幼兒園親子活動教案(精選15篇)
作為一位傑出的老師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的幼兒園親子活動教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園親子活動教案1
設計意圖：
實物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，我們從生活中易見的蔬菜出發，引導幼兒探索、觀察蔬菜的形形色色，並親自動手來洗以西、切一切各種蔬菜，活動室儼然變成了一個“食品加工坊”或者說是“操作間”。《綱要》指出：要給幼兒創設一個適於探究、適於活動的環境。為此，為了滿足幼兒的興趣，支援幼兒的想法、活動，倡導“做中學”的理念，我設計了“彩色麵條”這一活動，選擇了幼兒天天食用的新鮮蔬菜並榨成汁，讓幼兒親自動手在老師和家長的引導下將菜汁與麵粉攪拌揉成麵糰搓成麵條，並分享品嚐。一方面孩子鞏固認識了常見蔬菜，瞭解其不同吃法，另一方面又滿足了孩子參加勞動的願望，體驗成功的喜悅。
活動目標：
1、嘗試選擇用手工與機器兩種方法制作麵條，能新增蔬菜汁製作彩色麵條。
2、感受中國傳統的麵條飲食文化，瞭解現代科技給人們生活帶來的方便。
活動準備：
壓麵條機器3—5臺，面板、擀麵杖、刀4套，菠菜汁、西紅柿汁、雞蛋、小勺等若干，麵粉、面盆、小碗若干，箅子、塑料袋若干、榨汁機兩個。圍裙、廚師帽若干。
活動流程：
一、討論、交流麵條的種類。
“我們每天都要吃很多的食物，你們最喜歡吃什麼呢？”
“今天，老師也給小朋友準備了好吃的食物看看是什麼？”
“哪位家長想給孩子們介紹一下你都知道的或者吃過哪些特色麵條。”
二、討論麵條的製作方法，激發製作慾望。
“麵條我們都吃過，那你知道麵條是怎麼做出來的嗎？”
“你有什麼製作麵條的好方法呢？小朋友說一說，爸爸媽媽、爺爺奶奶說一說。”
“麵條在我國有著悠久的歷史，麵條的種類也數以千計。我們一起欣賞一下我國一些城市的特色面及製作方法吧。”
三、自主選材做麵條，體驗製作的快樂。
1、認識做麵條用到的材料：蔬菜汁、面板、擀麵杖、麵條機等。
“你認識這些工具嗎？它有什麼用途？”
2、幼兒自主選材探索、製作彩色麵條，家長指導。
“請用你的方法制作彩色的麵條吧。”
四、展示麵條，講解制作方法。
“在小朋友和家長的配合下，各式各樣的五彩麵條做好了，介紹一下我們的勞動成果吧。”
五、歡樂聚餐、分享品嚐。
“讓我們一起老品嚐我們親手製作的五彩麵條吧。”
六、活動延伸
“麵條在中國算是一道有文化的主食，既經濟又能填飽肚子，東南西北中把它稍做改造，就能煮出麵條的百種味道，小朋友在家可以和爸爸媽媽一起嘗試更多的製作麵條的方法。”
幼兒園親子活動教案2
親子教育在兒童成長髮展過程中佔有重要的地位，親子活動教案又是親子教育表達形式。親子活動教案設計時是以孩子為主體，父母為主導，家庭為單位而進行的。親子活動教案中不僅僅有情感交流，還要有心智發展、社會活動、興趣培養和認知活動。親子游戲在親子活動教案中佔有重要地位，親子活動教案以讓孩子們在遊戲的過程中體驗到學習的樂趣為目的。親子活動教案要隨著幼兒的發展制定，具有很強的年齡性，是根據孩子的不同年齡特徵而制定的。同時親子活動教案的內容和方式都要不斷的變化，以便吸引寶寶們注意力，提高他們上課的興趣。下面請大家和我一起分享一篇親子活動教案。
(1)玩繩結
先教孩子把繩子4或8折打成結。爸爸在離孩子2米處手持一塑料筐，鼓勵孩子投繩進筐。剛開始時，可移動腳步，提高興趣，以後不移動，提高技能。孩子拋進，爸爸丟擲，孩子接住繼續向筐內，邊拋邊說：“拋繩結嘍。”
(2)玩繩圈
學小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個結成繩圈，爸爸媽媽和孩子每人兩個繩圈，雙腳各踩住一個圈，雙手各拉一個繩圈，一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。
跳繩圈。把3個繩圈放在一起或間隔一定距離，跳的方法可以變化經，單雙腳跳或交替跳；繩圈排列方法可變化，如直線、三角形等，繩圈也可變化成半圓形、三角形、梯形等。套繩圈。父親說：“看誰套繩圈套得快。”三人把繩圈從腳套入，通過身體，再從頭上套住，也可以從上往下，展開比賽或挨次進行。“鑽山洞了”2人將繩子套於腰間或腋下，表示山洞，另一個人可鑽過或爬過山洞。爬過者作山洞，第2人再鑽山洞，依次輪流進行。
