會考數學備考技巧10篇

會考數學備考技巧1

語文、數學、英語是會考的三大主幹學科，這三大主幹學科的成績直接關係到整個會考的成績。所以在這三科的學習上務必要下更多的功夫。其實，在各科的學習上都是有技巧的，在考場答題也一樣。下面，我們針對會考數學學科，探討會考場的答題技巧。

要知道，這三科要是取得非常不錯的成績的話，那麼總分也就會有很大的保證了。所以，我們一定要先把這三科拿下!

會考數學學科答題技巧

想要在會考數學學科上取得一個好成績，首先需要大家有紮實的基礎知識、熟練的基本技能和在長年累月的刻苦鑽研中培養起來的數學能力，同時也取決於臨場發揮。我們結合一些專家的觀點，為大家總結了數學臨場發揮的幾個建議，以便大家臨場不慌，並能在緊張的考試中超水平發揮，

1、迅速摸清“題情”

剛拿到試卷的時候心情一定會比較緊張，在這種緊張的狀態下不要匆匆作答。首先要從頭到尾、正面反面瀏覽全卷，儘可能從卷面上獲取最多的資訊。摸清“題情”的原則是：輕鬆解答那些一眼就可以看出結論來的簡單選擇題或者填空題;對不能立即作答的題目可以從心裡分為比較熟悉和比較陌生兩大類。對這些資訊的掌握，可以確保不出現“前面難題做不出，後面易題沒時間做”的尷尬局面。

2、答卷順序“三先三後”

在瀏覽了試卷並做了簡單題的第一遍解答之後，我們的情緒就應該穩定了很多，現在對自己也會信心十足。我們要明白一點，對於數學學科而言，能夠拿到絕大部分分數就已經實屬不易，所以要允許自己丟掉一些分數。在做題的時候我們要遵循“三先三後”的原則。

首先是“先易後難”。這點很容易理解，就是我們要先做簡單題，然後再做複雜題。當全部題目做完之後，如果還有時間，就再回來研究那些難題。當然，在這裡也不是說在做題的時候，稍微遇到一點難題就跳過去，這樣自己給自己遺留下的問題就太多了。也就違背了我們的原意。

其次是“先高後低”。

這裡主要是指的倘若在時間不夠用的情況下，我們應該遵守先做分數高的題目再做分數低的題目的順序。這樣能夠拿到更多的總得分。並且，高分題目一般是分段得分，第一個或者第二個問題一般來說不會特別慢，所以要儘可能地把這兩個問號做出來，從總體上說，這樣就會比拿出相應時間來做一道分數低的題目 “合算”。

最後是“先同後異”。這裡說的“先同後異”其實指的是，在大順序不變的情況下，可以把難題按照題目的大類進行區分，將同類型的題目放在一起考慮，因為這些題目所用到的知識點比較集中，在思考的時候就容易提高單位時間效益。

3、做題原則“一快一慢”

這裡所謂的“一快一慢”指的是審題要慢，做題要快。

題目本身實際上是這道題目的全部資訊源，所以在審題的時候一定要逐字逐句地看清楚，力求從語法結構、邏輯關係、數學含義等各方面真正地看清題意。有一些條件看起來沒有給出，但實際上細緻審題你才會發現，這樣就可以收集更多的已知資訊，為做題正確率尋求保障。

當思考出解題方法和思路之後，解答問題的時候就一定要簡明扼要、快速規範。這樣不僅給後面的題目贏得時間，更重要的是在保證踩到得分點上的基礎上儘量簡化解題步驟，可使得閱卷老師更加清晰地看出你的解題步驟。

4、把握技巧“分段得分”

對於會考數學中的難題，並不是說只讓成績優秀的學生拿分而其他學生不得分。實際上，會考數學的大題採取的是“分段給分”的策略。簡單說來就是做對一步就給一步的分。這樣看來，我們確保會做的題目不丟分，部分理解的題目力爭多得分。

