複查申請書5篇

隨著社會在進步，申請書使用的情況越來越多，寫申請書的時候要注意內容的完整。一起來參考申請書是怎麼寫的吧，下面是小編精心整理的複查申請書5篇，希望能夠幫助到大家。

尊敬的領導：

您好！我叫李白，男，1992年7月出生，20xx年7月畢業於西北大學工程管理專業，20xx年7月進入xx市交通設計院工作至今。

參加工作對於年輕人，是人生的一個轉折點，也是一個新的起點。在xx市交通設計院工作一年來，在領導的關心和同事們的幫助下，我逐步完成著從學校到工作單位、從學生到專業技術工作人員這種環境和角色的雙重轉變和適應，自己的思想、工作、學習等各方面都取得了一定的成績，個人綜合素質也得到了一定的提高，現將自己的思想、工作、學習情況作以下彙報。

一、自覺加強理論學習，努力提高思想道德素質

一年來，自己主動加強政治學習，強化進取意識，大力發揚奮發有為的工作作風，保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，遵紀守法，愛崗敬業，團結同事，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

二、始終做到愛崗敬業，不斷加強實踐鍛鍊

作為一名剛參加工作的新兵，在接觸到新的陌生的領域時，缺少經驗，對於業務知識需要一個學習的過程。自己在領導和同事的幫助下，能夠很快適應工作環境，瞭解工程程式，進入工作狀態，融入到新的工作生活中。無論是跟著部門領導學習還是獨立的處理工作現場的各項事務，都能夠認認真真，兢兢業業，努力確保各項工作保質保量的完成。

三、認真執行工作紀律，努力提高自身業務水平

在工作態度和勤奮敬業方面，我熱愛自己的本職工作，愛崗敬業，工作態度端正，認真負責。能認真遵守單位各項規章制度，保證按時上下班，全年無曠工現象，有效利用工作時間，堅守崗位。

在一年的工作中，每天能按時上下班，時刻堅守工作崗位。日常工作按照“突出重點、統籌兼顧”的原則，結合工作中的實際情況，抓好工作重點難點，對工作中的每個細節都認真核對，做到對自己所做工作的清晰清楚的掌握，為後續工作提供安全可靠的保障。在工作之餘認真學習與工作相關的專業知識和規範標準，並參閱一些較好的專案案例，通過學習不斷提高個人的業務水平，自覺把所學的知識靈活運用到實際工作當中。

四、存在的不足和下一步工作打算

一年來我在學習和工作中逐步成長、成熟，但金無足赤，人無完人，我清楚的認識到自身還有很多不足，比如工作能力和創新意識不足、解決現實矛盾的能力還有待提高等。今後我將繼續努力，一方面自覺加強學習，向理論、向專業知識、向身邊的同事學習，逐步提高自己的處事能力和業務水平，另一方面克服年輕氣燥，慮事不周，做到腳踏實地，提高工作主動性，不怕多做事，做小事，在點滴實踐中完善提高自己，主動接受領導和同事們的監督指導。在今後的工作中，我將努力找準自己的定位，儘自己的所能做出更好的成績。

過去的一年，是不斷學習、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的`一年。這些經歷讓我不斷成熟、提高。我認為自己能勝任現在的工作崗位，已具備轉正定級的要求。在見習期滿之際，我鄭重提出轉正定級申請。望組織批准為盼。

此致

敬禮

申請人：李白

20xx年10月16日

尊敬的××縣教育局領導:

我叫××，女，漢族，××文化。於20xx年畢業於××學院初等教××專業。於20xx年報名參加××省××市教師招聘考試，以較好的成績被錄用。於12年9月來到××××工作。到此已完成一年的教育教學工作任務。 雖然剛畢業就來到交通不便的大山裡工作，但在這一年的工作時間裡，我一直保持著健康樂觀的心理，與學生在一起，覺得充實、快樂，不怕吃苦。嚴格用教師法要求自己，處處為人師表，為人正直無私，行為規範。愛護每一位學生，不歧視差生。符合教師的思想素質要求。 在教學工作方面認真。認真備課、上課和認真批改作業。因材施教，輔導差生耐心，堅持不懈。認真探討教法，努力培養學生的學習興趣和多方面的愛好，提高學生的學習積極性和主動性。教給學生的學習方法。所教班的學生越來越愛學、好學，在各方面都得到了發展。學習興趣日益濃厚，成績不斷上升。瞭解最新的教育教學動態，學習他人的先進經驗。改進了自己的教育教學行為。通過學習，我獲得了更多的知識，提高了自己的業務能力。

作為班主任，尤其是畢業班六年級的班主任，我關愛學生，把學生安全放在首位，讓學生把安全工作變成自覺行為。經常與家長保持聯絡，交流學生的思想行為狀況，達到家長、教師共管學生，規範學生行為的目的。建立鼓勵機制，提高學生的自信心。努力提高學高學生的原動力。除了語言鼓勵，還常用自己的工資給學生買獎品，實行物質鼓勵。努力培養學生的多種興趣。教學生唱歌，教學生舞蹈。豐富了學生生活，活躍了學生思維，陶冶了學生情操，增加了學生對學習的興趣。一年來，建立了健全的班委，明確了各自的責任，把重點轉移到培養學生生活、學習習慣，提高學習成績上來。糾正了學生的一些不良習慣，學生學習積極性高，本班的學習成績上升很快。這方面自己覺得符合班主任的要求。