(3)玩繩子
踩水浪――把繩子開啟平放在地上，大人抖動繩子，讓幼兒踩著另一端前進。跳雙杆――爸爸媽媽各持繩子兩頭，面對面蹲下，兩繩平行，或寬或窄不斷變化。幼兒跳到兩繩中間，又跳出，不能踩繩，踩住為輸，再輪換進行。最後，可3人跳繩，2人跳，獨自跳動，或把短繩結成長繩讓孩子在中間跳。
幼兒園親子活動教案3
活動物件：
全體幼兒及媽媽、奶奶、外婆
活動名稱：
慶三八親子聯歡會
活動目標：
1、知道三月八日是媽媽、奶奶等婦女的節日，瞭解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽培養愛媽媽、奶奶的情感。
2、在遊戲中感受媽媽平時關愛寶貝的情感。萌發關心長輩的情感，學會感恩。
活動準備：
1、音樂《世上只有媽媽好》、《讓愛住我家》、《感恩的心》、《愛我你就親親我》等。帶領幼兒提前學習有關媽媽的歌曲或兒歌。
2、佈置教室走廊主題牆，做好框架"花兒送給好媽媽"，每個幼兒的媽媽彩照一張，呼啦圈、護手霜等。
3、畫有花朵的彩紙、繪畫工具材料及固體膠。
活動過程：
一、播放音樂《世上只有媽媽好》
1、（師）小朋友知道這首歌叫什麼名字嗎？（幼）世上只有媽媽好。
2、小朋友，今天我們把媽媽、奶奶請來和我們一起參加活動，你們知道是慶祝什麼節日嗎？誰的節日呢？幼：是媽媽的節日。師：今天不僅僅是媽媽的節日還是奶奶、外婆、阿姨、姑姑所有女性的節日。
3、媽媽在家裡做些什麼事呢？奶奶在家會做什麼呢？（幼兒發言）
4、媽媽每天為我們做很多事情，除了幹活還要照顧我們，媽媽真辛苦！今天啊，我們就和媽媽一起過一個快樂的"三八"節，OK？
二、互動環節
1、媽媽自我介紹————每個媽媽介紹一下自己從事的工作。
2、《心心相印》遊戲準備：呼啦圈6個
遊戲玩法：幼兒先跳入圈中，然後媽媽再跳入圈中，二人跳入圈中後、幼兒再將呼啦圈從下往上取出然後放在前面，繼續跳進去。直到跳到終點，幼兒與媽媽站在圈中然後往起點跑，誰先到達起點誰就獲勝。
3、遊戲：送媽媽一個擁抱一個吻。在播放《愛我你就親親我》歌聲中，幼兒跟媽媽一起，在聽到音樂時做動作：愛我你就陪陪我（手牽手轉圈）、愛我你就親親我（親媽媽），愛我你就誇誇我（豎起大拇指誇媽媽），愛我你就抱抱我（抱媽媽）。
三、我為媽媽做點事
師：媽媽平時很辛苦，又要工作，又要照顧寶寶，。現在我們長大了，會做很多事情了，今天讓媽媽好好兒休息一下，我們用稚嫩得到小手給媽媽捶捶背，擦點護手霜，好好保護媽媽這雙漂亮的手，好嗎？
四、製作活動——花兒送給好媽媽
１、出示貼有媽媽照片的像框，想一想，怎樣把它打扮的漂亮點？
２、教師示範製作方法。
（１）可以選擇好看的顏色進行塗色。塗色時要沿一個方向塗，儘量不留小白點，顏色不塗到相片上。
（２）也可以把老師提供的彩色花貼在像框上。可以選擇自己喜歡的花朵。
3、孩子和媽媽一起裝飾相框。
4、孩子和媽媽一起將相片貼在教室門口主題牆"花兒送給好媽媽"。
五、結束語
祝福天下所有的媽媽節日快樂！在《感恩的心》音樂聲中結束活動！
幼兒園親子活動教案4
活動目標：
1、學會穿珠子、感受串珠子的樂趣。
2、能夠獨立完成串珠子，穿成一個手鍊。
3、感受串珠子的樂趣。
4，嘗試將色形不同的珠子進行串、並連，並引導幼兒運用一定規律呈現珠串的變化。
5，引發幼兒創意出不同的串珠方法，並用作品裝飾自己，鼓勵幼兒展示成果。
活動準備：各色珠子，細鉛絲，各班串珠的圖片
活動過程：
1、讓幼兒觀察珠子。
2、讓幼兒觀察怎樣串珠子。
3、與幼兒討論串珠子的技巧。
遊戲玩法：
*在細電線絲的一頭打結，另一頭從珠子孔穿過，整條電線絲穿完後，把頭尾打個結而成一串珠子。
*按珠子的顏色、大小或形狀有規律地串珠子。（串珠要求；小班形式ABCABC；中班形式；AABBCC；大班形式；ABBACCA）
活動規則：
１） 活動時將５到７張桌子並列，桌子四周坐１２到１４個小朋友同時進行串珠子活動．（家長站在孩子身邊指導孩子完成）．
２） 每一個家庭只能拿１８粒珠子，顏色可自由選擇搭配．
３） 完成串手鍊後，將作為孩子的新年禮物，家長必須為孩子帶上方可過來蓋章．
