【精華】小竅門作文5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的小竅門作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學們，在生活中有許許多多的小竅門，小常識，如果你能多掌握一些小知識，小技能，那麼在你的生活和學習中，都會起到事半功倍的效果。

記得有一次，我和爸爸在家裡做飯，想給媽媽一個驚喜，結果當我們把土豆切好，放在案板上一會兒就發現，土豆絲都變黑了，這可怎麼辦啊，平常媽媽做的都是白色的土豆絲啊。媽媽回來後，才告訴我們這個小竅門，土豆絲要放到水裡浸泡才不會被氧化，炒出來的菜放點醋會更脆。，我們這才恍然大悟，終於又學了一招。

還有一次，我開啟媽媽的首飾盒玩耍，看到首飾盒裡放了一支粉筆我覺得很納悶，粉筆也是“寶貝”嗎？我問媽媽，媽媽小了說，放一支粉筆是為了保持首飾的光澤，防止首飾上的金屬被空氣氧化，因為粉筆可以吸收空氣中的水分，奧原來這樣啊！我又學了一招！

看來生活中處處都有竅門，我們一定要留心觀察，發現和探索生活中的“奧祕”。

比如：每天早上，用啤酒漱口，嘴裡就會很清新。還有：腳抽筋的時候，可以把腳放在枕頭上，可以治抽筋。再比如：冬天手很冷，經常用舌頭舔，可是會把手黏住，怎麼辦呢？可以用熱水衝，這樣舌頭就解放了。

上個星期六，媽媽在洗衣服，突然抱怨道：“哎！這個肥皂頭，這麼小，用起來很不方便，可是扔了又太可惜了。哎，算了，還是扔了吧。”正在書房看書的我，聽到了這話，心想：這麼多肥皂頭，要是可以再利用該多好呀！

原來，可以把肥皂頭包進絲襪裡，之後不停地揉、捏，幹了可以澆上點水，直到揉成型了為止。哈哈，肥皂頭可以再利用了！不過大家可不要為此專門買絲襪，用穿破的絲襪就可以了。真是一舉兩得啊！

生活中總是有很多小竅門，需要細心觀察，才能發現。同學們，生活中不是缺少美，而是缺少善於發現美的眼睛。做生活的有心人！

說到“竅門”這兩個字，別說，我還和它真有一段特殊的經歷，事情就發生在幾天前……

記得那次吃晚飯時，不小心把油滴在了衣服上，我左看看右看看，幸好，沒人發現，於是我狼吞虎嚥地把飯吃完，捂著髒的地方走進了洗手間……

進到洗手間之後，我心想：該怎麼辦才好呢？聽說牙膏能去汙漬，然後我就把髒兮兮的衣服放在池子裡，先泡一陣，把牙膏均勻的塗抹在滴油處，再拿來肥皂，在衣服上反覆的搓，最後把洗衣粉倒在髒的地方，再次揉搓，用水一衝，衣服乾淨的閃閃發光，連一點汙漬都沒有。這時，爸爸走了進來，問我幹什麼，我理直氣壯地說：“看到衣服有點髒，所以就給洗了。”說完，我就把衣服晾在了外面。

“竅門”可不是天生就會的，它需要自己不斷的探索、不斷的創新，才能獲得成果。難道李時珍編寫的《本草綱目》不是自己到山上一點一點採藥的日積月累嗎？是，當然是。所以，我們要向他們學習。記住，竅門不是靈機一動，而是不斷探索！

1、整體背誦

把課文作為一個整體，一遍又一遍地、從頭到尾地進行記誦。優點是脈絡連貫、加深理解。缺點是內容太多，容易疲勞。

2、分層背誦法

就是先理解背誦部分的總的意思，然後把它分為幾個層次，歸納概括出每層的意思，瞭解層與層之間的內在聯絡，把思路理清，將各層的意思連貫起來，在此基礎上，再反覆誦讀幾遍，就能較快地背誦下來。這種方法適合於背誦段落或篇幅不長的課文。

3、整分背誦

顧名思義就是整體背誦和分層背誦的有機結合。優點是取其整體背誦和分層背誦的利而去其弊，揚長而避短，符合整體——部分——整體的認識規律。背誦較長的詩文，常常是最前面的部分容易記住，即心理學上說的“初始效應”；中間部分則往往記不住，即心理學上說的“中遠效應”。因此，運用此法時要強化“中遠效應”，增加複習率，形成強刺激。

