有趣的製作作文7篇[精選]

來源:果殼範文吧 2.8W

在平日的學習、工作和生活裡,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的有趣的製作作文7篇,歡迎大家分享。

有趣的製作作文7篇[精選]

有趣的製作作文 篇1

長這麼大,我還沒做過陶藝呢!上週五,暑假班的外出活動就是做陶藝,這可讓我開心得不得了。

到了陶藝軒門口,我立即被那古色古香的招牌吸引住了。黑色的木質底框上赫然用篆體書寫著:“永宣陶藝”四個大字。我想店主想必也是個文藝青年吧。

進入陶藝宣,首先映入眼簾的是一些客人及主人的得意之作。你看,那小巧玲瓏的杯子如草莓般大小;那米奇像剛從遊樂場跑出來似的;那個敞篷跑車連方向盤上的LOGO都雕刻的十分精緻;尤其那隻憤怒的小鳥更是做的惟妙惟肖,圓圓的紅紅的大腦袋上嵌著一對圓鼓鼓的大眼睛,尖尖的黃色小嘴像一根利劍,好像隨時準備著攻擊別人,頭上那兩根羽毛也極其逼真,一副怒髮衝冠的樣子。

看了這麼多精彩的模型,我迫不及待地挑選了一張圖紙準備大顯身手。在陶藝老師的指導下,我一步一步完成工序,可事實上做陶藝並不是那麼容易,看似簡單的杯子也被我捏的七扭八歪,想必每件精美作品背後作者都付出了許多功夫。陶藝老師好像看透了我的心思,他對我說:“你是第一次做陶藝嗎?”我點點頭,“那你比我第一次做得好多了!這個東西就是熟能生巧,做每一件作品的時候你都要融入自己的感情,賦予它生命,如果自己覺得不滿意就反覆做,一定會越做越好的'。”在老師的鼓勵下,我的杯子也初具模樣了。捏好的陶藝要經過燒製一個星期後才能去取。

離開前,我真是依依不捨。我還想做更多的陶藝,我堅信我下次一定會做得更好!

有趣的製作作文 篇2

我有一個愛好,平時喜歡動手,搞些小製作。不信?請往下看。

“唉!我有這麼倒黴嗎?”我又在唉聲嘆氣了,因為我的筆袋又破了。這個學期我都換了三個筆袋了。放學回家的路上,路邊的一個礦泉水瓶讓我來了興趣——我可以做一個“筆袋”啊!

回到家,我把撿的礦泉水瓶子掏出來,準備了一把剪刀,又讓媽媽從一件不穿的舊衣服上剪下一條拉鍊,找了一卷膠帶,便開始做“筆袋”了。

我想先把礦泉水瓶豎著剪開,可第一步就把我難住了。我用剪刀戳了又戳,但就是戳不進瓶子裡。這時,媽媽說話了:“瓶子不是塑料的嗎?我幫你把剪刀燒燙就行了。”於是,媽媽把剪刀拿到煤氣灶上燒了一會,我用剪刀再去戳礦泉水瓶,果然一下就戳破了。接著,我用剪刀從中間咔嚓咔嚓的剪了條縫,又向兩邊剪了一點,方便我開關。然後,我用膠帶把縫的兩邊粘上,以防劃到手。我又拿起拉鍊和縫(現在應該叫它開口)比了一下長度,把多餘的.剪去。可我又遇到麻煩了:拉鍊太硬,我剪不動啊!我只好把媽媽搬來幫我。她一用力,拉鍊就咔嚓剪開了。我撕一些膠帶,把拉鍊的一邊粘在瓶子上,可我一不小心把拉鍊粘偏了,膠帶像貼的封條那樣把開口給封了。我十分尷尬,如果把“封條”撕下來,可能會把開口給帶壞了,但如果不撕,這個東西就不可能有用了。我硬著頭皮把它撕了下來,謝天謝地,還好沒事。我把拉鍊粘好,試了試,果然能用!我又把蓋子粘牢,以防筆掉出來。

