【熱門】補助申請書模板集錦六篇

在一步步向前發展的社會中，我們每個人都可能要用到申請書，申請書是我們平時提出請求的一種書信。那麼相關的申請書到底怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的補助申請書7篇，希望能夠幫助到大家。

補助申請書 篇1

注意事項：

（1）申請的事項要寫清楚、具體，涉及到的資料要準確無誤。

（2）理由要充分、合理，實事求是，不能虛誇和杜撰，否則難以得到上級領導的批准。

（3）語言要準確、簡潔，態度要誠懇、樸實。

格式與範文分析：

（1）標題

有兩種寫法，一是直接寫“申請書”，另一是在“申請書”前加上內容，如“困難補助工作申請書”，一般採用第二種。

（2）稱謂

頂格寫明接受申請書的單位、組織或有關領導。

貧困補助申請書格式模板

尊敬的校領導：

您們好！

（3）正文

正文部分是申請書的主體，首先提出要求，其次說明理由。理由要寫得客觀、充分，事項要寫得清楚、簡潔。

我叫***，系法學院九七級刑法學研究生。我來自**省**市一個貧窮落後的 山區，一家七口人。上有爺爺奶奶，下有一個弟弟，一個妹妹，正在上學，而我又在讀研究生，一家人的全部費用均靠父母守著的那幾畝薄地的收入。我由於是自費生，家裡已為我 欠下了近萬元的債務，每每念及這些，我總是心存深深的愧疚，惟有以加倍的努力學習來報答他們。

最近聽說研究生處要發放一筆困難補助金，我本不願給學校添麻煩，但覺得若能拿到困難補助，也可以減輕些家裡的負擔，所以特此提出申請，望能批准。

（4）結尾

寫明慣用語“特此申請”、“懇請領導幫助解決”、“希望領導研究批准”等，也可用“此致”“敬禮”禮貌用語。

此致

敬禮！

（5）署名、日期

個人申請要寫清申請者姓名，單位申請寫明單位名稱並加蓋公章，註明日期。

學生：***

****年**月**日

貧困補助申請書範文

尊敬的學校領導：

我是高二（3）班周xx。因為家庭經濟困難，我現在非常需要的學校給予我一定程度的貧困補助，幫助我和我的家人度過難關，讓我能夠順利完成學業。

關於我的家庭狀況：我出生在一個貧困家庭，家中現有四口人，父母都是文盲，知識淺薄，在家耕種，時而去外面的擺攤賣東西。因為多年的辛苦勞累，如今父母的身體狀況都不好，農民收入又低，所以每年的家庭收入微薄，幾乎入不敷出。我有一個姐姐，上國小二年級時候因病去世，這對於我的父母來說猶如晴天霹靂，父母的精神幾乎崩潰，現在家裡省吃儉用，將大部分收入用於的學業。而我每年的學費開支加上生活開支就近4000元，無疑是對家庭的巨大負擔。多年來，父母從來沒有買過一件像樣衣服，總是穿別人家送給他們的。更不幸的是，在我國中時，父親出了車禍，讓父親的雙腿失去了知覺。

如今我面對這個無情的現實，手足無措。我深深地告誡自己，要努力拼搏，學業不能半途而廢。如今我的學業各科都是班裡名列前茅的，我希望以我的努力換取明天的美好未來。

現在有國家的教育政策大力扶持，我感覺到了希望。希望學校能夠考慮給我減免學費，我衷心希望領導給我一個順利完成學業的機會，我將以200％的努力投身學習，不斷進步！將來做一個能夠回饋社會，幫助他人的人。

此致：

希望同意！

補助申請書 篇2

校研究生處各位老師：

你們好！

我叫夏×，女，是博士生。我來自鄂西土家族自治地區的一個貧窮山村，家有六口人，上有年逾七旬的爺爺奶奶，下面還有一個正上中學的弟弟，爸爸年初外出打工因傷致殘而喪失勞動能力，生活的重擔落在媽媽一個人身上，家庭生活困難重重。由於我是自費生，家裡為我讀書已經欠下萬元債務，雖然我能利用做家教掙點生活費，但拿出部分補貼弟弟的學費之後所剩無幾。這樣苦撐下去，生活難以為繼，已經嚴重影響到我的學習，但我實在不願放棄快要完成的學業。

想要申請一筆困難補助金，我本不想給學校添麻煩，但覺得若能拿到補助金，也可以為家庭減輕一點負擔，也能使我的學業得以為繼，所以冒昧提出困難補助申請，還請你們酌情批准。非常感謝各位的關照，我將用優異的成績來報答學校。

