製作賀卡教案通用15篇
作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的製作賀卡教案，歡迎閱讀與收藏。
製作賀卡教案1
課型：綜合課
教學方法：欣賞，講解演示和製作相結合。
一、教學目的
1、使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，並學習賀卡製作的方法。
2、通過賀卡的製作，提高學生裝的設計、製作能力，培養尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。
二、教學重點、難點
重點：用剪貼手法設計和製作賀卡。
難點：１、構圖設計
２、恰當選擇材料。
三、教具、學具準備
教具：自制各種示範賀卡；示範製作備用的花紋圖案資料；８開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。
學具：１６開白紙對摺，廢舊彩圖紙、漿糊，彩色筆，剪刀等。
四、教學過程
1．組織教學：檢查學具，
2．引導認真聽課。
3．課前談話匯入新課：（約２分鐘）
同學們，我們前面學習了色彩知識和美術字等課，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手製作賀卡。
（板書課題：賀卡設計與製作）
賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝願，給我們增添歡樂，友誼和節日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎知識，自己動手製作，那麼，不但能夠節約，而且會使人更感親切，更有意義。
（板書：愛心與祝願）
3、賀卡欣賞：（出示賀卡範圖、邊欣賞邊講解邊板書）
賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話聖誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡摺頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規則形的。
製作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼製作的等。賀卡的製作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優美，工藝精緻。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼製作賀卡的方法。
4、剪貼賀卡的製作步驟：（邊演示製作步驟邊講解、邊板書）（約分鐘）
（1）構思、設計
我們要製作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備製作一個內容，什麼形式的賀卡，然後，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。
在設計時我們應該考慮贈送的`物件，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同物件的心理和愛好來進行設計製作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。
（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。
（3）選材、配色：
廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮豔、明快。
（4）剪貼；
剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。
（5）書寫或剪貼贈言：
如：新年好、老師您好、生日快樂等祝願的字句。
（6）整理畫面：
看看什麼地方需調整，什麼地方空了需添畫。
5、學生課堂作業
（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。
（2）其它同學在座位上開始設計製作剪貼形式的賀卡。
（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）
教師巡視輔導，交待注意事項：
構圖時要注意疏密、虛實關係；配色要鮮豔明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連線處剪斷了。
6、課堂小結（約分鐘）
（1）與學生一起分析、講評作業，並對優秀作業進行表揚。
（2）學生互相交換賀卡。
（3）總結課堂教學情況。
五、作業要求
利用廢舊圖片或畫報剪貼製作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精緻。
製作賀卡教案2
教學目的：
通過學習製作立體賀卡，掌握立體賀卡的製作步驟和方法，培養學生的創造思維及設計製作、造型表現等綜合能力。感受美術與生活的緊密聯絡，使學生更關注生活，熱愛美術。
教學重點：
立體賀卡的製作步驟和方法。
教學難點：
製作形式新穎、構思巧妙的立體賀卡。
教學工具：
各式各樣的賀卡實物、示範作品、製作工具。
學生準備：
收集各種賀卡，準備彩色卡紙、剪刀、膠水、油畫棒或彩色筆等。
教學過程：
1、創設情境，匯入新課。
師：(播放兒童節的快樂音樂，當歌聲響起時，每個人臉上都帶著喜悅)同學們，六一兒童節就要到了，在這個開心的時刻裡，你們想到了什麼?
生：畫一幅畫送給朋友，想用賀卡的形式把這份幸福送給親人、朋友、老師。
師：這是個好主意，這位同學的心靈真美!
師：同學們看這些是什麼?
生：賀卡。
師：回答的不錯，誰來說一說，這兩張賀卡有什麼區別?(分別出示一平面、一立體賀卡)
生：平面賀卡、立體賀卡。
師：這位同學觀察得真仔細。這張立體賀卡是在平面賀卡的基礎上製作出來的。大家知道嗎?賀卡是用來聯絡人與人之間情感的使者。賀卡雖小，禮輕情義重。如果誰能在六一兒童節收到這樣一份親手做的禮物，那他是多麼的幸福呀!讓我們一起成為這傳遞幸福的人吧!今天我們就一起來學習製作立體的賀卡吧!出示課題：《賀卡製作》
2、講授新知，探究體驗
師：要製作出精美的賀卡，首先要了解不同賀卡的特點。請同學們拿出各自收集到的賀卡，就以下4個特點，在小組內進行小聲討論。
學生討論：
①祝福語(突出節日特點，教師節，祝福物件為教師)
②裝飾畫(符合節日特徵，新年賀卡，畫面充滿了喜悅的氣息)
③材料(選擇能突出設計特點)
④形狀(多樣樹葉形、心形、長方形，單頁、雙頁、多頁)
師：同學們歸納得真好，我們的書本中還有很多美麗的賀卡，快開啟書 12頁，認真看一看，想一想，這些美麗的賀卡都使用了哪些製作方法?
生：……如：鏤空法、貼上法、繪畫法等。
師：你觀察得真細緻，同學們想知道如何製作這樣美麗的立體賀卡嗎?
生：想!
師：製作立體賀卡的方法就藏在課本里，大家認真的看一看，請同桌相互輕聲討論一下，製作立體賀卡有哪些步驟?
師：看好了嗎?誰來告訴大家?
