幼兒親子游戲小蜜蜂教案

名稱一：小蜜蜂找花兒

目標：手腳協調地動作和學習聽指令遊戲

材料：一些小蜜蜂頭飾，紅、黃、藍三種顏色的花朵，兒歌錄音《小蜜蜂找花兒》

過程：

1、出示蜜蜂頭飾，教師示範遊戲(邊念兒歌邊找到紅花)1?2遍，引發幼兒參與遊戲的願望：

??這是誰?小蜜蜂最喜歡和誰做遊戲呀?(交代遊戲名稱)

小蜜蜂找到誰做好朋友?

小蜜蜂和花兒在幹什麼?

2、教師幫助幼兒戴頭飾，扮演小蜜蜂，並帶領幼兒一起邊飛邊念兒歌數遍。

3、在遊戲中，教師通過動作示範和語言鼓勵幼兒用腳踮起來走，兩隻手像蜜蜂的翅膀一上一下(較大幅度地)擺動。

4、進行小蜜蜂找花遊戲，讓小蜜蜂在反覆遊戲中逐漸地做到根據指令找花兒：

??現在，小蜜蜂要找哪一朵花做朋友呢?小朋友可要聽清楚。

提示：

1、由於託班幼兒自我中心傾向明顯的這一年齡特點，遊戲中，仍然會出現不根據指令找花兒的`情況，教師只需反覆提醒或者示範，而不必責怪和強制幼兒。

2、此遊戲亦可作為親子活動的內容。

附兒歌：小蜜蜂找花兒（小小）

小蜜蜂，嗡嗡嗡，

飛到東，飛到西，

飛來飛去找花兒，

找到紅花親親嘴，

你是我的好朋友。

(花瓣的顏色可靈活替換)。

名稱二：小蜜蜂飛呀飛

目標：用印章的方法進行添畫

材料：刻有蜜蜂圖案的大、小印章若干，一幅花園的背景圖

過程：

1、引導幼兒觀察花園背景圖：

??這是什麼地方?花園裡有誰呀?

2、教師演示用印章添畫，邊畫邊念《小蜜蜂找花兒》的兒歌。

3、在遊戲中，教師與個別幼兒交談，瞭解並指導幼兒對顏色的辨認：

??小蜜蜂和誰親親嘴?

4、幼兒欣賞印章畫，愉快地念兒歌。

提示：

1、活動中，教師要加強對個別幼兒的觀察與指導，鼓勵幼兒用力蓋印章，使圖案顏色更加清晰、明瞭。

2、印章的圖案可以1-2種，如：小蜜蜂、小蝴蝶。

3.如果幼兒對這一活動內容感興趣，教師可以繼續提供其他材料，讓幼兒自由選擇撕紙、塗色、貼上等多種方式進行春天的添畫遊戲。