一年來，通過自己的努力，在思想、工作態度、業務水平、教學成績、班主任工作等方面努力做到符合教育教學要求，較圓滿地完成了教育教學任務。請上級審查，如果符合條件，請批准定級為中國小三級教師。

申請人：×××

申請人所在學校：×××××××

20xx年11月9日

尊敬的領導：

我叫XXX，男，漢族，X年X月X日出生於洱源縣，大學本科學歷，20xx年7月1日畢業於雲南師範大學美術系，獲文學學士學位，並取得高階中學美術教師資格證書。20xx年8月通過洱源縣特崗教師招聘，20xx年9至20xx年7月在洱源縣溫水中心完小任教，20xx年9月調入洱源縣振戎民族中學。參加教育工作以來，我服從上級及學校安排，認真貫徹黨的教育方針政策，完成教育教學任務，同時不斷學習新的教育教學理論，努力提高自己的職業道德修養和業務水平，在思想、工作和生活方面都取得了很大進步。

三年來，通過自己的努力，在思想、工作態度、業務水平、教學成績、班主任工作等方面努力做到教育教學要求，較圓滿地完成了教育教學任務。在今後的教育教學工作中我將嚴格要求自己，爭取在教師崗位上取得更好的成績。本人見習期已三年，並已通過三年特崗教師考核，現特向上級主管部門提出申請，進行考核定職。

特此申請

申請教師：

所在學校：

20xx年10月19日

安定區人民政府：

我是內官營鎮萬崖村村民曹蘭花，因我對安定區內官營鎮人民政府做出的安內政初查字（20xx）21號《關於萬崖村村民曹蘭花反映信訪事項的答覆意見》不服，現向安定區人民政府提出複查申請，情況如下：

1999年農曆8月1*日夜間8點多，被小兒子程顯明將與共同生活的父母趕出家門，兩位老人後經商量後其到二兒子程顯林家生活，兩位老人的土地承包經營地（朱家地2.3畝，河灣地1.6畝）由程顯林承包經營，及其劃分承包地當時由老人程顯明、程顯材、王建基劃分，我夫妻二人都不在現場。現如今程顯明由我經營15年的地說是給他們少分了，望上級領導重新丈量，河灣地1.6畝和朱家地2.3畝是否少分少劃。現如今河灣地1.6畝程顯明佔路挖路，無路可走，朱家地包括老人的

2.3畝和自己的0.6畝總3畝一無收成，叫一家7口之人如何生存。

農曆20xx年5月17日由程顯明夫妻和兒子程志軍將我丈夫程顯林毆打致傷，因是親兄弟再沒有上訴，也沒有追究其責任。

20xx年5月3日，程顯明駕駛微耕機要強行通過我的菜地，我說地已經平整過了準備種菜，在我攔擋時，程顯明就出手毆

打於我。後經法醫鑑定為輕微傷。

從5月3日到現如今半年已過，派出所的處理結果根本與事實不符，並干涉我在自家地裡種菜。

20xx年農曆7月4日，程顯明以該土地寫在老人的《農村土地承包經營權證書》中為由，將我在朱家地栽的菜全部剷除，並將菜苗全部損壞。當時報案後，民警到現場後不但沒有阻止程顯明的破壞行為，反而告訴我說不要在此塊地中栽菜，後我多方諮詢，派出所沒有權利來阻止村民在自家地裡播種，望上級領導複查。

申請人：曹蘭花

電話：130793*****

質量技術監督局：

在月日的抽檢中，我廠於 年月日生產的麵粉（型號規格： kg/袋）被判為不合格，不合格專案為水分，該項檢驗結果為：%，對此，我廠組成自查小組，查驗相關生產記錄及檢驗報告，內容如下：

1、按照國家標準，我廠對每天生產的產品均進行質量檢驗，經查檢驗報告，該批次麵粉的自檢水分為 %。

2、因冬季屬於銷售淡季，該批次產品共袋目前均存放在成品庫房中，未出廠。

針對貴單位給出的檢驗結論，我廠自查小組分析造成所抽檢麵粉水分超標的原因可能有以下兩個方面：

1、我公司檢驗裝置出現異常或者檢驗人員未按標準要求進行檢驗，造成當天檢驗報告結論出現偏差，未及時反饋出產品質量問題；

2、貴單位抽樣當天天氣較寒冷，抽檢人員抽樣後未將樣品放置在密封的容器中，造成樣品吸水，導致最終檢測樣品水分含量增加。

為了更好的把控麵粉質量水平，檢驗我公司所使用檢驗裝置的穩定性及操作人員的檢驗水平，保證所出廠的所有產品均符合標準，更好的保護消費者利益，特向貴單位提出複檢請求（該批產品目前依然在成品庫房中，可保證兩次檢驗結論的可比性）。

如果這次的檢驗結果和前一次的抽樣結論一致，我廠將組織整改，將該批產品回機，同時將所有檢驗裝置全部重新檢定，並考核檢驗員，從根本上保證產品的質量。

請貴單位批准我廠的複檢申請！謝謝！

麵粉廠

年 月 日