月考分析發言稿範文
在當下社會，發言稿的使用越來越廣泛，發言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或彙報思想工作情況而事先準備好的文稿。你知道發言稿怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的月考分析發言稿範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
月考分析發言稿範文1
尊敬的各位老師：
大家下午好！在我們大家的共同努力下，我們高一年級度過了緊張而繁忙的開學過渡期，過去的一個多月，各項教育教學工作開展順利有序，在此，我感謝在座的每位老師，你們辛苦了！這次的會議我想談兩方面的內容，一是月考情況的分析，二是在高一教育教學工作中的幾點所感與大家分享。
一、月考分析
1、各科成績對比，最好與最差的班級相比
文科班：語文相差4.85，數學相差17.08，英語相差5.35，政治相差2.81，歷史相差11.10，地理相差4.45，除數學、歷史拉的距離較大外，其他各科的成績都相對均衡；
理科班：語文相差3.25，數學相差8.40，英語相差5.28，物理相差12.86，化學相差6.64，生物相差3.58，除物理、數學、化學的距離較大外，其他各科的成績也相對均衡。
希相關科目加強集體備課，互通有無，力爭在期會考試縮小差距，實現共贏。
2、各班成績對比，
文科班的前三名分別是1、2、4班，第一名與第六名相差13.96，
理科班的前三名分別是7、8、12班，第一名與第六名相差18.32，
將月考六科成績與分班成績對比，差距明顯增大，這一結果是多種原因造成的，請相關班任與同辦公室老師一起找出問題癥結，共商對策，我相信只要我們齊抓共管，從提高學生的認識和加強學風建設，定能有所好轉。熟睡的雄師總是能覺醒的，別怕。
3、高一是大學聯考的基礎鋪墊，沒有高一的成功，絕對不會有高三的輝煌。
因此，請注意對前250名學生的培養。將月考與分班對比，1、2、4、7班的進步學生較多，尤其是7班，比分班多出8人，但從拔尖的情況看，即使是理科全級第一名的學生鄧嘉明語文、生物都不太好，而文科的第4、5名劉穎琳、王伊琪的地理都有所蹩腳，這需要引起我們關注，並有針對性地強化薄弱科目的幫扶。
4、體藝生的進步是我們級組新的力量增長點，也是班級進步的關鍵點。
我們今年的體藝生合共有80人，在今次的月考中，最大的亮點是高一1班馮薇（137名）、黃家琳（109名），高一高一11班冉龍珠（135名），高一6班劉麗敏位列文科級前9名，賴開敏（96名）。對他們的管理和幫助他們學科成績的提高，非常重要。
二、感悟：
1、一個優秀班級的培養需要靠合力。
由於學生對某些科目的基礎較差、班風學風、學生塗卡失誤等多種因素的影響，要有一個班所有科目都拔尖是很難的。例如，文科班的第一名，也只有兩科第一，甚至有兩科是倒數第一；又如理科班的第一名，也只有兩科第一，有一科是倒數第一的。因此，如何發揮班級的學科優勢，想方設法與科任老師一起提升薄弱科目的學習，這需要我們班科任老師的共同配合。我印象最深刻的是高一1班班任，在開學時就給我們辦公室每位老師一份培養物件的情況彙總表，我們就意識到1班的數學即使是尖子生都是非常薄弱的，因此，班主任利用班會、個別談心時，就反覆強調這點，並多次詢問數學老師班上的學科情況，追蹤尖子生和蹩腳生的學習情況。而數學老師也有意識的根據所知情況，因材施教，效果良好。因此，與班主任共同參與，通力協作，從學生思想上加強教育，讓其知道良好的師生關係是學生學習進步的催化劑，只有具備了良好的班風學風，班集體才能積極向上的發展。
2、注重細節的落實，提高班級管理的執行力。
