親子活動總結【推薦】

總結是在某一時期、某一專案或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的親子活動總結，歡迎大家分享。

親子活動總結1

x月xx日上午,我們大x班的小朋友和自己的爸爸媽媽一起自駕游來到了,xx市xx縣4A級風景區------xx山,進行“慶國慶，迎重陽”親子登山活動。

我們的家長都很準時地來到了xx山山下集合，在xx山的正大門，我們三個班的孩子和家長、老師在一起跳了《小蘋果》，孩子們個個都很開心，也期待這次的登山活動。

接著，我們家長和孩子們一起開始了登山活動，雖然，山上的路還在修，走起來也不方便，可我們的孩子們都跑的很快，家長也是在後面追趕著，一路上說說笑笑，非常開心。

在走到半山腰的集合點，老師給小朋友們發了一面小紅旗，孩子們揮舞著小紅旗，然後，在草坪上休息了xx分鐘，孩子們圍在一起分享著好吃的零食，然後，我們從非常陡的水泥階梯下去，孩子們和家長手拿手來到了山下的遊樂園，在遊樂園的一塊草地上，孩子們排好隊，一起唱了《好娃娃》送給爺爺奶奶，接著，還和老師一起動手摺了鬱金香紙花送給爺爺奶奶，並且把在班級裡繪畫的賀卡又再一次送給爺爺奶奶，祝他們重陽節快樂、健康長壽。

看到孩子們都很用心的做著每樣小禮物，為了鼓勵孩子們用心，老師也給孩子們發了一個小禮物——彩虹帶，發完過後，孩子們手拿綵帶，開始揮舞著，奔跑著，非常的開心。在孩子們歡聲笑語中，我們如願以償的遊玩了紫蓬山，沒有下雨，也沒有任何突發情況。

通過這次親子登山活動，增進了孩子與家長，家長與老師之間的感情，也鍛鍊了孩子不怕苦不怕累的精神，雖然上山下山有點累，但還是值得的。

這次親子活動圓滿地結束了，希望下次我們還可以再相聚。

親子活動總結2

今年的六一兒童節，由於甲型流感“”病毒，幼兒園取消了原定的大型戶外遊園活動，改為在各班級開展小型慶祝活動。

這可是我班小朋友在幼兒園渡過的最後一個“六一兒童節”啊!

為了讓孩子們能過得更加快樂，能和同伴留下美好的記憶，我們班開展豐富的活動：

一、遊戲活動：有搶椅子、幾片樹葉掉下來、“倒著說”接龍等;

二、歌表演：小朋友們演唱了“慶祝六一”、“森林音樂家”、“蝴蝶花”等歌曲。

三、頒獎：這是對小朋友這學期來總體表現的一個總結。我們設立了“學習星”、“文明星”、“藝術星”和“健康星”，將給在各個方面表現突出和進步的小朋友。

小朋友歡迎要數抽獎活動：在31日那天，每個小朋友們都帶來了一份自己精心挑選，並且包裝精美的六一禮物，我們為小朋友的禮物編上了號，在玩了一輪遊戲後，我們開始抽獎，每個小朋友都抽到了一份來自同伴的六一禮物，在拆禮物時，小朋友們特別開心，他們互相說：“這是我準備的禮物，祝你六一兒童節快樂!”

這個活動我們要特別感謝我班各位家長朋友的熱心支援，有些家長陪孩子第一次挑完禮物後，覺得不合適，又多準備了一份禮物。由於想到有些家長可能工作比較忙碌，沒空準備禮物，擔心小朋友會失落和難過，我和周老師也準備了一些小禮物，保證了每個小朋友都有一份禮物。

看著小朋友們手拿禮物和好朋友一起合影時那快樂的樣子，看著孩子們各自挑選自己喜歡的食物，津津有味地吃著美味自助午餐時，我們特別開心和幸福。老師希望你們以後的每一天都能象這樣快樂，希望你們能記住今天的美好時光。

親子活動總結3

“誰言寸草心，報得三春暉”。為迎接母親節的到來，感恩母愛，根據學校統一安排部署，我們xx部舉辦了關於感恩母親節的系列活動。

母親節是每年五月的第二個星期天，在這個日子裡，各班班主任首先以感恩母愛為題，在班級進行感恩教育宣傳。為了使感恩教育深入人心，真正為母親送去節日的祝福，我們開展了母親節感恩的系列活動。

一、進行感恩專題“關於母愛的名言”蒐集活動

我們在感恩教育活動中積極鼓勵學生多閱讀有關感恩的書籍，蒐集相關名言，並讓他們將蒐集的名言，同自己的幸福生活相結合，記錄在彩色軟摺紙上，加上自己的心情裝飾，送給爸爸媽媽，學生們能借鑑名言，有感而發，感謝父母的養育之恩。