活動注意事項：
1、討論串珠子存在的危險，提醒幼兒不能將珠子往嘴裡，耳朵裡和鼻孔裡放。同時提醒幼兒如果珠子掉在地上必須馬上撿起，以免滑到別人。
2、請家長和孩子在活動過程中保持安靜，以免影響活動的正常開展．
活動反思：
在本次《串珠子》的遊戲活動課，他們一個個拿著色彩鮮豔、形狀各異的珠子高興極了。串珠遊戲，是在提高幼兒的手眼協調能力和手的靈活性。
這樣集體教學活動的內容很重要，首先“串珠”能引起幼兒的探究興趣，符合幼兒的年齡特點，能引起幼兒想摸一摸、探索一下的願望。另外“串珠”還具有開放性，有多種組合的可能性，能激發幼兒接近材料，能自由的用自己的方式操作、改變、組合它們。“串珠”還能使幼兒用多種不同的路子進行研究探索，有不同的發現，給予幼兒空間自由發揮，能根據自己的需要和興趣選擇材料是幼兒主動學習的重要前提和基本條件。
串珠子可以培養寶寶做事的專注能力，每個父母都希望自己的寶寶心靈手巧，串珠子就是一項很好的練習。父母可以準備一些大的珠子或鈕釦，給寶寶一根細線或絲繩，教他把珠子或鈕釦一個個串起來，做成項鍊，以訓練寶寶手指的肌肉運動，增強寶寶手指的靈活性，同時教寶寶在練習時要集中注意力。
幼兒園親子活動教案5
美麗小屋
遊戲：
美麗小屋
遊戲目的
做做玩玩，體驗親子同樂。
環境創設
用廢舊的冰箱包裝盒製成小屋（兩邊挖洞做小窗），卡通圖章、粘紙若干。
玩法
1、父母與寶寶一起玩裝扮小屋。寶寶可隨意地在小屋上蓋圖章，貼粘紙，塗鴉，讓小屋變得美麗。
2、寶寶抱著玩具娃娃參觀美麗小屋，和父母一起玩辦家家遊戲。
3、讓寶寶抱著娃娃在美麗的小屋前留影。
幼兒園親子活動教案6
【活動目標】
1、通過故事，引導幼兒大膽表述爸爸的長相、本領等特點。
2、感受故事中愛的情感，融洽父子（女）之情。
【活動準備】
1、圖片
2、小鏡子供爸爸和孩子一起照相貌（和幼兒人數相等）
3、邀請幼兒的爸爸也到現場參與活動。
【活動過程】
一、談話匯入
師：今天，周老師請寶寶和你們的爸爸一起上課，我們一起來比一比，是寶寶神氣還是爸爸神氣，好嗎？
師：恩，寶寶坐得可真神氣，那爸爸們呢？寶寶們，轉過頭去教教你的爸爸怎麼坐最神氣，小腳要怎麼樣？手要放在哪裡啊？
二、理解故事內容，感受父愛的多面性
1、分頁欣賞故事。
（1）師：爸爸和寶寶，你們見過大獅子嗎？
大獅子長的什麼樣子？
大獅子的爪子是什麼樣的？（一起說"尖尖的"）大獅子的頭是什麼樣的？頭上有什麼？（"棕毛"可請爸爸回答）小朋友和爸爸一起說大獅子的頭上的毛是什麼？
師：獅子是"森林之王"，那獅子爸爸和獅子媽媽的寶寶是誰啊？（獅子寶寶）
（2）（播放圖1）看，獅子寶寶在哪裡？（蹲在獅子爸爸腳邊）師：獅子爸爸和獅子寶寶長的一樣嗎？哪裡不一樣？
（教師引導幼兒說出"獅子爸爸頭上有棕毛，獅子寶寶生下來小小的，尾巴上也有棕毛"等）
（播放圖2）獅子寶寶說："有一天，我長大了，我也會留一個超酷的爆炸式髮型，就像爸爸一樣。"師：獅子寶寶想要一個什麼樣的髮型啊？（"超酷的爆炸式髮型"請爸爸們幫忙回答）
（播放圖3）獅子寶寶還說："等我長大了，我還會長出尖尖的爪子和神氣的尾巴，就像爸爸一樣！"師：獅子寶寶還想長出什麼樣的尾巴啊？
（播放圖4）獅子寶寶長大後還會爬樹、抓獵物，就像爸爸一樣。
2、完整講述故事。
（1）師：這本書還有個好聽的名字，叫什麼呢？我們小朋友認不認識字？（不認識）
師：那你們的爸爸認識字嗎？（認識）那就請爸爸們一起大聲地把書的名字念給你的寶寶聽吧！（書名：像爸爸一樣）
（2）（播放圖5、6、7、8）教師完整講述故事。
獅子寶寶很愛自己的爸爸，獅子寶寶說："以後，等我長大了，我也會留一個超酷的爆炸式髮型，就像爸爸一樣。"獅子寶寶還說："等我長大了，我還會長出尖尖的爪子和神氣的尾巴，就像爸爸一樣！還會爬樹、抓獵物，就像爸爸一樣。"
3、說說自己爸爸的外貌。
師：寶寶，你和你爸爸長的像嗎？哪裡像？（請個別幼兒講述）每個爸爸手裡都有一面小鏡子，請爸爸抱起自己的寶寶，一起照照鏡子，看看你們哪裡長的很像？（自由討論）我們每個寶寶都有很多地方像爸爸一樣。
4、說說自己爸爸的本領。
師：獅子爸爸有很多本領，都教給了獅子寶寶，那你的爸爸有什麼本領呢？
5、說說自己爸爸的情緒。
（1）提問：爸爸有很多本領，很神氣、很能幹，但神氣能幹的爸爸也會有不開心的時候，你們看，獅子爸爸怎麼啦？