我們都清楚，我們的學生素質不如一中、鶴華，因此，對於學生對待月考的態度、考試用具與填塗的要求、複習方法的指導、家長的充分參與支援等都需要班任發揮管理智慧。眾所周知，班主任工作是一項專業性、實踐性、藝術性很強的工作，具有情境性，複雜性和不可預見性。我們的班主任老師責任重，要求高，壓力大。恰恰高一年級的12位班主任老師都具備了特別能吃苦，特別能戰鬥，特別能攻關，特別能奉獻的精神。但成績的好壞往往是落在細節上。作為新班級的組建，必須把每一個第一次都落實好細節，以前你強調得多的問題不一定是現在新班集的學生都知道並且能夠做好的問題。如果確實是有學生是做錯了，對於差生你的處理跟尖子生的處理，你是
否都一樣呢？記得我以前在管理尖子生做錯時，我是罰得很狠的，例如要求原來第三名的學生頒獎給取代他位置的同學，第二天就可以看到這個學生的挑戰書了，把尖子生的細節漏洞抽出來，點燃他們的求勝慾望，這才是真正有效的辦法。而對於差生，往往以鼓勵為主，因為他的慣性是你一定會批評他，而相反，你卻能站在他的角度進行思考，使他的防範性削弱，這樣，大家才能搭建溝通的渠道，當然，我這裡是指學習差的學生，對於紀律差的學生就要根據學生個性和事情的嚴重程度進行教育。無論怎樣，如果我們的教育不能使學生接受，那麼，我們是不可能做好扶差培優工作的。
3、你的價值就是我們級組團隊的最高體現。
我感謝我們高一年級有一群團結務實，業務水平高，責任心強的教師隊伍，這是我們高一年級的財富。例如，、吳老師身兼5、6個班的教學，：高三1班，其教學難度可想而知，而且每天的課程安排因週六補課的時間不同還都不是完全在一起，每天奔波於兩棟教學樓這邊，但他從沒任何怨言。有的老師甚至在早上6：40就到課室指導學生早早讀。又如，李老師任教國中和高一2班的地理兼班任，王老師走馬上任，兼教兩個班的英語，突然的轉變，壓力可想而知，但她們都知難而上，以其過硬的本領和超強的責任心得到老師和學生的好評。陳老師在孩子剛剛做完手術後便立即回來上課和擔任班任工作，即使在自己壓力大的情況下，仍堅持管理好班級，他們班的月考成績第一的取得，與她的真誠付出是不可分離的`。還有很多很多，我不一一舉例了。確實，為了學生，我們的老師真情付出，高一年級的好勢頭你們傾注了精力，付出了汗水。這些讓我深深的感動著。
4、不斷反思和創新，應對新形勢的變化，在變化中實現共贏
教育永遠沒有最好，教育只有在永無止境的探索中建構自我，針對新形勢的變化，週六日的管理讓我們倍感壓力。
因此我們要有憂患意識，雖然我們付出和努力了很多，但是還要有一雙發現問題的眼睛，因為生於憂患死於安樂。下面我就將過去近兩個月的教育教學工作中依然還存在的問題提出來，供我們老師共勉。
（1）紀律方面：教室紀律、樓道紀律，宿舍就寢紀律，課堂紀律，自習紀律還存在一些違紀現象，說話，打鬧，遲到，早退，打瞌睡現象依然存在。帶手機問題依然存在，帶手機現象依然不少。
（2）師生關係方面：學生和班主任老師關係還可以，但個別班有學生和任課老師關係不是很融洽。學生表現出對喜歡的老師尊重，對不喜歡的老師排斥，不可避免的出現教學效率和學習效率低下的結果。
（3）學習方面：學生不太會利用上課、自習和課餘時間，沒有形成好的學習風氣，早晚自習課利用效率不高，把時間都用在與學習無關的事情上。
針對以上存在問題提出以下整改辦法：
（1）加大檢查督導力度，利用一個勤字，及時發現學生存在的問題，從現象分析本質，對症下藥，有針對性的處理問題，儘量將問題解決在萌芽狀態。
（2）與班主任聯手，協助班主任做好班級管理工作。切勿認為班級管理工作只是班主任個人的事情，班上有睡覺的學生不管不問，看到學生違紀也視而不見聽而不聞，這樣只會降低自己在學生心目中的地位，不利於自己威信的樹立。
（3）身為教育者要具備“三心”，加強作為教師的服務意識：
第一是耐心，首當其衝，現在必須考慮如今的學生獨生子越來越多，家庭情況多種多樣，同時也成就了孩子多樣性的性格，因此對班級所有成員要有足夠的耐心。
第二是細心。要善於捕捉學生的動態，做到隨生應變，隨課應變。不能每個班級的每個學生都是一樣的教法。