會考數學備考技巧2

兩類壓軸題主要考點

縱觀全國各地的會考數學試卷，我們不妨把壓軸題分為函式型綜合題和幾何型綜合題。

(一)函式型綜合題

▼一元二次方程與函式

相比幾何綜合題來說，代數綜合題倒不需要太多巧妙的方法，但是對考生的計算能力以及代數功底有比較高的要求。

會考數學當中，代數問題往往是以一元二次方程與二次函式為主體，多種其他知識點輔助的形式出現的。

一元二次方程與二次函式問題當中，純粹的一元二次方程解法通常會以簡單解答題的方式考察。

但是在後面的中難檔大題當中，通常會和根的判別式，整數根和拋物線等知識點結合。

▼多種函式交叉綜合問題

國中數學涉及到的函式就是一次函式，反比例函式以及二次函式。

這類題目本身並不會太難，很少作為壓軸題出現，一般都是作為一道中檔次題目來考察考生對於一次函式以及反比例函式的掌握。

所以，在會考中面對這類問題，一定要做到避免失分。

(二)幾何型綜合題

▼動態幾何與函式問題

會考壓軸題尤以涉及的動態幾何問題最為艱難。

幾何問題的難點在於想象，構造，往往有時候一條輔助線沒有想到，整個一道題就卡殼了。

整體說來，代幾綜合題大概有兩個側重，第一個是側重幾何方面，利用幾何圖形的性質結合代數知識來考察。

而另一個則是側重代數方面，幾何性質只是一個引入點，更多的考察了考生的計算功夫。

但是這兩種側重也沒有很嚴格的分野，很多題型都很類似。

其中通過圖中已給幾何圖形構建函式是重點考察物件。做這類題時一定要有“減少複雜性”“增大靈活性”的主體思想。

▼幾何圖形的歸納、猜想

會考加大了對考生歸納，總結，猜想這方面能力的考察，但是由於數列的系統知識要到高中才會正式考察，所以大多放在填空壓軸題來出。

四個壓軸題解題切入祕訣

▼切入點一：做不出、找相似，有相似、用相似

壓軸題牽涉到的知識點較多，知識轉化的難度較高。

學生不知道該怎樣入手時，往往應根據題意去尋找相似三角形。

▼切入點二：構造定理所需的圖形或基本圖形

在解決問題的過程中，有時新增輔助線是必不可少的.，幾乎都遵循這樣一個原則：構造定理所需的圖形或構造一些常見的基本圖形。

▼切入點三：緊扣不變數

在圖形運動變化時，圖形的位置、大小、方向可能都有所改變。

但在此過程中，往往有某兩條線段，或某兩個角或某兩個三角形所對應的位置或數量關係不發生改變。

▼切入點四：在題目中尋找多解的資訊

圖形在運動變化，可能滿足條件的情形不止一種，也就是通常所說的兩解或多解。

如何避免漏解是一個令考生頭痛的問題，其實多解的資訊在題目中就可以找到，這就需要我們深度的挖掘題幹，實際上就是反覆認真的審題。

四個壓軸題解題技巧

▼定位準確防止“撿芝麻丟西瓜”

在心中一定要給壓軸題或幾個“難點”一個時間上的限制。

如果超過你設定的上限，必須要停止，回頭認真檢查前面的題。

儘量要保證選擇、填空萬無一失，前面的解答題儘可能地檢查一遍。

▼學會運用數形結合思想

縱觀近幾年全國各地的會考壓軸題，絕大部分都是與平面直角座標系有關的。

其特點是通過建立點與數即座標之間的對應關係：

一方面可用代數方法研究幾何圖形的性質，利用幾何圖形的性質研究數量關係，尋求代數問題;

另一方面又可藉助幾何直觀，得到某些代數問題的解答。

▼學會運用函式與方程思想

用方程思想解題的關鍵是利用已知條件或公式、定理中的已知結論構造方程(組)。

這種思想在代數、幾何及生活實際中有著廣泛的應用。

直線與拋物線是國中數學中的兩類重要函式，即一次函式與二次函式所表示的圖形。

因此，無論是求其解析式還是研究其性質，都離不開函式與方程的思想。

例如函式解析式的確定，往往需要根據已知條件列方程或方程組並解之而得。

▼解數學壓軸題做一問是一問

第一問對絕大多數同學來說，不是問題;如果第一小問不會解，切忌不可輕易放棄第二小問。

過程會多少寫多少，因為數學解答題是按步驟給分的，字跡要工整，佈局要合理;

