語文月考試卷分析總結

總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，並做出客觀評價的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編收集整理的語文月考試卷分析總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

語文月考試卷分析總結1

本次考試過後，拿著分數單，我進行了認真的對比，成績不算差，但也存在一些問題，現從以下幾個方面進行分析。

1.成績與同學科教學班的比較

與同年級其它四個班比較，一班，二班語文成績不算理想，對學生平常有佈置無檢查，落實。如果我能，在檢查背誦時，抽幾條，或者在譯文時抽查幾句來檢查學生的基本功就會更紮實。

才七年級年級，有個別的學生竟然在語文上考1分、2分，有時想想即使有回天之力，也難得挽救他們：何況無回天之力，針對這些不及格和個位數，除了常抓，緊抓之外，思想教育就更必要了。首先培養其興趣進而“親其師信其道”。總之，端正了工作態度。成績自然，就會端正，我今後定會認真執教。

2.我教的一班、二班語文成績相差太遠，兩班成績靠後的學生不多。

但成績太靠，竟是2分9分20分語文上出現這樣的分數，讓人可笑可悲，所以下一步教學，應著重成績靠後的同學。他們厭學，學習無目的，上課不進狀態，甚至搞笑，睡覺，針對這種狀況，老師應方法靈活些儘量吸引他們，讓他們參與到教學中來。特別是平常，多鼓勵，多表揚。還有他們的作文水平實在糟糕，但他們又絕頂聰明竟然把現代閱讀抄一遍，當作作文。他們根本不在乎分數的多少成績的好壞，只是他們影響了全班成績。加強集體力量，靠集體的美麗影響他們教育他們，讓他們有榮辱感，知道個人成績的.好壞影響全班的成績。

3.老師與老師之間的比較。

張傑青老師認真仔細，張吉紅老師善於研究，他們兩個在語文教學上是能手，值得我學習，在優點不多的情況下，我比較馬虎：講課沒有自己很獨特的風格，還有書看得少，相比之下，就更應該努力學習了。

4.班與班成績的分析

我班的成績均靠後，除地理之外（2名），均是4名5名，歷史、生物第6名，這需要在以後的工作中抓副科抓文科，主副齊抓。充分調動學生的積極性，讓他們熱愛學習進而提高自己的各科成績。

作為班主任，負責本班各項工作。這次成績不理想。今後一定營造班級氣氛，讓學生比趕幫超帶爭取學風濃厚，班風也正，讓成績更理想。

語文月考試卷分析總結2

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。同學們作為領導老師們是深深明白這個道理的。我們在剛剛送走上屆畢業班的時候，馬上把精力工作重點放到了你們的身上，就開始為你們謀劃藍圖。到今天為止，我們已經為你們這一屆的工作召開了四次行政會，三次班主會、昨天又開了晚任課教師、今天又開學生會，可以說作為學校已經為這一輪新的戰鬥作好充分的準備。在這裡，我可以負責任的告訴大家，我們所有的畢業的老師都會更加兢兢業業的工作，孜孜不倦，不厭其煩的開導和啟發你們，從開學以來的一個多月的九年級畢業班的學習和生活同學應該感受到了這一點，在今後的日子裡，我們學校的全體行政畢業班的老師將和你們同艱共苦一起拼搏，將成為你們最堅強的後盾。

同學們，會考是你們人生旅途的第一個加油站，她意味著你們的希望，你們的前途，甚至是命運，如何贏得會考這場戰爭的勝利，這是我們今天要重點探討的一個話題。我認為，要打好這場仗，必須要有明確的升學目標，正確的學習方法，端正的學習態度，良好的心理素質和對會考形勢的正確分析，而我們老師則會盡最大的努力去為大家營造良好的學習氛圍。我認為我們這一屆的現實是機遇與挑戰並存的。通過本次月考來看總體情況不錯，很多同學角色意識轉換快，把學習放在第一位，出現了一大批成績突出的同學，下面通報本次表揚前160名同學（見表），還有一大部分學習認真刻苦的同學。等一下柳組長再提出表揚。但是還有一部分同學學習目的不明確，態度不正其中400分一下的就有59人，最低133分。根據前段的學習來看具體有一下幾大特點：

1、班風班紀好，決大部分同學時如金，但部分同學敷衍了事，虛度大好的青春歲月，不懂得利用時間。

2、課堂上大部分同學聚精會神聽講，積極思考問題，有極個別的同學整天呆頭呆腦地坐在課堂裡，既不聽也不練，甚至上課時打瞌睡。

3、大部分同學作業一絲不苟按時保質保量完成，個別同學不做作業，甚至有的同學背空書包回家，早晨來抄作業。極個別臉皮後的是老師要作業也不交。晚上在家和星期六、星期天在家從不復習功課，看電視，逛街，上網，甚至在網上玩遊戲。老師反應星六、星期天的作業比平時做的差得多，段考後召開家長會，你的作業、試卷都要整理好放在桌子上供家長查閱，哪些不做作業的你拿什麼給家長看，從現在起還來得及。

