精選法制作文4篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的法制作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
法制作文 篇1
我們常把青少年形容為“祖國的花朵”、“早上八九點鐘的太陽”。一個個美麗的確比喻寄託著人們對青少年一代的讚美、祝福和希望。
然而，當聽到報告會令人催然淚下的確事件時我震驚了：一個個曾經有過輝煌的確孩子，只因一時足成了千古恨，讓人震驚之餘，也不滿有些心痛。一個個發人深醒的案例，無時無刻不在提醒我們，青少年的危險。
這時一個真實的.案例——一個小女孩，她的爸爸患了重病，這個小女孩每天都去照顧父親，父親的病情有了好轉。一天下午，小女孩的作文拿了獎，她迫不及待的想告訴父親這個喜訊，沒有遵守交通法規，騎著自行車闖了紅燈，這時候，來了一輛大卡車，女孩迅速躲了開。可躲了卡車未躲過轎車。於是，女孩便永遠離開了不得她身邊的人，從此以後，人們常可以看到一個頭發亂篷篷、滿臉憔悴的女人——她便是女孩的母親……
一個樂極生悲的故事使我們明白一個道理：“人之初，性本善”《三字經》裡的第一句話就是這麼講的，我們小的時候，心靈那麼純潔，那麼……
學法，知法，守法，讓我們一起努力吧！
法制作文 篇2
在法律安全方面，我們常常忽視，認為我們都懂法，不需要注意，但高智商犯罪卻又屢見不鮮。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“高校將一個無知的人送到社會，就是給社會增加一個危險分子。時代呼喚英才，希望在與青年。全面建設小康社會和實現社會主義現代化需要大學生的參與，中華民族的偉大復興需要大學生去奮鬥，所以，法律安全知識的普及也不容忽視。
公民越來越重視自身的人格尊嚴，堅決同侵權行為作鬥爭，不惜訴諸於法律。所賠償不僅僅是物質金錢，更有公開道歉的行為，這就是說公民的法律意識在不斷地增強，握著法律武器，向違法犯罪現象進攻，人們已樹立了社會主義法律觀念。為了給社會減少一個危險分子，高校就要將一個知法懂法守法的人送到社會為此高校培養大學生的法律意識，對其個人的成長，中國的法制化程序具有重要的意義。
高校為了使其培養出來的大學生能夠適應法制社會對人才的要求，就必須重視對大學生的法律意識教育。學校是培養大學生法律意識的一個重要場所，但僅靠學校的教育是遠遠不夠的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一個長遠的規劃和具體的安排，它是一個系統而複雜的社會教育工程。提高大學生的法律意識，要把家庭教育、學校教育、社會教育、心理教育緊密結合起來，與國家的各種建設規程同步進行，形成良好的法制教育大環境，才能為社會輸送具有較強法律意識的跨世紀人才，才能促進我國的現代化建設的繁榮與發展。
人生如同一張白紙，我們成長的過程就是在給這張白紙著色的過程，我們走的每一步都會留在這張人生的紙上。 有的`人留下的是一張色彩斑斕的紙，上面滿是絢麗的圖案；有的人留下的則是灰暗一片；更有的是還沒來得及在這張紙上添滿色彩，這張紙就早早飄零！
法律彷彿是一張無形的網，看似虛若無物，無聲無影，但卻與我們的生活密切相關。當一個邪惡的念頭剛剛閃過，法律無形的雙手便悄悄地靠近，當法律有大網在你身後展開，這就說明你觸碰了法律的底線。
法律是冷酷無情的，它決不會因為你後悔了，或者是你不知道這樣做是犯法的而不懲罰你，誰觸犯了法律誰就必須要接受處罰。所以說要使人生走得輝煌燦爛就必須知法守法，而且要持之而行！不要為一時的衝動而做出犯法的事情令自己悔恨終生！同學們，讓我們行動起來，學好法律知識，做一名知法、守法的大學生吧！