生：……①確定主題(製作什麼型別的'賀卡?什麼主題?送給誰?)②裝飾(選擇適合自己的製作方法，選擇現有的材料，美化賀卡)③寫寄語(送上祝福)
師：這位同學看書真仔細!立體賀卡就是這樣出來的! 下面老師就按照這種方法演示一遍，大家認真看好了。(首先，確定主題，老師要做一張送給小朋友過兒童節的立體賀卡;第二，裝飾內頁和封面，採用紙貼法，製作出立體的框架，再用拼貼法，貼上裝飾的圖片。這一過程中，請同學們大膽的進行立體構造，設計出一張與眾不同的立體賀卡。第三，最後給賀卡寫上寄語。好了，一張美麗的立體賀卡就製作完成了。
3、自主創作，大膽表現。
①、學生嘗試製作立體賀卡。
師：現在大家都明白立體賀卡的製作步驟了嗎?想不想自己做一做啊?
生：明白了，想!
師：我希望同學們在製作中，將收集到的材料大膽的進行賀卡的設計與創新制作發揮想象，裝飾圖案要注意與賀卡的主題相吻合，設計出更多美麗、新穎的賀卡。使用工具要注意安全，最後別忘了保護教室衛生。記住了嗎?(記住了)開始做吧。
②、評價學生作品(教師巡堂指導學生製作，及時表揚好的創意，激發學生的創作熱情。)
師：同學們，你們看，這張賀卡真有創意，我們請做這張賀卡的同學來介紹一下她是怎麼做的好嗎?
生：先~再~最後
師：你的手真巧，謝謝你!
師：這位同學在賀卡的立體賀卡創造設計中非常新穎，色彩搭配十分到位，這些都是值得大家學習的地方，經過向這位同學學習，相信第二次製作，同學們一定能做得更好，大家有沒有信心?(有!)希望能看到大家制作出更多形式新穎，構思巧妙的賀卡。
4、作品展示，評述總結。
師：第二次製作完成的同學請將賀卡陳設在臺上。大家一起來評一評，哪張賀卡最有創意?為什麼?
生：……(指著賀卡，面對大家說)
師：哦!這張賀卡(指著)，是哪一位同學製作的啊?哦!是這位同學!你真能幹!/你的手真巧!/給這位同學送去掌聲!/掌聲在哪裡?……這位同學評價的真到位!謝謝你!
師：(老師欣賞)真是太美了!老師的講臺變得美麗極了!謝謝大家!在這個過程中，同學們也學會了賀卡的製作方法，許多同學完成得很好，比如這些賀卡，造型特別有創意，讓欣賞者產生無限的遐想，還有這些賀卡，花紋設計有創新，很好運用了線、點、面的結合來表現美，大家都是好樣的!這節課，我相信大家在創意設計的同時，也享受到賀卡帶來的樂趣。賀卡承載著許多祝福，我們還可以在節日、朋友的生日時，贈送賀卡為別人送去祝福，送去歡樂。
師：讓我們一起在歌聲中結束今天的學習。請大家課後將桌面和地板收拾乾淨。(下課)
板書設計： 賀卡製作
賀卡特點：①祝福語 ②裝飾畫 ③材料 ④形狀
製作方法： 鏤空法、 貼上法、 繪畫法
製作步驟：①確定主題 ②裝飾 ③寫寄語。
製作賀卡教案3
教學目標：學習簡單的手工製作；啟發學生運用所學知識勇於實踐；培養學生的動手能力和創造能力。
材料：兩張不同顏色的美術紙（藍色和紅色），一支筆，一把剪刀，膠水。
手工教程：
1.在紅色的美術紙上劃出一個心形；
2.找一個點開始剪這個心形，切記不要剪斷；
3.按照規律一直往裡剪，直到不能剪為止；
4.藍色的美術紙上寫下對老師、家長或同學的祝福語；
5.把剪好的美術紙四邊粘在藍色的`美術紙上即可；
6.任意的擺弄剪出的心形，具有立體感的賀卡就製作完成了。
注意事項：
1.一人完成不了，可以兩人一組分工完成；
2.做好應對突發事件的準備；
3.對製作快的小朋友可以讓他們想一想除了心形卡片，我們還能製作什麼形狀的卡片。
4.可以進行一次小比賽，看誰製作的卡片既快又漂亮。
製作賀卡教案4
活動目標：
1、能夠選擇自己喜歡的方式設計並製作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，並用自己的語言表達出祝福的話。
活動準備：
1、物質準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。
2、知識準備：幼兒已經瞭解賀卡的意義和用途。
活動過程：
一、出示PPT，欣賞賀卡
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什麼樣的賀卡呢？我們先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣製作的？"
2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
（1）引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡製作的美。
（2）引導幼兒討論賀卡的主要製作材料和方法。
師："你覺得這些賀卡用什麼材料製作而成的？是用什麼樣的.方法制作的？"
師幼小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來製作繪畫的、貼上的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡？為什麼？"
二、計劃製作賀卡
激發幼兒自制賀卡的興趣和願望。