4、大部分同學守紀律，有禮貌，個別同學思想不單純，講髒話、汙言穢語，看不該看的書，穿著不整潔，在少數同學身上還比較嚴重，影響了自己的個人形象和班集體的形象，有個別同學還打架鬥毆，嚴重影響星沙中學的形象。綜上所述，我對在座的同學們提出以下具體要求：

5、根據自己的實際水平制定明確的升學目標，主動爭取家長、老師甚至是同學的監督，併為之作不懈的努力。樹立高度的責任感，明確九年級畢業生責任，對自

己對家庭要有認真學習的責任心；對學校要有為學校再創輝煌的責任心；在學習過程中要有能堅持到底的責任心，要支援以恆，千萬不能半途而廢

6、要有緊迫感，要有競爭意識；

我們生活的這個世界，時時都要面臨新的挑戰，人與人之間的競爭日趨激烈，你要競爭過別人，就得比別人付出更多的努力；不能是別人休息，你也休息；別人娛樂，你也娛樂；而應該是別人學習、你也學習；別人休息、娛樂的時候，你也要學習，並且效率還要比別人高，這才能超過別人。當然還要注意勞逸結合，人生就像是在競技場上的賽跑，貪圖享受、不下苦功，怎麼行呢？你要贏得明年會考的勝利，就要狠下苦功，別無他法。

7、必須重視課堂效率，嚴肅課堂紀律。要重視課堂學習、課堂學習是學習的主渠道，老師的教學是很有針對性的，是針對會考和你們的實際，具有極強的實效性。同學們，你們千萬不能自己另搞一套，否則就會捨本求末事倍速功半。其次，要合理分配時間，如果時間不能合理分配，那是一種變相的浪費，我希望每個同學根據自己的實際制定一個時間分配表，尤其是對自己的弱勢學科，要多下功夫去鑽，因為會考是按等地錄取，你有一科偏科你就考不上重點。良好的學習方法就是利器，正確的方法不僅能節省很多時間，還能夠提高學習的效率。同學們要多學習一些學習方法和技巧，上課時要集中精力,我們知道：課堂45分鐘損失了課後90分鐘也補不回來。還有認真上好體育課，要爭取打滿分，因此，要想在會考中取得出類拔萃的成績，課堂上一點不能開小差。不僅僅是聽，還要開動腦筋跟著老師的思路走，如果你能將老師的知識複製過來，能力遷移過來的話，應對會考綽綽有餘。

8、必須提高作業效率，勤于思考並獨立完成。作業要及時完成，不能馬虎，不能草率，要注意作業的整潔性、準確性、規範性。對待作業的態度就是對待學習的態度，從中可以看出該同學今後對待工作、對待生活的態度，是敷衍還是嚴謹。

9、要確立一個現實的奮鬥目標，制定一個切實可行的.學習計劃，目標要分為近期目標和最終目標，學習計劃根據目標而定。目標是我們奮鬥的方向，它的確立必須符合我們每個人的實際，既不能太高，也不能太低，合適的目標會使我們信心倍增，會激勵我們為之奮鬥。在奮鬥中，我們的目標就會實現，這項工作，請各班在下週落實好年級組進行檢查，班主任在班上設立一個欄目，把我們每個同學的奮鬥目標和學習計劃貼上去，段考後對照總結看是否達到目標，達到了的進行表揚獎勵。學校將出紅榜表彰，迎接家長會的召開。

10、樹立積極端正的態度，態度決定一切，積極端正的態度是取得一切勝利的保證，我真誠的希望你們，平時的學習、生活只能從應對明年的會考角度去想，與學習無關的事情不要去做。過去的上網、看小說等暫時緩下來，要以一顆熱心投入到緊張的學習中去。要熱心於聽課，集中注意力，思維跟著老師講課的內容走，熱衷於解題，不懂就問，要體驗解題快樂，要熱愛自己的學習事業。這是我

們進入九年級以後一種最基本的學習態度。我看我們還有部分同學並不珍惜眼前的機會，顯得精神不佳，上課睡覺者有、無精打采的有，想入非非者的有，作風散漫，有上課打講，談愛者有，看課外書者，有不完成家庭作業或者抄襲作業者各班都有。行為拖拉，遲遲進入不了狀態。我建議班主、年級組把具有上述現象的同學嚴重者，類教不解者找出來，可以通報評比，可以辦學習班，還可以送勵智學校接受特殊教育。我希望這次會議以後，我們有這種不良的學習習慣，學習態度不端正的同學，能從根本上改變過來，以積極端正的學習態度投入到學習當中來。