第三是愛心，要始終保持對學生的愛心，就算責罵也要講究分寸，讓學生和老師在溝通中共同進步。
（4）請負責大學聯考科目的老師，必須落實好週六日的作業佈置和檢查，與班任合力提高學生的假期學習自覺性，尤其是使中上層學生有收穫。
月考分析發言稿範文2
高二，我想對你說，本學期第一次月考已經結束，本次考試成績與上學期第一次月考比較有些退步，這當中有些客觀原因，比如學生水平、教學進度、參加競賽培訓的學生沒有參加考試等，但我覺得更主要的是老師們要從主觀上查詢原因，沒有最好，只有更好，我們每一個人，都應該有好的心態，以紮實的工作和務實的努力去實現教育的理想和教育的成功。本次月考分析會上，學校領導批評了高二，這是學校在關注高二、期待高二啊，學校希望本屆高中學生在20xx年的大學聯考中取得優異成績，續寫我校大學聯考輝煌。雖然因為各方面的原因，目前高二學生狀況不盡人意，但我們要堅信事在人為，一切皆有可能！本次月考以後，老師們心情不太好，也在著急，這我能理解，同時也希望大家理解學校，學校是我們大家的學校，將學校辦好，這是我們大家的期盼，在這樣一個共同原景之下，我們更應該齊心協力把高二的事情做好。
高二，我想對你說，你們很辛苦，這是大家在履行作為人民教師的光榮職責！年級組長馬老師為這個年級操碎了心，年級組日常管理工作有序進行，馬老師自己總是身先士卒，一馬當先。絕大部分老師也是兢兢業業地工作，兩個理科實驗班在班主任夏頭和楊頭的帶領下，學風端正；曾、張、徐、何、黃、李等班頭們都在嚴格管理著班級，且各有特色，各顯神通，保證了教育教學工作的有效進行。各位任課教師大都認認真真地工作著，特別是幾位奧賽教練李、柯、趙、胡等教頭們犧牲很多休息時間為學生培訓。大家辛苦了！
高二，我想對你說，本次月考以後，我們大家一起進行分析和總結，批評歸批評，表揚歸表揚，但我認為最為重要地是我們要查詢原因，尋找下一步我們需要實施的`對策和措施。那天在高二年級教師會議上，劉校長和李校長都幫助大家進行了總結和分析，我也談了我的想法，可能比較激動，但出發點是好的。歸結起來，大家應該從以下方面查詢原因，使以後的工作做得更好。
一是教師和學生的精神狀態方面。人，是要有點精神的。作為教師，大家要有良好的精神狀態，作為高二團隊，大家要勁往一處使，堅信沒有過不了的坎，沒有趟不過的河，沒有越不過的山。可在實際工作中，還是存在怨天尤人的悲觀論調。大家為集體的事情多想辦法，相互鼓勵，相互鞭策，相互提醒，我們可以把工作做得更好。在我看來，高二學生的精神狀態還需要除錯，學生們正風華正茂，應該是激情洋溢啊！可是，早自習有些班級教師鴉雀無聲，死氣沉沉，這實在有點悲哀！課堂更應該是彰顯學生生命活力的地方，可是有些課堂總是沒有生氣。因此當務之急是，激發教師和學生的生機和活力，從壓抑中抬起頭來，挺起我們的胸膛，揚起我們的自信，昂首闊步向前走！
二是教學是否深入學生方面。為師者心中要有學生，備課應想著學生怎麼學，上課要突出學生的靈動，作業要全批全改且儘可能面批作業，輔導要麼學生主動找老師要麼老師主動找學生，學生是多麼期望得到教師的關注和鼓勵啊！遺憾地是，我們有些老師上完課就不管學生了，甚至還有教師至今還叫不出學生的名字！這是怎樣一種“以生為本”啊。教務處在教學檢查過程中，發現有些老師的作業僅僅是“查閱”，還有的乾脆不查，學生作業是否收交也不過問，我認為這樣的教師有些失職。其實教師和學生在有些方面是一樣的，都希望得到關注和鼓勵。都渴望有成就感，都需要踏踏實實，都需要體驗成功。
三是教師的學習意識和研究意識方面。教師應該自覺成為學習者和研究者，可是很多教師是不熱愛學習的，研究教學的過程是一種學習過程，但學習決不應該滿足於此。擠出時間讀書，豐富自己的底蘊，提高自己的境界，聆聽智者的聲音，享受教育的快樂，這是大家應該做的。
