幼兒園中班親子活動活動《找朋友》教案設計

活動背景：

我們班的小朋友最喜歡聽故事了。平時小朋友們之間談論得最多的也都是“我爸爸．媽媽給我買了一本書，裡面講的……”．“我家裡有動畫片，裡面講的……”。在這樣的談論過程中．孩子們極大的豐富了自己的語言表達能力。在遊戲活動中，大家都爭先恐後的講述自己學會或者是創編想象的故事。在今年的“母子讀書”故事會的比賽活動中，我們班先後開展了請爸爸、媽媽和小朋友共同表演故事的活動．取得了較好的效果。在此基礎上，我設計了一系列的活動， “找朋友”是其中之一。這個活動讓小朋友過足了故事大王癮同時也讓幼兒在與家長、與同件的相互合作中學會合作，學會交往．增強了表演能力、口語表達能力和創造力。

系列活動：

1、“小小”故事會。

2、“親子”讀書賽。

3、給圖片塗色。

活動目標：

1、找出有因果關係的圖片進行講述，根據圖片編故事，發展創編能力。

2、發展初步的邏輯思維能力。

3、培養幼兒的合作能力，人際交往能力。

相關領域：語言、藝術

適用物件：中班幼兒

教學方法：看圖片、討論、遊戲

活動準備：

1、幼兒人手一張圖片。(上次活動請幼兒塗色) 。(圖片內容為A、B、c三組每兩張一組。)

2、頭飾若干、皺紋紙、剪刀、回形針等。

活動過程：

一、自由講述

幼兒圍成一個大圓圈，每人一張圖片，幼兒自由講述(家長坐在幼兒身後)。師：今天，老師將上次活動時小朋友塗色的圖片發給大家。請小朋友仔細地看一看自己手中的圖片，講一講圖片上有誰?他們在幹什麼?小朋友們相互之間可以隨意地講講說說，也可以跟你們爸爸、媽媽商量著講。教師啟發幼兒仔細觀察圖片，講清圖意，理解內容。

評議一：該教師沒有套用傳統模式一一指定圖片講述或提出問題講述，而是一開始就讓幼兒人手一張圖片講述，這樣做有好處。其一，符合幼兒心理特點，．幼兒控制能力差，難以做到一開始就把注意力集中到指定的圖片上，而讓幼兒看看自己手中的.圖片．讓幼兒隨意與別的小朋友交流，自己支配注意力，很適合幼兒無意注意佔優勢的特點。其二、有利於激發幼兒興趣、圖片是幼兒親手勞動的成果，幼兒講起來必然會積極、主動。其三．為下一步講述做鋪墊，幼兒的講述需要有一個觀察理解的過程，自由講述有利於這個過程的完成。

二、找朋友

師：小朋友手中的這些圖片還有一個小祕密呢，每兩張圖片是一對好朋友。講的是同一件事情，也就是說．我們小朋友可以根據自己手中的圖片去找好朋友，你手中的圖片必須與你好朋友手中的圖片講的是同一件事情。1、幼兒找朋友，換座位。找到朋友的小朋友將座位換到一塊兒。（家長同樣調換座位)2、提問： “你為什麼找他做好朋友？” “你們誰應該排在前面?誰應該排在後面?”啟發幼兒對每組兩張圖片的排列先後進行討論，明白因果關係。

評議二：老師指出了圖片的祕密，兩張圖片是一對好朋友，由於幼兒是人手一張圖片，這樣呢，每兩個幼兒也就成了一對好朋友，極大的調動了幼兒的主動性、積極性。而在幼兒找朋友的過程中，教師巡迴指導向幼兒進行詢問，讓幼兒說出自己的想法，能調整思路，瞭解幼兒的不同想法和做法。

三、創編小故事表演講述

1、師：每一對好朋友都可以編成一個很有趣、很動聽的小故事。現在，就請小朋友來做“故事大王”，好朋友之間相互合作，用自己的小圖片，和你的爸爸、媽媽一起來編、講、表演故事。老師給你們準備了頭飾、皺紋紙、回形針等一些物品，小朋友們可以根據自己的需要選擇，適合自己故事的道具，呆會兒表演時可以用，可以請你們的爸爸、媽媽和你們一起表演。

2、家長與幼兒共同創編想象，老師巡迴指導。

3、幼兒與家長各種同邊講故事邊表演。