師："春節馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？"師："你準備製作一張什麼樣的賀卡？你想對贈送的人說句什麼祝福的話？"（幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導）
三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式製作賀卡。
1、介紹材料，並提出製作時產生的垃圾放在收集盤中，保持衛生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進行製作裝飾，儘量保持安靜。
3、教師巡迴觀察、指導。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的製作。
請做完賀卡的幼兒一同製作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
並共同說出祝福的話。
製作賀卡教案5
一、教學重點、難點
1、重點：賀卡的製作。
2、賀卡的設計構思。
二、破口
從難點入手，著重指導學生構思製作賀卡的方法。
三、教學過程
（一）向學生介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設計製作一張賀卡則更有意義。
（二）展示課題：做賀卡
說明：結合實際生活來引出課題，可使學生更有學習的興趣，從而產生學以致用的願望。
（三）出示一些賀卡的實物供學生觀賞。通過分析讓學生掌握賀卡的形式可分為：
單頁式摺疊式開門式立體式抽動式等，賀卡的內容可分為：
生日賀卡新年賀卡尊師卡聖誕卡祝賀卡友誼卡等
說明：以實物展示，邊欣賞邊講解，讓學生有一個深刻的印象，同時也為以下的課堂作業做好準備，增加學生的創作靈感。
（四）賀卡的設計方法及製作過程。
1、根據贈卡的`目的的選定賀卡的型別。
2、根據內容構思適合的圖案內容。
3、裁取紙張，摺疊成賀卡形狀。
4、用鉛筆描繪構思好的圖案及文字等。
5、上色，應根據圖案內容確定色調。
6、修剪外形或開挖視窗等。
7、填寫賀詞、贈言。
說明：這些步驟是設計一張賀卡的一般方法，教師在講授時一定要邊示範邊講解，讓學生直觀地瞭解賀卡的製作過程。
（五）學生作業，巡視指導。
1、學生可自行選定賀卡的型別及形式。
2、根據所定賀卡，設計圖案色彩及外形。
3、每個學生應充分發揮自己的創造才能，獨立完成賀卡的設計與製作。
4、在巡視過程中要重點幫助設計有困難的學生，啟發他們的創造思維，從而順利完成作業。
說明：由於是要求學生獨立設計完成作業，所以教師應該著眼於輔導學生根據方法步驟，設計並製作完成作業。
（六）完成作業，分析講評，總結本課教學情況。
3、表揚學生的創造性勞動及成果，鼓勵學生繼續努力。
說明：
學生有較強的自尊心，對他們發揮的創造性及積極性應該注意保護與鼓勵，請學生暢談設計思想可起到對其他學生的啟發作用。
製作賀卡教案6
活動目標
1、嘗試用紙團、印章大膽地進行操作活動，製作美麗的新年賀卡。
2、製作賀卡封面撕貼的材料。
3、在活動中，培養幼兒對繪畫活動的參與興趣，提高幼兒對顏色的認知過程。
活動準備
1、經驗準備：瞭解過新年的習俗。
2、材料準備：
（1）圖片：花田、提供賀卡讓幼兒欣賞。
（2）報紙印團、各種自制蔬菜印章，畫紙，顏料，小盤。
（3）畫好的賀卡範例。
活動過程
一、匯入
1、出示賀卡，教師以童趣的口吻：讓幼兒看看說說：“這是什麼？”—“賀卡”……
（PPT展示一些賀卡）
“什麼時候會互送賀卡？”—“過年的`時候”……
2、要過新年了，老師也製作了一張賀卡（出示賀卡），請小朋友來看一看，卡片的封面是煙花圖案，還有新年快樂的祝福，開啟賀卡，這些是好漂亮的花兒。
3、你們想不想做這樣的一張賀卡呀，請下朋友看看，有哪些顏色的花朵?
三、教師示範
教師：我們來做賀卡吧
1、我先用紙團蘸上紅顏料，在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻：紅花真漂亮呀，再印一朵。好的，紅花種好了。（教師邊說邊把蘸有紅顏料的紙團放在控盤裡。）
2、我再印黃顏色的花兒（教師以同樣的方法演示花黃花。）
3、花印好了，我們添上花的莖和葉子，還有草地。
4、我們賀卡的裡面做好了，賀卡的封面可以這樣做：撕貼的方法制作煙花
教師：我的賀卡做好了，漂亮嗎？你們想來試試嗎？
四、幼兒創作
幼兒自主創作，教師觀察指導
五、作品展示
教師：請你來說說剛才你是怎麼做的？有需要幫助的嗎？
表揚在活動中能認真完成作品的孩子。
製作賀卡教案7
一、活動目標
1.引導幼兒用畫大小圓連線的方法，製作雪人賀卡。
2.在大小圓形連線的雪人基本造型上新增材料進行裝飾，開發幼兒想象力。
3.嘗試創造性地表現雪人的各種特徵，提升幼兒創造力。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
5.感受作品的美感。
二、活動準備
蟾蜍、松鼠、兔子、長頸鹿、小麻雀、青蛙的大頭飾，各色卡紙，彩紙，油畫棒，剪刀，胡蘿蔔、松果、紅辣椒、豆粒、亮片、乾果殼、樹葉、樹枝、毛根、布片等裝飾物，教學課件
三、教學重難點
1.大小圓連線在合適的位置，並能將白顏色塗在圈內。
