幼兒園親子游戲活動設計案例

大腳小腳

主要目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。

指導要點：①家長和寶寶面對面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上。②家長邊說兒歌邊走著，帶動寶寶向前邁步。

建議：這個遊戲適合學步兒，幫助他們體會走路的動作感覺。

兒歌

一二一，走呀走，

媽媽寶寶手拉手，

小腳踩在大腳上，

邁開大步向前走。

找媽媽

主要目標：訓練寶寶朝著一定的方向獨立行走。

指導要點：寶寶和媽媽分別站在場地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場地的一端走向另一端去找媽媽。

注意：寶寶和媽媽的距離不要太遠，以免寶寶感到困難，失去信心。踩尾巴

主要目標：①培養孩子對音樂的感受力。②引導孩子大膽地行走。

活動材料：音樂磁帶，自制拖地紙條當做尾巴。

指導要點：①在家長的後腰上繫著“尾巴”行走。隨著音樂節奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩“尾巴”。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂節奏的快慢行走。

建議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子游戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。

懸捉蝴蝶’

主要目標：①訓練孩子視覺追逐能力。②練習孩子四散行走，轉換蹲下、站起動作。

活動材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。

指導要點：①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子游戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。

家庭小遊戲推薦：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光遊戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光遊戲。

送小動物回家

主要目標：訓練寶寶能獨立穩步行走。

活動材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)。

指導要點：①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問：“你為什麼哭呀?”答：‘‘我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了。”這位教師說：“寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧。”②寶寶可任選一個小動物，把它放在小推車裡，表示送小動物回家。③家長站在小動物房子後面，如果寶寶找對了家，家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵，遊戲可反覆進行。

建議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設定上．可貼上小動物愛吃的食物，作為每個小動物的家。

開汽車

主要目標：①學習繞障礙行走，發展寶寶平衡能力、平穩行走的能力。②練習發出“嘀嘀”的聲音。

活動材料：玩具汽車一輛，塑料圈每人一個，拱形門2個，紙積木，塑膠小路2條，《小司機》音樂磁帶。

指導要點：①開汽車。寶寶模仿教師發出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑料圈當做方向盤，聽《小司機》的音樂和老師一起開汽車。③家長帶領寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物，如鑽拱形門、繞過紙磚、走過小路等。

走迷宮

主要目標：練習向指定方向走。

活動材料：紙條寬20釐米，長2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。

指導要點：教師沿著紙條走，寶寶跟著教師走。教師拿出一個發響玩具，邊搖動，邊念兒歌：“小寶寶，走走走，跟著老師，向前走。”教師在前面走，家長配合教師領著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導寶寶認識紙條上的圖案。

建議：幼兒遊戲多次以後，可將紙條圍攏成一個蛇形，中間加人鑽桶等輔助材料。寶寶走時，家長注意在旁邊保護。

踩紙球

主要目標：練習聽指令行走，培養孩子感受音樂的能力。

活動材料：錄音機、樂曲磁帶、報紙球。

指導要點：家長將報紙揉成紙球，繩子一頭繫著紙球，一頭由家長拉著走，孩子跟在紙球后面用腳踩，教師控制錄音機，音量小表示拖著紙球慢慢走，音量大則快走。

建議：在孩子熟悉了聽音樂節奏變化行走之後，還可以聽音樂變換方向走。

主要目標：鍛鍊寶寶走路的協調性，同時發展其認知。

活動材料：十種小動物圖片鋪成一條小路。+

指導要點：要求寶寶能順利地走過去。然後，反覆引導寶寶邊走邊說出小動物的名字：象、兔、羊、虎、牛、馬、鼠、狗、雞、豬。

小蜜蜂有本領

主要目標：練習寶寶手臂模仿動作。

活動材料：蜜蜂頭飾。

兒歌與動作：

小蜜蜂，嗡嗡嗡!

(寶寶與媽媽雙手握拳，雙臂曲肘上下襬動。)

我和媽媽一起飛。

(寶寶與媽媽一起做飛翔動作。)

小蜜蜂，嗡嗡嗡!

(寶寶與媽媽雙手握拳，雙臂曲肘上下襬動。)

勤勞勇敢愛勞動。

(寶寶雙手握拳，在胸前交替捶打。)

小蜜蜂，嗡嗡嗡!