此致

敬禮！

　　申請人：

　　日期：

補助申請書 篇3

尊敬的領導：

您好！我是青海省化隆縣金源藏族鄉多西村的一名在校大學生，金源鄉位於縣城東部,地勢由北向南傾斜,海拔在2350——4100米左右。鄉政府所在地雄哇村，距化隆縣城45公里，山路曲折，交通不便，而我們多西村又距鄉政府甚遠，多西村自然條件惡劣，土地資源貧瘠，山路崎嶇，交通不便，村民收入來源主要是畜牧業，經濟發展水平低，加之由於語言隔閡，村民漢語知識水平低下，與外界交流甚少，村裡許多兒童從小沒有受到漢語薰陶，多淪為“放羊娃”。村內兒童的上學問題成了我們村迫切需要解決的一個大難題。

多西村國小是我們村唯一的學校。是由美國扶貧基金會於20xx年授資建造的。我作為我們村少數大學生之一，每年的寒暑假都會到多西國小進行短期支教，所以對情況比較瞭解。多西村國小的現有教師一名，學生53人，分三個年級（因為受師資條件限制，四、五年級只能到十幾裡外的鄉政府學校借讀）。

學校由五間房和一片空地構成，學校連一扇像樣的大門都沒有，五間房中兩間用作老師住宿及辦公，其餘三間為教室，每間房子面積都很小，兩間教室更為簡陋，每個教室只能放五排課桌，左右放兩組，每張桌子都很舊很破，學生們的凳子不夠用，他們就在凳子中間搭一塊木板，這樣可以多坐幾個學生。

由於我們村自然條件惡劣、交通不便，很多老師都不願意到這裡教書。即使從縣上分派下來，他們呆不了多久便走了。現在學校裡唯一的一名老師是我們村的，但是他只讀到國中就輟學了，自身專業水平低，很多知識點，他自己都搞不清楚，更別說教好學生們了，再者由於老師自家種有很多地，每到農忙時節，總給學生們放假去忙自己的農活，這使學生們的學習頗受影響。多西國小的現狀使很多村民為之擔憂，但因為自身經濟條件有限，他們也無計可施、愛莫能助啊。

今年寒假是我第三次到多西國小支教，和我同行的還有我的大學校友邱秀哲，對於農村的孩子來說，假期是要幫助家裡人幹活的，但他們得知我和邱秀哲要給他們支教補課時，他們都向父母爭取到學校來聽課，家裡活寧願放學後再去幹，好在他們的父母都很通情達理，寧願自己再苦再累點，也不願讓孩子們失去這來之不易的學習機會。當我和邱秀哲得知這些時，非常的感動，我們暗暗發誓，一定要竭盡所能，幫助這群孩子學到點有用的東西。

還記得第一天，我教的是二年級的語文課，當我要求他們用漢語簡單的介紹自己時，他們很多人都不會，他們有的是發音不標準，詞不達意，有的甚至只能用藏語來說，我一次一次的糾正，他們也很賣力的改正，即使如此，到最後還是沒有一個人能說得清楚。面對這種情況，我感到很痛心，這不該是二年級的學生該有的情況啊？我在想短短20天的支教真的能帶給他們一些幫助嗎？很明顯，邱秀哲也遇到和我類似的困惑，但我們並沒有因此而放棄，我和他決定轉變教學方法，我們首先了解每個年級的情況，根據他們的具體情況教會他們一些最基本的知識。再者，依據課本內容進行教學，使他們有進一步的提高。

很快我們瞭解到：一年級很多學生不會讀基礎的漢語拼音，更別說拼讀自己的名字；二年級很多學生不會背乘法口訣，讀一首古詩；三年級學生不能流利的讀出一篇課文，更別體能寫出一些小短文，等我們瞭解完他們的基本情況後，我和邱秀哲都做到了心中有數，隨即確定了新的教學內容和教學目標，在往後的日子裡，我們教孩子們漢語拼音，乘法口訣，教他們背古詩寫小故事，在休息的時候，我們和他們做遊戲，還教會了他們英語字母歌。

雖然整個教學過程，我們和孩子們都很吃力，但我們試著從成長環境，經濟條件等現實因素去理解這些孩子，跟城裡的孩子相比，他們身上有著同樣的聰穎機智，而且多了幾分質樸單純和善良，當城裡的孩子們享受著發達便利的物質條件，享受著優越的教育資源的時候，這些孩子只有與泥土和牲畜為伴，忍受著嚴寒緊握住手中的筆。

這不僅是我們這個時代，我們國家城鄉教育發展水平的差距，如果這個社會沒有人去關注他們，去幫助他們，那麼目前的這種教育滯後現狀只會進一步惡化，差距只會不斷的拉大，直至有一天演變為這個特殊群體不公平的人生。我們每個人，生來就是平等的，這些孩子都應該有正確認識這個世界，選擇和創造自己人生，去追逐自己夢想的機會，而我們這個社會，我們所有有良知和責任感的人們都不應該忽視這些孩子渴望而純潔的眼神。