儘量多用幾何知識，少用代數計算，儘量用三角函式，少在直角三角形中使用相似三角形的性質。

在解數學綜合題時我們要做到：

數形結合記心頭，大題小作來轉化，潛在條件不能忘，化動為靜多畫圖，分類討論要嚴密，方程函式是工具，計算推理要嚴謹，創新品質得提高。

會考數學備考技巧3

首先同學們要趕快走出上次月考成功的喜悅與失敗的陰影，九年級考的不僅僅是你的學習，而且需要過硬的心態，不能被一時的成功衝昏頭腦，更不能因一時的失敗而喪失信心。

其次上課一定注意聽講，因為現在每個學校的進度都非常快，而知識點又非常難，相信很多同學都跟不上老師的進度，那上課一定注意聽講，把不會的知識點在課上記下來，課下一定要主動問老師。一定要注意老師上課講的題是最精華，一定要弄懂。現在是初學不在乎你做多少題，關鍵在於你會多少題。一定要準備錯題本，反覆看，只要你能保證再出現以前錯過的題不再出錯，那我相信你的成績會非常理想的。

國中的題目有一點非常好，題型有很多相同性，等到你以後做題做多了，你會慢慢發現。所以我還可以教大家一招，當你看到非常容易出現的題型的時候，如果你實在不能理解，那我希望你暫時能背下來，第一可以保證此次期會考試的成績，同時你會隨著時間的推移慢慢理解它。

還有就是儘可能找一下學校去年的試卷自己檢測一下自己，看看自己還有那些問題。

因為我們知道期會考試的難點有二次函式，所以最後把二次函式當中經常考的題型和大家分享一下：

二次函式：

1.求二次函式解析式。

(1)當出現任意三個點座標的時候，直接帶入求出解析式。

(2)當出現(X1,0)，(X2,0)的時候，用雙根式求解析式。

(3)當出現(h，k)時，就用頂點式求解析式。

2.根據函式圖象判斷正負(a，b，c，a+b+c，a-b+c，2a+b)

a看開口方向(a0開口向上，a0開口向下)，b看對稱軸(左同右異，a和b共同決定對稱軸)，c看與y軸交點(c0交y軸正半軸，=0過原點，0交負半軸)，a+b+c看當x=1時所對應的y值正負，a-b+c看當x=-1時所對應的y值正負，2a+b看對稱軸。

3.二次函式與一元二次方程的結合(大題)

出現這樣的題的時候注意二次函式與x軸的交點就是一元二次方程的根。

4.二次函式影象的對稱

y=ax2+bx+c(a≠0)

(1)關於x軸對稱

y=-ax2-bx-c

(2)關於y軸對稱

y=ax2-bx+c

(3)關於原點對稱

y=-ax2+bx-c

5.二次函式影象的平移

左加右減，上加下減原則

6.二次函式中的最值問題

注意對稱軸是否在定義域內，如果在，那頂點座標的縱座標就是要求的最值，否則就不是。切記(很多同學在求最值時不看x的取值範圍，直接用頂點座標縱座標當做最值，這樣是錯誤的)

會考數學備考技巧4

基礎很重要

是不是感覺數學都能考滿分的同學，連書都不用看，其實數學學霸更重視基礎。數學公式，幾何圖形的性質，函式的性質等，都是數學學習的基礎，甚至可以說基礎的好壞，直接決定會考數學成績的高低。

錯題本很重要

在所有科目中，數學這個科目最重要錯題本學習法。提倡大家整理錯題，對於錯題本有一些小竅門，那就是平時如果堅持整理錯題，最終會導致自己錯題本很多很厚，我們可以定期複習，對於一些徹底掌握的，可以做個標記，以後就不用再次複習，這樣錯題本使用起來就會效率更高。

做題要多反思

數學學習要大量做題去鞏固，但做題不要只講究數量，更要講究質量，遇到經典題，綜合性高的題目時，每道題寫完解答過程後，需要進行分析和反思，多問幾個為什麼，這樣才能把題真正做透。

