關於小竅門作文彙總七篇

在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的小竅門作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

小竅門作文 篇1

說實話，我還是第一次碰見這樣的題目。“低碳生活”這個詞我也是第一次接觸。不過，為了寫作文，我還是想盡各種辦法詳細瞭解“低碳生活”。終於，皇天不負有心人，我找到了最滿意的答案——

低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，同時也是一種低成本、低代價的生活方式。低碳不僅是企業行為，也是一項符合時代潮流的生活方式。

低碳,意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。就是低能量,低消耗,低開支的生活方式. 簡單理解，低碳生活就是返璞歸真地去進行人與自然的活動。

瞭解了這些以後，我便開始動手做實驗。也許有些人會說：寫作文為什麼要做實驗呀？”，我可以告訴你，做實驗是為了更詳細的寫作文！用老師的話來說，就是——只有親身體會才能把作文寫得更好！

光說不練假把式，我先從家裡搞起：書上說冰箱記憶體放食物的量以佔容積的80%為宜，放得過多或過少，都費電。所以我就把冰箱裡的一些可有可無的東西都清除掉。你還別說，冰箱裡的那些東西，平常看著不多，一收拾就多的滿屋子是，都沒地方放了！

打掃了半個小時，終於收拾乾淨了！我不經意間看到了牆上的日曆：二十八號，爸爸媽媽這幾天好像要交電費了，正好我也跟著去，驗收驗收結果！

冰箱打掃完了，我又在網上查到了《低碳生活五十條準則》——

1、少用紙巾，重拾手帕，保護森林，低碳生活。

2、每張紙都雙面列印，相當於保留下半片原本將被砍掉的森林；

3、隨手關燈、開關、拔插頭，這是第一步，也是個人修養的表現；不坐電梯爬樓梯，省下大家的電，換自己的健康；

4、綠化不僅是去郊區種樹，在家種些花草一樣可以，還無須開車

5、是的，一隻塑料袋5毛錢，但它造成的汙染可能是5毛錢的50倍；

6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已經安了，未必每次都用；已經用了，請用積水來沖洗馬桶；