（播放圖9）師：獅子爸爸受傷了、不開心了，獅子寶寶會怎麼做呢？
（教師引導寶寶、爸爸共同參與）師：我們來看看獅子寶寶怎麼哄爸爸開心的？
（播放圖10撓癢癢）
（2）表演：請爸爸們到前面來學學獅子爸爸的表情，受傷了，不開心，寶寶們上來給爸爸撓撓癢癢，逗爸爸開心，讓爸爸感受我們的愛！
師：爸爸開心了，給寶寶一個感謝的親吻吧！
師：也希望爸爸和寶寶多一點相處的時間，爸爸心裡的愛要多表現出來一點，讓寶寶感受到你的愛。
三、互動遊戲，體驗父親的力量。
師：爸爸不光有很多本領，還是個大力士呢，我們請爸爸和寶寶一起玩個"大吊車"的遊戲吧！
師：寶寶不要害怕，爸爸的力氣很大，會好好保護寶寶的哦！
（大吊車開出去玩，說再見）
幼兒園親子活動教案7
活動目標：
(1)通過線的變化感知直線和曲線，並能用身體動作簡單的表現。
(2)和媽媽一起玩線，變線，感知親子玩線的快樂。
活動準備：
用皺紋紙剪成的線若干。
活動過程：
一、感受直線和曲線，直線跳波浪舞和圓圈舞。
(1)直線跳波浪舞。
教師：分別拉住線的兩端，上下抖動手腕，直線跳波浪舞。
(2)直線跳圓圈舞。
教師：抓住線的一端，手畫圈，直線跳圓圈舞。
二、媽媽和寶寶一起讓直線跳波浪舞和圓圈舞。
(1)一起跳波浪舞。
師：媽媽抓住線的一端，寶寶抓住線的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動，直線跳波浪舞。
(2)一起讓線跳圓圈舞。
師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫圈，直線跳圓圈舞。
三、用身體變線，嘗試用身體表現線的變化。
(1)身體的線跳波浪舞
師：把手臂伸直，也變成一條直線了。手臂上下動，也跳波浪舞拉!
(2)寶寶和媽媽線連線跳圓圈舞。
師：媽媽和寶寶身體的線連起來，跳圓圈舞。
休息活動：家長帶寶寶喝水、拉尿。
幼兒園親子活動教案8
適宜年齡：25～30個月
適宜人數：
14人以內（成人、孩子各半）家長學習目標
1．知道25～30個月齡段的寶寶認知裡外的三個等級及相應的指導方法。
第一等級：能用自己的身體感知裡外方位。
第二等級：能指認實物的裡面和外面。
第三等級：能指認圖片上物體的裡面和外面。
2．學會觀察寶寶的行為，瞭解寶寶對裡外的現有認知水平，學會在家裡開展相關遊戲。
寶寶發展目標
1．能在三種不同等級的活動中認知裡外。
2．願意並嘗試用各種材料進行探索。
活動準備
呼啦圈、手套和襪套（寶寶人手一雙）、糖果罐（寶寶人手一隻）、各式糖果若干、黑色水粉顏料（人手一盤）、畫有盤子的圖片（人手一張）
活動過程
按目標難度層層遞進，家長可以選擇最適合寶寶的遊戲，進行裡外概念的認知。
1．問候環節（等級一）
（1）將一隻呼啦圈放在地上，教師站在呼啦圈裡向大家打招呼。
（2）每個寶寶依次上前，走進呼啦圈裡向大家打招呼，然後跨出來回到原位。
2．小手小腳躲貓貓（等級一）
（1）教師示範戴手套、穿襪套，再把手和腳拿出來。
師：我把手和腳藏到手套和襪套裡去了，看不見了；又拿出來了，能看見了。
（2）寶寶自己嘗試戴手套，穿襪套，再脫去。
師：寶寶們趕快把小手小腳都藏到手套和襪套裡面。
3．調皮的糖果（等級二）
（1）教師示範，剝開糖果紙，把糖果裝進罐裡。
師：看，調皮的糖果藏在衣服裡面呢，衣服在外面把它包起來了。
（2）寶寶嘗試自己剝糖果，並裝進罐裡。
（3）完成後請寶寶將糖紙放進垃圾桶裡。
4．點點樂（等級三）
（1）出示畫有盤子的圖片，教師示範用一根手指蘸顏料，在畫面中的盤子裡點一點。
師：我們一起來點點點，把黑黑的瓜子都點在盤子裡面。寶寶注意不要把瓜子掉到盤子外面。
（2）請寶寶在畫面上玩點瓜子的遊戲。
家長指導語
裡外概念是空間方位認知的重要組成部分，對寶寶日後行為習慣的養成、數學中的幾何學習、美術繪畫等方面都有重要的基礎作用。25～30個月是寶寶裡外方位認知發展的關鍵期。本次活動我們就提供了三個難度等級的活動來發展寶寶對於裡外方位的認知。
等級一的兩個活動都是用身體去感知裡外方位，家長可以用語言告訴寶寶身體在什麼的裡面或外面，幫助寶寶在感知的同時更好地理解裡外方位。等級二和等級三的活動需要按要求指認事物的裡外。當寶寶沒能正確指認時，家長不要急於糾正或代替，可以用遊戲化的語言，如“瓜子掉到盤子外面去了，小花貓要吃掉了”來鼓勵寶寶嘗試。
