製作杆稱的方法

篇一：《製作桿秤》教案

《製作桿秤》教案

一、教學目標：

1. 通過槓桿平衡原理初步學會（學習）製作桿秤；

2. 通過製作桿秤培養設計方案、操作及與他人合作的能力；

3. 培養實事求是的科學態度。

二、教學重點：

通過槓桿平衡原理初步學會設計製作桿秤。

三、教學難點：

培養設計方案、操作及與他人合作的能力。

四、準備材料：

教具準備：兩頭大小相差懸殊的物品（如胡蘿蔔，自己找一個） 學具準備：記錄單、馬克筆、（其他材料自己填寫；做秤砣儀器室有砝碼可以用，若使用砝碼估計有的孩子可以把秤星做的比較準確；秤鉤可用回形針製作，你自己定吧）

五、教學過程：

1.課堂引入：

1）出示胡蘿蔔並談話：誰能一下找到胡蘿蔔的重點，使它在手指上保持平衡？-------積極參與（若失敗找下一個人，估計學生找重點時都會偏向大頭那邊找，讓他們說一說為什麼這樣找）

2）談話：剛才同學們應用的是五年級學過的槓桿平衡原理，其實這種原理在生活中有很多應用呢！

2.新授：

1）展示PPT1桿秤圖並提問：你們認識這個嗎？它是幹什麼用的？--------秤、桿秤、盤秤……可以稱量物體的重量……

2）提問：誰知道怎麼使用它稱量物重？-------- ……(學生大概知道怎樣

用，就是說不出部分名稱)（可以放一段商販用桿秤稱重的視訊）

3）談話：桿秤由哪幾部分組成的呢？展示PPT2 桿秤的結構

這幅圖不具體，自己再找個具體的

4）談話：使用桿秤是比較簡單的，但是要製作一個簡易的桿秤，再用它稱量，可不是簡單的事情，你們想試試嗎？今天我們就來學習製作簡易桿秤。（板書：製作簡易桿秤）-------想……

5）談話：如果你們製作一個簡易桿秤，它應該具備哪幾個部分呢？請組內討論。

6）組織學生彙報，強調桿秤的基本結構（板書：貼出分解圖）

7）談話：請同學們參考托盤裡的材料，可以選擇使用，設計本組的簡易桿秤，並在“設計欄”中畫出來。（實物投影展示記錄單）

8）師巡視並指導--------生討論、繪畫

9）組織學生彙報設計結果：木棍作為秤桿、……(什麼作為什麼……)

10）談話：各部分怎樣組合在一起呢？（若學生在上一環節說了，此環節可免）

11）談話：為了確保操作安全和桿秤的精準，在製作過程中我們應該注意哪些問題呢？-------工具和材料的尖不可朝著他人或自己；秤盤的線繩要一樣長……（可製作ppt3展示出來）

12）談話：組長合理分工，同學們製作完成後，寫一寫你們的收穫。

13）組織學生操作，師巡視並指導，隨時發現共同的問題，隨時停止操作，公開糾正或改進（鼓勵學生標出秤星）。

14）隨時展示完成的作品，允許各組派出一名學生去其他組學習。

15）展示學生製作的桿秤圖（展示ppt4）

16）組織學生使用自制桿秤稱量物重談收穫，並進行評價。

3.課堂延伸：

談話：有的組在秤桿上定了秤星，能稱量出物重是多少，那他們的秤星定的準確嗎？下節課我們學習定秤星。(展示ppt5秤星特寫圖) 板書：製作簡易桿秤

簡易桿秤分解圖

篇二：桿秤製作方法

桿秤

【製作方法】

1．做一根長40釐米的桿秤，靠近粗的一端1釐米處和6釐米處分別鑽兩個小孔。在孔中固定如圖7．2－1所示形狀的穿釘。用粗鐵絲彎一個鉤做為秤鉤掛在第一個穿釘上；用一根較粗的線拴在第二個穿釘上做提紐。再用細線吊一個0．25千克的重物的秤砣。提起提紐，將秤砣掛在秤桿上，移動所掛的位置，直到桿秤處於平衡。此時在秤桿內側刻出秤砣所掛的位置，這

個位置就是定盤星，是刻度的零點，參見圖7．2－1。

2．將質量為0．5千克、1千克、1．5千克的物體分別掛在秤鉤上，調整秤砣的位置，使桿秤平衡秤砣的位置就是秤的0．5千克、1千克、1．5千克的刻度處，這幾個刻度間距離是均勻的。根據這個規律即可以在秤桿上找出2千克、2．5千克等刻度的位置，把每0．5千克刻度間的距離等分成10

份，每份間的距離就代表0．05千克。

3．為了增大桿秤的稱量範圍，可以再裝一個提紐（稱做二組），二紐的位置應離秤鉤更近一些，它的位置是這樣確定的.：在頭紐和秤鉤之間用鋼繩在秤桿上套一活結，作為二紐；在秤鉤上掛上頭紐最大秤量（如2．5千克）的重物，提起繩子（該繩至少應能提起5千克的重物），將秤砣向離開繩子的方向移動，直到秤桿平衡為止；若這個位置距提繩太遠，可將提繩位置向向秤鉤移近一些，相應地秤砣位置也向秤鉤移近一些；找到滿意的位置後，記下這兩個位置，它們就分別是二紐的位置和二紐的起點刻度（如2．5千克），在二紐的位置鑽孔，裝上Π形穿釘和提紐。按2中的方法依次找出3千克、3．5千克、4千克、4．5千克、5千克等刻度位置，並進一步作出每相隔0．1千