7、關掉不用的電腦程式，減少硬碟工作量，既省電也維護你的電腦；

8、沒必要一進門就把全部照明開啟，人類發明電燈至今不過130年，之前的幾千年也過得好好的；

9、考慮到坐公交為世界環境做的貢獻，至少可以抵消一部分開私家車帶來的優越感；

10、儘量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯……因為製造他們所使用的石油也是一次性的；

11、其實利用太陽能這種環保能源最簡單的方式，就是儘量把工作放在白天做；

12、過量肉食至少傷害三個物件：動物，你自己和地球；

13、可以理直氣壯地說，衣服攢夠一桶再洗不是因為懶，而是為了節約水電；

14、定期清洗空調，不僅為了健康，還可以省不少電；

15、有些人，尤其是女性，洗個澡用掉四五十升水，潔癖也不用這麼誇張；

16、科學地勤儉節約是優良傳統；剩菜冷卻後，用保鮮膜包好再送進冰箱；熱汽不僅增加冰箱做功，還會結霜，雙重費電；

17、洗衣機開強檔比開弱檔更省電，還能延長機器壽命；

18、如果只用電腦聽音樂，顯示器僅可以調暗，或者乾脆關掉；

19、如果熱水用得多，不妨讓熱水器始終通電保溼，因為保溼一天所用的電，比一箱涼水燒到相同溫度還要低；

20、洗乾淨同樣一輛車，用桶盛水擦洗只是用水龍頭沖洗用水量的1/8……

由於剩下的太多，我就不一一列舉了。節約能源最重要嘛！

不知道明天爸爸媽媽交水電費時是怎樣的……

小竅門作文 篇2

生活豐富多彩，竅門無處不在，有時候小竅門能幫我們把生活中遇到的難題一一解決，消除我們的煩惱。今天我就有一個生活中的小竅門要講給你們聽。

記得有一次我寫作業時，開燈的手不小心碰倒了桌上的水杯，我連忙開亮檯燈，糟糕!作業本全被水弄溼了，我心想：這下可完了。我趕緊拿來面巾紙，想把作業本上的.水吸乾，水是少了，但本上卻佈滿了一條條難看的“皺紋”，正當我手忙腳亂、心急如焚之時，媽媽回來了。“媽媽!快過來!壞事兒了!”聽到我的喊聲，媽媽連忙走進屋，問道：“怎麼了?”“我不小心把水灑了，作業本弄溼了，怎麼辦呀?”我向媽媽求助。媽媽聽了笑著對我說：“告訴你一個小竅門：趁作業本上的水沒完全乾，先用重物把本壓平整，然後放到冰箱的冷凍室凍一下就好了。”“真的嗎?”我半信半疑地按照媽媽說的去做，“嘀嗒嘀嗒——”大約過了兩個多小時，我迫不及待地開啟冰箱門，呀!奇蹟發生了，作業本就像從來沒有被水弄溼過一樣，平平整整。我正看得發呆，媽媽走過來告訴我：“溼的作業本在放入冰箱前已經被壓平整，放入冰箱後其中的水分被帶出，起到脫水的作用，因此弄溼的作業本就恢復原狀了。” 我聽後恍然大悟。

我後來在學習課外小知識時，又看到了這個小竅門的原理，書上還介紹說：生日蠟燭放入冰箱冷凍24小時，再插在蛋糕上，就不會出現蠟油流下弄髒蛋糕的情況。衣物上粘有口香糖難以去除，可將衣服放入冰箱，口香糖經冷凍後變脆，輕搓即可去除。生活中只是冰箱的妙用就有很多很多。

從這件小事中我明白了：只要我們留心觀察、善於學習、努力鑽研，就能知道並發現很多生活中的小竅門，這些小竅門能夠為我們排憂解難，給我們的生活帶來方便。

小竅門作文 篇3

界承諾：20xx年溫室氣體排放一定要比20xx年下降40%-45%。在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中，我們應該低耗能，低汙染，低排放，保護環境。

我們平時勤動手動腦，讓舊物換新顏，也可以實現“低碳”。一般家庭都有很多廢棄的盒子，可以製作成儲物盒，能在裡面放茶葉包，化妝品之類的物品；還可以製作一盞漂亮的燈。

每一件生活用品，每一本書籍，每一樣玩具和擺設，它們的生產都要消耗資源和能源，都會帶來碳排放。如果我們少買一本書（課外讀物可以互相交換看），少買一樣玩具、擺設，自然會降低資源和能源的消耗，減少碳的排放量。

在家居方面我也有很多小點子。將廢舊的報紙整理乾淨，鋪墊在衣櫥的最底層。報紙不僅可以吸潮，還能吸收衣櫃中的異味。家裡有很多穿舊的破絲襪和棉襪，媽媽都捨不得丟棄，積攢到一定的數量，拿到裁縫店，讓裁縫用俏麗的小花布給我做一個襪子靠墊或坐墊。

電視，電腦已經成了人們生活不可缺少的一部分，每天盯著螢幕連續看上幾個小時是常有的事。我建議，在看電視、玩電腦時，可以適當把螢幕調暗一些，調成中等亮度，既省電又能保護視力。

讓我們一起來保護環境，讓我們美麗的家園變得更加環保！

小竅門作文 篇4

生活中有許許多多的小竅門，這些竅門需要我們細心去發現，比如：用鹽水浸泡新菜板，可以使菜板不易開裂；用淘米水洗鍋，可以使鍋變得更乾淨……今天，我就給大家介紹一種我無意間發現的一個小竅門。

又是一個陽光燦爛的星期六，爸爸從我的老家——簡陽，給我帶來了七、八個“無花果”看著那紫瑩瑩的，散發著誘人的香氣的“無花果”，我真可謂是“口水直流三千尺” ！我來不及多想，抓起一個“無花果”剝了皮就往嘴裡“送” 。媽媽看著我那狼吞虎嚥的樣子，笑著說；“小心！別把果汁滴到衣服上……”媽媽的話還沒有說完，我的衣服就成了“大花臉”了。這時，媽媽不滿的說道：“衣服都弄髒了，快去洗洗。” 。