家長需要認真觀察記錄寶寶的認知水平，根據寶寶的認知水平選擇相應等級的活動並進行指導。
家庭活動延伸
嬰幼兒首先是用自己的身體感知裡外，然後能指認實物的裡外，再能指認抽象畫面上物體的裡外。為了讓寶寶循序漸進地掌握裡外概念，在家裡可以這麼做：
1．用大紙箱、大傘等做道具，和寶寶玩躲貓貓、火車過山洞等遊戲，讓寶寶用整個身體感知裡外；在穿脫衣褲、鞋襪、手套時，讓寶寶用身體的區域性感知裡外。
2．結合日常生活為寶寶提供認知裡外的機會，如把玩具放進筐裡、把垃圾扔進垃圾桶裡、把勺子放進碗裡、把吸管插進飲料瓶裡等，或是把水果放到盤子外面、把筆放到盒子外面等；還可提供俄羅斯套娃、套杯等玩具。
3．為寶寶提供紙、筆、膠棒、剪刀、顏料等工具，嘗試在一定輪廓範圍裡塗鴉、貼上等。
幼兒園親子活動教案9
一、禮貌寶寶：網小魚
（一）活動目標：
在家長的幫助下嘗試與別人交往，願意揮手與別人打招呼。
（二）活動準備：用地墊鋪好的活動場地、呼拉圈一個。
（三）活動過程：
1、家長帶寶寶面向教師席地而坐成一個半圓。
2、教師自我介紹，與寶寶揮手問好。
3、介紹點名遊戲“網小魚”。
玩法：老師用呼啦圈當漁網，邊走邊唱“許多小魚游來了”，當唱到最後一句“快快抓住”時，被漁網套住的寶寶就向同伴揮手問好，介紹自己。（也可請家長一起介紹）然後大家一起拍手說：“xx x|xx x|歡迎你！”
4、集體遊戲“網小魚”，介紹每位寶寶。家長要鼓勵寶寶起立揮手，不退縮。
二、快樂寶寶：小魚遊
（一）活動目標：學習跟隨兒歌做動作，體驗語言遊戲的樂趣。
（二）活動準備：音樂
（三）活動過程：
1、教師示範表演，匯入活動。
2、引導寶寶學做“小魚遊”。
家長指導：第一遍家長握住寶寶的手腕，隨教師一起帶寶寶做動作。家長要以誇張的語調和動作來激發寶寶的遊戲興趣。
3、家長念兒歌，寶寶自己站起來表演。
小魚遊
河裡小魚遊呀遊，
搖搖尾巴點點頭。
一會兒上，
一會兒下。
好像快樂的小朋友。
三、智慧寶寶：玩嵌板
（一）活動目標：
練習二紙捏的能力，感知一一對應的'關係，嘗試玩圖形鑲嵌。
（二）活動準備：
人手一份長方形嵌板，收玩具音樂。
（三）活動過程：
1、教師取出工作毯，並介紹如何拿、卷、擺放工作毯。
2、取出裝有嵌板的托盤，念兒歌，幫助寶寶理解端托盤的動作。
兒歌：兩手端住大托盤，小肚子上靠一靠。
3、取出嵌板讓寶寶分別認識嵌板上的圖案。
提示家長：耐心引導寶寶感知每個圖形的不同；如寶寶一時不能將動物圖形放入嵌板中，要鼓勵寶寶慢慢嘗試。
4、教師完成後，收回托盤及工作毯。
5、寶寶自主操作，教師觀察寶寶及家長的操作情況。
提示家長：操作前要先取工作毯再取托盤，每次只取一份玩具，玩好後必須先送回玩具架再取另一份。
6、放收玩具音樂，提醒家長和寶寶一起收回玩具及工作毯。
四、健康寶寶：網小魚
（一）活動目標：
學習朝一定的方向跑，感受集體遊戲的快樂。
（二）活動準備：
紗巾一塊。
（三）活動過程：
1、教師演示遊戲玩法，兩位老師各執紗巾的一端，家長和寶寶站在線上。
指導重點：當唱到最後一句“快快抓住時”時，被漁網罩住的家長和寶寶就算被捉住了。
提示家長：跑的時候不要太快，要注意避讓要其他人，保證寶寶的安全。
2、集體遊戲“網小魚”。
五、巧手寶寶：我給小魚穿花衣
（一）活動目標：
學習簡單的貼上，訓練手指的靈活度，並體驗完成作品的成就感。
（二）活動準備：
剪成魚的形狀的卡紙每人一張；膠水；彩色的圓形小紙片。
（三）活動過程：
1、教師出示完成的作品讓幼兒欣賞。
2、提供材料介紹製作方法。
3、寶寶與家長一起製作。
家長指導：膠水不要沾過多，彩色紙片應粘在魚身。
六、乖乖寶寶：說“再見”
寶寶在家長的帶領下用比較完整的語句與老師和其他寶寶再見。
幼兒園親子活動教案10
活動時間：
xx年x月x日上午9：00
活動目標：
1、通過親子製作活動提高幼兒動手能力的同時增進親子感情。
2、親子共同感受新年的快樂氣氛。
活動準備：
1、面具模型一個。
2、家長自備各種裝飾材料：如光片、彩紙、彩色雞毛、花邊等。班級準備：剪刀、膠水、雙面膠、橡皮筋。
3、舞曲音樂《幸福拍手歌》《找朋友》《新年好》
活動過程：