(寶寶與媽媽雙手握拳，雙臂曲肘上下襬動。)

採花釀蜜立大功。

(雙手上下做採花動作，然後豎起大拇指。)

建議：家長可隨意做簡單動作讓寶寶模仿，並結合語言提示。

拉大鋸

主要目標：練習寶寶手臂力量，體驗與家長一起遊戲的快樂。

指導要點：家長和寶寶面對面坐好，胳膊相互交叉起來，邊說兒歌邊來回

來去地拉。

兒歌與動作

拉大鋸，扯大鋸，我和媽媽做遊戲。

(家長與寶寶胳膊交叉起來，來回來去地拉。)

拉大鋸，扯大鋸，我的胳膊真有力。

(媽媽與寶寶兩手握拳，曲肘向下振兩下。)

拉大鋸，扯大鋸，我們一起練身體。

(媽媽與寶寶一起對拍手。)

打保齡球

主要目標：練習扔球的能力，引導幼兒喜歡此遊戲。

活動材料：皮球、瓶子兩個。

指導要點：①請家長根據寶寶的實際能力，確定寶寶與瓶子的距離(80釐米至3米之間)。3米以內是寶寶“視測”範圍，對寶寶能力發展最有利。②寶寶遊戲時要多鼓勵。③當寶寶打不到瓶子時，我們可以把瓶子放近些，不要去責怪寶寶。開始時可略近，而後慢慢拉遠，保證寶寶成功率在50％以上。

家庭小遊戲推薦：①推車練習。讓寶寶推著嬰兒車向家長走來。②滾車輪遊戲。廢舊小汽車輪胎，清理好，讓寶寶練習推、滾遊戲。

建議：①注意場地內的安全。在家中遠離危險物，如暖水瓶的放置等。②避免長時間進行類似遊戲。

寶寶喂小動物

主要目標：①練習投擲的動作。②引導寶寶感知不同的方位。

活動材料：各種彩色軟球。各種小動物手袋。

指導要點：成人將彩色軟球隨意灑落在地上，寶寶撿球，然後引導寶寶扔球，成人用小動物手袋去接。用手袋激發寶寶扔球的興趣，寶寶感興趣後，家長可不斷變換方向。

建議：家長可利用公園或社群健身器材，讓寶寶練習投球、踢球，不斷變換方向進行投、踢運動。

能幹寶寶：小球入洞

主要目標：能用拇指、食指、中指抓物品塞人小洞中，發展手眼協調能力。

活動準備：手紙筒、彈力球。

活動過程：向家長介紹活動名稱。寶寶的動作發展由粗到細，l歲至1歲半的寶寶，手部的抓握力已有很大的提高。提供給寶寶較小的'物品，可發展寶寶手部精細動作，這是本次活動的設計意圖。使孩子在反覆操作中體驗到擺弄的樂趣。

具體活動內容和活動目標。教師以變魔術的方式演示玩法，引起寶寶的興趣。在演示第二遍的同時，向家長介紹遊戲目標。家長可根據寶寶的能力和特點對寶寶進行一些幫助，但不宜太多。家長可示範，但不要包辦代替。

親子同樂??搖啊搖

主要目標：培養節奏感、韻律感，通過感知發展身體的平衡性。

活動準備：墊子。

活動過程：向家長介紹活動名稱和主要目標：此階段的寶寶對有韻律的語言很感興趣，在親子游戲過程中，讓寶寶伴隨著媽媽有節奏地搖動，可使其感受節奏感、韻律感。在遊戲中增加新玩法，同時也發展了幼兒的平衡性。

活動內容：家長盤腿而坐，寶寶與家長面對面，坐在家長腿上，隨著有節奏的兒歌搖著寶寶，使寶寶有一種安全感。第三遍時，邊唱邊搖動寶寶，還可以抱著寶寶滾一個圈。

兒歌

搖啊搖，搖啊搖，

搖到外婆橋，

外婆叫我好寶寶，

我向外婆眯眯笑。

親子操

主要目標：在體驗親子情感的同時，發展寶寶的肢體動作。

活動準備：配有兒歌的音樂、較大的場地。

活動過程：向家長介紹活動名稱和目標：此年齡段的寶寶喜歡模仿成人的動作在與成人互動的過程中感受快樂。在家長的幫助下做操，還能促使寶寶肢體動作得到充分發展。

活動進行與注意事項：教師示範，講解操節的動作，家長與寶寶在一起做操：準備姿勢：家長與寶寶面對面站立。

兒歌

上肢運動：拉拉手，拉拉手，舉起來，轉圈走。

彎腰運動：彎彎腰，彎彎腰，舉起來，抱一抱。

踢腳運動：小寶寶，本領大，抬腳丫，踢幾下。

一二一，一二一。OK!OK!了不起!