克的刻度。

4．桿秤刻度標定後，應用標準秤校準。

【注意事項】

自制桿秤是為了應用槓桿的知識，不能用在市場交易中，否則就違反了

國家對計量儀器的管理法規。

編者提示：本自制教具可輔以“簡單機械”部分的物理實驗教學。 難捨的桿秤

時間: 20**年05月27日 來源:本站原創 作者: 後惟泰 編輯：汪承紅 瀏覽次數: 61 桿秤是中國民間的一個日用衡器，在中國已有幾千年的歷史了。隨著社會的發展，電子秤已越來越普遍，桿秤在逐漸淡出人們的視野，但在廣大農村和小城鎮還是可以見到的，海陽城裡還有唯一的一家劉氏秤店。我有空常去看做秤。劉師傅做的秤很有名氣，不僅精確，價格也公道，而且待人也好，有的市民買了魚肉什麼的，常借他的秤校對。

做桿秤最重要的一點就是要精確，因此工藝特別講究。桿秤看起來簡單，加工起來可比較複雜，從加工木質秤桿開始，包銅皮、裝掛耳、校斤兩（花星定位）、定刻度、打星眼、裝花星、水磨、上漆、打蠟磨光、再配上秤鉤、秤鉈、秤紐等等，總共有20多道工序，光星眼就要打幾百個，要準確又要耐用，每道工序都不能含糊。

據劉師傅說，做秤首先得選擇質地硬又具韌度的上等木材做秤桿，以紫檀、紅木為佳。用刨子刨圓，還有大小頭都必須刨勻稱光滑。過去全靠手工操作，現在進步了，秤桿由大城市專門的工廠用機器加工的，非常標準。

接著在做好的秤桿上劃分刻度，刻度俗稱秤星花，間距不允許有一絲走動。秤的大小規格有幾十種，由計量部門統一管理。

畫好刻度即在秤桿上鑽孔，這也得一絲不苟。然後用銅絲進行摳眼，就是把銅絲塞進每個鑽好的孔，用刀割下，再用刀背敲平整。過去有些有錢人家的秤星花是用銀絲做的，造價很高。現在連用銅絲的都不多，普遍改用鋁絲的了，秤桿兩頭的包皮也由銅片改用鋁片了。

秤桿上的星花做好了，接著進行細緻地打磨，再配上相應的秤鉤、秤鉈、秤紐，通過砝碼校對，一把桿秤就做好了。

劉師傅已做了三十多年的秤了，雖是花甲之年，但他仍捨不得丟掉這祖傳的手藝，每天堅持正常上班。現在用桿秤的雖然少了，由於劉師傅做秤的名聲大，四鄉八鄰的顧客都要特意找上門來，生意還不太清淡。

目前桿秤還有一些市場。師傅依依不捨，顧客念念不忘。有位大爺說得好：“家裡有桿秤，有個標準，買回來的東西稱一下心裡塌實。”現在市場上缺斤少兩的現象還是有的，有不放心的心理也難怪，期望公平是人之常情。市場上有攤位的多用電子秤，一些零星小販還是用桿秤，農戶進城帶些雞鴨蔬菜土特產，帶電子秤就不方便。農民家庭、農貿市場缺少了桿秤還真不行。前些年曾有時髦的小“彈簧秤”問世，由於質量不過關，結果曇花一現。

隨著時間的推移，科學的進步，這古老的桿秤將會越來越少，漸漸淡出人們的生活，或許有一天，只能到博物館才能見到它。然而，製作桿秤的一絲不苟的精神和秤平斗滿的誠信理念會永遠流傳。

諸葛亮說的“我心如秤，不能隨人低昂。”的為人準則更不能捨棄。

篇三：製作小桿秤

製作小桿秤

“秤砣雖小，能壓千斤”。我國勞動人民早在兩千多年前就發明並使用了桿秤。現在在中藥房、農貿市場等地方都能見到桿秤的身影。同學們，你們知道桿秤是利用什麼科學原理而製成的呢？讓博樂市第二國小六年級的張同學來告訴大家吧！

桿秤實際上槓杆類工具運用的一個典型現象。什麼是槓桿呢？在兩千多年前的古希臘，科學家阿基米德曾對國王誇口說：“只要在宇宙中給我一個支點，我就能用一根長長的棍子把地球撬起來。”從理論上來說，阿基米德的說法是成立的，說明當時他已經掌握了槓桿省力的原理。

材料：筷子、塑料小圓盤、細繩、螺母

製作過程：

1、用一根筷子做秤桿；

2、用鐵盤做秤盤，繫好三條一樣長的細繩固定在秤桿上；

3、用螺母做秤砣，繫上一根線，掛在秤桿上；

4、在秤砣和秤盤之間找一個位置繫上一個繩套，作為平衡點；

5、利用平衡原理製作刻度，每加一個鉤碼（50克）做一個記號。