1、家長和幼兒準時到達班級教室。
2、主持人致開幕詞。
3、親子製作“美麗的面具”
（1）主持人教授製作方法。
（2）各家庭自由製作，鼓勵家長和孩子一起動腦設計，在製作過程中讓幼兒動手參與。
4、製做完成後，以家庭為單位，模仿時裝表演的形式進行面具展示。
5、化妝舞會“快樂的新年”
幼兒和家長戴好自己製作的面具，隨著音樂一起跳舞，共同感受新年的快樂。
（在音樂聲中結束活動）
幼兒園親子活動教案11
活動目標：
1、在親子娛樂活動中，讓幼兒、家長感覺到節日的來臨，共同分享節日的歡樂。
2、讓幼兒有表現自己的機會。
3、家長有進一步瞭解自己孩子的機會，加深家園情、師生情、親子情。
4、瞭解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。
5、知道節日時人們主要的慶祝活動。
活動過程：
一、尊敬的家長朋友們：
下午好！踏著聖誕寧靜的鐘聲，20xx年的腳步越來越近了，在這辭舊迎新的日子裡，我們特別舉辦這場親子聯歡會，與孩子們歡聚一堂，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪，共同奏響祝福的心曲。
我宣佈：
中三班“20xx年家園迎新活動會”現在開始。
二、為了怎麼增強孩子們的體質，我們開展了豐富的健康體育遊戲。
三、頒發互動交流獎，配合獎
為了能讓孩子的生活豐富多彩，我們的很多工作都需要家長的配合，每位家長都給自己的孩子縫製了沙包，鈕釦飛碟，做了很多創意玩具，為了裝飾教室，森森媽媽開車送來了兩個大紅燈籠，很多孩子把家裡的裝飾帶來，讓我們很感動，您的理解和支援是我們工作的動力，謝謝大家！此次聯歡會特設幾個特別獎，頒發給表現突出的家長朋友們，頒獎
她們為人女，為人妻，為人母，做為女兒她們是孝順的，做為妻子，她們是賢惠的，做為母親她們是偉大的，在繁瑣又緊張的生活節奏中，她們從容又堅定得關注著、支援著孩子的生活點滴，網際網路上，一個個精彩瞬間，字字句句的真情實感，見證著她們的付出，活動室裡一件件精巧別緻的作品，見證著她們的聰明才智，更見證著對孩子濃濃的愛。
親愛的家長朋友們，真誠的感謝你們一直以來的支援，和孩子們朝夕相處，累並快樂著，我們感到很幸福，讓每一個孩子健康快樂的成長是我們義不容辭的責任，我們一直在盡心盡力將各項工作落到實處，讓家長放心、滿意，
孩子在幼兒園受到的照顧，比不上在家中一對一，二對一，甚至三對一，四對一的照顧，孩子們活潑好動，難免會有磕磕碰碰，這是我們工作的疏漏，在此，我們向您表示最真誠的道歉，希望得到您諒解。另外，家長朋友您對我們的工作如果有更好的意見和建議，請您直接提出來，這對我們的工作也是一種促進。
四、自理能力大賽
孩子們總是在不經意中，慢慢長大，自理能力的培養必須落實在生活點滴中，一直以來我們都在幫助，督促孩子們自己的事情自己做，(認毛巾，認杯子，認衣櫃，別褲子，穿衣服，穿鞋子，疊衣服等)，孩子們進步顯著，現在我們進行自理能力大賽，評選“自理寶貝”
1、闖關：穿外套——脫外套——疊外套
2、評選自理寶貝
3、頒獎
五、親子游戲
1、揪尾巴
2、小腳踩大腳
六、孩子送賀卡，送祝福。
七、結束
最後，祝大家聖誕快樂，萬事如意，讓我們帶著感恩的心共同托起明天的太陽，共同舉起明天的希望！
幼兒園親子活動教案12
【活動準備】
袋鼠跳袋6個、皮球四個輪胎兩個幼兒製作好的禮物——領帶
【活動過程】
1、送給爸爸禮物
2、親親爸爸說說悄悄話
親子游戲：
1、親子接力賽。
2、遊戲方法：每個爸爸揹著自己的寶貝，全班分成兩組。
2、袋鼠跳
六個幼兒一組，爸爸在對面等待。
3、頂球走
遊戲方法：
幼兒用頭頂著皮球在爸爸的肚子部位。
4、集體親子舞蹈《火把節》
4、全體合影
5、活動結束
【教學反思】
父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的機會甚少。
幼兒園親子活動教案13
一、運動主題：大手牽小手，一路來加油！
二、運動目標：
1、動力目的：體驗活動的快活，競爭的興趣以及法則意識及協作精力；
2．本領目的：在與怙恃遊戲中生長幼兒的走、扔擲和跑的本領；
3、常識目的：進修走、投準和助跑跨欄等根基行動；
4、親子目的：督促家長存眷孩子的體能生長，和孩子一路造就對體育運動的喜好，為孩子的未來建立精良的活動習性。