2.有創造性地在雪人的身上新增各種裝飾物。
四、活動過程
1.欣賞賀卡匯入，激發幼兒興趣。
教師：小朋友，你們見過什麼樣的賀卡呢？
教師：今天老師帶來了好多的賀卡，我們一起來看看吧！（教師播放PPT課件，帶 領幼兒欣賞各種各樣的賀卡，為後面的活動做經驗準備。）
教師：小朋友，你們知道為什麼要送賀卡嗎？賀卡上面都寫些什麼呢？
小結：原來各種各樣的賀卡是用於聯絡感情和互致問候的。我們可以把自己的心願和祝福用賀卡的方式送給自己想要祝福的人。所以每張賀卡里面都藏著滿滿的愛。
2.情景故事表演，複習鞏固，並引出雪人賀卡製作方法。
教師帶領幼兒複習故事《有雪人的賀卡》，激發幼兒的興趣，為接下來的活動做鋪墊。
教師：小朋友，冬天到了，天氣變冷了。蟾蜍和小青蛙都鑽進各自的洞裡再也不見面了。蟾蜍非常想念小青蛙，它準備怎麼樣表達自己對小青蛙的思念之情？
教師：這張賀卡是怎麼製作的？（教師將大頭飾分發給幼兒，引導幼兒進行角色表演。）
教師：雪人是由哪些圖形組成的？它的腦袋大還是身體大呢？上面還有什麼？（教師引導幼兒觀察賀卡上的雪人，加深印象。）
小結：原來雪人有一個圓圓的.小腦袋，下面有個圓圓的身體，這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。兩顆松果做眼睛，胡蘿蔔做鼻子，葉子做嘴巴，樹枝變成了雪人的四肢。
3.教師引導幼兒交流討論，並示範。
教師：感恩節馬上就到了，我們也一起做一張漂亮的賀卡送給自己的朋友或者親人，好嗎？
教師：小朋友，你想在賀卡上畫些什麼？大家一起來說一說吧。（雪人、聖誕樹、花……）
教師：畫雪人的時候記住要讓兩個圓做好朋友哦，然後想想什麼可以做它的五官？老師這裡有很多的裝飾物品，你想怎麼裝飾小雪人呢？
幼兒：用毛線做雪人的頭髮。
幼兒：用毛根做雪人的四肢。
幼兒：用紅辣椒做雪人的嘴巴。
……
備註：教師呈現各種各樣的裝飾物，引導幼兒發散想象力，用不同的裝飾物創造雪人的各種造型。在幼兒表達創造雪人造型的想法時，教師需要將幼兒的想法呈現出來，進行雪人造型示範，為幼兒的製作做經驗鋪墊。
4.製作賀卡
教師：小朋友，你們面前有各種顏色的紙、油畫棒和一些裝飾品，請你選擇一張顏色的紙對摺，做成賀卡的樣子。然後再畫上雪人和其它漂亮的圖案，還可以用這些裝飾品讓你的賀卡變得更漂亮哦！
備註：
（1）教師引導幼兒安全使用剪刀。
（2）幼兒製作賀卡的過程中，教師要進行巡迴指導。
（3）製作完成之後，教師引導幼兒整理桌面及周圍衛生，幫助幼兒養成良好的習慣。
小百科：起源唐太宗用賀卡給大臣拜年 每到新年和春節，上至國家元首，下至尋常百姓，都有向親朋好友寄送賀卡的習慣。賀卡這一特殊的祝福介質，究竟是何時誕生的，為何會流傳至今，又經歷了怎樣的發展變化。
製作賀卡教案8
教學目標：
1、認知目標：使學生理解利用word除提供了基本的文書處理功能之外，還提供了強大的影象、聲音、動畫等物件的編輯、剪下功能，綜合利用這些功能，我們就能設計出圖文影像並茂的電子賀卡。
2、技能目標：使學生通過學習熟練應用word中的頁面設定的方法，靈活運用文字框的特性。掌握各種物件的插入方法，學會圖片處理，掌握圖文混排的一般技巧。
3、情感目標：通過學習和時間操作，培養學生的審美能力、創新能力、動手能力和自學能力以及分析能力和解決問題的能力。
教學重點：根據實際進行頁面設定，靈活運用文字框的特性在其內插入圖片、文字框、藝術字的製作賀卡
教學手段：多媒體電化教學與實踐演練相結合的方法。
教學用具：多媒體網路教室、大螢幕投影儀系統一套。
教學過程：
一、 匯入新課
利用word也可做電子賀卡？我想當大家看到這個標題的時候，不免會頓生疑竇，心裡會私下兒嘀咕。請跟我來瞧一瞧吧，當一張帶有圖文並茂的電子賀卡從word中開啟時，諸位可要瞧準了！
開啟已準備好的賀卡，具體分析賀卡的各個組成部分——————
二、 製作步驟
閒話少說，轉入正題。俗話說得好：巧婦難為無米之炊。做張電子賀卡，給遠方的親人和朋友捎去一份誠摯的祝福，沒有相應的素材可是捎不去這份祝福的喲。所以，在動手製作賀卡之前，素材的選擇也是不可忽略的一個重要環節，請事先準備好以下素材：一張圖片，也可以多準備幾張，看你的個人需要而定。一段祝福文字，到時直接貼上到word中即可。
merry christmas and best wishes for a happy new year！
既然“下鍋米”準備好了，接下來我們就可張羅著準備一桌“好菜”了。接下來我們看看在word中製作電子賀卡的“十步曲”。
其具體步驟為：
1、啟動word，已經新建了一個空白文件，等待前你來去描繪賀卡的藍圖呢。單擊word快捷工具欄上的“儲存”按鈕，儲存文件。
2、執行“檔案/頁面設定”選單命令，在頁面設定視窗中對賀卡的大小進行適當設定。
3、執行“插入/文字框/橫排”命令，此時滑鼠呈現為“+”字狀，然後拖動滑鼠到適當位置，在文件中插入一個文字框。
4、點選word工具欄中的“繪圖”按鈕，在word介面底部狀態列其上將會出現一個“繪圖”工具欄，
選中文字框，點選“繪圖”工具欄中的“隨影”按鈕，並從中選擇一種陰影樣式，並進行陰影設定；點選“繪圖”工具欄中的`“填充”按鈕，並從中選擇“填充效果”—“圖片”；點選“繪圖”工具欄中的“線條”按鈕，並從中選擇“棕黃”。
