【精品】心靈雞湯作文彙總六篇

在我們平凡的日常裡，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家收集的心靈雞湯作文6篇，希望對大家有所幫助。

站在黑板前講課的人，是老師；立在學生旁指導的人，是老師；坐在辦公桌邊認真批改作業的人，是老師。老師，您用巧妙的知識教導學生，用無窮的精力照料學生。站在講臺前的她，彷彿一位即將來臨的春姑娘，靜悄悄的將溫暖和喜悅傳遞給花兒草兒們。

我們敬愛的老師，您是多麼的關心我們，照顧我們。記得二年級那會兒，班上一位家庭貧困的同學一直身體不好，有一陣子上課總是暈頭轉向，可他一直瞞著我們和家長，每次我們問他都說：“困了，沒睡好。”終於在今天第三節課時暈了過去。這時候的您，沒有來得及請家長，更沒有盲目慌張，而是沉著冷靜的抱起那位同學直奔醫院。我們沒有像以前一樣趁你走了吵吵鬧鬧，而是傻傻地望著你的背影，心裡不知說什麼好。經過了大半個上午的治療，您帶著那位同學回來了，我們驚奇地發現，那位同學竟安然無恙地跳進了教室；而你，已是汗流浹背，疲勞得連路都走不動了，你拿起茶杯剛想去辦公室倒水，卻又果斷得把茶杯放到了桌旁，繼續給我們講早上講過的課文……

老師，敬愛不是一種空虛，而是一種充實。我們敬愛你，不光是因為你關心我們，還有因為你對工作的盡心盡職。我們都知道，在你的眼皮底下同學們不可能做出拖拉作業、亂扔垃圾、撒謊等不良行為，因為你有一顆善良而又鐵面無私和心。那時班上有很多學習成績落後的同學，他們經常拖拉作業，這對他們而言已是習以為常了。你沒有批評他們，而是把他們叫到辦公室，讓他們說出家長的電話號碼，把家長請來進行了解溝通，共同尋找好的教育方法。其中一位同學的爸媽在江西工作，工資又不高，可你還是要把他們叫來，那位同學知道爸媽在那裡工作很辛苦，現在為了這雞毛蒜皮的小事大老遠的跑回來，心裡很過意不去。想到這裡，他急得哭了，向老師保證下次再也不拖拉作業了，如果有下次，請老師和父母共同來懲罰。這時候的您，還是沒有嚴厲的批評他和指責他，而是善良而又溫柔地對他說：“學習是給自己學，每天拖拉作業表面上看是一件小事，但如果小時候養成這個習慣，長大了就會拖拉工作，到那時你醒悟過來就晚了啊。”這位同學懂事地點點頭。從此班上再沒有同學拖拉作業。

然而在上面種種事蹟的背後，隱藏著又一個您。經過了一個大白天的忙碌，原本可以舒舒服服休息一晚上的您，總是會不由自主地來到自己的辦公桌前批改作業。窗外的寒風呼呼地颳著，吹下了您正在批改的作業，您慢慢地關上窗戶，

撿起同學們的作業，繼續批改起來。可是無情的寒風依舊呼呼地颳著，這回颳得更大了，它刮開了窗戶，使勁地往你身上吹。憑你一件單薄的毛大衣和一雙小巧的毛線手套，頑強地頂住了寒風一次又一次地襲擊。當您收拾完同學們的作業本時，已是夜晚十一點三十分了，您剛關上了辦公室門卻又想起明天的課前準備，於是一陣沉重的腳步聲又傳進辦公室……

老師，我們知道您用無私的愛滋潤著我們，教育我們，關心我們，為我們付出了常人難以做到的所有心血。然而您始終向我們輸送著您的快樂，用充滿陽光的笑臉揮灑著每一滴愛。當我們在同一條起跑線上奔跑時，難免有些挫折和困難，但是我們一定會手拉著手、肩並肩，共同面對困難和挫折，沒有人能控制我們的速度，沒有人能阻攔我們的跑道，讓我們在這最後的國小階段中衝刺，您一定會看到我們不同凡響的成績。在教師節來臨之際，老師，我想對您說：“您辛苦了！請喝一碗我們同學們送上的雞湯吧！同時祝福所有的老師節日快樂、工作順利！”

“阿姨，心靈雞湯你知道嗎？”冰兒天真地問我。

我隨之點頭。

她搖了搖頭，那意思是我沒有理解她話的意思。

“不是大人的心靈雞湯，是學生的心靈雞湯，是我爸爸媽媽綁在嘴上說的那種。每次面對父母，我都會產生一種恐懼感，即便沒有做錯什麼，就算作業按時完成了，也是這樣。嘮嘮叨叨沒完沒了的雞湯，硬是要灌進我的腦袋。一遍一遍重複來去的句子，他們樂不知疲地念念碎碎。恐怕也只有老師的女兒，才能享受到如此多的金玉良言。”