短短的20天支教活動很快就結束了，臨行時孩子們那句“老師，明年你還會再來嗎？”的話語使我心裡久久不能平息，我也是從這片深山中走出來的藏族孩子，我深深地明白一路求學的艱辛和今日考入大學的幸運，我能有機會到條件這麼好的地方來學習，而我家鄉的那群孩子呢？他們和我一樣渴望知識，渴望著走出大山考入大學，他們和城裡的孩子一樣懷有夢想，一樣是祖國的花朵，當城裡的`孩子穿著厚厚的羽絨服，坐在有暖氣的教室裡讀書時，我家鄉的孩子卻還在寒風中趕著山路奔向那三間土屋，其實他們的要求並不高，他們渴望一間能坐得下所有人的教室，一張平整的課桌，一個能教給他們科學規範知識的老師，每每想到這裡，我心如刀割，總想著為家鄉的孩子們做點什麼。每年假期的支教或許能幫助他們一時的困難。

可長久呢？我又能做什麼？對於他們需要的教室，課桌、老師我又能做什麼？我明白，一個人的力量是微薄的，但集體的力量是無窮大的。現在我能做就是將多西國小的實際情況反映出來，呼籲更多的愛心人士向這群孩子伸出援助之手，特在此向貴基金會提出深切懇請，請求貴基金會領導審查核實情況，並給予資助，解決多西國小面臨的困難，圓家鄉孩子上學的夢想。懇請批准為盼。

此致

敬禮

補助申請書 篇4

元江縣民政局：

我是大水平居民委員會荔枝樹居民小組居民何正平，出生於1967年9月，妻子張雲芬出生於19xx年10月。自結婚以來，妻子長期身患疾病，膝下僅有一子，現已結婚，全家共有5口人。由於我妻子長期患病在身，家中田地又少，生活過得十分艱難。2Oxx年4月我妻子在縣醫院檢查後確診患上了肝炎，治療住院需要大筆醫藥費，家中實在無力支付，住了一週後就出院在家靠吃藥治療。20xx年1月15日我不幸又出車禍，車禍導致我左腿粉碎性骨折，在玉溪市中醫院住院治療，花費醫療費達2萬多元，現左腿已終身殘疾，喪失了勞動能力。因沒有得到有效治療，2Oxx年4月我妻子病情加重，再次到玉溪市人民醫院住院治療，經診斷患肝炎肝硬化、慢性乙型病青性肝炎等五種疾病。到4月21日，因無力再支付醫療費用，只得出院回家，在家忍受病痛的折磨。兩年來因我們倆的病家裡已花費5萬餘元的醫療費用，欠了親戚朋友4萬多元，還欠信用社貸款8000元。近日，我妻子病情又有所加重，急需住院治理，因家中實在無力支付醫療費用，

特向元江縣民政局申請給予臨時醫療救助。

　　申請人：

　　20xx年x月x日

補助申請書 篇5

XXX社群:

本人XXXXX年生，系XXXX鎮居民，1990年至20xx年在XXX廠做工，20xx年以後無固定職業。丈夫XXX，XXX年生，X鎮XX旱田人，無固定職業，目前在家務農，20xx年11月5日家中老房毀於洪水、泥石流，現借住於村鄰家。女兒XX，現年8歲，就讀於XX縣民族國小三年級。

本人長期以來身患XXX病，四處求職無門，無固定收入，X手術後失敗後需長期服藥治療，雙方有4位老人需贍養，一家人全部費用靠丈夫務農和打工維持。20xx年8月和20xx年12月，本人和女兒分別享受城鎮最低生活保障金。本人和丈夫1999年結婚至今一直居無定所，為了生活，在縣城四處奔波，租房居住，且夫妻長期兩地分居，由於本人家庭生活的實際困難和無住房的實際情況，現申請政府廉租住房一套，望給予批准為盼!

此致

敬禮

　　申請人：

補助申請書 篇6

尊敬的校領導老師:

我叫熊鑫,是本校115班的一名學生,在學校老師的關愛和教育下,在同學們一起幫助下,使我德智體美勞全面得到進步,這些受益是我在學校認真努力讀書的動力。現因家庭因素牽掛著我,我家有四口人(奶奶、爸爸、媽媽和我),因父母工作維持家庭生活和供我讀書,多年來暫居住在撈刀河鎮大明村,奶奶患有老年痴呆症,七年生活不能自理,媽媽身體不好,因長年過度勞累,患有嚴重的腰椎間盤突出,幹不得重活,有時因天氣的變化都使她臥病在床,爸爸沒有正式固定的工作,靠打些零散工來維繫家庭和供我上學讀書,上學期,由於自己不慎摔傷,頭受到嚴重的撞擊,家人送我去醫院住院治療了十天,因家庭經濟問題,在我本人和家人強烈要求下,我提前出院回到家中療養。

住院之事,家裡到處借錢,無異了給我們這本就貧困的家庭雪上加霜。現懇求教育部門、校領導老師給予我幫助,我會更加認真努力讀書,回報社會,回父母,回報學校,回報老師。

此致

敬禮

　　申請人:xxx

　　20xx-9-10