11、注重基礎，提高能力。紮實的根底，強有力的實力，是決戰會考最有力的武器，由於新教材的改革，重基礎，重能力，重應用。綜合考查能力素質的題目將有所增多，我們必須抓住這一方向，在學習當中，要夯實基礎，並不斷提高對知識的理解和運用，使我們的基礎更加紮實，能力更加完善。如果你不能把基礎知識牢固掌握，不能把它綜合運用，融會貫通，那麼你也不存在會解那些能力題，因為會考考試不存在那種定量的難題，也就是說在單一的一個知識點上不要鑽研太深，現在的難題，是那種定性的難題，是那種把多個知識點橫向聯絡，綜合到一起加以應用、發散的題目，因此，你更應該夯實基礎，只有這樣，也才能提高你的能力。

12、提高學習效率的另一個行之有效的辦法，建議大家準備一個改錯本，將自己平時考試中做錯的題或容易混淆的概念記在這個本子上。平時或考前再從頭到尾翻一翻，算一算，記一記，多次重複加深印象，到考試時就會胸有成竹和避免犯同樣的錯誤了。

13、充分利用時間，現在不冷不熱正好搞學習，學校決定九年級在第八節課後增上30分鐘，抓好早讀，早晨不做作業，要放聲讀。同學們要趕快調整心態適應新的作息時間，沒有午睡了，晚上一定要睡好，寄宿的同學要遵守就寢紀律，絕對不能影響他人，如果違反開除寄宿資格。

14、要認真參加好每一次考試，要學會應考，考試當作是做作業，平時做作業當作是考試，緩解心理壓力，遵守考場紀律，不偷看他人的，不弄虛作假，考出自己的真實成績。

同學們：戰鬥已經打響，我們只有以高昂的鬥志，自信的信心，堅定的意志，紮實的基礎，完善的能力，以你們優異的成績來實現自己的理想。同學們，我希望明年的六月，又是一個豐收的六月，是我們把酒舉杯相慶的六月，相信我們的目標一定能實現。

因為我們這一支畢業班教師隊伍是經過精心配製的，絕對是一支精誠團結、積極進取奮發向上、業務能力強、工作負責的隊伍，並且還有賴校長親自掛帥，我們的年輕教師朝氣蓬勃，年富力強，有著深厚的業務根底和滿腔的教學熱情，中年老師，多年擔任畢業班的教學，有著豐富的畢業班教學經驗。不拋棄、不放棄是

全體老師共同的諾言，我們有著一個好的學習環境，我們星沙中學地區縣的政治文化經濟中心，資訊靈通，學習環境是越來越好，我們還有絕大部分望子成龍，望女成鳳的家長的大力支援，我們學校內部環境也是越來越好，這近幾年來，我們學校的內部管理已經上了一個新的臺階，良好的校風為我們的學習營造了一個健康的環境。

同學們，你們是星沙中學的希望，社會、學校、家長對你們寄予很高的期望，希望你們不負重望，從我做起，從現在做起，珍惜分分秒秒，勤奮刻苦，勇於拼搏，以優異的成績回報家長、學校和老師，從各個方面為七年級、八年級的學弟學妹做出表率，為學校爭光添彩。

第一次月考結束了，進入九年級階段一個多月的我們馬上又投入到了更緊張的學習中，因為大家都意識到，我們離會考又近了一步。毫不誇張地說，每一次考試就是一場戰鬥。而會考就是我們國中階段的大決戰！我們必須磨好刀、擦好槍，打好每一仗，從中找到經驗，找到方法，去奪取大決戰的勝利！

現在離期會考試只有一個月，我希望同學們抓緊所剩無幾的時間，努力學習，爭取在期會考試中取得好成績，以此來報答我們敬愛的老師和父母。我的發言完畢，謝謝大家。

各位老師，各位同學大家好，很高興能在這裡和大家一起進行這次月考總結。 就這次考試而言，數學題目難度不大，這也就縮小了大家分數上的差距，當然也使得很多理科很強的同學馬失前蹄。因此這次考試中，語文和外語成績突出的同學就能在年級上取得較好的名次。