4、快速誦讀法

背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。在初步理解文章後，要始而反覆朗讀，繼而反覆默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實踐證明，持續性的緩慢閱讀，不但費時費力，而且會使記憶訊號中斷；反之，讀熟課文之後，逐步快速閱讀，則可在大腦皮層形成連貫的.訊號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。

5、圖表背誦法

圖表是一種直觀的簡化的表達方式。採用這種方法，首先要把背誦章段的結構，用主要詞語（最好是原文）設計成圖表（也可藉助教師的板書設計），然後對照圖表誦讀幾遍，再依據圖表嘗試背誦，就能較快地背誦下來。

6、嘗試背誦

在深入理解的基礎上，讀幾遍，合上書本嘗試記誦：看看哪裡易背，哪裡難背，哪裡會背，哪裡不會背。難背、不會背的地方要重點朗讀，熟讀直至會背。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法，比一遍又一遍地機械記誦的效率高得多。

7、三步記憶法

第一步是抓住文章的思想用腦默記，第二步是閉目回憶，實在回憶不起來時，就“偷看”一下，第三步是迅速反覆，多次誦讀。

8、五次反覆法

為了使背誦的課文長期不忘，有的教師就採用此法，即早讀時重背昨天課堂上背過的內容，這是第一次反覆。第二次批覆是每個單元結束後，同時進行第三次反覆，這就是把上單元已過關的課文再重複背誦一次。第四次和第五次反覆，主要是結合期中、期末的複習進行。

9、聽錄音背誦法

生理學家認為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30％―40％，這種記憶方法，人們稱為“協同記憶法”。根據這一理論，在練習背誦時，可適當播放課文錄音，通過邊讀課文，邊聽錄音形成記憶資訊的雙向刺激，以達到強化記憶效果的目的。

10、輔助背誦法

指利用某些起指示作用的語文標誌幫助記誦。比如，《詩經》二首的《伐檀》、《碩鼠》，都運用了重章迭句、反覆詠唱的形式，每章只在韻腳處換了幾個字，其餘字句不變，所以，只要背過一章和換韻的那幾個字，文章就都會背誦了。《庖丁解牛》一文，可利用片語熟誦課文：目皆全牛——目無全牛——神遇全牛——遊刃有餘——技經肯綮——批郄導款——目不轉睛——躊躇滿志。屈原的《涉江》詩，可利用“涉”的路線，理清脈絡：抒理想——渡瀟湘——上沅水——入漵蒲——憶歷史——寫“亂”章。諸如課文線索、情節發展、人物順序、邏輯軌跡、時間推移、地點轉換、空間方位、領頭字句等等，都可作為背誦的標誌和助手。這就好比旅遊，有了嚮導或導遊圖，遊覽得既快又好，心曠神怡。

相信大家對竅門一定不陌生吧！在我們的日常生活當中也藏有很多的小竅門，所以小竅門是無處不在的，只要你細心留意了，就會發現。我也有很多的小竅門，最受歡迎的要數清潔小竅門了。

在一個星期天的早晨，我完成了爸爸媽媽給佈置的我任務。於是我頓時感到無聊極了。於是我走進了爸爸媽媽的房間了，想找找樂點子。我走進了爸媽的房間，一瞬間，映入眼簾的是媽媽買來作為裝飾品的毛絨玩具。它們呆在此四個月了。上面佈滿了灰塵呢！於是我決定給它們來個大清潔，給爸爸媽媽一個大驚喜。

我首先在它們中隨便挑了一個，接著再以飛快的速度衝進了廁所，為了防止洗得不好，我先用毛絨玩具的尾巴衝了衝，頓時，它的尾巴那重了一點點，而且還變得非常難看。怎麼辦呢？忽然！我想到了我幼兒園時學的一個知識：鹽裡面含有氯化納有吸附作用。我想：這個吸附作用不會也可以將灰塵吸走吧？我半信半疑，決定試一試。我把其中一個拿出，正要試，我卻停了。還是拿自己的試試吧！我試了試，果然，吸附作用起到了效果，灰塵不見了。我又拿媽媽的試了試，也是一樣，灰沒有了。不一會兒，所有的毛絨玩具的灰沒有了，全變了一個樣。

爸爸媽媽回家後果然和我想的一樣，表揚了我。大家以後如果遇到這種情況就可以採用我的這種方法哦！