高二，我想對你說，下一步我們要有新的面貌，新的舉措，千方百計全面發展學生，千方百計發掘學生潛能，千方百計提高學生學業水平，千方百計提高教學質量，這是真真地對學生負責，對家長負責，對學校負責，對社會負責，對我們自己負責！對此，我們理直氣壯，我們責無旁貸！當前最緊要的是在面向全體的前提下，思考如何培優輔中補差，思考如何培育教育精英，思考怎樣培養學生的綜合素質等問題，而且一定要有具體的措施保障。
高二，我想對你說，教師的幸福源於心靈的充實和工作的快樂，學生的幸福源於學業的提高和素質的發展，從某種意義上說，高二學生的命運就掌握在我們高二老師手中！這當中有學生自身的努力，更離不開老師的眷眷愛心和綿綿真情！所以，老師們，拋棄包袱，輕裝上陣吧！以我們高昂激盪的工作熱情和精神、無私無畏的教育使命和智慧，揚起教育理想的風帆，披荊斬棘，勇往直前！
月考分析發言稿範文3
今天我們召開七年級月考分析會，首先感謝七年級二部全體老師的辛勤耕耘不懈努力，大家辛苦了！下面我說三個方面的問題：
一、總結前一階段的工作：
1、組織複習，科學備考。全體老師考前認真組織複習，努力營造良好的學習氛圍，各科老師提前做好考前動員工作和答題技巧指導、訓練塗卡、規範答題，讓學生學會做題、把握好時間。
2、認真組織評卷工作。各學科備課組長制定詳細的'評分標準，做到評卷嚴格、公正。
3、根據洪洞二中家長學校工作委員會會議精神，結合我校家長學校工作實際情況，經學校研究決定成立本校家長學校工作委員會組織機構。
4、召開住宿生會議，整頓宿舍紀律和宿舍衛生。
二、月考分析：
七年級年級二部的總體呈比上次月考有所下滑，有效人數較少，及格人數不太理想，但是我們部的特點是教師年輕化，精力充沛，對待工作認真負責，到崗到位積極，敬業能力強。所以我們要發揮優勢，保質量促提升。
一是看到短板，提升質量有空間。語數外這三科比較均衡，政史地生相對薄弱，低分率較高，這些是差距、是短板，但也是進步空間，只要我們思想重視，目標明確，措施得當，步步穩紮，抓鐵有痕，一定能有提升。
二是提優補差，方法得當很關鍵。班級所有老師都要形成共識，提優拔尖，學科成績好的爭取更好，薄弱學科的全力提升提高，使之不成為總分提高的短板；學困生的提高難度更大，不能放棄，不能簡單呵斥，以罰帶教，還是要有耐心，多鼓勵、多表揚、少批評。牢牢抓實兩頭就一定能帶動中間學生，均分及格率優秀率就一定能上去。當然最重要的還是做好教學認真，向認真要質量。要善於建設和諧向上團結奮進的班集體，尤其是發揮集體作用，老帶新，加強協作，互助共贏。
三、下階段工作安排：
一、強調學生學科的平衡。
班主任、任課教師應該反覆強調經常提醒學生學科平衡的重要性。對優秀學生而言，學科平衡與否關係到他是否能考入重點高中。對於成績中等的學生，也可能會因為一門學科太差導致全面喪失學習的信心。
指導，節假日把責任交給家長，責任傳遞，要爭取家長的有力支援和配合，家長會要充分利用好，有溝通才有理解，有交流才有信任。
最後希望各位老師總結經驗找差距，確定措施定目標，突出重點抓輔導，緊扣課堂提成績。老師們，希望七年級二部全體老師能進一步提優補差雙管齊下，以愛施教、以愛治班，重視班集體建設，打造優良班風學風，群策群力，同心協力，共創佳績。
月考分析發言稿範文4
一、惠州一模、二模成績分析：
1、惠州一模上線情況:
惠州一模上線：二本A：理科1，文科2，本B;理科5,文科7;專A理科35,文科36,專B理科84,文科132。合計:本B上15人，專A以上71人，專B以上216人。（參考人數377人）
2，惠州二模上線情況：惠州二模上線二本A：理科1，文科2，本B;理科1,文科5;專A理科21,文科33,專B理科49,文科69。合計:本B上9人，專A 54人，專B118人，總上線196人。（參考人數327人）
3，各科平均分及貢獻情況：惠州一、二模的各科平均分已張貼在各辦公室，惠州二模各科的貢獻情況初步查找出（難免統計有誤），列在各班的成績統計表當中。老師們可以檢視所任教科目，班級的平均分與貢獻情況。
4、成績、上線情況分析
（1）質量重心仍然偏低，尖子學生不尖、本科苗子不容樂觀。