會考數學備考技巧5

備考方法

大膽取捨――確保會考數學相對高分

“有所不為才能有所為，大膽取捨，才能確保會考數學相對高分。”針對會考數學如何備考，著名數學特級老師說，這幾個月的備考一定要有選擇。

“首先，要進行一次全面的基礎內容複習，不能有所遺漏；其次，一定要立足於基礎和難易度適中，太難的可以放棄。在全面複習的基礎上，再次把掌握得似懂非懂，知道但又不是很清楚的地方搞清楚。在做題練習上要學會選擇，決不能不加取捨地做題，即便是老師佈置的作業，也建議同學們選擇性地做，已經掌握得很好的不要多做，把好像會做但又不能肯定的題認真做一做，把根本沒有感覺的難題放棄不做。千萬不要到處去找各個學校的考試題來做，因為這沒有針對性，浪費時間和精力。”

做到基本知識不丟一分

某外國語學校資深會考數學老師建議考生在會考數學的備考中強化知識網路的梳理，並熟練掌握會考考綱要求的知識點。

“首先要梳理知識網路，思路清晰知己知彼。思考中學數學學了什麼，教材在排版上有什麼規律，琢磨這兩個問題其實就是要梳理好知識網路，對知識做到心中有譜。”他說，“其次要掌握數學考綱，對考試心中有譜。掌握今年會考數學的考綱，用考綱來統領知識大綱，掌握好必要的基礎知識和過好基本的計算關，做到基本知識不丟一分，那就離做好會考數學的答卷又近了一步。根據考綱和自己的實際情況來側重複習，也能提高有限時間的利用效率。”

做好會考數學的最後衝刺

廣州會考研究中心老師表示，距離會考越來越近，一方面需按照學校的複習進度正常學習，另一方面由於每個人學習情況不一樣，自己還需進行知識點和丟分題型的雙重查漏補缺，找準短板，準確修復。

壓軸題堅持每天一道，並及時總結方法，錯題本就發揮作用了。最後每週練習一套會考模擬卷，及時總結考試問題。我們做題的原則是先搞懂搞透錯題，再做新題。如果沒有時間做新題，多花時間思考、沉澱錯題是更有效的學習方法。

會考是一場選拔性的考試，緊張是難免的，只要不過度緊張，適度緊張也是必要的，而且緊張的不是你一個人，大家都緊張。最後要明白決定會考成敗的不是壓軸題而是簡單題，千萬不要在難題上不捨得，做到會做的題不丟分就好，這就需要你平時做題專注用心。

平時養成好的答題習慣

練兵千日，用在一時，關於會考應考技巧有幾點做法：解題習慣要端正，由於是電腦閱卷，所以平時答題時就養成左對齊按列寫的答題習慣；閱題習慣的養成，會考都會提前髮捲，考生可利用這段時間，將試卷瀏覽一遍，大致瞭解題量、題型，瞭解試題的難易度，做到心中有數，通覽全卷，把握全域性。答題習慣上，先易後難，合理支配答題時間。進入考場後考生特別緊張，可輕拍幾下額頭，做幾個深呼吸，緊張的情緒就會得到緩解。

會考數學備考技巧6

　1、構建全面的知識網路

數學概念是構建知識網路的出發點，也是數學會考考查的重點。因此，要掌握好代數中各種概念、分類、定義、性質和判定，構建知識網路，應用這些概念去解決問題。

2、及時總結做題方法

京翰教育教師經常在一對一教學中強調：一定要勤做練習題，並養成解題後反思的習慣：反思知識點和解題技巧，反思多種解法的優劣和聯絡。逐步做到舉一反三、觸類旁通。

　3、重視會考動向要求

把握好目前的會考動向，特別是近年來會考越來越注重解題過程的規範和解答過程的完整。京翰教育指出，解答題中過程分比最後的答案要重要得多，不要知道答案而不得分。

　4、注重把握應試技巧

有專家曾對大學聯考落榜生和大學聯考佼佼者進行過調查，發現他們的最大區別不是智力，而是應試中的心理狀態。事實上，應試中的心態對應試的成功將日趨重要。具有良好心理狀態的考生，可以較好地運籌時間，減少應試中的心理損傷。

　5、建立錯題檔案，做到萬無一失

京翰教育稱，準備一本數學學習錯題本，把平時犯的錯誤記下來，並且經常地拿出來看看，這對於積累解題經驗、總結解題思路、掌握學習方法有極大的幫助。

會考數學備考技巧7

　【一、概念理解】

老師們發現，新七年級出現的最嚴重的問題之一，是概念理解。很多新七年級的孩子喜歡用以前的概念理解數學問題，對新概念有一些排斥，對繞一點彎的概念理解起來有一定困難。

比如，國中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的演算法，會把3的平方算成6。

比如，國中引入了負數，也有絕對值和相反數的概念，但是有的孩子分不清絕對值和相反數的概念，如果不能理解題目的要求，就會寫錯結果。

比如，1-3=1+(-3)，減一個數等於加上它的相反數，並且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程，就會在計算中犯錯。

那麼概念理解出問題該如何加強呢?