5、點選“繪圖”工具欄中的“文字框”按鈕，將滑鼠移至上一個文字框中，此時滑鼠呈現為“+”字狀，可以拖出一個文字框。將文字框的“填充顏色”“線條顏色”均設定為無。
6、執行“插入/圖片/來自檔案”命令，選擇適當的賀卡圖片並適當調節圖片的大小和位置（此時圖片置於文字框內，這樣一來美化了圖片，二來也便於任意移動圖片。因為只要移動文字框，圖片也會隨之而移動。這時可以利用選中文字框或圖片，利用八個控制小方塊對其大小及在頁面中的位置作相應的調整，具體操作就不再多說了）。
7、右擊圖文框，然後選擇“疊放次序/置於文字上方”選單命令，將所插入的圖片置於圖文框的下方
8、同上5插入文字框，在文字框的適當位置輸入自己的祝福語言，並設定字型。
重複5—7操作，分別輸入祝福語和插入圖片，並調整相應的位置。
9、紅花雖好，還需綠葉扶持。好的圖片，應該配以文字，才能做到“圖文並茂”，這不，把你的美好祈願通過藝術文字表達出來吧！
點選“繪圖”工具欄中的“藝術字”按鈕，彈出“藝術字庫”對話方塊，選擇你喜歡的藝術字樣式，在“編輯‘藝術字’文字”對話方塊中輸入祝福文字，並設定好字型和字號。
10、為了使整個頁面更加美觀，可以新增頁面邊框，點選“格式”選單，選擇“邊框和底紋”在對話方塊中選擇“頁面邊框”，選擇相應的頁面效果。
如果需要，我們還可以執行“插入/物件”選單命令，開啟“插入物件”對話方塊，然後將自己的聲音、動畫新增到賀卡中，建立真正的“多媒體”賀卡。
至此，一張充滿個性美麗的賀卡就“誕生”在我們的面前，！比起其它賀卡來，大家認為它會遜色嗎？不過這並不重要，重要的是，這是一張你自己diy的賀卡！
我們現在既可利用彩噴或彩色鐳射印表機將它們打印出來，也可以將word文件儲存在磁碟上，用e－mail傳送給萬里之外的摯友，而且，接收方可以用最最常見的word就可以開啟！
三、 課堂小結
本節課主要講了綜合利用word的知識（字型和頁面設定，文字框、藝術字和圖片的插入及他們之間的排版等）製作電子賀卡，其步驟如前所述，其好處是，易學易用，老少咸宜，雖然不能夠和專業軟體相比，但也不失是一個初學者上手的好助手。
四、 佈置任務
根據所給材料，製作一張聖誕賀卡
根據所給材料，製作一張新年賀卡
製作賀卡教案9
【活動目標】
1、能夠選擇自己喜歡的方式設計並製作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，並用自己的語言表達出祝福的話。
3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
4、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
【活動準備】
1、物質準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書等。
2、知識準備：幼兒已經瞭解賀卡的意義和用途。
【活動過程】
一、出示PPT，欣賞賀卡。
1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
教師：“新年來了，我們來做賀卡送祝福吧，你打算做一張什麼樣的賀卡呢？先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣製作的？”
2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
（1）引導幼兒從賀卡的形狀，顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡製作的美。
（2）引導幼兒討論賀卡的`主要製作材料和方法。
教師：“你覺得這些賀卡用什麼材料製作而成的？是用什麼樣的方法制作的？”
幼師小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制繪畫的、貼上的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導幼兒交流：
教師：“你最喜歡哪種賀卡？為什麼？”
二、計劃製作賀卡。
1、激發幼兒自制賀卡的興趣和願望。
教師：“春節馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢？”
教師：“你準備製作一張什麼樣的賀卡？你想對贈送的人說句什麼祝福的話？”（幼兒暢所欲言，教師對幼兒的祝福語句加以指導）
三、幼兒自制賀卡，教導幼兒用自己喜歡的方式製作賀卡。
（1）介紹材料，並提出製作時產生的垃圾放在收集盤中，保持衛生。
（2）幼兒自由選擇材料和工具，進行製作裝飾，儘量保持安靜。
（3）教師巡迴觀察、鼓勵。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的製作。
請做完賀卡的幼兒一同製作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。並一同說出祝福的話。
製作賀卡教案10
活動目標：