法制作文 篇3
當簡單的話語，衝破人心的平衡，道德，誰還在堅守?當，錯誤的選擇，打破以往的和平，安全，誰還在保障?當，敗露的行為，破壞他人的.健康，品質，誰還在重視?我，還在!守法，如此重要!童星無極限，守法在身邊!遵紀守法，目標，我還在堅守!作為一個遵紀守法的學生，我會嚴格要求自己，規範自己的行為：在校園裡，我會彎腰撿起地上的瓜皮紙屑;在生活中，我會力所能及的給予他人一些幫助;在課堂上，我會認真聽講，積極發言，做好課堂筆記;在課後，我會認真複習，及時完成老師的作業。
知法守法，目標，我還在前進!作為一箇中學生的我，我嚴格遵守《中學生法則》和《中學生日常行為規範》：不打架鬥毆;不以大欺小;不貪小便宜;不隨便拿他人的東西;不進網咖、歌舞廳;不看不健康讀物;自覺遵守和維護集體紀律;遵守交通規則。我還積極閱讀關於安全知識的書籍，認真聽取學校舉行的“交通安全知識講座”，我具有較強的安全意識，並能運用所學知識發現安全隱患。
我不光自己做到，更不忘積極向同學們和家長宣傳安全知識。我像愛家一樣愛著學校、愛著身邊的每一位同學。每天，我愉快地到校上學，和同學們一起學習、玩耍，經常以身作則做好班級的安全宣傳工作：我教育同學們不要在教室旁邊的欄杆上攀爬，這樣既不文明更不安全;告訴同學們不能隨意有手觸控開關，保護自身安全等。
我還是家庭平安行動的實踐者，外出活動時我總要關照媽媽要遵守交通規則;總要叮囑送我上學的媽媽，不要喝酒開車、不要開車接打電話等，媽媽稱我為“安全小模範”。
我學法，我驕傲;我學法，我自豪：
在學習中，我經常積累法律知識，現在，我已基本理解大部分法律條例，並做到嚴格遵守它們。不僅如此，我還善於發現他人的錯誤，指出他人的錯誤，做到真正的“你好，我好，大家好”
我，將以法護童;我，將以法成星!我將從遵紀守法的目標前進，一步步邁向知法守法的目標!我將全面認識自己，提高自己，不斷在學習中積累更多的法律知識，在人生旅途上陶冶更高尚的情操，在社會實踐中磨練更剛強的意志!
法制作文 篇4
俗話說：沒有規矩，不成方圓。法律，大家應該都不陌生。因為我們生活中有許多事情都和法律有關。可以說，我們生活在一個法制社會，因為法律、法規的約束，才得以讓我們生活的井然有序，如此安定。
比如說交通法規與我們的日常活動息息相關，也時刻關係到我們的生命安全。記得有一天，爸爸帶我出去玩，快到一個十字路口時，只見那裡圍了許多人，旁邊停著好多輛電動車，原來是在查非機動車違章。我們的車剛到十字路口，就被一位志願者攔住了，爸爸驚奇地問：“怎麼了?”那名志願者指了指我說：“電動車不許帶人。”爸爸感到莫名其妙，說道：“你是不是搞錯了，非機動車可以帶一名12週歲以下的小孩，你不知道嗎?”志願者一愣，這時交警過來了，交警對志願者說：“12週歲以下的小孩是可以帶的。”志願者一臉的不好意思連著說：“對不起對不起。”爸爸笑著說：“沒事，都怪現在的`小孩長得又高又大，你們也是為我們好。”我這才知道原來非機動車只可以帶一名12週歲以下的小孩，等我滿了12歲就只能坐公交車了。後來上網一查，才知道騎車帶人的危險，應為自行車的載重量有限，制動效能差，帶人後方向不易掌握，在遇到緊急情況容易發生危險。我還知道了12歲以上就允許自己騎車了，看來我要提前學騎車了。
社會是一個大家庭，法律是一個國家的根本。我們人人都要進行法制教育，讓我們每位國小生都從自身做起，嚴於律已，遵紀守法，認真學習法律知識，做一個知法，懂法，守法的好學生。