誠然，數學成績在大學聯考中起著決定性作用，但不容忽視的是，我們和別人比的不只是數學一門學科，而是語數外三門總分，許多同學一門心思放在數學上，並不是說這樣不好，只是光靠一門成績來決定勝負，未免太冒險，要知道，差距不僅體現在數學上。況且，人對於某一知識領域的學習常出現“高原反應”，就是說當達到一定程度，再努力時，進步開始不明顯。把很多時間投入到一個科目中去，不如把學習精力合理分配給各個學科。正如沒有哪個大學聯考狀元只憑一門成績就能奪冠一樣，我們更多的是要以學好數學為基礎，配合合理的學習方法努力完善語文和外語成績。三門學科相互促進，共同發展。

其次，能否學好語文和英語，也能一個人能力大小的體現。語文考的不只是課本上的知識點，大多數是語言的交際與運用，是你駕馭語言的能力，也是長期積累的效果。平時多下功夫，多讀、多看、多想、多寫的同學，對待語文考試會覺得得心應手。

至於英語，只有二卷的完成句子和單詞拼寫是課內知識，剩下近100分都是課外內容，想拿高分不是件容易的事。但是能拿高分的同學，平時必然常做完型和閱讀的練習，雖然考試不可能考原題，但那也是一種課外知識的積累過程，這也為我們的作文奠定基礎。

當然，對於我們理科班的學生而言，平時大多時間都用於數理化或理化生的學習上，能夠自由支配的時間本來就不是很多，在這種情況下，合理安排時間很重要。比如，每天擠出飯後用於閒聊的5分鐘時間去寫一篇閱讀理解，日積月累，一定會有所收穫。我想既然大家能進邗中的大門，學習能力一定不差，但是之所以和別人之間有差距，主要是態度沒有端正。我始終堅信：態度決定一切。

月考已經結束，迎接我們的除了接下來的期會考以外，最終於的是最後的大學聯考。如果這次考試不理想，那就找出失敗的原因，重新開始，要相信天生我材必有用。如果是過去不夠努力，那麼就永遠和它分手；如果是方法不行就先過方法關，如果是基礎不行，必須抓緊補上。不久就會改變屢遭失敗的局面，從而樹立信心。辣，是一種刺激性的滋味，我們在吃薑、蒜、辣椒時有所體會。刺激有刺激的好處，能夠開胃，能夠提神，可以說它是激發人的有效動力。學習中的“辣”指的是學習過程中的挫折與失敗，它對你是一種“辣”的刺激，如果不甘心失敗就得重新再來，把失敗變成學習的動力。可見，學習中有酸、甜、苦、辣，都可成為學習的動力。當然，如果這次考試發揮不錯，那就更應該再接再厲，乘勝追擊，爭取取得下一個好成績。

今天能夠作為學生代表發言，我很開心，起碼我的努力有了回報。可能很多同學還在為了沒能進狀元班而懊惱，但是人生不如意十之八九，只要我們努力拼搏，只要我們不放棄，我們同樣可以以實際行動證明，我們不比別人差！“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”讓我們共同努力，為了美好的明天而奮鬥吧！

當炎炎夏日落下帷幕時，迎來了碩果豐收的秋季，同時我們新的學期也開始了。 金秋九月，九月金秋，那濃濃的桔子香象徵著我們的學習氛圍。那青鬱的松樹,搖曳著我們的學習激情，我們學習的環境如此優雅清靜，我們的老師如此孜孜不倦，我們也應該具有鴻鵠之志。 讀書是先苦後甜的，不要因為嚐到了苦，就不去吸吮甘甜的露！只要堅持努力，我們就能踏上求學的成功之路！西方諺語有這麼一句話：“含淚播種，歡笑收割。”用在讀書上，真是再恰當不過了，只要堅持不懈，就能抹掉嘴角的一絲苦味，採擷誘人的甘果。 在努力學習的同時，也應該樹立遠大的理想，人在世上生活，就如同船在大海上航行，如果失去了航標，航船就會迷失方向，如果沒有崇高的理想，人就喪失了前進的動力，我堅信只要有理想相伴，只要心中亮著理想這盞不滅的燈，你就會步入燦爛的里程。 當然，在樹立理想的同時，我們更應該注重自己的行為，做一個讓大家放心、老師稱心、同學歡心的中學生，請相信我們是二十一世紀合格的出色的，有作為的青年。 同學們，七年級是基礎，八年級是跳板，九年級是

語文月考試卷分析總結3

為檢驗開學以來我校教師階段性教學情況，使教師全面瞭解學生學習效果，以便在今後的教育教學工作中及時調整工作思路，做到教學高效，我校由教務處牽頭，於20xx年3月18日－3月21日，對七－九年級進行了本學期的第一次月考，現在對本次考試進行一下全面總結。 一、 組織考試與閱卷情況