首先，要幫助孩子建立起重視概念理解的意識。因為很多問題的產生，都是理解不到位引起的。

其次，注意孩子理解的情況，是與哪一種他以前學習的概念或者相似概念混淆的，比如把乘法和乘方弄混，要仔細講解這二者從形式上到計算結構上的差別。幫助孩子建立，看到什麼形式要用什麼樣處理方法的“條件反射”。

比如，國中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的演算法，會把3的平方算成6。

比如，國中引入了負數，也有絕對值和相反數的概念，但是有的孩子分不清絕對值和相反數的概念，如果不能理解題目的要求，就會寫錯結果。

比如，1-3=1+(-3)，減一個數等於加上它的相反數，並且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程，就會在計算中犯錯。

再者，因為這個時候孩子還不能很好地自己做總結，所以我們要幫著孩子總結課本上的重要概念，及概念運用的經典案例，發現錯誤及時糾正，引導孩子及時複習，直到最終在腦海中建立正確的概念。因為剛上國中，新的概念還不多，所以一開始家長能盯得緊一點，孩子進入正軌之後，就能夠比較好了。

【二、習慣】

老師們發現，新七年級出現的最嚴重的問題之一，是概念理解。很多新七年級的孩子喜歡用以前的概念理解數學問題，對新概念有一些排斥，對繞一點彎的概念理解起來有一定困難。

比如，國中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的演算法，會把3的平方算成6。

比如，國中引入了負數，也有絕對值和相反數的概念，但是有的孩子分不清絕對值和相反數的概念，如果不能理解題目的要求，就會寫錯結果。

比如，1-3=1+(-3)，減一個數等於加上它的相反數，並且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程，就會在計算中犯錯。

那麼概念理解出問題該如何加強呢?

首先，要幫助孩子建立起重視概念理解的意識。因為很多問題的產生，都是理解不到位引起的。

其次，注意孩子理解的情況，是與哪一種他以前學習的概念或者相似概念混淆的，比如把乘法和乘方弄混，要仔細講解這二者從形式上到計算結構上的差別。幫助孩子建立，看到什麼形式要用什麼樣處理方法的“條件反射”。

比如，國中引入了平方計算，有的孩子理解不了平方的演算法，會把3的平方算成6。

比如，國中引入了負數，也有絕對值和相反數的概念，但是有的孩子分不清絕對值和相反數的概念，如果不能理解題目的要求，就會寫錯結果。

比如，1-3=1+(-3)，減一個數等於加上它的相反數，並且要加括號，或者反過來要去括號，有的孩子不理解這個過程，就會在計算中犯錯。

再者，因為這個時候孩子還不能很好地自己做總結，所以我們要幫著孩子總結課本上的重要概念，及概念運用的經典案例，發現錯誤及時糾正，引導孩子及時複習，直到最終在腦海中建立正確的概念。因為剛上國中，新的概念還不多，所以一開始家長能盯得緊一點，孩子進入正軌之後，就能夠比較好了。

出現的第二個大問題，來自於習慣。有些習慣在國小養成，國小題目比較簡單，還不會有明顯的影響，但到了國中，難度逐漸上升以後，這些習慣會有很大危害。

習慣裡面又分三個經典問題：解題不愛用草稿紙，不會的時候乾瞪眼不翻筆記，以及知識掌握一知半解就比較懶散不記不練了。

國小的知識學習，難度低一些，這些習慣影響不大，不容易被發現。但到了國中，家長們要注意一下，一定要早發現，早糾正。因為早的話，可以為後面的學習提升效率，鋪平道路，反之，晚發現會讓知識漏洞越來越多，知識體系越龐大反而越脆弱，再補起來就會很棘手。