二、進行了感恩專題“媽媽，我想對您說”活動

在母親節來臨之際，學生撰寫了一份給母親的感恩信，向偉大的母親致以節日的問候。信中，不僅表達出了對媽媽的節日祝福，更能讀出孩子們對母親的濃濃的愛和感激。信中，他們用暖暖的心燈讓自己發現生命是如此豐厚而富有。學生對感恩有了更高層次的認識，感恩的思想覺悟也有了更進一步的提高。

按照方案我們對40個班級上交的材料進行了評比。獲得一等獎的班級有xx。

通過以上活動，弘揚了中華民族傳統美德，營造了“感恩母親，歌頌母愛”的良好氛圍，促進了學生與父母之間的溝通，讓學生學會了寬容、理解，體驗了感恩，感悟到愛的真諦，從中受到教育。

親子活動總結4

11月27日週五晚親子共讀的義工老師們又一次相聚義工聯辦公室進行課前模擬演練，因有的老師下班晚，怕沒時間吃飯，所以把本次演練的時間定在了7:30，可很多老師還是7點就到了指定地點，就28日戶外教學的活動開始了討論，在沒有燈的大廳裡依然討論的津津有味。7點30分準時演練，各科目上課的老師全部到位進行演練，然後大家把需要修改的地方都一一記錄修改。然後又把28日的北師大活動具體分工，人員落實到具體位置。

演練結束後大家在易倩老師的主持下提前感受了由親子共讀組老師自行設計的親子小遊戲並一致認為這個遊戲絕對可以在28日吸引所有的小朋友。

11月28日，陽光明媚，與以往不同的是今天的北師大校名石前出現了一群忙碌的身影，那就是我們親子共讀老師和北師大的志願者，桃紅色的義工服在陽光下格外的漂亮，也是這鮮豔的顏色讓來參加活動的小朋友們一眼就可以認出我們的老師，甚至在公交車上的小朋友就按捺不住興奮不停的向我們招手。經過北師大的車只有三趟，每趟車停下都會看到我們小朋友快樂的笑臉朝我們跑來，幸福油然而生，感動情不自禁。

以“大小牽小手，歡樂校園遊”為主題的親子共讀經典多元教學活動在這裡開始了，由於之前的分工明確，流程安排合理，簽到工作很順利，每對報名的親子都會領到一個號碼牌，按簽到的先後順序，每到10對親子就分為一組，簽到後就會由北師大志願者帶領參觀校園，這樣先到先走的安排不但不會浪費親子們的時間等候，也更合理的分流了參觀隊伍，不會造成人多混亂的情況。在簽到遊園的同時，活動組長張泉老師也已帶領另一隊人馬去了誦讀現場做佈置。原本以為晚來的音響也提前在現場安放調製完畢，各個環節的進度都比之前想象的順利，還是那句要相信“一切都有最好的安排!”

3:10分北師大志願者帶領親子們陸續回到誦讀現場，“七巧手”音樂響起，大家活動起來，熱身後，我們在孔子像下用最恭敬的心對孔子行三鞠躬禮。快樂的誦讀開始了，為突出戶外教學的特色，本次減少了誦讀時間，多了和親子的互動，三節穿插愛的鼓勵和手語操的誦讀順利結束，中間還有一點小插曲，在要誦讀論語的時候音響突然吱吱的響起來，聰明的主班鄒俊彥老師用幽默的話語化解了這一問題，她告訴小朋友是因為音響被大家所感染所以也興奮的叫了起來，這麼一說好像聲音真的不那麼刺耳了。鄒老師又和大家說:平時上課小朋友說話的時候老師會說“最高品質——靜悄悄”，現在就讓我們一起對著音響說吧，小朋友們大聲的喊出“最高品質”，沒想到音響師真的就在這個時候調節好了音響，真的就靜悄悄了，真是太神奇了，這就是親子共讀愛的磁場的力量吧。

最後是小朋友們最喜歡的遊戲環節，為了節省時間，在誦讀的同時活動組的義工就已按照遊戲的佇列站好座標點，以便小朋友可以迅速找到自己的位置，第一個遊戲“快樂三隻腳”就是我們常說的兩人三足，小朋友和家長們腳並腳的綁好，20對親子為一組，分兩邊站好用接力的形式進行，大人和孩子身高相差懸殊，這就考驗了親子間的配合，每組孩子大小不均、速度不一，這也是考驗團隊之間的相互包容，所有成員跑完才是團隊的勝利。比賽開始，現場氣氛熱烈，加油聲不斷，一二、一二、一二，不論是2歲的小朋友，還是年長的爺爺奶奶們行動起來都毫不遜色。遊戲結束，沒有人在意輸贏，都在享受過程的快樂，看到家長和孩子們興奮的抱在一起，那才是最幸福的。孩子家長都意猶未盡，沒關係，我們還有下一個遊戲“歡樂口令歌”，這個遊戲是用“愛的鼓勵——愛的'變變變”的口令來考驗大家的反應能力和合作能力的，在這個遊戲裡小朋友和大朋友代表自己，在聽到口令聽的時候要根據口令的數字迅速和周圍的人組成一隊(口令1、2…。5對應1個人、2個人…。5個人)，聽老師講了規則大家就已經很興奮了，快來實踐一下吧，為了讓大家熟悉規則，試驗了一次後正式開始，聽到口令後小朋友大朋友都迅速的開始找朋友，有的小朋友不管爸爸媽媽了，自己找自己的，大朋友也相信自己的孩子可以做得最好，放手讓他們去尋找夥伴，幾組口令後，沒完成的就只能站到旁邊觀戰了，也有的小朋友被淘汰後流下了眼淚，看了覺得心酸酸的，不過人的一生都不會是一帆風順的，難免遇到挫折，在他們小的時候經歷些失敗未嘗不是件好事，在家長和老師們的鼓勵下，相信小朋友們會明白有的失敗也幸福的。因為有愛的音樂響起，我們的快樂的校園行就在歡笑聲中結束了。相信對所以參加活動的人來說這都是難忘的一天。