三、運動情勢：體操演出、親子體能角逐。
四、運動時候和所在：
4、5月份幼兒園大操場或體育館
五、運動原則：
1、平安第一。不管在園裡舉辦照舊在表面租園地舉辦，必需包管每一個孩子的平安。
2、幼兒手工製作家長和孩子齊到場。讓每一位家長和孩子都到場到我們運動中來，家長不再是純真的不雅眾和觀賞者，要努力到場做一個讓孩子高傲自滿的爸爸媽媽！
3、公正、泛愛原則。運動中表現公正競爭，公正角逐原則，讓孩子們建立精良的比賽氣勢派頭，體驗樂成的快活，同時要給每個孩子預備一份獎品，嘉獎孩子和家長們的經心投入。
六、物品預備
1.主席臺部署
2.衝氣拱形門、條幅
3.音響（國歌、運發動舉行曲音樂）
4.拍照機、攝像機
5.飲水處、醫療處、領獎處
6.活潑氛圍的小喇叭，叫子
7.各個方隊的班級牌和手持物（購置塑料花多少、製造三角小彩旗多少、綢帕多少）。
8、國旗、園旗
9、遊戲道具（皮筋、沙包、小塑料筐、接力棒、小紅旗多少、小黃旗多少）、號碼牌。
10、獎品（冠軍獎狀、小獎品多少）
幼兒園親子活動教案14
目標：
1．嘗試與同伴組成臨時家庭，協商、分工、合作製作一份披薩。
2．在共同製作披薩的過程中感受家庭的幸福快樂需要全家人的相互合作和體諒。
準備：
1．大任務單，製作披薩的視訊及流程圖。
2．小任務單和筆各4份，工具盒(安全刀具、砧板、毛刷、毛巾)4套，分隔盤4個，夾子若干。
3．披薩餅皮、披薩醬、芝士各4份；小番茄、彩椒(青、紅、黃)、蘑菇、玉米粒等蔬菜若干；香腸、培根、蝦(焯過水)等葷菜若干。
過程：
一、談話匯入。產生興趣
1．回憶《朱家故事》的內容。
(教師出示繪本第26～27頁，引導幼兒回憶故事內容，進一步意識到家庭的幸福快樂需要家人共同努力。)
師：我們都已經看過《朱家故事》，你有什麼感受?
師(小結)：《朱家故事》告訴我們，家裡的事要共同分擔，這樣全家人才會幸福快樂。
2．瞭解活動要求，萌發參與興趣。
師：今天，我們要組成4個臨時家庭，進行“家庭披薩大比拼”的活動，比比哪個家庭做披薩又快又好。
師：你們覺得怎樣才能做得又快又好?
(教師引導幼兒遷移《朱家故事》中的經驗，瞭解合作的重要性。)
師(小結)：全家人一起分工合作才能幹得又快又好。
二、解讀製作流程和任務單，瞭解如何分工合作
1．觀看視訊，瞭解做披薩的流程和方法。
師：我們先看一段視訊。(幼兒觀看製作披薩的視訊。)
師：披薩是怎麼做的?
2．共同解讀製作流程圖和任務單。
師：①今天做披薩前要完成幾個步驟?②第一步幹什麼?任務單上的圖片和文字是什麼意思?③這麼多事情，大家可以怎麼做?哪些食材是必選的?哪些是可挑選的?挑選時有什麼要求?(3素2葷。)
師：如果一家人喜歡吃的東西不一樣怎麼辦?
師(小結)：全家人商量好各自做什麼，理清做事的順序，就一定會成功。
三、組織臨時家庭製作披薩，體驗分工合作的重要
1．瞭解要求。
師：大家制作的時間為10分鐘，最後2分鐘時大螢幕上會有倒計時提醒大家。先製作好的家庭把披薩放在前面的桌上，並把任務單掛在掛鉤上。
2．幼兒自由組成臨時家庭進行製作，教師巡迴觀察。
(教師主要從以下方面進行指導：①提醒幼兒注意成功合作的要點
幼兒園親子活動教案15
活動目標
1、通過徒步活動，增強幼兒接觸新事物的能力。
2、喜歡同小夥伴一起遊戲，促進幼兒身體協調性、增強耐力。
3、親近自然，感受自然的美，同時培養幼兒愛護環境的。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
5、樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悅。
活動準備
活動材料準備：
1、音樂、氣球、遊戲材料(跳繩、跳袋)、宣傳牌、桌布。
2、選擇一處場地空曠、適宜的公園。
3、一個大班、一個小班、家長及老師。
4、老師對幼兒進行安全、衛生、行為習慣的教育。
(1)活動中跟緊自己的家長，不得隨意亂跑，不單獨去草地上玩耍。
(2)活動中如要上廁所，需要家長陪同。
(3)活動中注意文明行為，不追打跑鬧，不毀壞公物，不亂扔垃圾。
5、家長帶好礦泉水、毛巾，幼兒統一穿班服。
具體活動方案及流程
活動過程
1、全體集合，老師向家長們簡單交代本次活動的流程及注意事項。