本次考試，除5名學生因病未參加考試外，其它同學都按時參加了考試。考試組織嚴密，教務處統一安排了考務，由於教學條件的限制，七、八年級於18－19日進行檢測，在同一考場互相交叉，前後不同班、左右不同年級；九年級20-21日單獨進行檢測；每個考場考生單人單桌，桌兜朝前，並設兩名監考教師。為保證考試成績的真實有效，教務處強調了考試紀律及監考教師的職責， 頻繁巡考，加大對考試紀律的檢查，，堅決杜絕學生違紀行為的發生。閱卷採取分年級分科流水作業，確保教師對同一題的評分標準一致，固定時間、固定地點，保證了批捲過程嚴謹、認真。 二、成績分析 （一）、成績彙總

（二）、成績對比

1、從平均分看，七年級最高的是9、10班，413.99分，最低的是5、6班，390.18分，極差為23.81分，其它三套分別在399－401之間。八年級最高的是1、2班，481.72分，最低的是5、6班，438.26分，極差為43.46分，其它二套在459－464之間，與同年級第一名相差是比校大的。九年級最高的是5、6班，343.39分，最低的是3、4班，315.65分，極差為27.24分。這樣從三個年級綜合來看，極差最大的是八年級，其次是九年級，最小的是七年級。

2、從各年級前100名學生的分佈情況看，七年級最多的是9、10班，達到26名，最少的是5、6班，只有12名，其它三套均為21名，分佈最多的9、10班比5、6班的2倍還要多。八年級最多的是1、2班，達到33名，而最少5、6班有18名，差距也是比較大的。九年級最多的是5、6班，達到34名，其次是7、8班25名，3、4班22名，最少的是1、2班，19名，差距比較大。在這裡尤其需要提到的是九年級學生，6月份將要面臨中招考試，在人生的十字路口，你們將何去何從，必須三思。

3、從各年級前200名學生的分佈情況看，七年級最多的是9、10班，達到51

名，其次是1、2班，42名，其它三套均在30－40名之間，差距非常大。八年級各套分佈在45－53名之間，差距不大。九年級各套實力相當，差距最小，最多是5、6班52名，最少的是7、8班48名。

4、從各年級優秀率、優良率、及格率看，本次考試成績相當不理想：七年級優秀人數僅11名，優秀率為2.09%，，3、4班1名優秀生也沒有，5、6班只有1名，這不能不引起我們的深思；優良生72名，優良率為13.69%，也少得可憐；及格人數為171名，及格率為32.51%；這樣七年級總分不及格的人數達到366名。再看八年級，優秀人數更少，只有6名，優秀率為1.35%；優良生共72名，優良率為13.74%，與七年級相當；及格率35.14%，比七年級略好一些。九年級摸底考試，題相對較難，優秀率僅0.31%，優良率12.62%，及格率34.15%，成績也不太理想。但放到全縣來比，九年級比去年期末考試上升了3個名次，這說明我們九年級的全體師生都在奮力拼博，

三、存在問題 學校層面：

1、教學管理上創新意識不強，粗放型，經驗型、時間型的管理還在主導著我們的教學。

2、制度定得比較嚴，對存在的問題有記錄，但為了實現人性化管理，制度落整改力度不夠，雷聲大，雨點兒小。

教師層面：

1、教師發展的不平衡，主要體現在平常的教學常規檢查中。

2、少數教師角色轉換不到位。教學方式因循守舊，沒有發生實質性的變化。仍然把重心放在教上，忽視了學生的探究過程，練習過程，致使學生被動學習。

3、課後輔導抓得不夠紮實。 學生層面：

1、全校的優秀率整體偏低。尖子生不突出，後進生數量龐大，嚴重影響教學質量。

2、學生的基礎知識掌握不牢，綜合分析問題解決問題的能力差，不能適應基礎知識的變式。

3、部分學生學習目標不明確，學習動力不足，在學校經常遲到，上課鈴響後仍然鴨步鵝行，姍姍來遲。有的同學對上課鈴聲充耳不聞，頭腦中只記得小賣部，從不懂得吃苦在先、享受在後，把家長苦口婆心的教誨拋到了九霄雲外。更有甚者，不思進取，小小年紀，墜入愛河，不能自拔，每天神精恍惚，蹉跎歲月。

4、少數學生平時學習不努力，總把希望寄託在夾帶小抄兒，左顧右盼竊取他人的`勞動成果上，卻不知自欺欺人，在兩位監考教師犀利的目光下，手足無措，呆若木雞。 四、改進方法措施