在哪裡可以看到全家一起大聲誦讀?在哪裡可以看到親子們一起舞動?在哪裡可以看到小朋友和爸爸媽媽爺爺奶奶並肩作戰，一起遊戲?親子共讀經典的課堂上這些你都看得到。在親子共讀經典的課堂裡，你都會看到。

無論是親子們還是義工們，只要你參與就會收穫到想象不到的快樂和無限的知識!

感謝北師大老師們和學生們的支援與幫助!

親子共讀經典公益大講堂精彩無限，感動不斷。

親子活動總結5

春天是一個春暖花開的季節，帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖，是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。為了讓寶貝們能親身參與到種植活動，觀察瞭解種植的每一個步驟，感知植物的生長過程，體驗勞動的快樂。4月12日我們班與中二班一起組織了走進立新生態基地的活動，考慮到安全我們採取自駕出遊，我們將地點選擇為幼兒園小區對面的天龍藥業8路站點的臺上。8:10分的時候我們準時出發，路上發生了一個小插曲，十分抱歉我這領路人途中小小的溜號，幸好及時發現返回，在馬上要進入基地的土道上，遇到了婚車，耽誤了一會時間。感到十分的抱歉，但在整個活動當中我們都是在笑聲中度過的。班級在籍幼兒25名，本次親子活動出勤21名幼兒，4名幼兒其中3名因感冒生病未能參加，一名幼兒因為自己上午兩節特長課未能參加。

活動總結：

一、教師導引幼兒先觀察我們基地的家禽（雞、鵝）、家畜（豬），我們一起觀察他們生活的環境，給幼兒講解它們飲食等。如何通過觀察羽毛辨別家禽的雄雌。知道家禽都是卵生的，家畜都是胎生的動物。

二、剝花生比賽

我們給幼兒講解花生的生長過程，共同將花生的外殼剝掉。給幼兒講了注意事項,幼兒在剝花生的時候都非常的注意，小心翼翼的怕剝壞花生。幼兒在剝花生的時候自己研究出很多好辦法。輕輕的用小腳在地上踩一踩花生殼裂開了、用小手在地上壓一壓等。為了能快速的剝到完整的花生，孩子們動腦想出了很多的好辦法。然後再小心翼翼的把種子的放到小桶、大盆裡等，認真的樣子煞是可愛!

三、種植玉米

家長們齊動手將種植場地鋪平，之後大家一起劃分自家種地的範圍。教師引導共同討論、講解種地的步驟，之後全家總動員，場面特別的熱鬧、看到家長們與孩子們認真、開心的種植。嘴裡還叨唸著：挖個坑、澆點水……..，看到大家臉上洋溢著開心、滿意的笑容是我們最大的幸福。大約半個小時的時間我們全班將場地都種植完畢。孩子們非常的期待，都在議論什麼時候能長出來、能吃……

四、參觀大棚

我們共同走進了大棚，孩子們第一反應就是這裡好熱啊！我們給孩子講了大棚溫度對於植物生長的重要性。一起參觀瞭解大棚內的每一樣植物的生長，同時告訴孩子哪些蔬菜是可以採摘的，採摘時要注意的事項。孩子們的興奮按耐不住了，我們走到大棚的盡頭，解散自由採摘。家長和孩子們在大棚地裡採摘了各種蔬菜，有的摘黃金角瓜、有的摘黃瓜、有的摘豆角、有的拔小菜，快樂和喜悅紛紛寫在孩子們的臉上。之後家長在大棚門口稱重、付款。我們主組織孩子集合站排來到了鄰居家，看育苗的過程，我們去的時候正趕上，工作人員在扣地膜的過程。我們給孩子們講了，地膜裡面扣的是什麼，長大後是什麼樣子的……..，讓幼兒瞭解到每一樣農作物的生長都是需要一步一步過程的，知道、感受農民伯伯的辛苦。

快樂、豐富、有趣的親子活動就在大家的笑聲中結束了，聽到家長們說：下次多種點別的，咱們再來……此次的活動看到家長們的反饋，我們笑在臉上、樂在心裡。個別家長反映如果大棚內的蔬菜種類、果實能多一些就更好了。家長們採摘的時候說：這黃瓜怎麼都沒有大的啊？我們向家長們解釋：這周給孩子們已經摘過兩次了，咱們摘的時間挨的比較近......，家長們非常理解。同時感言，孩子在幼兒園能吃到這樣綠色的蔬菜，真好！大家在結束的時候說：“秋天的時候我們還會一起收玉米,期待中啊!”