我來到家裡的洗衣間，不情願地拿出那塊粘粘的“洗一淨”牌肥皂，用力擦那片被果汁侵犯的地方。可是不管我怎麼擦都擦不掉，於是，我有倒入了洗衣粉，學著媽媽以前洗衣服的樣子，左搓搓，右搓搓。但是，這“侵略”我衣服的果汁好像在和我作對一般，我用盡了力氣，可是，對這“侵略者”來說，根本沒有“傷害” 。

我搓了一忽兒，實在是沒有力氣了，準備站起來活動一下，只聽“嘭”的一聲，我把旁邊的醋瓶弄倒了！我連忙去扶住醋瓶，卻還是弄髒了衣服，看著衣服上那新增的醋痕，心想：真是一波未平，一波又起啊！於是，我再次用勁地擦著這團既有果汁又有醋的地方，“啊，擦掉了！擦掉了！原來醋可以擦掉果汁啊!”。

又有一次，我不小心在衣服上滴了幾滴油汙，我突發奇想試著用醋洗，“哈哈！洗掉了，原來醋也可以擦掉油汙啊！”我叫道。就這樣，我們家裡的衣服件件像新的一樣呢，還不是用了我的小竅門！

怎麼樣！我的“用醋擦一淨”還可以吧！所以我們以後要細心觀察，多動腦子，就可以解決問題。

小竅門作文 篇5

現在，我國的水資源十分，很多地區都有停水現象，你知道嗎？

可能在很多人的眼中水並不是一個危機，是無窮無盡的，久久都用不完的。但是在媽媽和老師的眼中去有所不同了，她們說：“如果我們再不珍惜、節約，那後果不堪設想了。”

在家裡，我看見媽媽正在洗衣服，洗完後，媽媽分別把洗衣服的清漂水到進a、b桶裡，有需要的時候，用於清潔居室、沖洗廁所等，洗完菜的水迴圈使用。這樣即能節約資源又省錢。

在家裡，我看到媽媽這樣節約用水，值日生在老師的指導下也節約用水了。

每天上學，值日生都要拖地，要用不少水，了；輪到我值日了，正是潮溼的天氣，老師教我們說：“這短段的天氣比較潮溼，常常吹南風，地上溼淋淋的，值日生拖地時拖把可以不溼水或者半乾半溼，拖完了洗乾淨，晾在外面留到明天備用，免得同學們踩來踩去弄髒了，又能節約水又幹淨真是一舉兩得。”這個小竅門令我們嘖嘖稱好。

現在，我們必須要從小做起，像媽媽、老師那樣做一個：“節約能手。”那樣節約用水，不白白的讓它流去，讓自己從小養成一個好習慣，爭當“節約小衛士”。不隨便浪費。讓整個世界，整個社會都成為一個名符其實的節約型的美好家園。

小竅門作文 篇6

我在班上成績還算不錯，同學們都很羨慕我經常得到老師的表揚。有些同學常常為成績上不去而煩惱，心裡著急，也想走捷徑儘快趕上成績好的同學，於是向我請教學習中有什麼竅門呢？我坦言相告，請聽我慢慢講給你聽。

在老師上新課之前，我首先要預習新課，瞭解課文內容、主題思想、重點難點、成語及修詞手法等，並且將寫得好的地方用紅線划起來，對課文不懂的地方也用重點符號記下來，對不懂的字、詞、句先查字典和資料搞懂。

老師在上新課時，要聚精會神聽講，對照自己在預習中所有不懂的問題，一絲不苟記好課堂筆記。上課時要積極發言，不懂的問題要向老師提問，及時解決疑難問題，決不放棄任何不懂的地方。

回家以後要孜孜不倦去完成當天的作業，如遇到不懂的作業決不馬虎了事，可以請教同學，問爸爸媽媽。背誦課文中的好詞佳句，天天積累。複習老師當天講的課文內容，做到當天內容當天消化。學習課文中的寫作方法，練習模仿，寫好作文，將所學到的好詞佳句用在自己的作文中去，來提高寫作水平。這樣你的成績自然就會有提高。