1、學校管理

（1）完善制度，規範管理。認真及時修改《20xx年專任教師考核方案》，調動教師工作積極性。

（2）加強檢查，狠抓落實。進一步加強各項常規工作的檢查力度，嚴格按制度執行，對發現的問題除通報外，更關鍵的是抓好整改和落實工作。

（3）組織教師認真學習衡水中學管理經驗，重點抓好學生的紀律整頓和學習習慣的養成教育，努力營造良好的班風和學風；加強學習方法的指導，幫助學

生找出差距，提出具體的要求和目標，樹立進步的信心，實行跟蹤管理，爭取讓不同程度的學生都有進步。

（4）教務處增強檢查力度，認真落實第五中學《20xx年第一屆“明星班組”評選方案》《 “優秀教師、明星教師、功勳教師”評選方案》。

2、加強教師隊伍建設

（1）認真組織教師學習新修訂的中國小教師職業道德規範，增強責任感，提高質量意識，大力弘揚愛崗敬業、無私奉獻的精神，關心和愛護每一位學生。 （2）進一步加強教師的培訓工作，努力提升教師的業務水平。通過校本教研、網上自學等形式，促進教師教學理念的不斷轉變，鼓勵教師積極課改，提高鑽研教材、組織課堂教學等方面的能力。

（3）加強教師教學紀律檢查，對違反者嚴格按制度執行，制度面前人人平等。

3、加強對學生的管理。

（1）加強對學生的學習目的性教育。通過班會、校會等形式全方位加強對學生的學習目的性教育，讓學生明確知識能改變命運，科技是第一生產力的道理，激發學生的學習熱情。

（2）加強學習方法的指導。各科任教師要根據學科特點，加強對學生預習、聽課、複習、完成練習等學習方法的指導，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生掌握科學的合理的學習方法。

（3）加強各時間點的管理。包段領導、年級組長、班主任要經常深入到年段、班級，督促學生養成自覺學習的習慣，學會利用和安排課餘時間。

（4）關注學困生，注意分層次因材施教，使每位學生都學有所獲。

語文月考試卷分析總結4

一個月的時間匆匆而逝，通過月考，發現了自己在學習方面很多的不足。希望通過對月考的反思，在學習的路途中不斷前行。

這次月考我對我的語文考試成績不是很理想，因為我有好幾分都是因粗心、不認真造成的。其實有很多的基本知識我還是沒有學好。上課聽著老師講題，當堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了，明明已經遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什麼都會的;作業有時寫的認真，有時就有些怠慢了，等發回來看自己也錯了那麼多。考試，自然不用說，成績起伏很大，認真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了。總而言之，還是沒有從根本上重視語文。

英語的`成績相對來說可以。完形填空只錯兩個是歷史最好成績，單項選擇沒有對分是理想狀態。閱讀題雖然只錯了一個，但畢竟有一個都不錯的，所以還需要加把勁。還原句子不算難，所以不丟分是理所應當的。完成句子也本應該全對的，但是對一個詞詞語意思的忽略，導致了用詞不準，丟掉了一分。作文扣兩分也是歷史最好成績，但是在開頭和結尾上仍有不足，開頭要更加精簡明瞭，而結尾應該將感情再多注入一些。

數學85分怎麼說也不那麼理想。尤其是最後一題，根本沒做上來，這是不正常的。所以以後要多做題，打破思維的侷限性。單選的最後一題沒有做對，就是因為思維過於侷限，不能往另一個方向想。所以平時要認真對待老師找來的經典題型，以鍛鍊自己。

月考尚未成功，同志仍須努力!

語文月考試卷分析總結5

時光飛逝，歲月如流，半個學期教學一晃而過。現對本學期六年級期中試卷及考試情況做如下分析：

一、試卷基本情況

六年級語文試卷共四道大題，第一大題是基礎知識;第二大題是積累運用;第三大題是閱讀理解;第四大題是作文，總分100分。題量不大，難易適中，覆蓋面較廣。試卷命題以新課程標準為依據，面向全體學生，考察了六年級學生所學的知識，試卷注重對知識和能力的考查，側重考查學生理解語言、運用語言的能力，在基礎知識全面考查的基礎上又有所拓展，綜合性較強，難度適中。

二、學生完成情況

從整個卷面來看，基礎知識部分學生掌握較好，閱讀部分次之，習作部分失分較多。大多數學生基礎知識掌握的較好，只有個別學生出現錯誤，對所學知識掌握不夠牢固。實踐能力比較差，尤其閱讀題，可以看出一部分學生的`實踐能力較差、對短文沒有深入的理解和認識，不能很好的用心去讀短文，所以問題答的不夠準確，失分嚴重。