這個小製作讓我的同學對我刮目相看,它是我的驕傲!給我的業餘生活帶來了無窮無盡的樂趣。

有趣的製作作文 篇3

家長會前幾天,老師走到教室,告訴我們:“同學們,第五單元的綜合性學習課我們要帶上剪刀、尺子、黑筆、棉線,小透明膠和卡紙這幾樣東西,家長會後我們就來學習製作書簡。”

大家聽了這個訊息都很開心,下課後,教室裡的同學們討論得熱火朝天,大部分都在討論:“什麼時候家長會結束啊?”“棉線誰能幫我多帶一條?”我想:回去之後得趕緊準備材料,可不能“臨時抱佛腳”啊!

盼星星盼月亮,終於盼到了綜合性學習課,老師開始教我們製作書簡了。老師說:“同學們,請把卡紙和剪刀拿出來,然後把卡紙裁成一根根長20釐米,寬1釐米的紙條,裁10至20根。”

同學們聽了紛紛照做,我拿了一張橙色卡紙,用尺子量好後直接拿黑筆畫好了,然後就開始剪。雖然這麼做不費時間,可因為沒有把尺子擺正,黑筆又不能擦掉,所以剪出來的歪歪扭扭,幾乎沒有一個符合條件。

我剛裁好不久,老師就說:“同學們,現在把你們的棉線拿出來,分成兩根放在紙條的上下兩端,然後拿透明膠粘住,注意兩根紙條中間要留有空格。”

我小心翼翼地把兩根銀黃色的線粘在紙條上,但因為不整齊,所以粘的也不好看,粘完後,下課鈴響了,老師說:“剩下的下節課再教。”便讓我們下課了!

第二節課依然是做書簡,這節課的內容很簡單,就是從右往左寫上內容。可以寫書上的文段、笑話、座右銘等。

十幾分鍾後就有人寫好了,也在螢幕上給我們看了,寫的`是一首現代詩,非常好笑。我也寫了不少,終於,在下課時我寫完了!

通過這兩節課,我明白了製作書簡的方法,真有趣。

有趣的製作作文 篇4

一塊小小的肥皂,為什麼會有不同的顏色,為什麼會有不同的香味,為什麼會有不同的`形狀。今天水晶老師,給我們上了一堂有趣的肥皂製作課。

不要以為它只是一塊小小的肥皂,製作起來可是不簡單哦!首先要選好自己喜歡的味道,同學們手上拿著不同香味的香精,有茉莉,玫瑰,薄荷……同學們紛紛湊過去,挨個聞著香味,挑選著自己喜歡的味道。選好香精,就去挑選自己喜歡的顏色。選好了香精和模具,水晶老師分我們一人一個模具,有心形的,玫瑰形,凱特貓形的。

準備好材料,就開始製作了,把香精和顏色倒入模具,然後倒入開水,用小木棍把它攪拌均勻,讓它蔓延到模具的各個角落。然後分批放在鍋里加熱,和窗臺風乾。

在等待肥皂成型的時間裡,水晶老師給我們講肥皂的小知識,比如肥皂分為冷熱肥皂,肥皂是一種有機酸的鈉鹽…。

等了將近20分鐘,肥皂都已經成型,各種形狀,各種顏色,各種香味,多媒體教室裡瀰漫著一股香味。“哇,我做的愛心”,“哇,我做的玫瑰”在一篇歡聲笑語中,我們回到了教室。

有趣的製作作文 篇5

一進溫泉館的門,就被眼前氣派的情景吸引住了,我還以為走錯了今天的活動場所呢!

換好衣服,在裡面小玩了一咻咻,就開始了今天的體驗課程。首先是彩泥製作。老師給了我們一個樣板和材料,讓我們照著做。我先將綠色做成草地,平鋪在小木樁上,接著用白、黃、紫、紅四種顏色做成不同大小圓形,按照順序粘在綠地上,再在每個圓形上粘上七個黑點點,這樣,七星瓢蟲的大致模樣就出來了!怎麼看著怪怪的呢?原來是忘記了眼睛。哈哈,把眼睛粘上去後,七星瓢蟲就活靈活現的了!