1、知道人們用互贈賀卡的形式祝賀新年，體驗與分享節日的快樂，學會表達祝福。
2、學習用貼上、繪畫等方式製作賀卡。
活動準備：
1、賀卡模板（人手一份）、膠水、貼紙、水彩筆、彩紙、花邊膠帶、新年祝福語等。
2、供幼兒欣賞用的賀年卡（PPT或手工製作的賀年卡）。
3、輕音樂伴奏、新年歌曲。
活動過程：
1、課題匯入。
師：小朋友，剛剛的音樂你們聽過嗎？（聽過）是什麼節日的音樂呀？（新年）新年快要到了，你們喜歡過新年嗎？（喜歡）。
師：在新年啊，人們可以怎樣相互祝賀新年呢？（唱歌、跳舞、做賀卡等）。
師：我們可以送上賀卡表達自己的祝福。
2、欣賞賀年卡。
出示幾張設計各異的賀年卡供幼兒欣賞。
師：小朋友們，瞧，老師今天準備了一些什麼呀？（賀卡），我們來看一看他們是什麼樣子的？（依次說明，幼兒作答）。
3、觀察賀卡的製作方法，讓幼兒相互討論自己想怎樣製作賀卡。
師：小朋友們，你們看了這麼多漂亮的賀卡，你們想不想自己製作漂亮的賀卡呢？（想）。那請你們開動腦筋想一想，該怎樣製作這個賀卡呢？（幼兒作答說出自己的想法）。
4、教師講解制作賀卡的方法，幼兒操作。
師：在賀卡的封面上，我們可以用準備的貼紙和花邊膠帶裝飾，也可以在封面上畫出你們喜歡的圖案。而賀卡的裡面，我們可以在上面畫出你喜歡的圖案，請小朋友們發揮自己的想象，畫出漂亮的圖案。或者還可以在裡面貼上祝福的.話。（老師也提前給大家準備了新年祝福語，你們可以畫完自己喜歡的圖案後，把祝福語貼在後面）。
師：下面請小朋友們，自己拿起桌子上的材料，製作出精美的賀卡吧！（播放輕音樂伴奏）。
5、幼兒互贈賀年卡，並對好朋友說說祝福的話。
師：小朋友們，我們的賀年卡都製作完成了，我們把這漂亮的賀年卡送給自己的好朋友，好不好？（好），當你們送出賀年卡時，也可以給自己的好朋友說一句祝福的話，比如：祝你新年快樂！祝你天天開心！（播放新年歌曲）。
6、小結。
師：今天，老師教會了小朋友們動手製作精美的賀卡，送給自己的好朋友，老師呢，也會繼續提供製作賀卡的材料，我們可以利用區域活動的時間，製作賀卡送給自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和老師。
製作賀卡教案11
【活動目標】
1、觀察欣賞賀卡的漂亮外形特徵，精美的圖案和文字，能使用剪貼、摺疊、圖畫裝飾等方式製作賀卡。
2、嘗試用打孔機挖洞、剪刀剪洞的方式，製作洞洞賀卡。
3、瞭解賀卡在人與人交往中的作用，與同伴、老師分享迎接教師節的快樂。
【活動準備】
賀卡範例一個，剪刀、卡紙、漿糊、壓花機各若干。
【活動過程】
一、出示賀卡範例，激發幼兒興趣
師：你收到過賀卡嗎？是誰送的呢？他們為什麼要給你送賀卡呢？你回贈了嗎？你知道為什麼一定要給對方送賀卡嗎？
你們看，老師今天帶來了什麼？我的賀卡是怎麼做的？
二、共同探討製作賀卡的方法，幼兒嘗試製作
1、引導幼兒探索製作賀卡的方法。
師：你們看為什麼我的賀卡旁邊有洞洞呢？
他是怎麼做出來的呢？
誰想上來當小老師試一試呢？
封面上還有什麼呢？這些圖案的'是怎麼做出來的呢？
小結：原來賀卡上的洞洞是用壓花機壓出來的，這樣不僅有神祕感，而且也很美觀哦！那麼賀卡里面的花紋小朋友們可以自己進行裝飾哦。
2、引導幼兒討論祝福的話語。
師：花紋在賀卡里起到了裝飾的作用，那麼過兩天就是教師節了，你們想把這些賀卡送給誰呢？
待會等你們製作好以後，我們一起把製作好的賀卡畫上甜甜的話送給其他班的老師吧！
3、幼兒創作，教師指導。
三、展示作品，教師小結
師：你最喜歡哪張賀卡？為什麼？下次再做的話，你會怎樣做呢？
製作賀卡教案12
活動目標
1、能夠選擇自己喜歡的方式設計並製作賀卡。
2、體驗合作的樂趣，並用自己的語言表達出祝福的話。
3、根據色彩進行大膽合理的想象。
4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準備
1、物質準備：PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。
2、知識準備：幼兒已經瞭解賀卡的意義和用途。
活動過程一、出示PPT，欣賞賀卡1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。
師："新年來了，我們都會做賀卡送祝福，你打算做一張什麼樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下，仔細觀察這些賀卡是怎樣製作的?"2、出示PPT，請幼兒欣賞各種形式的賀卡。
(1)引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀卡製作的美。
(2)引導幼兒討論賀卡的主要製作材料和方法。
師："你覺得這些賀卡用什麼材料製作而成的?是用什麼樣的方法制作的?"師幼小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來製作繪畫的`、貼上的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。
3、通過觀察比較引導幼兒交流：
師："你最喜歡哪種賀卡?為什麼?"