從答卷情況可以反映出學生答題不夠認真，不能仔細閱讀題目要求。基礎知識中第二小題大部分學生審題不夠清楚，導致失分。積累運用題部分學生寫了錯別字，答題不夠準確。閱讀題部分，學生閱讀態度不認真，文章瀏覽一遍即開始作答，對不理解的詞語、句子不去認真揣摩，體會，感悟。作文沒有跑題，但是寫的質量不高。

面對試題，審視學生的狀況，挖掘出現如此狀況的根源，教學中的紕漏在反思中暴露出來：今後一定要加強學生自我學習，獨立學習的能力，審題的能力，學以致用的能力，閱讀理解的能力。

三、今後努力方向

當這學期結束之時，心中總有幾分遺憾和愧疚，總覺得還有許多同學應比現在更好一些才對;有些工作應該能做的更好一點才是;學生的學習能力還可以從更多的方面去培養等等。在這一學期我要在以下幾點多做努力：

(1)繼續重視學生的書寫能力的培養;

(2)繼續重視學生的識字和積累;

(3)培養學生良好的閱讀習慣，注意審題，書寫工整;

(4)習作教學要在文從字順上下功夫，重點寫好記事文，同時鼓勵學生平時積累好詞好句，寫出生動的語句。

語文月考試卷分析總結6

1、從卷面上分析，英語聽力失分較多。雖然平時佈置學生聽力作業較多，但做完之後的檢測較少，缺乏約束力，學生的重視度不高，這也對我們老師提出了要求即佈置的作業是否具有有效性。不要為了佈置作業而去佈置無效作業，要佈置即要檢查。

2、學生在單詞拼寫、單選等基礎題型上掌握不夠好。說明教師需要在平時對學生進行基礎題型的訓練。詞彙的掌握度，詞彙的靈活變化，都需要在平時加以鞏固。單詞拼寫、單選可以通過平時的練習來鞏固，在週六的補課活動中，可以通過完形、閱讀篇章來擴充詞彙。

3、作為任課教師，儘量減少與其它班級的差距，提高整個備課組的成績，從而減少與其他兄弟學校的差距。這在很多方面需要各任課教師的`努力，相互取長補短，有效利用學校現有的資源。努力縮小差距，提高本班、本備課組的成績。

4、教師需要從很多方面要求自己：

（1）課堂之後，注意作業的反饋，把關每位同學的作業情況。

（2）注重每次單元測試的反饋。

（3）關注學生平時學習狀態，及時提醒。發現問題、解決問題。

5、學生方面存在的幾個問題：

（1）學生似乎缺乏毅力，進取心，文科上所花的時間不多。每天抽背，有的同學並不過關，聽寫情況不理想。

（2）課堂上表現欲強，較難控制自己，一方面希望引起老師重視，表現進步；一方面又缺乏紀律觀念，隨意講話。

（3）作業方面：課上聽，但並不專注，講完題目，但並未去訂正，作業主觀題少做或漏做。

（4）對待考試：缺乏複習的概念。

6、教師需要做的：

（1）要求學生，做到每天早上聽讀課的20—30，反覆聽讀課文單詞。

（2）要求學生上新課前已背出這一單元的生詞、課文。

（3）重視學生在平時對人對事的態度，進行正面引導。一個正氣，進步的孩子才會去努力進取。

（4）平時每週檢查一次他們的作業本、聽寫本、默寫本、（1）（2）號本。

（5）留意學生的學習習慣：是否養成每天聽、讀、背，每天預習、複習的問題，每天整理筆記的習慣。

語文月考試卷分析總結7

一、總體情況

20xx年九年級（４）班會考語文成績，從整體上看還是比較好的。參考43人，均分98分，及格率100%，優良率97.7%。試卷滿分120分，學生最高分111分，最低分74分。

二、試題特點

會考是以合格的國中畢業生為物件的，是具有選拔性質的考試，難度、有效度都會在這個考試裡有所體現；第二點就是考試要體現課改的思想，重點考核的是學生的語文基本素養，從學生對這一學科綜合能力的運用這個角度來看，提出的能力是更高了，要求是更高了；第三，在考試內容和目標當中基礎、閱讀、寫作這三大模組的要求沒變。分成積累運用、理解感悟、表達交流幾個模組考，通過簡單的`稱呼上的變化要求學生的語言的運用、理解、感悟、提升表達這些能力越來越高。

三、幾點反思

1、樹立全面發展的教育理念。義務教育要牢固的樹立為了所有學生的發展和為了學生的全面發展的正確的教育理念，建立健全語文校本教研製度，強調合作與資源共享，發揮集體的作用，

充分調動教師的積極性，努力提高教師的素質和教育、教學能力，切實提高語文教育教學質量。

2、語文教師要認真進行課程改革實踐，儘快轉變語文教育教學觀念，儘快改變教育教學行為；儘快提高學生語言實際運用能力、現代文閱讀教學和作文教學能力，以適應課程改革和學生學習與發展的需要。