我們在以後的親子活動中會再接再厲，希望每一次的親子活動都能這樣的有意義！

中一班4月份親子活動-----走進立新生態基地 為了讓孩子們能親身參與到種植活動，觀察瞭解種植的每一個步驟，感知植物的生長過程，體驗勞動的快樂。我們本週要帶著我們的家長和幼兒走進----立新生態基地。 活動時間：4-12（本週六、早上8點集合，8:10準時出發，到點概不等待）

集合地點：家長自駕自家車輛在瀚新小區東門8路站點臺上集合。（班級內的家長們可以自己

搭伴自願拼車）。

立新基地採摘地址：高升--喜彬

活動過程：1進行基地的參觀

2.剝花生

3.種植玉米

4.參觀大棚蔬菜、自願採摘購買（以家庭為單位，採摘下需購買）

活動準備：1.家長自帶挖土的小工具（小鍬、小鏟等任選其一即可）

2.澆水工具（塑料小桶、水舀子、小盆等任選其一即可）

服裝要求：1.幼兒

參加親子活動的幼兒,請穿全身立新幼兒園園服，背立新幼兒園小書包、書包內給

幼兒帶一瓶礦泉水（不許帶任何零食）鞋子儘量是防水的（例如：小雨鞋、旅遊鞋等）

2.家長

穿適宜幹活、運動的服裝。鞋子儘量是防水的（例如：小雨鞋、旅遊鞋等） 注意事項與要求：1.整個活動幼兒的安全由家長負責.

2.請各位家長在活動中以身作則，家庭不可以單獨行動。

3.不可以破壞植物。

4.提醒孩子保持環境整潔，不亂扔垃圾雜物。

5.採摘後要進行稱重、付款。

親子活動總結6

本次三八節中班段親子活動內容為——製作手工賀卡，我們邀請了家長們和孩子一起參加本次活動，由家長協助幼兒完成賀卡的製作，當天家長們都較配合老師的工作，很多家長都來到了現場。活動開始由老師帶領孩子和家長們一起表演手語"感恩的心“，當時場面溫馨，家長配合默契，通過這首歌曲能讓幼兒明白爸爸媽媽的不容易，我們每個人都要心存感激，懂得為爸爸媽媽做點力所能及的小事。手語結束後，接下來開始製作手工賀卡，一張卡紙，一把剪刀，一盒彩色筆，一些裝飾品，大手和小手一起合作完成了一張張漂亮又有意義的賀卡，每個孩子的賀卡都不一樣，各式各樣，這張小小的賀卡里裝滿了對媽媽的愛，現場氣氛融恰，家長和孩子們都很開心，最後媽媽們收到孩子的賀卡，心裡很欣慰，此次活動目的為了讓孩子們更加了解三八節的意義，體會到媽媽的辛苦， 愉快的親子活該給大家留下了美好的回憶，通過活動家長與老師之間的瞭解也更多了，家長和孩子之間的親子關係也得到了更好的溝通。本次活動的開展，不僅激發了幼兒愛媽媽的情感，同時也提高了孩子們的主動參與此類活動的積極性。

在今後我們還會多搞一些這樣的活動，讓感恩教育多溶於生活學習中，本次活動非常順利的結束完成！

親子活動總結7

在9月8日，我園就發出通知書，發動家長積極參與中秋節系列活動，先是家長與孩子進行燈籠製作活動，從發出通知到9月26日，我園就收取燈籠作品185份，評出優秀獎55份，參與獎130份，這表現了家長對園工作的支援與配合。

在9月19日下午2：00正，我們進行主題慶祝活動，利用本學期增添的電腦與觸膜電視，老師做了PPT，讓家長與孩子知道中秋節的來源、中秋節為什麼吃月餅、各地如何慶祝中秋等，各班還用不一樣的活動形式來進行慶祝，小班組的親子作畫《水果寶寶》;中班組親子製作《水果娃娃》;大班組親子製作《水果拼盤》;在整個過程中，每個孩子與家長都非常積極投入到每個環節裡。在大家的歡聲笑語中開展得很順利，在這裡非常謝謝各位家長朋友對我們工作的支援。因為在活動中我們看到了你們充分的準備、積極的參與，你們別出心裁的創意也令孩子們格外開心和快樂，也讓孩子在活動中學習到各種各樣的技能，提升了濃濃的親子情。