筆者發現，很多剛上國中的孩子，在解題的時候，習慣不用草稿紙，幹盯著題口算答案。這對於國小簡單題目時，還可以保持較好的正確率，但是國中推理步驟長了，再瞪眼口算，錯誤率會大大增加，這個時候，必須要使用草稿紙，並且要告訴孩子為什麼要用草稿紙，以及幫助他養成用好草稿紙的習慣。開學的一兩個月裡，習慣的培養非常重要。

剛上國中，講解的內容比較簡單，筆記記錄不多，但這個時候，要有意識地鼓勵孩子，去更好的記錄筆記。同時，一些記了筆記的孩子，還會發生一個新的問題，就是題目不會做的時候，會幹瞪著題想，不知道去筆記上翻例題、公式，然後再解。雖然我們不能讓孩子形成不背公式看筆記做題的習慣，但是，我們也希望孩子，在沒有老師在身邊時，能夠形成自己找到學習資料，找到解題辦法的意識和能力。

【三、懶】

第三個問題是“懶”。

老師們發現，很多剛上新七年級的孩子，小算律是會的，交換律、結合律等等，但是“做題不熟”，需要他自己加強練習，可是孩子往往因為“會了”(其實還沒“做到家”)而停下不去做足夠量的練習，導致一些計算不夠快，或者步驟稍長就容易出錯。這裡，我們一定要告訴孩子，國中與國小學習很大的一個區別就是，會有很多推理，會有很多計算線索更長的推理，對小算的熟練度提出了更高的要求，是需要加強訓練，才能做到家的。咱們家長對於“懶”一點的孩子，一開始要多關注一下，注意檢查孩子，是否用心去做了，是否達到了合理的訓練量，從做題正確率、速度就可以反映出來。這點上，可以讓孩子自己理解自己當前的情況，然後設定正確率目標，有意識地一點點提升。

有些孩子計算出的問題，可能是很基礎的，比如抄錯數，或者抄錯加減號，這樣的孩子，要讓他形成檢查習慣，做完題目後，檢查這些環節是否發生問題，發現則修改。有的孩子，可能是因為國小的知識模組性強，國中的題目綜合性強，比如一些去括號的運算等，這個一方面，讓孩子認識到綜合性強的題目錯誤率高是正常現象，但也要有意識地鍛鍊自己綜合解題能力，慢慢提升對推理線索長、難一些問題的解題能力。在這個過程中，培養好的習慣，夯實對概念的理解。

最後，在正式的考試中，國中與國小相比，更加強調解題的規範性，包括思維過程的規範性和書寫步驟的規範性，這一點上，要讓孩子引起重視，把基本功打牢，未來才能夠迎接更大的挑戰。對於家長而言，也重視多去看一些相關的資料，幫助孩子做好學習規劃。(因為孩子目前規劃意識還比較弱所以需要家長幫助)，建立起對所學科目與國小的差異、知識體系、學習方法、等的整體把握，從而更好地讓孩子在七年級，能學得更輕鬆，學得更好。

最後的最後，再強調一點，重視開學第一次月考!這次考好了，孩子學數學會很有信心的!請讓他們多努力一點，這次考好，後面會更輕鬆!

會考數學備考技巧8

一、有所側重，溫故知新

有的同學認為知識已經掌握了，就不需要再進行復習了，他們沒有意識到“溫故知新”的重要性。我們在對已知知識的複習過程中，會對問題有新的認識和看法，從而加深對知識的掌握和靈活運用。“書讀百遍，其義自見”就是這個道理，所以同學們一定要認真對待複習。同時要根據自己的實際，針對自己沒有掌握的知識，以及課本的重點內容進行復習，有所側重。由於複習時間有限，切不可眉毛鬍子一把抓，面面俱到，而使複習收不到實效。

二、注重根本，夯實基礎

有些同學，尤其在數學方面頭腦比較靈活的同學，對基本知識可能不屑一顧。老師在前面講，他總是忙他自己的。老師的複習講解，是通過長時間準備的，是易錯點的歸納，是本學期的典型和精華。這些同學認為本學期學到的概念、公式、運演算法則、解題步驟等太簡單，不用複習了。基本知識是解題的基礎，是以後學習的關鍵。知識點掌握不紮實，做題就會出現問題，在這方面吃過虧的同學不在少數。光練習習題，不掌握基本知識，解題就沒有支撐，沒有根基，通過練習，得到的基本知識只能是片面的，一知半解的。不掌握基本知識，而光做練習，就象一座框架結構不太堅固的大樓，隨時有倒塌的危險，是非常可怕的。這裡特別提醒這些同學：複習時，要注重基本知識，這樣你的知識大樓會無屑可擊。