3、要善於研究會考，把握動態。認真學習研究考試大綱和各年的會考語文試題，對課程改革與學科發展動態，包括會考試題的發展變化，深入研究，加強教學過程的組織、管理與教學研究指導。爭取做到：明確考試內容、考試方式和考學生什麼知識和什麼能力；清楚每一道語文試題考的是什麼，怎樣考的？把握課程改革與會考發展的動態，進而訓練學生相應的能力。

４、努力提高學生語言實際運用能力、現代文閱讀能力和作文能力，這是我們語文教學的弱項，也是嚴重問題所在。誰解決得好，誰的語文教學成就高。同時，複習一定要精選精編習題，以練為主，千萬不要無計劃亂抓或濫做習題，系統全面解決好複習問題。

語文月考試卷分析總結8

一次月考結束了，又一次月考迎來了。在忐忑不安與緊張中寫完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數。我什麼也說不出來，只知道，這一次真的很差勁!

翻開試卷，一個個刺眼的紅叉叉，紅圈圈映入眼簾，再看看錯了的題目，“山島竦峙”睜著大眼卻寫成了“山‘鳥’竦峙”，更讓人不可思議的.是最後一個閱讀題下有一個“6分”的題目居然沒看見!除了沉默，我不知道還能做些什麼!

考試之前還裝了滿滿一肚子的自信，現在卻被這刺眼的分數打到海底，很深，很深……看到這分數，我的眼淚就這麼不爭氣的落下來;哭過之後，我沉默了，之後陷入沉思：每次都是這樣，每次考得不好時都是哭哭啼啼，哭的一塌糊塗之後再怨天尤人，其實這種後果不都是自己造成的。一份耕耘就有一份收穫沒有辛勤的耕耘哪來的收穫?平常只是囫圇吞棗的學，之後對自己期望這麼高，還不是自己造成的!

只是說想趕上這個，想趕上那個，別人都在進步，只有我在不斷後退，只能說自己不求上進罷了——可是，我何嘗不想考一個令人滿意的成績啊!

一天一天過去，只能把握住時間不讓它溜走，只能努力的一點一點追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時才能向別人一樣?

語文月考試卷分析總結9

期會考試終於結束了，我反思自己。對於這次考試，我不能問心無愧的說——。我盡力了。

通過之前和現在的考試，我總結了一些經驗：

首先要做好充分的準備。“平時不燒香，臨時抱佛腳”。就像我這句話裡說的，平時不好好學習，直到考試也不覺得緊張。學習其實就是為長大後自立做準備。對此我深感慚愧。

知識是一個個聯絡在一起的。任何一個環節出了問題，都會影響到後面所有的環節。學習知識就像蓋房子。你必須打好堅實的基礎才能蓋房子。沒有好的基礎，即使你的房子很漂亮，也只會很危險。因此，我們必須掌握每一門學科的所有知識。寫作

其次，考試期間一定要保持良好的心態。如果你太緊張，把複習過的知識都忘了，豈不是壞事？很多同學反映一進考場就感覺很緊張，冷汗直流。這種情況下，可以深呼吸幾下讓自己冷靜下來，或者多想想愉快的事情，有助於正常發揮。

作弊在學生中非常普遍。有些學生成績很差，家長過於關注孩子的成績，讓他們試圖用作弊來換取好成績。作弊可以算是取得好成績的捷徑，但你並沒有真正掌握這部分知識。最重要的是，你已經把性格燻黑了。總有一天，你會面臨更嚴格的考試。當你看著試卷上數不勝數的題目，腦子裡一片空白的時候，你會後悔自己之前的作弊行為。

不要走太遠於看重考試的分數了，考試其實就是對你的'學習的一種檢驗，檢驗你對所學知識的掌握情況。有些人卻認為，考試的分數很重要，如果考不好，就會降低自己在同學和老師心目中的地位，對自己的命運會有很大的影響。這真是一個好笑的想法，求知的路還很長，我們要面臨的是成千上萬次的考試。面對所有的考試，這一次的成敗算得了什麼？所以假如考得不理想，沒有必要那麼喪氣。其實，沒有考好對於自己來說未必是一件壞事。因為是考題幫你找到了你沒有掌握的知識點，讓你能夠有機會補上這些漏洞。假如考得很好，也不要驕傲。因為在千分之一或萬分之一的結果中，這一次成功也算不了什麼。

這一次的考試給我了很大的啟示，在以後的學習中我一定會對自己說一聲：我已經盡力了。