（2）成績分佈狀態很不樂觀。不是紡錘形，而是上小下大（大葫蘆形）。主要原因是學生起點低，一輪複習還沒結束。這是事實。但是有些科目的相當多的學生十多二十分，有些班上線人數寥寥無幾。這說明了什麼問題？我想與我們的班級管理不無關係，與我們的課堂教學不無關係。我們的教學沒
有摸準學情，造成基礎知識沒有掌握，規範訓練沒有到位，關注點（臨界學生）沒有找準，訓練點沒有找準。
二、目前工作及問題
1、整體上教風不錯。老師們敬業、投入、努力；學風整體也不錯，學生情緒穩定，時間投入很多，絕大多數學生大學聯考願望比較強烈。
2、問題：
（1）學生學習效率不高。許多學生存在“只看不動腦，只聽不動筆，只學不會反思、總結”。等不良學習習慣，甚至還有抄襲作業、考試作弊的不良現象。
（2）協作還需加強。（首先要把自己的課上好，班帶好；
其次要加強集體備課）
（3）對質量形成的關鍵環節研究不夠，還顯粗放。（備課、上課、作業批閱、教輔資料的使用、課本的使用、集體備課、研究大學聯考）
三、惠州二模後，我們要做什麼？
1、重新審視定位我們的大學聯考目標。
要格外珍惜我們三年一個輪迴的機會，我們拒絕失敗。實驗班、普通班、體育班、職高班都要明確自己的大學聯考目標任務。我們努力完成今年樂昌市教育局與學校校各項大學聯考任務、指標，我們渴望，能有學生踏進重點大學，二本突破20人，能有學生進入全市前百名，專A上線率達到20%，專B達到60%。
2、加強班級管理。
在我看來，目前的班級管理要在以下五個方面下功夫：
（1）在嚴格管理上下功夫。因為，良好的紀律是搞好學習的'保證。
（2）在幫助學生做好學習規劃上下功夫。制定計劃，協調處理好各種時間衝突。
（3）在幫助學生落實學習任務上下功夫。
（4）在班級大學聯考文化的建設上下功夫。（讓高三成為激情燃燒的歲月，讓大學聯考成為永生難忘的人生經典。）
（5）精心上好一節勵志班會課。
為了提振高三學子學習精神，我們要召開以“刻苦學習、努力拼搏”為主題的勵志班會。
在我看來，我們的學生有這些個不足。
（1）我們缺少理想——考大學的理想。——考大學、考好大學是許多中國學生成功成才最理想的選擇。
（2）我們缺少精神——不服輸的精神；
不怕苦的精神；不放棄、不動搖的精神。
（3）我們缺少時間觀念和效率意識。學習因適度緊張而高效。
（4）我們缺少務實作風——勤奮和踏實。
（5）我們缺少規範——作業的規範、學習的規範、生活的規範等等。
3、全體高三老師廣泛開展一次對學生的談心活動。要求全體老師本學期對所教的每一位學生的談心活動不少於1次。
目的：找問題，明差距，定措施，樹信心，快趕上。
要求：切忌言之無物，泛泛而談。要切中要害，一語中的。要找到一個恰當的切入點，如從考試卷面說開去；從課本閱讀、作業規範說開去；從時間利用說開去；從平常表現說開去；從家庭狀況說開去。
4、進一步完善目前的教學工作。要努力做好以下幾點。
（1）在大學聯考研究上下功夫。（多做大學聯考題，以章節為單位重組整合近年的大學聯考題，熟知考什麼，怎麼考，考到什麼程度）
（2）在夯實基礎、狠抓課本上下功夫。（基礎知識學案化，努力做到低起點，重基礎，抓課本，練技能）
（3）在研究學情、針對教學上下功夫。
（4）在想法設法怎麼把知識技能落實到學生頭上下功夫。
（5）在規範訓練減少學生非知識性失分上下功夫。（不是學生會的太少，而是學生錯得太多）
月考分析發言稿範文5
老師們、同學們：
下午好！ 在這個秋風喚起金黃，大雁踏上征途，碩果掛滿枝頭的美好季節裡，我們滿懷豪情地迎來了新學年20xx 屆高三第一次月考總結表彰會。首先，請允許我代表高三年級組對各位高三老師特別是高三班主任所付出的艱辛表示衷心的感謝，向一直以來勤奮學習、努力拼搏的高三學子致以最美好的祝福！對在這次月考中獲得優秀成績的同學表示熱烈的祝賀！
今天的會議有以下幾個議程：
1、首先由我簡單總結這次月考成績；