二、計劃製作賀卡
1、激發幼兒自制賀卡的興趣和願望。
師："春節馬上就要到了，你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?"師："你準備製作一張什麼樣的賀卡?你想對贈送的人說句什麼祝福的話?"(幼兒暢所欲言，師對幼兒的祝福語句加以指導)
三、幼兒自制賀卡，教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式製作賀卡。
1、介紹材料，並提出製作時產生的垃圾放在收集盤中，保持衛生。
2、幼兒自由選擇材料和工具，進行製作裝飾，儘量保持安靜。
3、教師巡迴觀察、指導。
四、做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的製作。
請做完賀卡的幼兒一同製作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。
並共同說出祝福的話。
製作賀卡教案13
教學目標：
（一）知識目標：1、掌握製作生日賀卡的方法
2、掌握圖形的透明與不透明處置
3、能自身創作一張有新意的生日賀卡
（二）能力培養：
1、激發同學的發明性，能創作出有新意的'生日賀卡
2、培養同學自學和合作的能力
3、培養同學欣賞他人作品以和評價他人作品的能力
（三）思想教育：大膽想象，勇於創新
教學重、難點：能自身創作出一張有新意的生日賀卡
教學準備：
1、各種生日賀卡的圖片
2、課件—製作的生日賀卡
教學時間：一課時
教學過程：
一、提出問題
教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些？
課件演示：在“開啟”對話方塊中雙擊要開啟的檔案或資料夾，就可以直接開啟，右擊網頁上的圖片，選擇“複製”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“貼上”可以直接把網頁上的圖片貼上到畫布上。
同學討論：提出各種想要創作的圖片
二、互動探究，解決問題
教師：
（1）引導同學開啟影象檔案
（2）探究如何設計一張漂亮美麗的圖片（關鍵步驟：選擇、複製、貼上）
（3）影象的透明與不透明對重疊的影響？
（4）如何將規則影象變為不規則影象（翻轉/旋轉）教師巡視
（5）保管檔案
同學：
（1）開啟自身喜歡的圖片
（2）小組討論，分析問題得出答案
（3）在貼上時，發現重疊現象
（4）小組討論分析問題
（5）獨立操作
三、作品欣賞與評價
教師：
（1）根據巡視結果選擇不同創意的同學作品展示
（2）回顧他們的創作過程，鼓勵同學要大膽想象、勇於創作。教師巡視點撥指導
（3）欣賞和評價他人作品
同學：小組一起討論，小組評價
四、總結與作業
教師：
（1）總結：本堂課的學習任務是什麼？你是採用什麼方法來完成的？
（2）作業創作一張有新意的新年賀卡
同學：總結學習內容和方法
製作賀卡教案14
活動目標
1、結合社會經驗，引導幼兒自由的畫，剪新年賀卡。
2、鍛鍊幼兒的動手能力，體驗製作的樂趣。
3、感受節日的快樂，懂得關心他人。
活動準備：
1、瞭解有關新年的相關知識。
2、各色卡紙，廢舊圖書、剪刀、固體膠、彩筆等。
3、製作好的賀卡一張。
活動過程：
一、匯入：聽歌曲《新年好》
師：孩子們你們剛才聽的什麼歌曲？（新年好），你們喜歡過年麼？（喜歡），你們為什麼喜歡過年呢？（有新衣服、有好吃的、別人送我禮物…….）對，過年真好，再過幾天就要過新年了，老師也要給小朋友們一個新年禮物，你們猜是什麼？（幼兒七嘴八舌的議論，教師做一個神祕的動作——噹噹噹）出示新年賀卡。
二、出示賀卡，引起幼兒興趣
1、請幼兒欣賞賀卡
師：孩子們賀卡漂亮麼？你們發現賀卡上有什麼？你們猜猜賀卡摺疊的中間有什麼？（討論）
2、承接新年寄語
師：孩子們的.想象力非常豐富，咱們一起開啟賀卡看看到底有什麼？（祝大班的小朋友新年快樂，個個越長越漂亮！李老師）嗯，這小小的賀卡還真好，外表不但好看，裡面還有祝福寄語。
三、出示材料，引導幼兒製作賀卡
師：今天老師也為你們準備了各色彩紙，你們想不想為你們的親人制作一張新年賀卡呢？
要求：
1、製作的賀卡形狀自己裁剪。
2、可以剪廢舊圖書上的圖案做裝飾賀卡的材料。
3、把對親人的祝福語可以寫，也可以書畫的形式表示出來。
教師巡迴指導
四、作品展示
製作賀卡教案15
一、教學目標
根據學生已有認知結構、學習現狀及教學大綱的要求，制定如下教學目標：
（一）認知目標
掌握在Word文件中圖片、剪貼畫、藝術字和自選圖形的處理方法。
（二）能力目標
通過學生自主探究學習，提高美化WORD文件的能力。培養他們學習利用資源解決實際問題的能力
（三）德育目標
培養學生互相幫助、團結協作的良好品質和專業精神
培養學生的愛心，學會感恩
提高學生審美能力和文學修養
二、 教學重點和難點
根據以上所制定的教學目標，結合學生的實際情況，我確定如下的教學重點和難點：
（一）教學重點
圖片、藝術字、自選圖形的應用
（二）教學難點
圖形的疊放次序及填充效果設定
三、 學生分析
（一）學生情況