2、活動一：佈置場地及合影
幼兒和家長將事先準備好的宣傳牌、氣球佈置到就近的小樹和草地上，然後進行合影。
3、活動二：《星光小舞臺》
(1)大朋友帶領小朋友表演大合唱《小海軍》、《山谷迴音真好聽》、《小籬笆》。
(2)大朋友和小朋友一起表演邀請舞《恰恰恰》。
4、活動三：《找呀找朋友》
玩法：播放《找朋友》的音樂，大朋友自由的牽一名小朋友，兩兩面對面，圍成一個大圓圈，相互做拍拍手，抱一抱的動作。大朋友和小朋友兩兩一組，相互詢問各自的名字，所在班級或講一個小故事等。本次遊戲是為了讓大朋友和小朋友彼此相互認識、熟悉，消除彼此的陌生感。
5、活動四：《請你跟我走》
玩法：一名大朋友牽一名小朋友，分成兩隊進行比賽，小朋友戴上眼罩,大朋友牽著小朋友從起點走到對面終點，站在終點等待下一組小朋友，看哪一隊的小朋友最先完成，即為勝利。本次遊戲是為了增進大、小朋友之間的感情，培養幼兒的合作意識。
6、活動五：《勇士大闖關》
玩法：請八名家長參與，每兩名家長為一組，牽住跳繩(約2米左右長度)的兩端，依次排成縱隊，共分為四大組。前兩組跳繩高度低一些，讓幼兒可以從上面跳過，後兩組跳繩高度高一些，讓幼兒可以從繩子下面鑽過去。分兩隊進行遊戲，一個大朋友牽著一個小朋友，從起點出發幼兒通過跳和鑽的動作經過繩子，四組跳完後，在終點排隊進行等待，最先完成的隊伍即為勝利。本次遊戲是為了增進大、小朋友之間的感情，培養幼兒身體協調性和自身的耐力。
7、活動六：《小袋鼠蹦蹦跳》
玩法：分兩隊進行遊戲，一個大朋友牽著一個小朋友依次排隊站好，大朋友幫助小朋友穿好跳袋，從起點出發跳一個來回，回到起點，再將跳袋遞給下一組小朋友進行遊戲，最先完成的隊伍即為勝利。本次遊戲有利於鍛鍊幼兒的腿部肌肉，提高身體協調性。
8、活動七：《尋寶奇兵》
玩法：每個家庭選一名家長，分散坐在地上成為障礙，把寶貝藏在身後，然後大朋友帶著小朋友去家長身後尋寶。本次遊戲幼兒的興趣極為濃厚，找寶物的幼兒十分有成就感。
9、活動八：《大自然的祕密》
玩法：這是一個觸覺遊戲，幼兒可以通過雙手和雙腳去觸控、探索和發現大自然的奧祕，如用雙腳踩踩地上的鵝卵石，說說它是硬硬的還是軟軟的;用雙手去摸摸樹幹，說說它是光滑的還是凹凸不平的。要求一個大朋友和一個小朋友為一組，看哪一組找到的祕密最多即為勝利。
10、活動九：《最炫小蘋果》
玩法：集體舞蹈，大朋友牽著小朋友圍成一個圈，一起隨著音樂舞動。
11、活動十：《下午茶時光》
每組家庭自由組合，在草地中鋪上桌布，分享彼此帶來的食物。
12、活動十一：《環保小衛士》
愛護環境人人有責，在活動結束後，小朋友們變身“環保小衛士”自覺的清理垃圾，將食品袋、飲料丟入垃圾桶，創造綠色環境，倡導低碳生活。
活動反思：
本學期，我班舉行了“大手牽小手---快樂徒步行”的活動，這是我園“大帶小”系列活動之一，除此之外還有“大帶小運動會”，“大帶小親子游”等，家長們積極配合帶著活動時用的宣傳牌、氣球等，自駕驅車前往----濱江公園。
《綱要》中指出：要充分利用家庭、社群及周邊環境的教育資源，擴充套件幼兒生活和學習的空間。根據這一理念，我們在實施幼兒徒步走特色活動，我們非常注重多種資源的開發和利用，本次活動家長和幼兒參與熱情特別高，家長和幼兒們一起動手佈置場地，把做有“大帶小親子游，快樂出行!”等祝福標語的宣傳牌，還有大家自己吹的氣球，都佈置到了小樹林中，和大自然融為一體成為了小朋友們的天然舞臺背景，看到活動場地通過自己的小手而變美麗時，孩子們都不由自主地露出了自豪的笑容，他們還認識了彼此的新朋友，有的是哥哥姐姐，有的是弟弟妹妹，大家學會了相互關心、相互愛護，互相分享，還玩了有趣的遊戲，大手和小手牽得更緊了。
徒步不僅作為一種鍛鍊方式，它也是一種過程，一種體驗，在徒步旅程中和環境周圍的人、景、物親密接觸，讓孩子在體驗中取感受發現樂趣、感受徒步的樂趣，根據孩子們的思維及年齡特點，我們在運動徒步中整合了社會、自然、藝術等領域的內容，挖掘徒步過程中的各種教育資源，促進幼兒的多元發展。通過本次活動，促進了孩子的動作發展和體能提高，對比自己小的小朋友更加關心、愛護了。活動結束後，大家爭做“環保小衛士”，小朋友們你收一個水瓶，我撿一個袋子，不讓一片垃圾汙染環境，還給大自然一份清潔，優美環境靠大家保護就是保護地球的明天!