2、由我們的文理科狀元周思佳、肖宵介紹學習方法及代表高三學子表態；
3、由崔校長跟大家作學法指導；
4、由黃巨集主任就近段高三紀律衛生情況作小結。 下面通報本次考試情況：
高三10月考試文科前十五名
高三10月考試理科前三十名
文科體育大學聯考生文化成績
理科體育大學聯考生文化成績
文科越野生成績
理科越野生成績
高三10月考試文科班平均分統計
高三10月考試理科班平均分統計
高三10月考試各班高分段人數統計
二、月考反思
1、要學會為自己鼓掌，每一次的考試都不能丟掉自己的信心。
有一位美國作家，他靠為報社寫稿而維持生活。他給自己定了一個目標，每週必須完成兩萬字。達到了這一目標，就去附近的餐館飽餐一頓作為獎賞；超過了這一目標，還可以安排自己去海濱度週末。於是，在海濱的沙灘上，常常可以見到他自得得其樂的身影。
作家勞倫斯·彼德曾經這樣評價一些著名歌手：為什麼許多名噪一時的歌手最後以悲劇結束一生？究其原因，就是因為，在舞臺上他們永遠需要觀眾的掌聲來肯定自己。但是由於他們從來不曾聽到過來自自己的掌聲，所以一旦下臺，進入自己的`臥室，便會覺得淒涼，覺得聽眾把自己拋棄了。他的這一剖析，確實非常深刻，也值得深省。
同樣，我們要正確看待自己的成績，只要我們有進步就是希望，哪怕進步一點點，都要給自己鼓掌，絕不同於自我陶醉，而是為了更強化自己的信念和自信心，更正確地評價自己的能力和付出。當你做出了成績，千萬別忘了給自己鼓掌：告訴自己“你幹得好極了”，讓自己被這種內在的詮釋所激勵。長久會在內心形成一種強有力的驅動，驅趕自己勇於超越、勇於進取。 2、養成考後分析、總結、反思的良好習慣是高三進步的階梯。
高三的考試是最多的，如何發揮出高三模擬考的應有作用是每個人要重視的問題。下面我就20xx年9月25日《德育報》的一篇---《高三數學從71分到142分》的學習心得與大家交流，希望大家從中得到啟示。（全文如下）
本人和絕大多數文科生一樣，自小對數學就很不“感冒”，到高二平時考試的分數還在兩位數徘徊，期末考試還考過71分（150分制），當時名列班級倒數之列。
但是我並不甘於就此放棄數學轉而專攻別的科目，因為我知道現在越是低的分數越有潛力可挖，而相對文科則上升空間有限，最多也就再提高10分，那還要耗費自己所有的精力。接下來我做了一件對自己學好數學非常有積極意義的事，那就是---把自己錯誤的資訊分類。
第一類問題----遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題；比如說，“審題之錯”是由於審題出現失誤，看錯數字等造成的；“計算之錯”是由於計算出現差錯造成的；“抄寫之錯”是在草稿紙上做對了，往試卷上一抄就寫錯了、漏掉了；“表達之錯”是自己答案正確但與題目要求的表達不一致，如角的單位混用等。
月考分析發言稿範文6
親愛的同學們：
下午好！
經歷了高三的第一次月考，不知你有些什麼感受呢？是進步的喜悅或是落後的傷感，或許更多些的是茫然。每天面對大學聯考的計時牌，不知道自己將何去何從？不知道自己在幹什麼？
今天我講話的題目是“確定目標，堅持奮鬥，創造成功”。
曾經在美國耶魯大學進行了一項調查，研究人員問參與調查的學生這樣一個問題：“你們有目標嗎？”只有10%的學生確認他們有目標。研究人員又問了第二個問題：“如果你們有目標，那麼，你們可不可以把它寫下來呢？”結果只有4%的學生清楚地把自己的目標寫下來。20年後，耶魯大學的研究人員在世界各地追訪當年參與調查的學生，他們發現，當年白紙黑字寫下人生目標的那些學生，無論是事業發展還是生活水平，都遠遠超過了那些沒有寫下目標的同齡人。這4%的人擁有的財富居然超過那96%的'人的總和。那些沒有明確人生目標的96%的人，一輩子都在直接間接地、自覺不自覺地幫助那4%的人實現人生目標。可見，人生目標的確定，對一個人的一生來說是多麼重要啊！
所以希望同學們要大膽地確立自己的大學聯考目標，並勇敢地把自己目標寫下來，時時提醒自己，時時鞭策自己。