參與是一種快樂，創造是一種享受，合作是一種幸福。通過此次活動，提高了幼兒的動腦、動手操作能力和想象創造力，同時也進一步增進孩子與家長的親子感情，有效促進了家園聯絡。

親子活動總結8

由於現代生活、工作的節奏加快，越來越多的家長忙於工作而疏於了和孩子的溝通。親子活動的開展，旨在引導孩子和家長雙方更好地交流，促進家長和學校更好地溝通，加深老師和孩子之間的感情，達到家長與孩子互動、師生互動、家校互動的良好效果。

我們圍繞著“快樂、親情、和諧、發展”四個中心，倡導“小手拉大手，人人都交流”的活動理念，以學校為中心，以家庭為單位，開展富有特色、寓教於樂的親子活動。

022班親子活動富有特色、卓有成效。

022班的親子活動從二年級開始進行，到現在已經連續了四年。為了活動的順利開展，班級成立了家長委員會和學生活動社團，為親子活動出謀劃策。社團根據孩子自己的興趣愛好提出活動建議，老師根據此建議以及孩子的年齡特點設計每年的活動理念及方案，家長負責活動的準備及協調工作，保證活動有序、順利進行。

每次的親子活動都精彩絕倫，緊緊抓住孩子成長不同時期的年齡、心理特點，凸現“快樂、親情、和諧、發展”理念。有體現孩子多才多藝的才藝大展示，有加強孩子和家長之間的親情溝通的互動遊戲，有架起老師和家長之間瞭解的友誼橋樑。家長之間有了溝通，同學和同學之間增加了一種凝聚力，老師和家長之間達成教育共識。富有特色的親子活動，如春天的陽光，如淳美的甘霖，孩子如陽光下的花朵，在健康快樂地成長著，一派欣欣向榮的景象。

親子活動總結9

開發區中心國小首次親子趣味運動會最終拉下了帷幕，雖然活動已經結束，但運動會上那一場場精彩的畫面、熱鬧的氛圍仍然記憶猶新。在這次活動中，孩子收穫了他們的成功；家長收穫了他們的童貞；教師也從中獲得了成就感。現對這次活動作如下總結：

一、真正讓孩子體驗到了體育運動的歡樂，增強了孩子與家長之間的親情和競爭意識，高質量完成了運動會的活動目標。

活動中五顏六色的彩旗、歡快的音樂等本身就是給孩子帶來一種視覺和聽覺上的享受，讓孩子感到原先運動如此歡樂。活動中以年級為單位同時進行，趣味競賽專案讓孩子從小就有了競爭意識，孩子在同父母合作的過程也增進了與家長之間的親情和合作本事。整個活動促進了孩子的全面發展。

二、增強了家校聯絡，促進家長對我校工作的瞭解和支援。

本次活動面向全體家長開放，家長既瞭解自我孩子在活動中的表現，又親自參與了親子游戲。活動中家長參與進取、配合默契，為活動的順利開展供給了有力的保障。從活動中及活動後的反響來看，家長對本次活動的組織和安排都感到十分滿意。

三、向社會展示了我校趣味親子活動特色及成果，展現了我校教師的良好風采及素質。

我們提前一週將這次活動對家長進行了通知。活動前在學校內掛橫幅、彩旗等，為運動會的開展營造了一個良好的氛圍。活動當天還邀請了家長參與觀看，較好地向社會展示了我校特色活動成果和我園教師的風采。

四、活動組織緊湊，策劃成功。

為了保證活動的順利開展，在張校長的總指揮下，經過全體教師的共同努力，這些成員分工明確，各負其責。活動環節設計緊湊，場地安排合理，雖然場地較小，學生、家長、教師等一百多名，活動開展得十分順利，得到了領導和家長們的一致好評。

五、時間上把握得當，差不多剛好三個小時。

這次親子趣味運動會圓滿結束了，此次活動不僅僅給孩子們一個展示自我的機會，還能讓孩子和家長在運動會上體驗到了歡樂，而這是對我們教師的最好回報。同時，又發現了一些不足，也是在下次舉行的時候，要注意的地方。相信，以後的運動會會舉辦的越來越順利，越來越出色。

親子活動總結10

根據託班體能發展目標來開展的：幼兒體能鍛鍊是提高幼兒身體素質的良好途徑。孩子們和爸爸媽媽在今天的活動表現得非常好，尤其是在運水果的過程中，他們用自己有力的手臂和爬行的能力完成了今天的任務，盡情的展示他們有力的手臂，對3歲多的幼兒來說可以兩隻手臂獨立向前攀爬，還是一件很困難的事情，但他們和爸爸媽媽都努力配合認真完成了這次運水果的活動。還有在活動中時，孩子們都為自己和他人的活動成果感到滿意，爸爸媽媽們也在這集體親子的環境中為孩子們營造出了溫馨協作的親子氛圍，不僅僅提高了幼兒的手臂力量的練習，還可以親切自然地和幼兒痛快的玩了一次。通過此次活動，給家長和孩子創造親子活動的機會，讓孩子感受和爸爸媽媽合作的快樂，也增進了孩子之間的情感交流，從而讓孩子學會與他人共同合作的方法。除此以外孩子們對體能鍛鍊又有了更深的認識和理解。通過這次活動，他們再次感受了家庭的溫馨與和諧、感受到體能鍛鍊給自己帶來的愉悅感受！