材料準備：手紙筒和彈力球人手一份，寶寶用這兩樣玩具任意玩耍。家長蔓察寶寶遊戲並做觀察記錄，具體如下：

興趣：有?沒有?(用“／”表示)

小球人洞：會?不會?(用“／”表示)’

成人幫助：需要?不需要?(用“／”表示)

獨特表現：(用文字記錄)

案例評析

開設親子班的主要目的是，讓寶寶在良好的育人環境中得到快樂和發展。洞北，親子班的每一項活動都應有明確的目的性。在這個活動設計中，“小球入洞。遊戲的目標主要為“能用拇指、食指、中指抓物品塞入小洞中，發展寶寶的手眼協調能力”；“搖啊搖”遊戲的目標主要為“培養寶寶的節奏感、韻律感，通過感知發展寶寶身體的平衡性?；親子操的目標主要為“在體驗親子情感的同時，發展寶寶的肢體動作”等。說明教師安排親子班活動的目的性較強。

大小肌肉的練習是寶寶一生運動發展的基礎。對於年齡小的寶寶來說，肢體的運動和發展尤為重要。這一階段恰恰是寶寶肢體運動的大好時機，因此要 給予足夠重視。活動正是基於這個出發點來設計和安排的。如：“小球入洞” 遊戲是發展寶寶小肌肉運動能力，‘‘搖啊搖”遊戲是發展寶寶大肌肉運動能力，“親子操，，是發展寶寶的大肢體運動能力。這些活動的安排符合寶寶此階段的年齡特點。

在這個活動設計中，不難看到教師非常重視對家長的指導，而且指導比較具體而不空泛。通過一個又一個的指導，滲透教育思想和教育理念。例如，在每一個活動中，首先使家長明確寶寶發展的特點和發展規律，並介紹本次活動的主要意圖，讓家長明確做什麼和為什麼這樣做，使家長在指導寶寶的活動中目的性更強。

親子活動不僅僅是家長與寶寶的親情活動，更重要的是通過親子活動，引起家長關注寶寶的全面發展。在本次活動中，教師設計了“家長觀察記錄”，引導家長通過觀察寶寶的活動情況，關注寶寶的發展狀況，進而通過觀察和分析，調整家長的教育行為。

貓捉老鼠

主要目標：練習走和初步跑，體驗與家長共同遊戲的快樂，增進親子之間的情感。

活動材料：將手帕折成的小老鼠、小貓頭飾、音樂伴奏磁帶(小班音樂磁帶)。

指導要點：家長在小老鼠頸部繫上繩子，拉著繩子帶動老鼠向前跑，同時引導小貓(戴著貓頭飾的寶寶)去追逐小老鼠，小老鼠跑得慢一些，讓寶寶們體驗到成功的快樂，然後相互交換角色，把繩子系在寶寶腰間，當做小老鼠，家長當大花貓去追老鼠。

建議：家長可用其他玩具來引逗寶寶，如：家長可用遙控小汽車引逗寶寶，等寶寶將要拿到它時，家長可操縱遙控器，使小汽車繼續向前跑，從而引導孩子繼續遊戲。

拉小豬過橋

主要目標：①訓練腳部力量，練習攀扶行走的能力。②練習上樓梯、下斜坡的能力。

活動材料：每人一隻小豬(氣球上畫有影象)，軟積木搭成的拱橋。

指導要點：①以短歌謠的形式，引出小豬，請幼兒帶著小豬跑一跑、走一走。②寶寶在老師的指導下，帶著小豬走過小橋，找到媽媽，做“追小豬”遊戲。③媽媽追小豬，寶寶拉著小豬跑過小橋。

歌謠

快來，快來，看一看，

嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，它是誰?

寶貝，寶貝，看一看，

媽媽的手裡，它是誰?

親子活動的設計原則：

（1） 適宜性：是指親子活動的組織者要根據孩子的年齡特點和發展水平，確定符合發展需要的活動目標。

（2） 適度性：是指親子活動的內容選擇要科學、要適度。

（3） 指導性：是指親子活動的專業人員，要有目的、有計劃、有組織的面對家長及看護者，開展科學育兒的具體指導活動。

（4） 互動性：是指在親子活動中，應注意調動家長和孩子參與的積極性。

（5） 開放性：親子活動不可能解決所有孩子發展的所有問題，也不可能代替家長教育的全部。因為組織者不僅要在有限的時間裡，對家長進行必要的示範講解，同時也要考慮活動的指導性要向家庭中延伸。