草地上就只有四隻七星瓢蟲看上去太單調了!加點什麼呢?我拿出一些鮮豔的.顏色,做成幾朵小花,點綴在瓢蟲周圍,再用褐色做成幾塊小石頭粘上去,頓時使畫面變得生動起來,這樣一副“瓢蟲覓食圖”就出現在我的眼前了。

看著這勞動成果,我想:如果做每一件事情,都這麼認真,這麼努力,那還有什麼事會做不好呢?

有趣的製作作文 篇6

今天,老師要帶我們做一個小盒子。老師說:“這個作品非常難,大家一定要認真。”我心想:不就是一個小盒子嗎?有什麼了不起的?

我按照圖先做了小盒子的底部。先用正方型紙折出一個“米”字形摺痕,然後把紙翻過來,分別將四個角向中心點對摺,再將其中隊成的兩條邊向中心線折,另一邊做同樣的處理,摺好後用手壓一下,讓摺痕明顯一點。

接下來要做圍牆了。劉老師開始提醒大家:“這一步很難做,要動動腦子。”我想:做手工還要動腦子?這對我來說是小菜一碟。可是我沒得意多久,興奮的.火焰就被撲滅了。其中的兩條邊立起來就是“圍牆”,可是另兩邊的“圍牆”被我折得亂七八糟的。我試了好多次,就是折不出來,急得我滿頭大汗。我開始動起腦筋來。我發現四個角上都有三條摺痕,只要把這三條摺痕往裡一幄就形成了一個三角形……哦,原來是這樣啊!我恍然大悟,我按這個方法做好後,捏住重疊的部分把剩餘的部分折到盒子底部,一個小盒子就做好了。

手裡捧著這個折來不易的小盒子,心裡又想起老師說的話:“要動動腦子。”是呀,哪怕是折一個看似簡單的小盒子,也需要我們的智慧。我要把我心中的“小盒子”填滿,讓它充實起來。

有趣的製作作文 篇7

在這個風和日麗的3月8日,水晶老師來到北幹國小的食堂教各位小記者做護手霜,大家又激動又興奮。

水晶老師先把所有的材料給我們介紹了一下,一共有五種。水晶老師還說:“這個甘油呢,我們有兩種,一種是金盞花的,另一種是玫瑰的。金盞花呢比較適合手上有疤的媽媽,玫瑰花則是用來美白手的.,你們要挑選好哦!”介紹完了,我們就開始操作了。

首先,我們每人得到了一個裝護手霜的盒子,然後,我們跟著水晶老師的腳步把維生素E給擠到了盒子中,這時,水晶老師請401、402和403班的同學上臺來幫忙。我們分到了放甘油的小組裡,我手拿一瓶玫瑰花的,四處給需要的同學放甘油,我一邊忙一邊想:我和媽媽的手都還是更合適玫瑰花,而且玫瑰花的氣味也很不錯,是一股幽香,那我就是玫瑰甘油啦!一會兒過後,我們集齊了所有配料,開始攪拌。

一開始,這個護手霜是很稀稀拉拉的,是水狀,隨著時間的推移,護手霜開始濃稠了,顏色也變成了淡淡的粉色,很是漂亮,氣味也越來越香了。“哦耶!護手霜做成啦!”大約兩分鐘過後,這種歡快的呼喊聲響徹整個食堂,沒錯,大家的護手霜成功了!我是多麼開心啊,整個人完全沉浸在喜悅當中。

上課鈴驟然響起,打斷了我們的呼喚,大家趕緊回到教室去上課。護手霜製作成功了,我真開心啊!我喜歡這次活動,我也期待著下一次的小記者活動,到底會是什麼呢?

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