幼兒對於親子游戲活動都非常感興趣，創造力極為豐富，但是幼兒們的年齡還小，手、眼、腦的配合協調能力還需要加強鍛鍊。由於幼兒年齡的原因在爸爸媽媽身邊會比較有依賴感，在活動中有個別幼兒積極性不太高，我會一一勸說教育，鼓勵他們就儘量擺脫爸爸媽媽的庇護，可以積極的參加活動。在活動過程中，爸爸媽媽對親子活動遊戲的玩法還不太瞭解，我都一一講解，進行演示操作，對每個環節進行指導和幫助。

總之，舉辦親子活動，不僅能促進家園合作，還能增進親子之間的感情，對促進幼兒園教育具有重要作用，為了鼓勵幼兒大膽想象，今後在親子活動中要吸取教訓，對待不同的幼兒，要因材施教，多點耐心，鼓勵幼兒進行嘗試，幫助幼兒樹立信心，喜歡參與活動。

在這次的親子活動過程中，小朋友們和家長都體驗到了活動帶來的愉快感受和美好的親子時光，他們在玩中學、學中玩，但也有不足，多鍛鍊多操作！

親子活動總結11

親愛的家長朋友們和小朋友們，大家好，我是滋養泉華德福幼兒園的廚藝老師大李，上學期和大家一起舉辦了幾次親子廚房課，那些美妙的滋味和快樂的笑聲，至今仍讓我難忘，呵呵，不知道你們還懷念嗎？

親子廚房課能夠開辦成功，首先要感謝大家的積極參與，也感謝家長們的大力支援，大家出人出力出物，幫助清潔衛生，準備物品，烤箱不夠，還有媽媽送來新烤箱幫忙，有大家的幫助，才讓廚房課能夠順利地開展下去，我真的非常感動，非常非常感謝我們的家長。親子廚房課讓我有機會可以做自己喜歡的事，並且能讓這件事變得對孩子和家長們更有意義、更有價值，我也在課程中享受到和孩子們一起工作的樂趣，這是我最令我感到滿足和快樂的。

隨著課程的進行，我不斷思索，親子廚房課，能夠給孩子們帶來什麼？它對孩子們有什麼樣的意義和價值？在對孩子們的工作觀察中，這樣的思路也慢慢地清晰起來。對於孩子來說，製作美食不僅僅是在學習一項生活技能，在製作美食的過程中，孩子通過與食材的親蜜接觸，可以全方位地開發運動、情感、創造、想象等多種能力的發展；孩子可以通過事前準備，烹飪開始和事後清潔工作，體驗勞動的秩序和美感，還能夠體驗到通過自己勞動獲得美食的味道（與購買的美食味道一定是不同的）；美食製作還可以展現出豐富的文化和藝術氣息，孩子們在烹飪食物時，充分發揮他們自己的想象力，發揮他們自己的創意，展現不同的顏色、形狀、設計等等，孩子們在美食製作中感受和創作著藝術，美食成品就是孩子們創作的藝術品。

做美食可以激發孩子的五感：

1視覺：各種不同類食物的器具的顏色，形狀；

2聽覺：烹飪時，切割，烹煮食材時所發出聲響；

3味覺：各種不同類食材做出的不同類美食的口味，酸、甜、苦、辣、鹹、鮮；

4嗅覺：在烹飪食物時的食材優生烹煮至熟的過程中的氣味的變化；

5觸覺：對各種不同食材或食物觸控的感覺，通過觸控可以辨別各種食材的軟硬。

另外：在每個烹飪過程中幾乎都會使用到手，這會提升手、眼的協調能力，孩子在烹飪過程中自然而然地發展出這些技能，在揉、攪、撒、切、等動作中發展手勁和協調能力。孩子的大腦發育和運動及觸覺等緊密相連，五感的發展刺激腦神經發展更多的聯結，這是智力發育的基礎。所以美食製作也非常有助於孩子的智力和腦的發育。

對於孩子們來說，還有一項最重要的收穫，那就是和爸爸或者媽媽一起做美食的快樂，這裡面流動的親子之情滋潤著孩子的心靈，這是精神的美食，可能比課程的內容更有意義、更有價值，親愛的爸爸媽媽們，你們心裡嚐到了這美食的味道嗎？

親子活動總結12

為了迎接“三八”婦女節的到來，讓幼兒感受媽媽的愛的同時學會表達愛的情感，增進母子親情，培養幼兒的動手本事、創造力，激發幼兒製作的興趣和嘗試探索的慾望。我園於3月8日當天舉行了“我和媽媽一齊過節”親子手工活動。

