛奕自上，只見他正站在牆邊仔細看著燈謎，大概是不會猜燈謎在思考呢，我走上前去，問他：“是不是在思考？”他不假思索地點了點頭。我看了看謎面：兩個胖子結婚（打一地名）。這個燈謎有點難，我也陷入了沉思，想：胖子？裡面應該有個“胖”字呀，可是又沒有帶胖的地名。我左思右想，正當我要放棄時，葛奕突然大叫：

“合肥。”我一聽，想打破砂鍋問到底，他說：“胖子，裡面應該有個肥字，結婚諒是合的意思，所以應該是合肥。”我聽了恍然大悟，心裡直誇葛奕聰明。

猜燈謎活動結束了，同學們都懷著不捨的心情回到座位上。雖然活動結束了，但是歡樂卻仍然在同學們的心中迴盪。

猜燈謎作文 篇4

今天是我們的傳統節日—-元宵節。學校舉辦猜燈謎有獎活動。開始了！我心想一年級的燈謎最容易不過了，結果非常非常的困難，我一個沒有猜出來，但是我還是信心滿滿沒有放棄，心想整個學校一定有我猜出來的。

我又陸續來到一樓、二樓、三樓、四樓，沒有一個能猜出來，當我灰心絕望時候李波同學鼓勵我說：“彭旭東，不要灰心，走，我們一起去猜燈謎吧。”在李波同學的鼓勵下使我絕處逢生，我和李波來到五年級，可是燈謎空空如也，我們又來到六年級，一個個精美的手工燈籠上滿滿的，可是我們一個都不會，太難了，使我們絞盡腦汁。

叮鈴鈴上課了，我們一群狂奔的野馬般跑進教室，胡老師說：“同學們，我們黑板兩旁有兩個燈籠，上面有燈謎，猜對了也有獎哦。”這句話像希望之光一般照耀著我。時間過得真快呀！可是我一個也沒有猜中，看著同學們口裡含著棒棒糖，嘴裡吃著巧克力，羨慕極了，老師看著獎品沒有發完，就說：”誰表現好就發給誰’。我立馬坐得紋絲不動，“彭旭東，上來領獎品”胡老師說，我也吃到了巧克力和棒棒糖。

我從李波同學身上學會獎品不是最重要的，而最重要的是友誼。

猜燈謎作文 篇5

“我猜到了！我猜到了！”同學們躍躍欲試猜燈謎的聲音一次又一次迴盪在我的耳畔。猜燈謎不僅是一種文化娛樂，而且能讓我們認識世界、增長知識、鍛鍊思維。學校別出心裁，在元宵節，也是開學的第一天，舉行了猜燈謎的活動，答對了還有精美的獎品。讓我們一起來感受燈謎帶給我們的無窮樂趣吧！

元宵節，我們到樓下尋找本班的燈謎。樓下，一個個紅燈籠高高的'掛著，燈籠上有一條燈謎。我們不一會兒就找到了我們班的燈謎，謎面是：魯迅、托爾斯泰、泰戈爾（打一學校老師）。我們一個個抓耳撓腮，這三個人怎麼能猜出一個老師的名字呢？我們絞盡腦汁，各種各樣的名字從我們的嘴裡吐出，可這些答案都被否認了。我看到其他班的許多同學也來猜燈謎了，他們有的在凝神細望，有的猜到了答案，拍手大笑；還有的百思不得其解，一聲不吭。

劉老師看我們疑惑不解，便把這個燈謎的思路一五一十地告訴了我們。她笑著問我們：“魯迅、托爾斯泰、泰戈爾他們的共同特點是什麼？”我們想了想，回答道：“作家！”劉老師又問：“作家還可以稱之為什麼呢？”我們一個都答不出來。劉老師便宣佈了他們是文豪，聽了答案，我恍然大悟。離成功不遠了，已經知道這個老師的名，還差姓了。學校老師的名字在我腦海中一個一個地搜尋著，可是這些都不符合要求。突然，金劍昊猛地站起來，欣喜地說：“是姜會計，姜文豪！”我怎麼沒想到呢，哎，真可惜。我們每人得到了一張精美的書籤，魯迅的《從百草園到三味書屋》給我們輪流著看。

這次的燈謎雖然搞得大家一頭霧水，但是隻要稍微動動腦，還是可以輕鬆地猜出謎底的。猜完了我們班的燈謎，我們還猜了其他班的。“橙黃綠青藍紫”，這個燈謎對我們來說簡直是小菜一碟，六個顏色中沒有紅色，不就是吳（無）紅嘛！“吾家有一好男兒”，是吳家偉校長。“克隆羊”是楊繼雲，這些燈謎都十分有趣，我有時情不自禁地“哈哈”笑出聲來。

今年的元宵節猜燈謎不僅讓我感受到了節日的歡樂，還使我開動了腦筋，增長了不少知識，可真是受益匪淺啊！

猜燈謎作文 篇6

今天早上的第一節課，我們五年級舉辦了我期盼已久的活動——燈謎會。我們可是為這次燈謎會做了許多準備，編字謎、抄字謎什麼的，連燈籠都是我們自己製作的呢！

早讀課後，我們一起下了樓。一到樓下，大家就立馬拿起和上的紙和筆開始猜謎了。這次因為跟“遨遊漢字王國”一起的，所以都是一些字謎。有的同學是先跑去猜自己班做的字謎，而有的同學直接走到離自己最近的字謎去猜。我就是屬於第二種。