上課班級是一年級計算機網路專業班，該班學生在課堂上的反應積極、活躍。在學習本單元內容之前，學生已經學習並掌握了Windows XP系統的基本操作、網路的基本應用、Word文件的編輯與排版等基本使用。班中有將近40%的學生來自農村，另有60%的學生來自城市，學生對計算機的掌握層次分差較大，個體差異明顯，對學生的教授不能一概而論。
（二）學法指導
針對以上的情況，我從學生學習的角度出發，為指導他們更好地學好本單元的內容，具體採用瞭如下方法：
1、自主探究法
學生在實踐過程中可能會遇到的問題，在教材中有明確的知識點及操作指導，因此我對於基本問題的處理，採用自主探究法，培養學生的自學能力和學習能動性。
2、發現探索法
技工學校的學生，重要的.是實踐能力，通過案例教學，使學生遇到問題，從而學習分析問題、思考解決問題的方法。
3、模仿學習法
根據學生的實際情況，對於小部分學習困難的學生，可以採取模仿老師或同學的操作方法，從而達到學會新知識並學著應用的目的。
4、合作學習法
將學生進行分組協作學習，學生在小組中進行討論，互相幫助，採用這樣的同伴間學習的方式，可以充分發揮學生學習的積極性，彌補教師教學過程中的不足，並有助於團結協作的專業精神的培養。
四、 教學方法和教學資源
根據我對教材的研究，結合學法進行綜合考慮，我主要採用瞭如下的教學方法：
（一）任務驅動法
在本單元中，以完成一個總任務——賀卡製作為主線，以三個任務為過程，培養學生整合和運用知識完成“任務”及自主思考、創作的能動性。
（二）問題引導與啟發引導相結合
通過學生在完成例項的過程中，自己發現並提出問題，讓學生一起參與分析問題、解決問題，從而逐漸提高學生自行分析問題、解決問題的能力，使學生養成一種積極面對問題、探索解決問題的積極向上的良好習慣和團結協作的品質。
（三）教學資源準備
硬體準備：計算機實訓教室。
軟體準備：Windows作業系統、 Word 20xx、演示教學軟體。
五、 教學過程設計
教學過程
一、複習匯入（2分鐘）
上一節課，我們學習瞭如何對文字的修飾進行，掌握了修飾文字的基本方法，還學習瞭如何插入藝術字和畫出自選圖形。
這節課我們來學習如何利用前面學過的知識來進行賀卡製作，提高我們美好WORD文件的技能。
二、新課內容
課前準備：將全班學生分成五組，每個組中都包含不同層次的學生。安排好上機的座位。
任務提出：
在本單元將要學習製作精美的賀卡。並在教學過程中，根據學生的認知規律和能力的發展規律，將總任務分解為三個子任務。兩個任務在課堂上完成，一個任務課後完成。
任務一：試做一張賀卡（第1課時）
任務說明：由於該部分內容比較簡單，教材又有操作步驟提示，因此採用任務驅動、學生自學的方法來實現教學目標，使學生在完成任務過程中掌握本單元基本的知識點。突出學生的主體地位，讓學生做學習的主人，並且逐漸地提高學生的自學能力，同時，也使教師真正成為課堂的組織者和指導者。
任務過程：給學生欣賞一些用Word製作的較簡單的賀卡(並介紹這些賀卡包含的圖片、剪貼畫、藝術字和自選圖形處理的基本知識點)；（3分鐘）
學生觀察賀卡後，提出自己對賀卡中最賞識的地方，模仿賀卡自己試做一張賀卡，學生可以通過自學課本解決製作過程中遇到的問題並完成任務。老師根據在巡視過程中發現的問題和學生自己提出的問題進行反饋和回答。
學生製作賀卡。（20分鐘）
插入剪貼畫、藝術字的方法在上一次課已經學過，通過互相交流和向老師求助等方式可以很快插入自己想要的圖形或藝術字。但學生在製作過程中可能會遇到的下列問題：
問題１：怎樣改變圖片的大小？
選定圖片→格式→圖片，填寫長寬值。②直接拖動圖片邊框控點改變大小
問題２：插入自選圖形、藝術字、圖片後是否可以改變其大小？
可以。選定—拖動物件控點改變物件大小。
問題３：可以將藝術字放於圖片之上嗎？
可以。設定疊放次序。
問題4：藝術字的形狀可以變化嗎？
可以。選定藝術字，在藝術字工具欄中選擇藝術字的形狀
任務完成小結：
知識點小結：（5分鐘）
插入圖形、剪貼畫、藝術字和自選圖形的方法。
點選插入位置→插入→圖片→來自檔案，在“來自檔案”對話方塊的“查詢範圍”內選定圖片所在的子目錄，選擇所需插入的圖片，然後單擊“插入”按鈕即可。插入藝術字的方法相同。
點選插入位置，繪圖工具欄中的自選圖形，選中所要的圖形即可插入自選圖形。
設定圖形、剪貼畫和自選圖形的格式。
①選定圖片→格式→圖片。②在出現的“設定圖片格式”對話方塊中，點選“位置”標籤，選中“浮於文字上方”。③點選“環繞”，在其中選擇環繞方式和環繞位置。④點選“確定”按鈕。
3、設定藝術字的陰影效果。
作為藝術字插入，然後選中它，再單擊繪圖工具欄中的陰影按鈕或三維效果按鈕來選擇你想要的陰影或三維效果，還可詳細設定陰影或三維的位置、顏色、深度、光照方向等。
4、文字框的作用。
文字框可以讓這一部分文字和整個文章獨立出來，便於編輯。選中文字框後可按Ctrl+方向箭任意移動,而文字不可以.另外文字框可加邊框也可不加框,一般用在圖形標註上等。
課堂表現小結：（10分鐘）
1、每個小組挑選一個作品展示。
2、教師給各小組展示作品評分並進行點評（佈局設計、審美、選材和文字上）
任務二：製作聖誕賀卡（第2課時）
任務說明：這項任務是前一任務的遞進，難度較大，老師引導學生想辦法解決製作過程中遇到的困難，調動學生的主觀能動性，讓學生學會利用多種方法解決問題，整合其他學科的知識。在完成這個任務過程中，鞏固本單元的知識點，實現能力目標和貫徹德育目標。