家長們接到通知之後，十分開心。於當天午時都十分準時地來到班級參加活動。孩子們在教師的引導下，給媽媽們唱《世上僅有媽媽好》、《好媽媽》。聽著孩子們稚嫩的歌聲，家長們都十分開心，十分溫暖。孩子們還給媽媽捶捶背，親親媽媽，抱抱媽媽。活動現場的氣氛十分溫馨！

在教師們的帶領下，家長和小朋友們一齊做手工。雖然孩子們還小，有時候還會“搗亂”。家長們在教師的引導下，耐心地引導小朋友撕撕、剪剪、揉揉、搓搓。經過這些動作，培養孩子們的手眼協調本事，鍛鍊孩子們的精細動作。經過觀看家長制作手工，能夠培養孩子們製作的興趣。在大家努力之下，賀卡做好了，筆筒做好了，燈籠做好了，光碟貓做好了，太陽做好了。孩子們還送了康乃馨給媽媽。

活動在大家共同的努力之下，圓滿地結束了。家長們露出了滿意的笑容，孩子們開心地笑著。

親子活動總結13

今天是個特別的日子(農曆9月初9)，首先要祝福天底下所有的爺爺奶奶、外公外婆們，節日快樂，福壽安康!

為了讓孩子們瞭解農曆九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”，知道尊老、敬老、愛老是我們中華民族的偉統美德，所以我們新硯池幼兒園結合“重陽節”開展“寶寶親手做糕點? 重陽敬老喜開顏”為主題的活動，讓孩子們用自己的方式表達對爺爺奶奶、外公外婆的關心和愛護，推動孩子們在生活中關愛老人，懂得感恩。

為了讓活動順利開展，在上週末我們向家長朋友們發起重陽節活動倡議書，得到家長朋友的大力支援，並在週末和孩子一起精心為老人準備一份神祕禮物週一帶到幼兒園，還把對家中長輩說的話用文字的形式(書信)來表達。

我們還在週一進行教學前鋪墊，讓孩子們通過觀看《重陽節》PPT，瞭解了“重陽節”命名的由來，以及風俗習慣，充實孩子內在的知識庫。

上午8：30分，四位家長志願者：邱子倩媽媽、張馨予奶奶、汪芯如奶奶、王可瑜奶奶就來到了幼兒園，幫助我們一起搬桌子、和麵，準備活動的一切事宜。

10：00我們邀請的爺爺奶奶、外公外婆均能準時到場。看到自己的孫兒、孫女(外孫兒、外孫女)在幼兒園能幹的樣子，都開心地合不攏嘴。

本次活動主要是由幾個環節組成：祖孫親手自制南瓜饅頭、節目表演、讀信、贈送禮物、品嚐自制的南瓜。活動中，孩子們一句爺爺(奶奶、外公、外婆)請喝茶、請您先品嚐南瓜饅頭……讓老人們的心裡甜絲絲的，不停地誇孩子們有禮貌、懂事;讀著爸爸媽媽寫給爺爺奶奶、外公外婆的信，讓人感動。整個活動進行得較順利，大家在陣陣歡聲笑語中度過了一個愉快、難忘而又有意義的時刻。

通過今天的重陽節主題活動，不僅讓孩子們的動手操作能力得到提高，而且加深祖孫之間的濃濃親子之情，又讓孩子明白尊老、敬老、愛老的重要意義，一舉多得!

親子活動總結14

4月23日，我園開展了一次美工親子活動，分兩個環節進行。1、與全體家長針對美工這一活動行了調查問卷、座談，通過開展進一步達到親子和諧的關係。

2、

四月份開展了“走進大自然之親子樂”，這一戶外野炊活動，從活動中看出家長們的激情也很高，小朋友們更是被戶外那種空曠的空氣以及大家的那種熱火朝天的氛圍所吸引，雖然在活動中不會親自搭爐灶、炒菜、生火但他們知道做自己力所能力的事情，幫爸爸媽媽拾柴火，拿拿小鏟子、放放小鹽巴這都體現了親子和諧的親系。

二、其中的不足

1、也有個別家長常常提出意見：難得一個雙休日，還要去搞什麼活動；平時哪有那麼多的時間陪他玩和作記錄啊；老師我們不參加這個活動了；

2、“跳躍”活動的開展可謂是一波三折，連續兩次發通知要開展活動，可天公不作美，都下起了大雨，所以最後將活動修改佈置在家開展，時間就由家長自定了。

3、活動記錄表

每次發的活動記錄表回收情況都不是很好，以及幼兒跟蹤記錄每次都不能入時收回。

三、家園共育：

1、通過開展學習“學前家庭教育”這一講座活動，有些家長的家教觀念轉變了很多，他說：“我會在平時的教育中做到耐心、恆心一點“”我也要改改我以前的做去了“。家長的家教觀念轉變對我們的工作開展是一大推動和鼓舞。