以上就是我學習中的小竅門，不知你的學習竅門是否和我相同呢！總而言之要牢記“學如逆水行舟，不進則退”的道理。

小竅門作文 篇7

1、整體背誦

把課文作為一個整體，一遍又一遍地、從頭到尾地進行記誦。優點是脈絡連貫、加深理解。缺點是內容太多，容易疲勞。

2、分層背誦法

就是先理解背誦部分的總的意思，然後把它分為幾個層次，歸納概括出每層的意思，瞭解層與層之間的內在聯絡，把思路理清，將各層的意思連貫起來，在此基礎上，再反覆誦讀幾遍，就能較快地背誦下來。這種方法適合於背誦段落或篇幅不長的課文。

3、整分背誦

顧名思義就是整體背誦和分層背誦的有機結合。優點是取其整體背誦和分層背誦的利而去其弊，揚長而避短，符合整體——部分——整體的認識規律。背誦較長的詩文，常常是最前面的部分容易記住，即心理學上說的“初始效應”；中間部分則往往記不住，即心理學上說的“中遠效應”。因此，運用此法時要強化“中遠效應”，增加複習率，形成強刺激。

4、快速誦讀法

背誦是在朗讀和默讀的基礎上熟悉書面材料的結果。在初步理解文章後，要始而反覆朗讀，繼而反覆默讀。只有熟讀，才能加深理解，才能成誦。實踐證明，持續性的緩慢閱讀，不但費時費力，而且會使記憶訊號中斷；反之，讀熟課文之後，逐步快速閱讀，則可在大腦皮層形成連貫的訊號刺激，從而強化記憶效果，提高背誦速度。

5、圖表背誦法

圖表是一種直觀的簡化的表達方式。採用這種方法，首先要把背誦章段的結構，用主要詞語（最好是原文）設計成圖表（也可藉助教師的板書設計），然後對照圖表誦讀幾遍，再依據圖表嘗試背誦，就能較快地背誦下來。

6、嘗試背誦

在深入理解的基礎上，讀幾遍，合上書本嘗試記誦：看看哪裡易背，哪裡難背，哪裡會背，哪裡不會背。難背、不會背的地方要重點朗讀，熟讀直至會背。這種理解、朗讀、背誦三位一體的方法，比一遍又一遍地機械記誦的效率高得多。

7、三步記憶法

第一步是抓住文章的思想用腦默記，第二步是閉目回憶，實在回憶不起來時，就“偷看”一下，第三步是迅速反覆，多次誦讀。

8、五次反覆法

為了使背誦的課文長期不忘，有的教師就採用此法，即早讀時重背昨天課堂上背過的內容，這是第一次反覆。第二次批覆是每個單元結束後，同時進行第三次反覆，這就是把上單元已過關的課文再重複背誦一次。第四次和第五次反覆，主要是結合期中、期末的複習進行。

9、聽錄音背誦法

生理學家認為，讓視覺和聽覺共同參與記憶，要比單用視覺和聽覺，提高記憶效果30％―40％，這種記憶方法，人們稱為“協同記憶法”。根據這一理論，在練習背誦時，可適當播放課文錄音，通過邊讀課文，邊聽錄音形成記憶資訊的雙向刺激，以達到強化記憶效果的目的。

10、輔助背誦法

指利用某些起指示作用的語文標誌幫助記誦。比如，《詩經》二首的《伐檀》、《碩鼠》，都運用了重章迭句、反覆詠唱的形式，每章只在韻腳處換了幾個字，其餘字句不變，所以，只要背過一章和換韻的那幾個字，文章就都會背誦了。《庖丁解牛》一文，可利用片語熟誦課文：目皆全牛——目無全牛——神遇全牛——遊刃有餘——技經肯綮——批郄導款——目不轉睛——躊躇滿志。屈原的《涉江》詩，可利用“涉”的路線，理清脈絡：抒理想——渡瀟湘——上沅水——入漵蒲——憶歷史——寫“亂”章。諸如課文線索、情節發展、人物順序、邏輯軌跡、時間推移、地點轉換、空間方位、領頭字句等等，都可作為背誦的標誌和助手。這就好比旅遊，有了嚮導或導遊圖，遊覽得既快又好，心曠神怡。