同學們，知道嗎？歌德寫成《浮士德》花了60年，馬克思寫《資本論》用了40年，李時珍寫成《本草綱目》的時間是27年。那對於你呢，創造成功的時間是多少？回答是：很短，只有255天。在這255天裡，你要頂住困難、經受挫折，堅定信念，頑強拼搏，時刻不忘自己在為自己的夢想奮鬥。
想起了這樣一個故事：大哲學家蘇格拉底有一天給他的學生上課。他說：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做一個簡單的動作，把手往前擺動300下，然後再往後擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結果，90%以上的人舉起了手。過了一個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了一年，他又同樣要求，結果只有一個人舉手，這個人就是後來也成為了大哲學家的柏拉圖。所不同的是在那些人們看似平淡、枯燥的重複中，柏拉圖能認準目標、始終堅持。甩手固然甩不出一個哲學家，但是目標遊移、耐不住寂寞的人是很難有大的作為的。
今天，為了實現我們心中的理想，要做到“多，快，好，省。”
“多”就是要多動手。多背，多寫，多動腦。早讀要大聲的讀出來，課堂上要做好筆記，在教師講題前，自己先完成。
“快”就是要節奏快。進教室快，上操快，用餐快，洗漱快。在校園裡看到的是你匆匆忙忙的身影，不是你賞花看景的姿態。每天做到早來遲走。
“好”就是要方法好。發現問題要及時問老師，尋找解決問題的最佳方法，不能死學，鑽牛角尖。
“省”就是要少操心，不惹事。全身心投入到學習中去。
同學們，奮鬥是艱辛的，也是幸福的。咬緊牙關，不畏艱難困苦，才能享受最後非凡的成功。在這兩百多天的日子裡，我希望同學們戒自滿，戒急躁，戒浮誇，戒僥倖，戒畏難情緒，不找任何藉口，心中只有一個目標——明年六月的大學聯考。目標就在前面，堅信勝利一定屬於我們。
最後，我代表高三全體教師表態：在未來的兩百多個日日夜夜裡，我們全體高三老師將繼續精誠團結，通力合作，竭盡全力，刻苦鑽研，潛心備課。我們會更加嚴謹地治學，關注大學聯考動態，關愛每一位學生。力爭以最大的付出，換取六月的收穫。
高三是激情燃燒的歲月，同學們，在這追夢的道路上，讓我們攜起手來，共同用汗水和智慧書寫介休四中的歷史，鑄造介休四中新的輝煌！
月考分析發言稿範文7
各位領導、老師們、同學們：
大家上午好!
時光如水，歲月如歌，承載著人生的希望，肩負著父母的使命，轉眼之間同學們跨入五中的校門已經兩個多月的時間。進入五中以來，通過嚴格的軍訓以及軍訓鞏固月活動，我們共同營造良好的環境，相互激勵，共同進步，憑著我們老實，踏實，紮實的態度為實現我們的目標拼搏著、奮進著。從生活到學習，從紀律到衛生，從軍訓到單元測試，從上課到自習，大家都不甘落後，爭當先進，表現出了很高的熱情。10月15——16號兩天，根據級部計劃、老師們認真組織、同學們積極備考、從容應考，我們舉行了入校以來的第一次階段性測試，考試期間，同學們從大處著眼、從小處入手、嚴於律己，從紀律、衛生、宣傳等各方面都體現了較高的標準。不僅如此，通過考試自我檢測、查缺補漏，在本次階段性測試中，湧現出了像2班8班4班11班
13班等成績優勝班級。其中8班焉兆生、9班李新龍、11班王心如、7班張雲霞、13班朱瓊瑞、4班張媛、1班蘇美玲、蘇銳，10班陳仲浩、劉雪瑩在本次考試中成績優秀：總分位居級部前列。今天，我們隆重集會將對本次考試進行總結，以便思考過去、啟迪未來。下面我宣佈：20xx級高一上學期第一次月考質量分析會大會現在開始：
現在進行第一項——請政教處張鵬飛主任宣讀獲獎名單。
下面進行第二項——頒獎。
下面請獲得成績優勝獎的.班級：2班、 8班、4班、11班、13班班長上臺領獎。 ..下面請各班學習委員代表班內獲獎同學上臺領獎。 ....