猜了幾個後，我欣賞了一下大家做的燈籠。有一些是雙層的，有些雖然不是雙層的，但下面貼上了美麗的窗花，都非常好看呢！

我看到了一個字謎：“二女兒”。我記得我以前是猜過的，但一下子想不起來了。我努力地在大腦探索著關於“二女兒”這個字謎的資料，次女！是呀，次女不就是第二大的女兒嗎？次女次女，那不就是“姿”嗎？我趕緊把這個答案給寫上去。

當快要走了的時候，我看到了這個字謎“有點則鳴，無點則哭”。我覺得時間可能來不及了，於是就寫好了編號，記住了字謎帶回教室再猜，我回到教室，仔細想想“有點就是“鳴”，那沒了點就應該是“嗚”。“嗚”和哭有關嗎？啊，我們寫作時不就會用“嗚嗚嗚”來代表哭聲嗎？我開心極了，並飛快地把答案寫上了。

接下來，不是等待結果的時間了，好期待啊，不知道會有怎樣的結果呢？

猜燈謎作文 篇7

正月十五元宵節，中國傳統節日。這一天裡，人們賞花燈、吃元宵、耍龍燈，熱鬧非凡。而我們學校就舉行了猜燈謎活動。

3月5日，我早早的來到學校。同學們興奮地聊著：〝你們預測自己能猜對幾個？〞〝不知道。〞〝今天一定很好玩。〞〝是啊。〞六年級來，學校還是第一次舉辦這種活動，所以大家都有些激動、期待和躍躍欲試。

終於等到活動開始了。從四樓往下望，校園裡掛滿了紅燈籠和燈謎，非常喜慶。我和柳依楊她們來到操場上，燈謎設計得精緻可愛，有的像燈籠，有的像葫蘆，也有的像花朵，形狀各異，五彩繽紛，襯出了濃烈的節日氣氛。我們的心頓時盪漾起來。

似乎是我們來得太晚了，掛燈謎的繩子前已是人山人海。我們踱到一個燈謎前，“遇水行不成。”哎喲，好難。到底是什麼字呢？我們絞盡腦汁，冥思苦想，不得其解，只好放棄。這時，另一個燈謎“愛好旅遊——打一成語”把我吸引了過去。等我再回頭時，朋友們已經不見了。邊走邊看，不知不覺我又轉到了之前的地方。那個燈謎已經得解了，原來是個衍字，行加上水就不是行了。哎呀，我怎麼沒想到呢？〝夏小天！〞柳依楊她們找到我了，手裡還拿了一包零食，原來是她們猜謎獎的。看到朋友們猜出來了而自己暫無收穫，我不禁暗暗著急，真是書到用時方恨少啊！正當我們猜得起勁時，校長卻宣佈活動結束了。

這次活動真是有趣，既讓同學們開動了腦筋，豐富了知識又體會了元宵節的快樂。

猜燈謎作文 篇8

明天就是元宵節了，今天下午，我班舉行了猜燈謎活動。

中午我一到教室，只見教室的黑板上、窗戶上到處都貼著五顏六色的燈謎紙條。同學們見了，個個都摩拳擦掌，躍躍欲試，大家都興奮不已。教室的講臺上擺放著同學們親手製作的花燈，有大大的兔子燈，有火紅的紅包燈，有美麗的蓮花燈……

等大家都到齊了，蔡老師宣佈：“現在開始猜燈謎比賽，比賽的規則是，四人一組，進行小組賽”。蔡老師的話音剛落，我們小組就進行了分工，有我的同桌虞欽博負責記錄，我和沈晨曦、耿奕暄負責猜燈謎。

我飛快地跑到窗戶旁，看見一條黃色的紙條上寫著：降落傘（打一人名）。我思來想去猜不出來，怕浪費時間，只好放棄，去猜其他的燈謎。我又來到黑板前，想找點簡單的燈謎，終於我看到了一條燈謎上寫著：雙倍喜慶（打一城市名）。我想：雙倍就是重複嗎？雙倍喜慶那就是重慶呀！對，就是“重慶”！我連忙把這個答案告訴了虞欽博。虞欽博迅速的記錄了下來。

這時，我看了一下其他的同學。只見他們有的皺著眉頭，嘴裡自言自語地說著什麼；有的喜笑顏開，喊著：“猜出來了，猜出來了”；還有的小組兩三個聚在一起討論，教室裡不時爆發出陣陣歡笑聲。

“比賽時間到！”蔡老師統計了各小組猜對的條數。我們組共猜對了23條，陳景桐他們組猜對了30條，最後，陳景桐那組獲得了冠軍。

這次的猜燈謎活動可真有意思，它不僅給我們帶來了歡樂，而且增長了我們的知識，真是一舉兩得啊！