冰兒的話，句句透著古靈精怪，讓我再度愕然。雞湯不好嗎，幹嘛這麼不待見。

她說：“別人都羨慕我父母是老師，我卻怕極了這兩位老師。上學見老師，放學了還不安生。人世間還有比這更悲催的事兒嗎？”

我忍不住捧腹而笑。

她小眼睛瞪著，說：“自從上了中學後，雞湯天天以不同的方式呈現，而且逐漸遞增，日益附加，比春天的花朵還多，應接不暇。有時候，我真想逃跑呀，可是又怕被人販子騙了。”

“小丫頭，這腦袋都裝了什麼，想那麼多，有雞湯澆灌，是多少人求之不得的事兒，相對而言，那些父母不是教師的孩子，留守在家的孩子，你不該感到幸福嗎？”我用委婉的方式安慰她。

她映著臉，認真地說：“我其實也明白他們是為我好，關鍵是說的太多了，有些話說一次都記住了，不停地說，會煩的！”

我明白了她的意思，在她的心裡，她是認可父母給她的“心靈雞湯”的，只是喝的多了，有膩的感覺了。

看著寂寞的村子，我給冰兒講了我小時候上學的事兒。

有一次期會考試，我考全班第三名，發了獎狀。我爹拿著卷子看三遍，獎狀反覆看，老臉樂成一朵花。最後，他在卷子頂端刷刷地簽了字，一會兒工夫，那塊空白地寫滿了，還抹了兩個黑疙瘩。他字寫得潦草，我看半天沒認出來。

那次，老師說全班四十五個學生，有一半家長只寫一個名字，另外一半的一半寫一行字，剩下的那些寫得一般般，最好的是我爹寫的，他在簽名中感謝了老師的辛苦教導，指出了我的不足，最後還客氣地說請老師嚴加管教，家長絕不護短。

在我心裡，那段話，是父親這輩子對我說的最美的心靈雞湯。

兒子上四年級的時候，也是老師讓在卷子上簽名。那天我心血來潮，一改往日的簡單敷衍，長篇大段寫滿了卷子頂端，還拐個彎寫到卷子旁邊。

晚上兒子放學回來，臉上喜咪咪的，說老師當著全班同學念他卷子的家長簽名，好長時間他都陷在甜美的回憶之中。從那以後，無論兒子考試成績如何，我都盡心盡力簽字，因為我知道，好的家長簽名，不僅是對老師的尊重，更是對孩子的鼓勵。

聽罷我說的話，冰兒的眼睛濡溼了，她說：“阿姨，我懂了你的意思。以後再也不惹爸媽生氣了，會努力學習，以優異的成績回報父母！”

我輕輕地撫摸著她的頭髮，為她的懂事感到欣慰……

偶然翻閱一本雜誌，書中向讀者推薦《青年文摘典藏》系列六卷書，據介紹，這六卷書幾乎濃縮了近年來每一期《青年文摘》的好文。早就聽父親說，《青年文摘》是一本品位較高、可讀性較強的雜誌。喜歡看書的我，自然不會放過這次機會，便纏著父親給我買，父親很是支援，很快六本嶄新的書便郵到了我的手中。我自然愛不釋手，從此便不離我的書桌。六本書，依據不同的內容，分成成長卷、人生卷、哲思卷、勵志卷、溫情卷、愛情卷。閱讀不同卷類的書，汲取不同的知識營養，沉浸在《青年文摘》那美麗的文字和動人的語言之中，如心靈雞湯般溫暖而滋潤。

作業之餘，走進《青年文摘典藏》，細細揣摩每篇精華般的短文，摩挲每個浮在泛黃書頁上的文字，心中總有不同的驚喜與收穫。不知怎的，每展現一個新的故事，我總是滿懷欣喜，在期待中印證自己的猜想。每個故事，幾乎都融入了生活，或是作者尋求工作時的遭遇，或是作者追求理想的打拼。自是不用解說，每篇文章題材都來源於現實生活，淺顯而簡潔，結尾處才揭示一個深刻的道理，讀來意味猶盡，感觸良多。《青年文摘》使人倍感親切，貼近生活，感受生活，深入生活的文筆不求華麗曲高，處處顯得樸實平淡。翻開書，細細品味，目光觸到優美感人的文字，內心不禁與作者相融相通。本開始初讀《青年文摘》，只是想提高自己的語文修養，當隨著感人的情節逐漸深入，翻完最後一頁，我的`心已和她連在了一起。喜歡《青年文摘》那濃縮的文字，感人的情節，深刻的哲理，睿智的為人…，有《青年文摘》的陪伴，每一天都陽光燦爛。