2、每週發的家長談談自己的心得體會時，有些家長能很認真，很用心的去記錄，用美麗的語言表達出來，更是得到其他家長的欽佩。

3、我園的園報設立了一版專門記錄子課題活動的專欄，以便宣傳先進的教育觀。

4、在佈置任務讓家長設計一份“親子和諧體育活動“的教案時，有很多家長結合自己在平時開展的活動而設計了許多我們意想不到的優秀教案。

四、心得體會：

親子教育是一種真實情境下的示範式的參與指導，是實現活動與指導的融合，親子活動中家長既是活動的承載者又是活動的傳遞者，調動他們參與的積極性，使他們獲得正確的育兒觀念和育兒方法，並將觀念和方法融入到與孩子相處的每一刻，最終實現孩子健康和諧發展。於是我們以後要做到：

1、做好親子教育的宣傳工作（召開親子家長會）

2、有針對性的發放宣傳資料；

3、瞭解家長教育觀念，並進行鍼對性的指導；

4、用家長教育家長，用家長啟發家長；

5、豐富活動內容，拓展教育資源（感受處處是教育）。4月的成長幼兒園洋溢著特別熱鬧的氣氛，歡歌笑語、人頭攢動，熱鬧非凡。這裡正舉行著一次別開生面的中班親子繪畫活動。活動圍繞“快樂的童年”的主題展開，家長和孩子們各顯身手，作畫形式多種多樣，內容豐富多彩，統一中又不乏各自的想象。中班孩子們用稚嫩的小手，真誠地用畫筆表達對童年的祝福，一幅幅畫色彩斑斕，充滿親情，裝滿祝福。

活動中教師準備了多種美術操作材料，孩子們都以飽滿的熱情投入繪畫，儼然像一個個小畫家，繪畫中家長們也不時地在如何構圖，選色等方面給孩子提出建議，孩子們在濃濃的親情中盡情地感受著同家長一起作畫的樂趣和美好。

這次“親子繪畫”活動充分挖掘家長資源，讓家長和幼兒共同參與作畫過程，以此增進幼兒愛幼兒園的感情。同時通過活動進一步激發幼兒對繪畫活動的興趣，為幼兒提供了一個自我展示、鍛鍊的機會，對提高我園美術教育水平起到了推動作用。

孩子們的點滴進步離不開老師們的辛苦培育，更是家長們努力栽培的結果。在與家長的交流中，使人感受到一個孩子的健康成長需要有一個優良的學校環境，一個和睦向上的家庭環境，又要有一個優質的社會環境。盡心盡力地為孩子創設好這些環境是一個教師、家長義不容辭的義務與責任，因此殷切地期望著在新的一年裡，家園之間的配合更加積極主動，合作更加密切愉快。“讓我們的手攜得更緊，共同托起明天的太陽”，這是家長、教師共同的心願。

我園通過這次繪畫比賽活動進一步激發了幼兒們對繪畫活動的興趣，增進家長與孩子間的溝通，將藝術教育延伸到家庭，並且使得幼兒園、孩子、家長三者之間的關係更加融洽更加和諧。

親子活動總結15

文昌國小6月8日上午在文化公園舉行了“支援攜手才藝秀風采”親子活動。上午8點30分，文化公園中心大學首先是每年舉行一次的“藏院”爭霸賽。參加比賽的學生們不斷迎接教師各種問題的挑戰，有的提前出局，當然還有笑到最後的場面，非常激烈。我的孩子雖然沒能成為“所長”，但也有機會增加知識和積累經驗。激烈的“藏院”爭吵結束後，中心臺上優美的歌聲、優雅的舞姿、華麗的色彩服裝和天真的笑臉導致了精彩的演出。書院裡展示著一幅精美的畫和模型。他們是學生利用塑料袋、塑料瓶、泡沫等廢品，在教師的指導和學生的努力下精心製作的作品，很有創意。家長可以隨意訂閱，為學校的“支援基金”獻上自己的愛。廣場上每個班的攤位都有不同的親子游戲。每個班都有六個同學做小職員，只有一個老師配合。我有幸成為家長志願者，幫助維持秩序。五班攤位遊戲是“甜蜜陷阱”。遊戲規則每輪3戶參加。3名兒童在前面，3名家長在後面，圍繞地板上的3個呼啦圈排隊，隨著鼓聲的旋轉，鼓聲停止，跳進同一個圓圈的同一個家庭獲勝。所以六個小職員要分工，有的要打鼓，有的要解釋遊戲規則，有的要安排參與者的立場等。他們都很忙，滿頭大汗，但他們都沒有怨言。當所有家長和孩子們通過遊戲的默契成功跳進同一個呼啦圈時，小職員們都讓他們高興，臉上露出愉快的微笑。半天的親子活動拉近了與家長、孩子、教師的距離。促進孩子身心健康發展，可以讓很多平時忙於工作的父母藉此機會與老師溝通交流。期待學校以後能舉辦這麼多好的活動，讓家長、孩子、老師增進彼此的感情。