三、注重課本例題，把握思路

我們都不太注重課本例題的再學習，都不願意再重溫一下課本的例題。課本上的例題是基本知識的典型運用，會考當中有不少是課本例題的變形題和引深一些的題目。切實掌握例題的精髓，將為解題指明方向，準確定位解題的基本思路。回味一下例題，會使你的解題思路更加清晰，更加明朗。在解題時，少走彎路，減少人為障礙。

會考數學備考技巧9

　　先易、後難

容易、很難

就是說，先做簡單題，做複雜題;先做A類題，再做B類題。當進行第二遍解答時(通覽並順手解答算第一遍)，就無需拘泥於從前到後的順序，應根據自己的實際，跳過啃不動的題目，從易到難。

先高、後低

高分、低分

這裡主要是指在考試的後半段時要特別注重時間效益，如兩道題都會做，先做高分題，後做低分題，以使時間不足時少失分;到了最後十分鐘，也應對那些拿不下來的題目就高分題“分段得分”，以增加在時間不足前提下的得分。

先同、後異

同科、過急

就是說，可考慮先做同學科同類型的題目。這樣思考比較集中，知識或方法的溝通比較容易，有利於提高單位時間的效益。一般說來，考試解題必須進行“興奮灶”的轉移，思考必須進行代數學科與幾何學科的相互換位，必須進行從這一章節到那一章節的跳躍，但“先同後異”可以避免“興奮灶”過急、過頻和過陡的跳躍。

希望這篇會考數學滿分技巧，可以幫助更好的迎接即將到來的考試!

會考數學備考技巧10

一、主體性原則

學生是教學活動中的主體物件，在複習教學中，應將學生擺在核心的地位，要充分調動學生的學習積極性和主動性，學生的主體地位應該貫穿於複習教學的始終。

二、方向性原則

要提高複習的質量，方向很重要。要認真研究《梅州市20xx年會考[微博]考試說明》，它可以使我們縱觀複習教學全域性，抓住重點，抓住關鍵，增強數學複習教學針對性和科學性，減少複習教學的隨意性和盲目性，少走彎路，少做無用功。

三、針對性原則

“針對”可以瞄準目標，有的放矢，提高命中率。

1、複習教學一定要針對平時教學中學生易錯、易混淆的知識進行講解和練習，絕不能不分主次，眉毛鬍子一把抓，應做到有的放矢。

2、針對近幾年會考的熱點、重點、難點進行專題訓練，針對近幾年會考的重要題型進行強化訓練，如推斷題、資訊閱讀題、實驗題、開放性試題等。

四、變式性原則

“變”可以使人產生新奇，“變”可以提高人的識別能力。不就題論題，要適當擴散，善於借題發揮，將原題改頭換面，從不同角度和側面來引導學生分析，善於從一道題中引伸出其它的知識點，引導學生去聯想，達到觸類旁通的效果。

五、層次性原則

1、數學複習教學要根據學生已有的知識水平和接受能力分層要求，課堂教學推行分層教學。

2、數學複習教學還要做到階段的層次性：

第一輪複習以課本的章節順序進行。第二輪是分專題分塊進行系統的複習。在複習時想方設法指導學生把零、散、亂的知識納入自己的知識結構，注意知識點的橫向和縱向的交織和搭橋，做到幫助和指導學生構築知識框架、編織知識網路。第三輪複習主要是綜合訓練和模擬測試。通過訓練進一步擴充套件學生的思維空間和提高學生解題能力，幫助學生查漏補缺。加強對學生考試心理和考試方法的指導，提高學生的應試能力。

六、聯前帶後的原則

在複習教學中要注意相關的知識的滲透和牽線搭橋，儘量使前後知識發生聯絡。在第一輪和第二輪複習時建議學生每週完成一份綜合練習，以提高知識的復現率。