夏夜，不免有些寂寥，唯有蟬的呢喃可以幫我消除孤獨。只因父母外出散步，將我一人留在家中，我便捧起帶著墨香的《青年文摘》，孤獨的我讀著素顏的她，感受這偌大的孤獨中的微幸福，相依心靈雞湯溫暖的她，白紙黑字的她，訴說著紅塵凡事的悲喜憂樂，卻又如蓮花般的寧靜淡雅。孤獨夜晚有她陪伴不再孤獨，閒暇之時，捧著《青年文摘》，嗅著淡淡的書香，收穫人生的智慧。閱讀中，我曾為執著的堅強感動過，為勇敢的追求鼓舞過，為悲劇發生流淚過，也為勵志的人生感動過，她如一位睿智的老友，源源不斷地給我生活的啟迪。

《青年文摘》樸素的封面掩映下，是那短小精煉的好文，是那平實通俗的語言，詮釋著深刻的哲理，能帶給人們醍醐灌頂般的頓悟。

作為剛跨入中學時代的我，強烈的求知慾使我渾身的血液都在流動。我喜歡看書，喜歡讀別人的故事，因為它能給我力量，催我奮進。

《人生的第一桶金》中那個魯南貧窮鄉下的小男孩，家裡窮得買不起化肥，為減輕家庭的負擔，不得不輟學，四處尋找工作，後來在漂白廠工作，經常加班加點，累得吐血，身上被漂白灼傷如魚鱗一般，卻毫無怨言。終於掙得了他平生的第一桶金：500元。

與這位哥哥相比，作為同齡人的我真是自愧不如：我們生活在改革開放的大好年代，家庭生活條件優越，打小從來都是“小皇帝”，飯來張口，衣來伸手。尤其是像我，常常在父母面前耍性子，不肯吃飯，鬧情緒。像他那樣一個未成年的孩子，輟學也不怪罪家人，還能為家人著想，並擔當起家庭的責任，實在是難能可貴！

《平凡的震顫》中的那個男孩，把他的一條腿連同青春的夢想都留在了不屬於他的成市，曾是被嘉嘉的父母鄙視和冷落的打工人，恰恰就是他救了嘉嘉的命。

讀到這裡，我的眼睛被溼潤了，我的心靈被震撼了。我不禁掩卷而思：一個素不相識的異地人，下意識地以自己的生命去救助了一個與他毫不相干的小男孩，付出了自己的青春，以致終身殘廢。這不就告訴我們生活中就是這樣，被我們鄙視和冷落的，恰恰是我們最需要的。於是我油然而生敬意。

行走在空蕩蕩的大街上，拖著疲憊的四肢，似蝸牛一樣，背上負著重殼，其實心裡裝有更多的累贅。我是真的累了。

不想把心底的苦悶瀰漫在臉上，傳達給他人，應為更害怕把抑鬱附著在心上，所以看起來還是神采奕奕，但是一個人靜下來還是瑟瑟發涼。

沒有習慣水多的作業、山大的壓力；沒有習慣拖拉到連休息的時間都為零的生活；沒有習慣每天瘋也似地奔跑；沒有習慣老師整天的歲歲念。唯一習慣了的就是孤獨。也不再在意別人的目光質疑，我就是我，在這些事上我努力了，憑什麼還是被淘汰、不被理解。難道我是螞蟻只被人遺忘？不是我想要的。

若是有不同選擇，還會那麼執著？那到底是好是壞？是對是錯？

至少我想放棄了。

當我走出教室時，《放牛班的春天》這部電影裡的情節仍浮現在我的眼前。

這部電影是以回憶為開頭，拉開影片的序幕。它講述了這樣一個故事：一位有才華但遭受挫折的作曲家馬修到一個叫“池塘之底”的學校裡當班主任。那裡的孩子有的是父母去世了的孤兒，有的是生活在單親家庭裡，還有的是……雖然這些因為自身遭遇而叛逆的孩子們剛開始完全不聽馬修的話，還戲弄他。但馬修總是以寬容的心來對待他們，還讓他們免受校長的懲罰。之後，馬修發現孩子們很愛唱歌，便想到要用音樂去感化他們。而音樂本身就是一樣神奇的東西，馬修用它讓每個人從中認識到了自己的價值，並用真誠、體諒和包容治療了孩子們的心靈創傷。可好景不長，馬修被校長逼迫離開了學校。但那些孩子們以後過上了幸福快樂的生活。

是呀！我認為“真誠、體諒、包容”，它們融在一起，就是一碗很好的心靈雞湯，它能治合心靈深處的傷痕。當我看到影片結尾那寫滿了愛的紙飛機飛滿了整個校園，孩子們為馬修送行時，我的心不禁深深地顫抖了一下，彷彿經過了一次“愛”的洗禮。

的確，愛是可以改變任何東西的。從現在起，讓我們把愛溢滿生活吧！