下面進行第三項——經驗介紹。
請8班的焉兆生同學作經驗介紹：大家歡迎。
同學們，前進的道路艱難曲折，但是我們並不孤單，因為不論從早到晚，同學們的生活始終有班主任老師的陪伴。下面進行第四項：請高一級部班主任代表魏慶斌老師發言，大家歡迎!五中是一個溫暖的大家庭，它給予了我們生命成長的力量。新的學期，學校領導也對大家寄予了更大的期望。今天，曹校長就在百忙之中蒞臨我們的級部總結表彰會，下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎曹校長作指導講話。
謝謝曹校長，剛才曹校長代表學校，肯定了自開學以來，我們級部在學習、紀律、衛生各個方面取得的長足進步，這與同學們的努力分不開，與老師的辛勤勞動分不開，更與級部領導的辛勤付出分不開。下面讓我們以熱烈的掌聲歡迎我們的級部主任李主任講話。
同學們，前面焉兆生同學的經驗介紹，說出了他的學習心得，希望同學們從中吸取切合自己的成功經驗，從晨讀做起，從課下預習做起、從上課專注聽講做起，從自修合理安排做起。級部李主任的總結講話是對大家今後的學習和生活提出的具體要求，這是我們進步成才的關鍵。曹校長的講話，哲理深刻、微言大義、妙趣橫生、回味悠長。充分肯定了高一級部師生的優異成績，客觀地分析了管理中存在的問題，提出了指導性的意見，指明瞭師生今後努力的方向，同學們，本學期已經過半，還有兩個月的時間我們就要和本學期說再見，時不我待。有句名言說得好“如果人生是一段旅程，那麼機會就是它的導遊”。當機會來臨的時候，它需要你們用眼光去識別，用勇氣去把握。眼下，秋高氣爽，氣溫適宜，正是提高學習的黃金時期。就讓我們以第一次階段性測試為契(qi)機，以受表彰的班級和同學為榜樣，爭做優秀班級和個人，周密計劃、合理安排，珍惜時間，重基礎，抓落實，奮力拼搏，“珍惜黃金時節、掀起學習高潮”。爭取寒假考試的最大的勝利。下面我宣佈20xx級上學期月考質量分析會大會到此結束。請各班有秩序退場!!
月考分析發言稿範文8
我們每次考試結束後都會認真分析成績，分析學生層面要多於分析教師層面，把成績不理想歸於學生基礎差等等，很少深刻分析教師本身存在的問題。
一、成績分析的重點在哪裡
成績分析不僅僅要看多數學生成績在什麼分數段，均分，排名，及格率等，更要看問題。和前次成績相比哪些問題解決了，哪些方法可行，差下生是否有提高，今後如何整改，措施如何跟進等等。
二、課堂生態直接決定課堂效率
當下，課堂的生態在慢慢發生變化，學生的學和教師的教形式也在變化。但是讓人擔憂的是，一些老師在課堂上無視學生的存在，機械的教，不關注學生學習的狀態，沒有情感的交流，甚至師生關係緊張，教和學兩張皮，更可怕的是，教師明明知道問題所在，卻熟視無睹。
三、應對措施
1、樹立教育格局觀，不能“一心只教聖賢書”。
大學聯考制度改革方案已經基本明確（帶來的變化），其結果會影響每個教師，對教師的能力要求更高，所以，要主動適應，積極應對。
2、給語數外科目的教學建議。
語文教師要儘可能為學生提供閱讀素材，拓展閱讀活動，積極開展閱讀大賽，課本劇，戲劇表演，演講，讀書論壇等等，讓閱讀豐富學生人生，讓學生真正愛上閱讀，讓閱讀成為一種習慣，讓寫作成為自然。語文教師要明白，學生的語文學科能力不是教師在課堂上教出來的，不要以為講完所有的教材，學生成績一定會高。數學教師要儘可能培養學生的數學思維和邏輯推理能力。外語教師要把主要精力放在抓單詞上，無限擴大詞彙量，以詞彙推閱讀，沒有閱讀就沒有能力。
語文教師培養的是人文精神和人文情懷，數學教師培養的是科學精神，理性思維，而外語教師培養的是學生的國際視野，這三大基礎課會影響學生的一生。
3、核心素養的培養。
我們在課堂上投入了大量的精力，大多數教師基本上都是儘可能用最少的`時間多傳授知識，可是效果不佳，問題在哪裡？最根本的問題就在於，我們沒有搞清楚知識和能力的區別，知識和能力的轉化需要媒介和活動。我認為，當下我們要培養學生這幾種種核心素養，即：思維、表達、溝通、跨文化交際、合作等。學生沒有思考就沒有成長，學會了思考就會流暢表達和溝通，一個人之所以稱之為人，就在於他有思想和態度。
所以，在今後的教學中，要把培養這幾種能力作為重點。
4、不斷嘗試新的教學手段和資訊科技。
現在的學生接受的新鮮事物較多，傳統的教學也讓很多孩子感到枯燥無聊。我們不妨嘗試一些新的方法，帶給學生刺激。如翻轉課堂和微課。現代資訊科技已悄悄在改變著我們的教育，學生獲取知識和資訊的渠道越來越多，如果教師不學習，就會造成資訊的不對稱，教師也不再是知識的權威，在這樣的背景下，教和學的形態和形式都會發生改變，所以，教師主動適應比被動適應要好。
5、改變粗放式的大水漫灌的教學，努力向精細化過度。
要經常思考自己的教學目標和教學結果是否相一致，學生學會了多少，不會的怎麼辦等等，具體說來，就是後續的跟進更重要（對比美國教育），課堂是贏在細節的。
